八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Have you ever been to a museum導(dǎo)學(xué)案 （新版）人教新目標(biāo)版-（新版）人教新目標(biāo)版初中八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案

1、unit 9 have you ever been to a museum?導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)于拍賣擁有的東西的短文。2. 幫助學(xué)生強(qiáng)化seem to do, clear out , no longer , at first , play with sth , since his fourth birthday , every week , next to , part with , as for , to be honest , play for a while 等短語(yǔ)在文中用法。3. 幫助學(xué)生正確獲取語(yǔ)篇信息，提升閱讀技能。教學(xué)重點(diǎn)1.正確運(yùn)用文中短語(yǔ)。2.正確理解短文，并準(zhǔn)確獲

2、取信息，幫助學(xué)生提升閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)正確理解短文，準(zhǔn)確獲取信息，提升閱讀能力。課 型讀寫(xiě)課課 時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)預(yù)讀 3a短文。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的短語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課出現(xiàn)的短語(yǔ)。提出問(wèn)題：what is the fathers family going to sell at the yard sale? .導(dǎo)入新課。教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生寫(xiě)上節(jié)課出現(xiàn)的短語(yǔ)?？创笃聊?，認(rèn)真傾聽(tīng)教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。研習(xí)一、section a 3a-3c 關(guān)于拍賣擁有的東西的短文。二、seem to do,clear out , no longer , a

3、t first , play with sth , since his fourth birthday , every week , next to , part with, as for , to be honest ,play for a while任務(wù)一、泛讀短文。1.泛讀3a關(guān)于拍賣擁有的東西的短文?；卮饐?wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生速讀能力。2.根據(jù)短文，回答問(wèn)題。3.在文中找到能夠替換3c中詞匯的詞。二、精讀短文 。1.翻譯短文。2.找出文中語(yǔ)言點(diǎn)。一、1. 教師讓學(xué)生讀3a的問(wèn)題，然后速讀短文，回答問(wèn)題。2.幫助學(xué)生翻譯3b中的問(wèn)題，然后讓學(xué)生小組合作完成3b活動(dòng)。全班核對(duì)答案。3.讓學(xué)生瀏覽3

4、c中的詞匯，然后獨(dú)立完成3c活動(dòng)。全班核對(duì)答案。二、1.讓學(xué)生翻譯短文，在學(xué)生理解短文過(guò)程中，教師對(duì)較難句子做出解釋。2.引導(dǎo)學(xué)生精讀3a短文，了解學(xué)生的短文理解情況，讓學(xué)生找出文中語(yǔ)言點(diǎn)。一、1. 讀3a的問(wèn)題，然后速讀短文回答問(wèn)題。2.然后根據(jù)短文，回答3b問(wèn)題。3. 瀏覽3c中的詞匯，然后在文中找到能夠替換3c中詞匯的詞。核對(duì)答案。二、1. 翻譯短文。2.精讀3a短文，在文中找出語(yǔ)言點(diǎn)。記好筆記。有個(gè)別學(xué)生對(duì)短文中知識(shí)點(diǎn)的用法掌握不好，教師精講。精習(xí)本單元語(yǔ)法過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、重點(diǎn)句型和鞏固練習(xí)。教師令組長(zhǎng)引領(lǐng)本組學(xué)員梳理本節(jié)課閱讀短文中的重要知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)運(yùn)用組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員梳理

5、短文中的重要知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成知識(shí)運(yùn)用部分。梳理有遺漏的地方，教師要及時(shí)補(bǔ)充。時(shí)習(xí)同步輕松練習(xí)unit9 section b。板書(shū)設(shè) 計(jì)unit 9 have you ever been to a museum?see m to do clear out no longer at first play with sth since his fourth birthday every week next to part with as for to be honest play for a while教學(xué)反思unit 9 have you ever been to a museum

