小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)三篇

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。 在工作中我享受到了收獲 與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。 現(xiàn)就這一 學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思 想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期 的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳 身教。二、教學(xué)工作執(zhí)行情況：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)教 育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教 學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)

2、的知識(shí)盡心盡 力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握了一定的美術(shù)方 面的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué) 習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力， 使課程的內(nèi)容形 式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài) 度。同時(shí)，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用， 使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟 到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體 學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)

3、學(xué)生 健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇 了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能， 結(jié)合過程和方法，組成課 程的基本內(nèi)容。同時(shí)，還要使課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生， 使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗 。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) ：1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審 美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中， 加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)、情感陶冶的功能，努力培養(yǎng) 學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、教師要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力 提高教學(xué)質(zhì)量。5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力 發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，既著眼于實(shí)際成績，更注重未 來發(fā)展。7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概 念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。四、自身素質(zhì)：授課之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治、

5、 業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向 其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教 學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。AvV -篇二一直在思考： 什么樣的教學(xué)才是真正適合學(xué)生發(fā)展的呢？什么樣的 美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)， 我一次次試圖在 實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。 藝術(shù)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊 作用，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑， 它的這一特點(diǎn)決定了藝術(shù) 課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。 藝術(shù)更為講究的是情感的投 入與心靈的交流，否則如無根之木，無源之水。但情感教育是一種春風(fēng) 化雨，潤物

6、細(xì)無聲的教育，那又如何才能在潛移默化中讓學(xué)生接受到這 種情感教育呢？學(xué)校安排我擔(dān)任一、四、六年級(jí)的美術(shù)課教學(xué)。然而,又正逢一年 級(jí)是新教材，我如覓知音，便傾注了較多的精力，各種各樣的教學(xué)思路 也充分地得到實(shí)踐。經(jīng)過前一段時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)實(shí)施， 我大致地整理了以下 幾點(diǎn)：一、富有趣味和情趣， 充滿美感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵。 每個(gè)人都會(huì)對(duì)其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索， 并表現(xiàn)出心馳 神往的狀態(tài)。研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作有興趣，就有可能發(fā)揮 他全部才能的8090，并長時(shí)間保持高效率而不感到疲勞。相反， 只能發(fā)揮出2030，也容易精力疲勞。興趣還可以開發(fā)智力，是 成才的起點(diǎn)。后來，我

7、嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中。借鑒課標(biāo) 的理念，我?guī)缀醢汛蟛糠值慕滩念}目改成學(xué)生所感興趣又容易理解的主 題，讓他們進(jìn)行自由大膽地創(chuàng)作。有時(shí)還甚至先創(chuàng)作再引題，也就是說 根據(jù)學(xué)生的作品自由取名。這樣的方式普遍受到各班學(xué)生的歡迎，效果 也不錯(cuò)，也可讓學(xué)生從中樹立自信，發(fā)展個(gè)性！二、關(guān)注時(shí)間、 地域以及個(gè)性差異。 由于班級(jí)不同， 學(xué)生性格各異， 同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時(shí)，在課堂紀(jì)律 的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異，防止一樣畫葫蘆！否則，學(xué)生鮮明的個(gè)性又會(huì)被再一次地抹平，乃至同化。注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的發(fā) 散思維和豐富的想像力。三、賞識(shí)教育：哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：入類

8、本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的 眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì) 往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì) 學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體 驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品 質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班 集體氛圍。我在孩子作業(yè)本的背面都會(huì)寫幾句激勵(lì)性的評(píng)語，比如：你真棒！ ”進(jìn)步了！”小畫家”等。學(xué)生畫的更認(rèn)真了，還會(huì)經(jīng)常和別人比 誰的星星多”。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭 就越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自 信、自強(qiáng)，

9、更是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。五、以愛為基礎(chǔ)，拉近師生距離：蘇霍姆林斯基有句精彩的話：要 像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。孩子們稚嫩的 心靈需要老師用心地呵護(hù)。通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我體會(huì)到作為一名科任教師，要增進(jìn)師生之間的互相理解、 支持和配合，建立友誼， 產(chǎn)生凝聚力，向心力，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 這一切目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須以愛為基礎(chǔ)?；蛟S在這方面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我 表現(xiàn)地更加小心細(xì)致。結(jié)果一年級(jí)的學(xué)生比高年級(jí)的學(xué)生更喜歡上我的 美術(shù)課，每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們便會(huì)興奮地歡呼耶”！在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂！他們的

10、反應(yīng)讓我了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)快樂。 然而，面對(duì)高年級(jí)我卻似乎常常 犯著一個(gè)錯(cuò)誤，喜歡從個(gè)人感受和專業(yè)的角度去設(shè)想每個(gè)學(xué)生都會(huì)像我 那樣關(guān)心和熱衷于美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我也希望每位學(xué)生都能盡可能多地 掌握美術(shù)知識(shí)和技能。但事實(shí)上，學(xué)校美術(shù)課向來被大家認(rèn)為是副課” 不受學(xué)校學(xué)生和家長的重視。很多學(xué)生認(rèn)為美術(shù)又不要統(tǒng)考，不必認(rèn)真學(xué)美術(shù)”的觀念使得學(xué)生也不愿學(xué)。老師沒勁教也形成惡性循環(huán)。因 此，我們必須減輕學(xué)生心理上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)過程中避免一味地追 隨權(quán)威，根據(jù)實(shí)際情況自己主導(dǎo)課堂， 推翻傳統(tǒng)教學(xué)中的硬性制度和單 一的評(píng)價(jià)方式，充分地去迎接課改，進(jìn)行創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主、自愿、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快

11、樂地成長。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)： 以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn) 力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。 新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教 法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。AvVk篇三轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作

12、，基 本上是比較順利地完成任務(wù)。 當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工 作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在此我總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況學(xué)期初，按照小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的要求，本期新課開始之前即 已制定了教學(xué)計(jì)劃。 教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育 方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成 了本期的教育教學(xué)。二、教學(xué)情況：1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從 事的工作結(jié)合起來，為我所用。2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分

13、學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)、有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容 的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝 術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。4、美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和 趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生 活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生情趣、初步的審美能力和良好的品德情 操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加 教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正 自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的， 但除了教學(xué)工作外， 我也積極參加學(xué) 校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審 美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能， 努力培養(yǎng)學(xué) 生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，使他們