四年級主題隊會：手拉手紅領巾助殘

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上手拉手紅領巾助殘四年級主題隊會【活動目標】1知識與技能：了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。2過程與方法：在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。3情感、態(tài)度和價值觀：體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚?！净顒訙蕚洹?. 了解中國助殘日和國際助殘日。2. 查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3. 查資料，了解

2、國內外為殘疾人服務的設施和機構【活動過程】預備部分:中隊會開始儀式1.整隊、報告人數(shù)。 2.出旗、敬禮。3.唱隊歌。 4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程一、開場白：甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？乙：這。同學們你知道嗎？甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。二、認識身邊的殘疾人：乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？甲：我發(fā)現(xiàn)你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學

3、回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。三、殘疾人的故事： 甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。 乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。） 甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放

4、千手觀音的視頻） 乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想） 甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。四、了解國家和社會對殘疾人的關愛： 乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！ 甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！ 乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。 乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片） 甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）五、我們應該怎樣做： 乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請XX倡議我們一起行動！ 甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。甲：讓