小學(xué)四年級上冊句子專項(xiàng)練習(xí)-含答案(20220121143258)

1、四年級上冊句子專題練習(xí)有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑?相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句方法指導(dǎo)1 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等, 使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3 3、 反問語氣詞刪去“？ ”變“?！?。練習(xí)：1.1. 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？2.2. 知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？3 3 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？4 4、這個膽瓶怎么容得下

2、你這樣龐大的整個身體呀？（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1 1、 先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等, 使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3 3、 反問語氣詞加上“。”變“？”。練習(xí)：1 1、 這個真實(shí)的故事使我深受感動。2 2、 我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。3 3、 我們不能做損人利己的事。二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。（1 1）這個故事里的主人公迷住了我。 _（2 2）大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 _（3 3）經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終

3、于找到了適合做燈絲的材料。_三、 轉(zhuǎn)述練習(xí)：1 1、 藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！? 2、 軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！?3 3、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了四、縮句方法指導(dǎo)：1 1、 縮句原則：保留愿意。2 2、 刪掉“在中（上）”等表示時間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞。3 3、 刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語）4 4、保留“了” “著”“過”。5 5、刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞6 6 縮句后變成：“名詞+ +動詞+ +名詞”或“名詞+ +動詞”。 練習(xí)：1.1. 活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。2.2. 一只

4、飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。3.3. 王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。4.4. 他激動得久久說不出話來。五、修改病句修改原則：保留句子原意；盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。 主要病句類型及修改方法：語序不當(dāng)（調(diào)整詞序法）、搭配不當(dāng)（換一個與之搭配的詞語） 成分殘缺（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個詞語讓句子保留一個意思） 練習(xí)：1.1.我們班的語文成績是全校最好的班級。2.2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。3.3.在教室里專心聽教師講課4.4. 我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動。5.5. 中國是世界四大聞名古國。6.6. 媽媽

5、總愛回憶過去的往事7.7. 星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。8.8. 春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。六、把下列句子改為擬人句。1 1、 蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2 2、 百靈鳥在樹枝叫。3 3、 一排排柳樹倒映在水中。4 4、 知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了!七、關(guān)聯(lián)詞語方法指導(dǎo)：【常見的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系；因?yàn)樗?；既然就；因此之所以；是因?yàn)闂l件關(guān)系；只要就；只有才；無論都；不管總轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系；如果就；即使也；要是就選擇關(guān)系； 不是 就是 ； 是 還是 ； 與其 不如 ； 寧可 也不遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還練習(xí)：（一）用關(guān)聯(lián)

6、詞語填空1 1 張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。2 2、 （）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。3 3、 （）天下雨，（）運(yùn)動會不開了。4 4、 這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。1 1 我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。2 2、 周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。3 3、 張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長得很結(jié)實(shí)。一、改病句的三個步驟：讀句子、理句意 查排審、找病因 改句子、保原意（改得少、改得巧 ）1 1 我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。2 2、 他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。3 3、 我看到孩子們燦爛的笑臉

7、和悅耳的歌聲。4 4、 這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。7 7、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。8 8 我國的人口是世界上最多的國家。9 9、 下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室 1010、陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。二、縮句1 1 縮句就是把那些修辭手法都去掉 要注意以下幾點(diǎn)：“的”前面的通通都去掉 “得” 的后面都去掉. .（如：屋子里熱得象蒸籠） 得 后面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的 句子就是: :屋子熱。）你縮出來的句子要符合以下的 6 6 個基本句式的其中一個：a a 誰是什么 b b 什么是什么 c c 誰干什么 d d 什么干什么

8、 c c誰怎么樣 e e 什么怎么樣（3 3）小小的木匣里盛著各種各 樣好玩的東西。2 2、練習(xí)（2 2）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。（3 3）孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。（4 4）數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（5 5）群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情耍。三、陳述句改為反問句方法及練習(xí)方法：1 1 將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、（1 1）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。_會等）。3 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4 4

9、、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。練習(xí)：1 1） 我們勸阻同學(xué)吵架是對的。2 2） 失敗了還得干，不能知難而退。3 3） 曉彬是我的好朋友。4 4） 不勞動, ,連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5 5） 看到你有苦難，我必須幫助。四、將反問句改換成陳述句。方法：1 1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2 2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3 3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。 練習(xí)：1 1、 冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2 2、 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3 3、 海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4 4、

10、說出的話難道可以不算數(shù)？5 5、 不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？五、擴(kuò)句例句：小澤征爾指揮著樂隊(duì)。（世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國際水平的）樂隊(duì)。1 1 詩人添上了幾個字。2 2、 女孩子享受著友誼。3 3、 老人打掃天游峰。六、俗語矮子面前不說短話八字沒一撇拔根汗毛比腰粗半斤對八兩飽漢不知餓漢饑笨鳥兒先飛 鼻子氣歪了 比登天還難 比上不足，比下有余兵敗如山倒 兵來將擋，水來土掩冰凍三尺，非一日之寒 病從口入，禍從口出 病急亂投醫(yī)不比不知道，一比嚇一跳不打不相 識不打無把握之仗不打無準(zhǔn)備之仗不到黃河心不死不費(fèi)吹灰之力不分青紅皂白不見棺材不落淚小學(xué)語文四年級上冊句型練習(xí)題（二

