2016年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中教學(xué)工作總結(jié)一

1、2016 年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中教學(xué)工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況：本學(xué)期，我任教五年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49 人，開學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成， 但是， 經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)： 半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。三、堅(jiān)持了教學(xué) “五認(rèn)真 ”。對(duì)于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué) “五認(rèn)真 ” 。1

2、、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、 教材， 仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)， 研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵， 了解了教材的編排體系， 研究了班級(jí)情況， 掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全

3、批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。四、 堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。 針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、 樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。五、做得不足之處。 1、課改的實(shí)踐力度不夠。2 、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3 、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。 4 、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?， 半學(xué)期以來的工作有得也有失，

4、有付出也有回報(bào)， 我爭取在今后的工作中， 揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。2016 年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期， 我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 有計(jì)劃、 有組織地開展教學(xué)工作。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 鉆研教材， 為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 如果教師課前不很好的研究， 教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 只有將認(rèn)識(shí)主

5、體置于問題情境中， 才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。 教學(xué)中， 我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備， 設(shè)計(jì)制作多媒體課件， 精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過精心有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)， 使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 。1 .注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍， 盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景， 使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。2 .注重作業(yè)的開放性。開放性的問題

6、能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、 求異性、 深刻性。 注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、 重組應(yīng)用， 從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。3 .注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4 .注重與學(xué)生的交流?！袄斫?”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生， 給他們一張笑臉、一顆誠心、 一份真情。 當(dāng)學(xué)生取得好成績， 獲得成功時(shí)， 要給以祝賀和鼓勵(lì)， 當(dāng)學(xué)生遇到困難， 遭受挫折時(shí)， 要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出

7、自己的想法。四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。由于學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異， 因此教學(xué)中， 教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承針對(duì)本班的知識(shí)基認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異， 對(duì)不同程度、 不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)礎(chǔ)和學(xué)生情況， 在平時(shí)教學(xué)中， 我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位， 確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。五、存在不足及努力方向。1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4、爭取家長的配合和支持，力爭取得

8、較好成績。2016 年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中教學(xué)工作總結(jié)三本學(xué)期， 我從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向同事請(qǐng)教， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。一、 加強(qiáng)師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排， 做好各項(xiàng)工作。 在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù)。二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人;我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差， 而怕學(xué)數(shù)學(xué)， 我用愛來鼓勵(lì)他們，

9、 耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)， 注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力 因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備 ;每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體， 做了幾十個(gè)課件， 在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 我不但備教材備教法而且備學(xué)生， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法

10、，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。四、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量;我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 在課堂上爭分奪秒， 嚴(yán)格按教學(xué)

11、計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課， 力爭把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。 做到面向全體學(xué)生， 真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)， 啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力 ;運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的 ;布置作

12、業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、 認(rèn)真， 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做到有的放矢。 每晚作出分類總結(jié)， 進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法， 的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改， 一般先改后進(jìn)生的， 再改中等生的， 這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。 若有哪方面不過關(guān)， 馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時(shí)讓學(xué)生更正。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué) ;在課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 要提高后進(jìn)生的

13、成績， 首先要解決他們心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)， 也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層， 這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣， 他們就會(huì)學(xué)得輕松， 進(jìn)步也快。七、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng);我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求， 狠抓學(xué)風(fēng)。 在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、 求實(shí)的學(xué)風(fēng)， 嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。 與此同時(shí)， 為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性， 開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 同時(shí)， 一有進(jìn)步， 即使很小， 我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。 目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、跟家長密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。 再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長， 力爭達(dá)到最好的教育效果。九、今后的努力方向 ;1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料