6、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)于hometown feelings的文章。2.幫助學(xué)生強(qiáng)化once or twice a year, millions of chinese , for the last 13 years, a symbol of , in my time , during the summer holidays, such a happy childhood 等短語(yǔ)在文中用法。3. 幫助學(xué)生掌握語(yǔ)篇信息。幫助學(xué)生掌握運(yùn)用已有知識(shí)和帶問(wèn)題閱讀文章的技巧。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)從文章題目、段落首句判斷文章大概內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從文章題目、段落首句判斷文章大概內(nèi)容。課 型讀寫(xiě)課課 時(shí)1課時(shí)教

7、學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)預(yù)讀 2b文章。復(fù)習(xí)2b文章中所涉及的詞匯。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元3a中的短語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)本單元3a中的短語(yǔ)。提出1a中的問(wèn)題導(dǎo)入新課。教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生寫(xiě)短語(yǔ)，然后兩人一組核對(duì)?？创笃聊?，傾聽(tīng)教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。研習(xí)一、section b 2a關(guān)于hometown feelings 的文章。二、文中語(yǔ)言點(diǎn)：once or twicea year,for the last 13 years,its a shame , stay the same according to , a symbol of , in my time , during

8、the summer holidays任務(wù)一、泛讀。1.先回答2a 中問(wèn)題，再泛讀關(guān)于hometown feelings的文章。2. 讀文章，在文中找出表達(dá)一致的詞或短語(yǔ)。3.用文章中的詞完成摘要。任務(wù)二、精讀文章。1.翻譯文章。2.找出文中語(yǔ)言點(diǎn)。一、1.給學(xué)生解讀2a中問(wèn)題。讓學(xué)生先回答2a 中問(wèn)題再讀文章，然后核對(duì)答案是否與文章中的內(nèi)容一致。指導(dǎo)閱讀技巧。2.讓學(xué)生瀏覽2c中的詞匯，然后再讀文章，完成2c活動(dòng)。全班核對(duì)答案。3. 先讓學(xué)生瀏覽2c短文，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成摘要。全班核對(duì)答案。二、1.讓學(xué)生小組合作翻譯文章。在學(xué)生理解文章過(guò)程中，教師對(duì)較難句子做出解釋。2. 讓學(xué)生找出重要語(yǔ)

9、言點(diǎn)。并幫助學(xué)生理解這些語(yǔ)言點(diǎn)用法。一、1.學(xué)生先回答2a 中問(wèn)題再讀文章，然后核對(duì)答案是否與文章中的內(nèi)容一致。2.學(xué)生瀏覽2c中的詞匯，然后再讀文章，完成2c活動(dòng)。3. 瀏覽2c短文，然后獨(dú)立完成摘要。二、1.小組合作翻譯文章在學(xué)生理解文章過(guò)程中，教師對(duì)較難句子做出解釋。2. 讓學(xué)生找出重要語(yǔ)言點(diǎn)。并幫助學(xué)生理解這些語(yǔ)言點(diǎn)用法。學(xué)生在聽(tīng)讀短文時(shí)可能會(huì)忽略語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師應(yīng)予以提醒。部分學(xué)生在看圖寫(xiě)作時(shí)會(huì)忽略時(shí)態(tài)問(wèn)題，教師要給予指點(diǎn)。 精習(xí)本單元語(yǔ)法過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、重點(diǎn)句型和鞏固練習(xí)。梳理總結(jié)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法、構(gòu)成；指導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)運(yùn)用，檢查核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。梳理過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)用法、完成學(xué)

10、案中的反饋練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。梳理有遺漏的地方，教師要及時(shí)補(bǔ)充。時(shí)習(xí)同步輕松練習(xí)unit9 section b。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 9 have you ever been to a museum?.once or twice a year millions of chinese for the last 13 years used to do its a shame with great interest 教學(xué)反思 unit 9 have you ever been to a museum導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂有關(guān)庭院拍賣會(huì)的聽(tīng)力材料并作出正確判斷。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（for

