八年級(jí)語文下冊(cè) 第26課《小石潭記》學(xué)案2 新人教版-新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案

1、小石潭記 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言實(shí)詞，文學(xué)常識(shí)，準(zhǔn)確翻譯前兩段并背誦。2、學(xué)習(xí)多角度描寫景物的寫作手法。學(xué)習(xí)過程：一、檢測(cè)預(yù)習(xí)1、作者 ， 是作者被貶永州時(shí)所寫的一系列山水游記，唐宋八大家是 八位著名的散文作家。2、游記是一種文學(xué)體裁，是 的一種。它往往用輕快的筆調(diào)，生動(dòng)的描寫，記敘旅途中的見聞、某地的政治生活、社會(huì)面貌、風(fēng)土人情和山川景物、名勝古跡等等。3、聽讀后正音。清冽（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ）翕忽（ ） 斗折蛇行（ ） 犬牙差互（ ）悄愴幽邃（ ） 二、自學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：解釋加橫線字義，疏通文意。方法：文言詞解詞方法：查、換、加、留、聯(lián)。句子翻譯方法：直、補(bǔ)、調(diào)。從小丘西行百二十步，

2、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。三、探究探究一：翻譯要求：（1）3號(hào)位主持翻譯，其他同學(xué)補(bǔ)充。 （2）組長(zhǎng)標(biāo)出小組疑難字詞句。（3）全組用紅筆做好筆記，做好準(zhǔn)備測(cè)評(píng)。探究二：理解品味學(xué)習(xí)多角度描寫景物的寫作手法1、作者是如何發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 移步換景：小丘（ ）（ ）下見小潭2、怎樣描寫了小石潭的清澈？側(cè)面描寫：作者從（游魚 ）（ ）（ ）三個(gè)角度描寫出潭水的清澈。 3、寫游魚采用（ ）結(jié)合

3、的方法如：（ ）（ ） 4、理解背誦四、應(yīng)用與檢測(cè)1、背誦層次：發(fā)現(xiàn)小石潭（小石潭全貌 ）（ ）（ ）2、請(qǐng)分別從與朱元思書、三峽、小石潭記中找出描寫江水或潭水十分清澈的句子。與朱元思書： 三峽： 小石潭記： 五、補(bǔ)讀幫困、知者先行 1、組長(zhǎng)檢查作業(yè)和背誦。2、知者先行（方法指導(dǎo)：排除法、猜讀法。）（1）下列句中“許”字意思相同的是（ ）和（ ），（ ）和（ ）a潭中魚可百許頭 b高可二黍許c雜然相許 d時(shí)人莫之許也e遂許先帝以驅(qū)馳 f曳屋許許聲g以身許國(guó) h封官許愿（2）下列句中“為”字意思相同的是（ ）和（ ）a全石以為底 b為坻，為嶼 c孰為汝多知乎 d此不為遠(yuǎn)者?。▋尚恨q日）e今為宮

4、室之美而為之 f凡可以辟患者何不為也g有所為，有所不為 h不足為外人道也i為人五文匯學(xué)校 初二 年級(jí)（下）語文指導(dǎo)教學(xué)書教材（人教版）課題：小石潭記第二課時(shí) 課型：文言文 主編人：高麗 審核人：高麗 學(xué)生信息：班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言實(shí)詞，文學(xué)常識(shí)，準(zhǔn)確翻譯后三段并背誦。2、學(xué)習(xí)修辭手法、借景抒情的寫法，寫作順序。學(xué)習(xí)過程：一、檢測(cè)預(yù)習(xí)解釋加橫線字義，疏通文意。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二

5、、自學(xué)1、理解背誦2、學(xué)習(xí)修辭手法運(yùn)用和作者借景抒情的寫作方法。（1）、作者描寫小潭源流，運(yùn)用了（ ）的修辭手法，新穎別致生動(dòng)形象，抓住了溪身（ ）、岸勢(shì)（ ）的特點(diǎn)來描寫。（2）、作者描寫了小石潭中（ ）的氣氛，反映了作者（ ）的心情。（指導(dǎo)：結(jié)合背景。柳宗元參與改革，失敗被貶偏僻之地）（3）、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”該如何理解？柳宗元參與改革，失敗被貶，因而（ ）是他的感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種心情；但寄情山水得到的（ ）畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，（ ）的心情又會(huì)流露出來。3、課文是按什么順序?qū)懙?？發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見（ ）寫法潭中景物

6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）特寫鏡頭中有（ ）描寫小潭源流（ ）和（ ）運(yùn)用了（ ）的修辭手法潭邊氣氛（ ）運(yùn)用（ ）于景的寫作手法記錄同游者三、應(yīng)用與檢測(cè)1、多義字解釋可：潭中魚可百許頭 清：水尤清洌不可久居 以其境過清從：從小丘西行百二十步 環(huán)：如鳴佩環(huán)隸而從者 四面竹樹環(huán)合去：乃記之而去 隸： 世隸耕我以日出時(shí)去人近 隸而從者為：為坻，為嶼 以為：全石以為底為人五 以其境過清2、選擇題（1）下列加點(diǎn)的字解釋不同的兩項(xiàng)是( ) ( )a伐：伐竹取道 / 齊師伐我 b以：以其境過清 / 何以戰(zhàn)c許: 潭中魚可百許頭/高可二黍許 d去：曾不吝情去留/一狼徑去 （2）下列句中“去”字意思不相同的是（ ）a乃記之而去 b曾不吝情去留c一狼徑去 d我以日出時(shí)去人近e. 拂袖而去 f呼之即來，揮之即去（3）選出下列加點(diǎn)詞語用法不同的一項(xiàng) ( )a斗折蛇行 b犬牙差互 c犬坐于前 d箕畚運(yùn)于渤海之尾e百姓孰敢不簞食壺漿 f狐鳴呼曰g乃丹書帛曰 h龍飛鳳舞l凄神寒骨 m金枝玉葉3柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系山市三峽答謝中書書記承天寺夜游觀潮湖心亭看雪與朱元思書和桃花源記等篇章中的一篇，