八年級語文下冊 2 我的母親學案2 新人教版-新人教版初中八年級下冊語文學案

1、2.我的母親一、課前自學（一）認準字音，了解詞意。文縐縐（zhu）     綽號（chuò）       庶祖母（shù）     吹笙（shng）摹畫（mó）            眼翳（yì）      &

2、#160;  舔去（tin）      侮辱（w）責罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。   廣漠：廣大空曠。   寬?。簩捜蒺埶　?#160;  質問：責問。   文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。   面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。   仁慈：仁愛慈善。  &

3、#160;   侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。(二)知識積累了解作者其人及寫作背景：胡適（18911962），原名胡洪，字適之。筆名有天風、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。幼年在私塾學習，14歲到上海求學，1910年赴美留學，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學獲哲學博士學位，同年7月回國。曾任北京大學教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務。其代表作有文學改良芻議、詩集嘗試集、胡適文存等。胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫過于許多親人相繼死去。為了她唯一的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄

4、托在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設想，是一位注重智力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。二、教學目標：1、了解文章內容，理清課文結構。2、學習運用具體事例來表現(xiàn)人物品格特點的寫法。3、體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念與感激之情。三、課時安排：3課時四、教學活動：第一課時（一）基礎練習：1、給加點的字注音。文縐縐（ ）糜先生（ ） 眼翳（ ） 佃（ ）戶 鎖匙（ ） 輕?。?）2、用“文縐縐”造句。（二）研習課文1、整體感知：學生閱讀全文，思考問題：（1）文章的主要內容是什么，請用簡潔的語言概述。

5、（2）文章圍繞母親寫了哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？由此，你認為母親是一個怎樣的人？（3）本文表達了作者對母親怎樣的感情？2、探究質疑（1）母親的為人處世對作者有哪些影響？（2）課文前三段看似與寫“母親”無關，為什么還要寫？（3）作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？3、拓展延伸（1）母親教育兒子是非常嚴格的，你是怎樣看待母親的教育方法的？（2）文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受自己母親的影響？回憶一下，與同學們交流。4、推薦閱讀老舍我的母親，鄒韜奮我的母親，朱德回憶我的母

6、親隨堂抽測：1. 下列詞語中注音有兩處錯誤的一項是（）。a. 穈先生（mí）廣漠（mò）        撈著（lo）嬉戲（x）b. 擲銅錢（zhì）厭惡（wù）              摹畫（mó）管束（sù）c. 眼翳病（yì） 抽屜（t）       &

7、#160; 容忍（rón） 泡茶（pào）d. 文縐縐（zhu）綽號（zhu）     牢騷（so）鎖匙（sh） 2. 根據詞義寫出相應的詞語。a. 卑劣，不道德。（）b. 眼睛角膜病變后留下的疤痕。（）c. 形容人談吐、舉止文雅的樣子。（）3. 下列語段空缺處填寫恰當的一組詞語是（）。我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的_眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才_我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先_我，然后_，或罰跪，或擰我

8、的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。a. 嚴厲教育責備懲罰b. 嚴肅教育責罵懲罰c. 嚴肅教訓責罵刑罰d. 嚴厲教訓責備行罰文段我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。這個綽號叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不裝出點“先生”樣子，更不能跟著頑童們“野”了。有一天，我在我家八字門口和一班孩子“擲銅錢”，一位老輩走過，見了我，笑道：“穈先生也擲銅錢嗎?”我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身份!大人們

9、鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監(jiān)割”（頂好的田，水旱無憂，收成最好，佃戶每約田主來監(jiān)割，打下谷子，兩家平分），我總是坐在小樹下看小說。十一二歲時，我稍活潑一點，居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。 4. 第一段畫線句中，“我”“羞愧”的原因是什么?_ 5. 第二段中說“我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活”，

10、可后文又寫到十一二歲時做戲的情景，這樣寫前后是否矛盾?為什么?_ 6.文章標題是“我的母親”，可文章開頭只字未提母親，只寫了童年生活。作者為什么這樣寫?_ 第二課時（一）課前準備1.劃出文中飽含感情的語句并體會。2.搜集、查詢歌頌母親（包括動物世界）的詩歌、名言、故事、文章、歌曲等。（二）句段品讀1、本文語言質樸、真切，講究分寸。例句：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！蹦赣H愛子之深，平常的語言中含著我對母親的感激。請品析下列句子：1、“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！?、“在這廣漠的人海里

11、獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我” 3、如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。（三）寫作鏈接1、我的母親一文，作者通過回憶童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了作者對母親的懷念和敬愛之情。在我們成長的過程中，母親給我們的關心是最多的，你和母親之間有哪些令你難忘的親情故事呢？請說一說，并將其中最難忘的一個故事寫下來。2、交流：歌頌母親（包括動物世界）的詩歌、名言、故事、文章、歌曲（四）課外寫作。讓我們用筆記錄下我們和母親在一起的感人瞬間?？梢詾槟赣H做傳記；也可以給母親寫一封信；還可以寫關于母親的任何文

12、章。隨堂抽測：我的母親（豐子愷）    中國文化館要我寫一篇我的母親，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是我的母親一文從何處說起呢?看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我的腦海中的底片上，不過沒有照出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：    我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上露出慈愛的笑容。    老屋的西北角里的八仙椅子

13、，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，后面有柔軟的厚墊，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏幾根木條。其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這

14、椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)、不便利、不衛(wèi)生、不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)、便利不便利、衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜

15、了。    我四歲時，父親中了舉人，同年，祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手取下掛在椅子頭頂的“餓殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢?#160;   我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親

16、談家事；店伙們來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生就坐在這只椅子上的，而且天生就有四班人向她纏繞不清的。    我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費

17、，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒火粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她探問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。    我廿二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。  

18、  我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉成銀白了。    我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像 眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜?！蔽乙卜高@個毛?。晃以浫拷邮芰四赣H的慈愛，但不會全部接受她

19、的訓誨。所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。1.第一段中母親的照片“一向掛在我的書桌的對面”中的“一向”表現(xiàn)了作者對母親有著什么樣的感情? 2. 第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服? （ 在文中挑選相關詞語回答 ）母親的座位既然如此不舒服，那她為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?  3. 第六段中兩次描寫了母親，當作者臨行時，先寫母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，后寫口角上表出慈愛的笑容，為什么當作者放假歸來時，描寫順序卻相反呢? 4

20、. “眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容”，是深深印在作者腦海中的母親的形象，這句話貫串全文，重復十次，可見其重要性。結合全文，分析概括出這句話所體現(xiàn)的母親的性格特點。答案第一課時整體感知（1）文章是作者中年時對自己人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。（2）共寫了以下幾件事：（1）喚我起床，催我上學諄諄教誨，嚴格督促。（2）母親從不在外人面前打我、罵我保護孩子自尊心，教子有方。（3）我說輕薄話，手重重責罰教之嚴。（4）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人寬容、溫和、仁慈。（5）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦寬容忍讓。（6）受“辱”后，非常生氣，討回公道有剛氣。由此可看出母親是一個教子有方，對子嚴格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。（3）作者對母親懷有敬愛和懷念之情。2、探究質疑（1）我學到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優(yōu)秀品質。（2）文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了同年生活的單調和失落