11、+時(shí)間段，since從句）。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（for+時(shí)間段，since從句）。教學(xué)難點(diǎn)正確使用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（for+時(shí)間段，since從句）。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)意功能。復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě) unit 9的單詞。找基礎(chǔ)較差的學(xué)生到白板前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，巡視指導(dǎo)，抽查對(duì)子之間的互批情況。聽(tīng)寫(xiě)單詞，對(duì)子之間進(jìn)行互批，進(jìn)行報(bào)告?，F(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)意功能。回顧現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)意功能。了解有關(guān)庭院拍賣會(huì)的西方文化知識(shí)。了解有關(guān)庭院拍賣會(huì)的西方文化知識(shí)。研習(xí)一、1a-1c.for more than 10 years ,give

12、 away to sb , 二、2a-2csince i was a baby.任務(wù)一、了解庭院拍賣會(huì)。1.想想自己有沒(méi)有圖片中的物品，擁有多久了。2.聽(tīng)1b.把聽(tīng)到的事實(shí)打?qū)μ?hào)。3.練習(xí)對(duì)話，談?wù)?a 圖片中的物品。任務(wù)二、了解amy家的庭院拍賣會(huì)。1.聽(tīng)錄音，勾出amy家要送出的東西和圈出他們要保留的東西。2.再聽(tīng)錄音，并填空。 3.用 2a，2b信息編對(duì)話。一、1.讓學(xué)生看1a圖片中的物品。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成 1a活動(dòng)。2.解釋1b要求，然后播放1b錄音，讓學(xué)生完成1b。然后全班核對(duì)答案。呈現(xiàn)給學(xué)生聽(tīng)力材料，精講現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：for+時(shí)間段。3.示范1c所給出的對(duì)話。引領(lǐng)學(xué)生使用

13、1a 圖片中的物品編對(duì)話。二、1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2a表格中的詞匯，播放錄音，讓學(xué)生完成2a活動(dòng)。2.指導(dǎo)學(xué)生翻譯2b中的句子。再播放錄音，讓學(xué)生完成填空任務(wù)。全班核對(duì)答案。精講現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：since從句。（since從句用一般過(guò)去時(shí)態(tài)）3. 引領(lǐng)學(xué)生理解2c所給對(duì)話，讓學(xué)生用 2a，2b信息編對(duì)話。教師巡視指導(dǎo)。一、1. 看1a圖片中的物品。想想自己有沒(méi)有圖片中的物品，擁有多久了。2. 理解1b要求，然后聽(tīng)1b錄音，把聽(tīng)到的事實(shí)打?qū)μ?hào)。3.組內(nèi)練習(xí)對(duì)話。然后模仿1c所給出的對(duì)話，使用1a 圖片中的物品編對(duì)話。二、1. 關(guān)注2a表格中的詞匯。聽(tīng)錄音，勾出amy家要送出的東西和圈出他們要保

14、留的東西。2. 翻譯2b中的句子。再聽(tīng)錄音，獨(dú)立完成2b的填空任務(wù)。since引導(dǎo)的從句運(yùn)用不好，教師進(jìn)行指導(dǎo)。精習(xí)本單元語(yǔ)法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、重點(diǎn)句型和鞏固練習(xí)。梳理現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：for+時(shí)間段。since從句。表演2c所編對(duì)話。梳理現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)。表演2c所編對(duì)話。教師及時(shí)補(bǔ)充遺漏的地方， 時(shí)習(xí)完成練習(xí)冊(cè)中的補(bǔ)全對(duì)話部分。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 9 have you ever been to a museum?現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：for+時(shí)間段。since從句。（since從句用一般過(guò)去時(shí)態(tài)）教學(xué)反思unit 9 have you ever been to a museum導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1

15、.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)for+時(shí)間段，since從句在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況。 2.指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（since+時(shí)間點(diǎn)）。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（since+時(shí)間點(diǎn)）。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)（since+時(shí)間點(diǎn)）。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 任 務(wù)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)預(yù)讀2d對(duì)話。復(fù)習(xí)for+時(shí)間段，since從句的用法。運(yùn)用for+時(shí)間段，since從句造句。創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)what are linda and amy talking about? 導(dǎo)入新課。翻譯句子。認(rèn)真傾聽(tīng)教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。區(qū)別過(guò)去進(jìn)行時(shí)與一般

