小學(xué)數(shù)學(xué)教案：觀察物體共2課時(shí)(西師版可用)

1、觀察物體第 1 課時(shí) 觀察物體【教學(xué)內(nèi)容】教科書第 47 頁的例 1， 第 48、 49 頁課堂活動(dòng)第 1 題， 練習(xí)十二第 1、 2 題。【教學(xué)目標(biāo)】1. 初步了解物體有正面、 側(cè)面、 后面等， 知道從不同位置觀察同一個(gè)物體，所看到的形狀是不同的。2. 能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3. 靈活運(yùn)用“轉(zhuǎn)動(dòng)被觀察物” 、 “改變觀察者位置”兩種觀察方法實(shí)現(xiàn)多角度觀察?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：讓學(xué)生4 人一組四面圍坐，教師為每組準(zhǔn)備“小馬”一只；課件。學(xué)生準(zhǔn)

2、備：每組自備字典、卷筆刀或文具盒各一?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入1. 檢查課前觀察（ 1）昨天你回家觀察了哪些物體？怎樣觀察的？有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生小組交流。抽生匯報(bào)，全班交流。（ 2）討論：為什么看同一個(gè)物體，它的樣子卻不同呢？小結(jié)：根據(jù)物體自身的特點(diǎn)，我們從前面、后面、側(cè)面等方向去觀察它們，看到的物體形狀是不一樣的。2. 揭示課題：今天我們就來研究從不同角度觀察物體。（板書課題。學(xué)生齊讀。）二、探究新知觀察具體事物，學(xué)習(xí)例 11. 出示茶壺，學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察。（ 1）可以從哪些方向去觀察這個(gè)茶壺呢？（ 2）學(xué)生分4 個(gè)方向做好，茶壺放中間，進(jìn)行觀察。2. 小組交流自己的發(fā)現(xiàn)3. 抽生匯報(bào)，

3、全班交流交流：從什么方向觀察的？茶壺是什么樣的？4. 再次觀察要求： 大家在不同的位置看到的同一個(gè)茶壺的樣子是各不一樣的。 現(xiàn)在大家交換一下位置， 從其它方向再次觀察， 看看茶壺從不同角度觀察分別是什么樣的。（ 1）學(xué)生交換位置，再次觀察。（ 2）小組交流自己的觀察結(jié)果。（ 3）抽生匯報(bào)，自己從不同方向觀察到的茶壺的樣子，全班交流，相互補(bǔ)充。5. 學(xué)生閉眼，根據(jù)要求想象茶壺的樣子前面觀察、側(cè)面觀察、后面觀察6. 出示例 1 圖，填空（ 1）學(xué)生獨(dú)立觀察，判斷每一幅茶壺圖分別是哪位同學(xué)看到的。（ 2）抽生匯報(bào)，說說是怎樣判斷的。（ 3）思考：如果從上面、下面看茶壺，茶壺會(huì)是什么樣子的呢？二、鞏固

4、練習(xí)1 . 課堂活動(dòng)第 1 題（ 1）學(xué)生把自己喜歡的一個(gè)玩具放在桌子上，從這個(gè)玩具的前、后、左、右進(jìn)行觀察。（ 2）同桌說說自己的觀察結(jié)果。（ 3）學(xué)生完成課堂活動(dòng)第1 題，連線。（ 4）抽生匯報(bào)，說說是怎樣判斷的。（ 5）小結(jié)：在不同的位置看到的布娃娃的樣子是不一樣的，從前面看到布娃娃的臉，從后面看到布娃娃的后腦勺，從側(cè)面看到布娃娃的半張臉。2 .練習(xí)十二第1題(1)學(xué)生獨(dú)立觀察，連線。(2)抽生匯報(bào)，說說是怎樣判斷的。小結(jié)：判斷時(shí)我們一定要根據(jù)實(shí)際觀察到的結(jié)果進(jìn)行判斷。3 .練習(xí)十二第2題學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，集體訂正。四、課堂小結(jié)今天學(xué)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么疑問？五、拓展

5、練習(xí)游戲：一人用語言描述物品從某個(gè)角度觀察的樣子， 另一人判斷是從哪個(gè)方 向觀察的。六、欣賞總結(jié)、培養(yǎng)觀察習(xí)慣請大家欣賞一組重慶夜景圖片，注意分辨拍攝角度?？偨Y(jié)：孩子們，我們的家鄉(xiāng)山水秀麗、橋多路廣，讓我們用今天學(xué)到的知 識，選擇最佳的角度去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去欣賞身邊的美吧!第2課時(shí)觀察物體(組合體)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第 48 頁的例 2和例 3，第 49頁課堂活動(dòng)第 2題，練習(xí)十二第3、 4題。【教學(xué)目標(biāo)】1 .進(jìn)一步根據(jù)實(shí)物、圖片辨認(rèn)由兩個(gè)實(shí)物（人物）組成的物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2 . 學(xué)習(xí)從不同角度觀察組合物體 （或多個(gè)人） ， 并根據(jù)提供的圖片確定觀察 者的位置?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】從不同

6、角度觀察組合物體 （或多個(gè)人） ， 并根據(jù)提供的圖片確定觀察者的位 置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、白紙?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入1. 知識回憶：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？可以從哪些方向觀察物體？觀察到的物體的樣子一樣嗎？為什么？2. 揭示課題：今天我們進(jìn)行研究從不同角度觀察物體。二、探究新知（一）觀察直觀圖，學(xué)習(xí)例 21. 從不同角度觀察一個(gè)小朋友的樣子（ 1）四人小組進(jìn)行觀察：一人坐中間，其余3 人從前面、后面和側(cè)面進(jìn)行觀察，再交換位置進(jìn)行觀察。（ 2）小組匯報(bào)，交流自己的觀察結(jié)果：用語言描述從正面、側(cè)面和后面看到的小朋友的樣子。小結(jié)：在不同的位置看到的小朋友的樣子是

7、不一樣的。（ 3）閉眼想象：從前面、后面和側(cè)面觀察的小朋友的樣子。2. 完成例 2（ 1）學(xué)生觀察例 2，獨(dú)立思考，判斷。（ 2）抽生匯報(bào)，說說是怎樣判斷的。二、觀察想象，體驗(yàn)觀察方法1 .教學(xué)例 3（1） “我是攝影師” 。課件出示課本主題圖： 母子倆面帶微笑站好， 動(dòng)畫顯示孩子的爸爸奔往四個(gè)方向拍照?！凹偃缒憔褪菆D上那位攝影師，說說看：在前面你能拍到的人和景物是什么樣的？到了后面呢？左面呢？右面呢？”（2） 填一填、議一議。課件出示四張照片。“你能分辨分別是從哪一面拍到的嗎？請你在課本上填一填。 ”學(xué)生完成以后，分組討論：第三、四張照片都填“側(cè)面”可以嗎？為什么？學(xué)生匯報(bào)： 這樣填不準(zhǔn)確。 因?yàn)榈谌龔堈掌窃谀缸觽z的右側(cè)面拍攝的， 第四張照片是在母子倆的左側(cè)面拍攝的。三、練習(xí)與應(yīng)用1. 課堂活動(dòng) 第 2 題（ 1）學(xué)生每3 人一組觀察書包，說說自己看到的是哪一面，是什么樣的。（ 2）改變書包放的位置，學(xué)生重新觀察，交流。2. 練習(xí)十二第 3 題（ 1）獨(dú)立判斷。（ 2）說說是怎樣判斷的。（ 3）判斷方向時(shí)有什么好方法？3. 練習(xí)