16、過(guò)去時(shí)的應(yīng)用。檢查備習(xí)。練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)。 學(xué)生以組為單位，到臺(tái)前表演對(duì)話。認(rèn)真傾聽(tīng)并注意 找出錯(cuò)誤。研習(xí)一.2d對(duì)話。語(yǔ)言點(diǎn):welcome to ,a couple of months, a bit old , check out , for a long time 二語(yǔ)法要點(diǎn)。for+時(shí)間段，since從句,since+時(shí)間點(diǎn) 任務(wù)一.學(xué)習(xí)在情景中運(yùn)用for+時(shí)間段，since從句。1.聽(tīng)錄音模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。2.理解對(duì)話，掌握語(yǔ)言點(diǎn)。3.分角色朗讀或表演對(duì)話。任務(wù)二.找出語(yǔ)法要點(diǎn)。1.通過(guò)語(yǔ)法要點(diǎn)中的句子，歸納for+時(shí)間段，since從句,since+時(shí)間點(diǎn)的用法。2. 用for

17、和since重寫(xiě)句子。3. 用所給動(dòng)詞的正確形式完成句子。一.1播放錄音，引領(lǐng)學(xué)生跟讀。2幫助學(xué)生理解對(duì)話，適當(dāng)精講語(yǔ)言點(diǎn)：welcome to ,a couple of months, a bit old , check out , for a long time 3抽查幾組學(xué)生分角色朗讀或表演對(duì)話。二、1.讓學(xué)生觀察語(yǔ)法要點(diǎn)中的句子，歸納精講for+時(shí)間段，since從句,since+時(shí)間點(diǎn)。2.給學(xué)生解讀4a要求。然后學(xué)生瀏覽4a，用for和since重寫(xiě)句子。3.讓學(xué)生瀏覽4b中的句子，（注意時(shí)態(tài)）然后小組合作完成4b活動(dòng)。一、1聽(tīng)錄音模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及句中停頓跟讀對(duì)話。2理解對(duì)話，記好

18、筆記。3分角色朗讀或表演對(duì)話。二、1.以小組為單位觀察語(yǔ)法要點(diǎn)中的句子，歸納語(yǔ)法要點(diǎn)。2. 瀏覽4a中的各個(gè)句子，用for和since重寫(xiě)句子。然后核對(duì)答案。3. 瀏覽4b中的句子，以小組合作形式用所給動(dòng)詞的正確形式完成句子。核對(duì)答案。學(xué)生可能對(duì)for和since運(yùn)用不正確，教師給予指導(dǎo)。精習(xí)本單元語(yǔ)法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、重點(diǎn)句型和鞏固練習(xí)。梳理總結(jié)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)運(yùn)用，檢查核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。梳理本單元重點(diǎn)短語(yǔ)。完成學(xué)案中的反饋練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。梳理有遺漏的地方，教師要及時(shí)補(bǔ)充。時(shí)習(xí)同步輕松練習(xí)unit9 section a 句型填空題。 小組合作，根據(jù)2a內(nèi)容編排完整的四人

19、對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 9 have you ever been to a museum?for+時(shí)間段since+時(shí)間點(diǎn)since從句教學(xué)反思unit 9 have you ever been to a museum導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1 幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀yard-hold單詞并知道其漢語(yǔ)意思。2. 指導(dǎo)學(xué)生注意以下單詞的發(fā)音scarf , junior, bedroom, nowadays, truthful, crayon, century, opposite, especially。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握own , certain , honest , 等詞性轉(zhuǎn)換check out , clear

20、 out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to 等短語(yǔ)的用法。 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握own , certain , honest , 等詞性轉(zhuǎn)換check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to等短語(yǔ)的用法。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用own , certain , honest , 等詞性轉(zhuǎn)換check out , clear out ,no longer , p

21、art with ,as for , to be honest, close to , according to等短語(yǔ)。 教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)第十單元單詞。研習(xí)一、unit9的詞匯yard-hold讀音，拼寫(xiě)及漢意。二、重點(diǎn)詞匯的詞性轉(zhuǎn)換。own-owner, certain- certainly , honest- dishonest ,三、重點(diǎn)短語(yǔ)用法。check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to任務(wù)

22、一、掌握本單元詞匯的讀音、拼寫(xiě)及漢意。1根據(jù)音標(biāo)自讀本單元單詞。2聽(tīng)錄音或跟教師讀單詞。3.組內(nèi)互讀單詞、糾正發(fā)音。（組長(zhǎng)領(lǐng)讀）4.檢測(cè)讀音情況。任務(wù)二、完成學(xué)案中的短語(yǔ)的用法。1運(yùn)用教材、字典及工具書(shū)，獨(dú)立查找單詞、短語(yǔ)用法。2.組內(nèi)交流查找結(jié)果。）3.匯報(bào)交流。4.教師精講部分詞語(yǔ)用法。給出section a 1a的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀單詞。2.播放unit10的詞匯yard-hold錄音，讓學(xué)生跟讀單詞或領(lǐng)讀單詞。3.指導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)讀單詞。4.讓學(xué)生順次讀單詞，檢查讀音情況，指導(dǎo)發(fā)音技巧。二、1.巡視指導(dǎo)學(xué)生查閱工具書(shū)，完成學(xué)案上詞形

23、轉(zhuǎn)換及詞匯用法。2.深入部分小組檢查交流情況。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)匯報(bào)，及時(shí)補(bǔ)充。4. 教師精講及適當(dāng)拓展：check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to一、1.學(xué)生自讀單詞。2.跟錄音（或老師）讀單詞，糾正自己錯(cuò)誤的發(fā)音。3.小組再讀單詞，互相糾錯(cuò)。4.接受檢測(cè)。二、1.利用手中資料和工具書(shū)查閱學(xué)案上詞語(yǔ)的用法。2.組內(nèi)交流或組間交流查找及全國(guó)，相互補(bǔ)充。3.小組匯報(bào)，其他小組傾聽(tīng)，適時(shí)補(bǔ)充。4.認(rèn)真傾聽(tīng)教師講解，適時(shí)做好筆記。有的學(xué)生可能對(duì)個(gè)別單詞法醫(yī)不準(zhǔn)

24、，教師給予糾正。個(gè)別學(xué)生可能基礎(chǔ)差，教師要反復(fù)領(lǐng)讀。精習(xí)本單元重點(diǎn)單詞短語(yǔ)的用法。指導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)運(yùn)用，檢查核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。完成學(xué)案中的反饋練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。有遺漏的地方教師要及時(shí)補(bǔ)充。時(shí)習(xí)抄寫(xiě)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 9 have you ever been to a museum?own-owner honest- dishonest ,check out clear out no longer part with as for to be honestclose to according to教學(xué)反思unit 9 have you ever been to a museum導(dǎo)學(xué)目

25、標(biāo)1. 幫助學(xué)生提高對(duì)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)的運(yùn)用能力。2. 指導(dǎo)學(xué)生利用提綱信息進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生利用提綱信息進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生利用提綱信息進(jìn)行寫(xiě)作。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)整理本單元重點(diǎn)短語(yǔ)。知識(shí)梳理1、總結(jié)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)。提醒學(xué)生注意對(duì)hear about / of & hear from辨析。hear about 意為“聽(tīng)說(shuō)”，相當(dāng)于hear of, hear from 意為“收到的來(lái)信”，相當(dāng)于get/receive a letter fromthink about 考慮，認(rèn)為，think of 想起，認(rèn)為，想要think over仔細(xì)考慮2、梳理過(guò)去進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)、常用時(shí)間狀語(yǔ)、以及用法。3、梳理when, whil