11、）一、反問句變陳述句1 1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2 2、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3 3、 這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4 4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5 5、 大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？二、陳述句變反問句1 1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2 2、 這幅畫是我們班彩穎畫的。3 3、 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4 4、 對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。三、縮句1 1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。_2 2、 紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。_3 3、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅

12、帽打敗大灰狼的故事 四、修改病句1 1、春天來了，越來越來暖和了。_2 2、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 _3 3、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。4 4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。5 5、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_6 6、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。7 7、因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)(1) 這個故事里的主人公迷住了我。(2)(2) 大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)(3) 經(jīng)過一千多次的試驗(yàn)，愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料七、 標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)1 1、小鳥對小草說小草弟弟我病了請你跟

13、我說一會兒話好嗎2 2、今天的天氣真好呀 小明自言自語地說3 3、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮4 4、媽媽去哪里了 明明問爸爸 我怎么一大早就沒看到她啊5 5、天氣真好呀媽媽說我們出去走走吧6 6、小明說 夏華 這本 安徒生童話 是你的嗎7 7、圖書館里的書真多格林童話上下五千年十萬個為什么我都喜歡看八、 詞語篇(一)詞語形式 人教版四年級語文上冊句型練習(xí)AAAA 式：嘩嘩 ABBABB 式：白花花 亮晶晶 胖乎乎 明晃晃樂呵呵 AABBAABB 高高興興舒舒服服來來往往明明白白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)整整齊齊干干凈凈 ABABABAB 商量商 量收拾收拾討論討論研究研究走動走動考慮考慮 AABCAABC 心心

14、相印彬彬有禮井井有條 戀戀不舍楚楚動人落落大方ABCCABCC 得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也生機(jī)勃勃可憐巴巴無所事事人影綽綽ABACABAC 不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四（二）成語1 1 含反義詞的成語：遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間2 2、 含近義詞的成語一一生龍活虎 胡言亂語東奔西走千言萬語3 3、 表示高興的成語一一興高采烈 眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚(yáng)眉吐氣4 4、 三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目5 5、表示性格特點(diǎn)的成語：活潑可愛能說會道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)6 6、描寫四季特點(diǎn)的成語：春春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠白花

15、盛開夏驕陽似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹成蔭秋秋風(fēng)送爽秋咼氣爽秋色宜人春種秋收冬冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月 白雪皚皚鵝毛大雪（關(guān)于動物的很多）一、“寬闊的錢塘江橫臥在眼前?！蹦膫€詞寫得具體形象？談?wù)剬@句描寫的體會 答：“橫臥”一詞具體形象的寫出了錢塘江的寬闊。二、 “再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！边@句話把白浪比作白色城墻， 從這個比喻中，我體會到 大潮的浪頭很高、很寬、很壯觀。三、 “浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，具體形象地寫出了大潮 發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。四、“頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東

16、望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線， 人群又沸騰起來?！?“踮著腳”說明觀潮的人心情迫切，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來” 可以體會到觀潮的人心情驚喜，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的壯觀。五“我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！睆漠嬀€的詞語你分別體會到什么？答：從劃線的詞語我體會到榕樹很大。六、 “那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！睆漠嬀€的詞語你分別體會到什么？ 答：使我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒們創(chuàng)

17、造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。七、“起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，至 V V 處都是鳥聲，至 V V 處都是 鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”本段運(yùn)用了排比 修辭方法。你從哪些詞體會到鳥的天堂里的鳥有什么特點(diǎn)？答： 我從“熱鬧、到處、 到處、大的、小的、花的、黑的、有的、有的、有的”等詞語體會到鳥數(shù)量多、種類多、活 動自由自在。八、“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，表達(dá)了作者 對 蟋蟀的特殊喜愛之情。九、 我能

18、體會到下面句子中帶下劃線詞語的作用，還能用這些詞語造句?！啊睅聞澗€詞語寫出了 貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。造句：“”帶下劃線詞語寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出的表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。造句：“”帶下劃線詞語寫出了貓?jiān)俨桓吲d時的極端冷漠表現(xiàn)。造句：十、“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人 民來?！比齻€動詞說明：作者已經(jīng)來到長城“自然的”說明作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族的自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。十一、“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城?！薄岸嗌佟北硎荆簾o數(shù)，表達(dá)了作者的無限感慨“才”表示：長城的建成

19、是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。十二、“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?“滑”字用得真好，因?yàn)椤盎?字突出了湖的靜與前面的“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一動一靜，更加突出了湖水的 靜。十三、“城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行?！本渥拥暮蟀氩糠?，拿我們熟知的事物比照，這樣很容易讓我們想象出長城的寬度有多寬。十四、“已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近 2000020000 平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有 兵馬俑近八千個?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的方法，使我們感受到俑坑的具體大小。十五、“在我的眼前，那片爬山虎總

20、是那么綠著。”從這句意義深刻的語句中，我體會到 1 1、借 物喻人，比喻葉圣陶老先生像爬山虎一樣溫和、質(zhì)樸。2 2、表示那片爬山虎和葉老先生都給肖復(fù)興留下了深刻印象。十六、體會帶橫線詞語的意思1 1、 “2020” “呼風(fēng)喚雨”原指：神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。說明了人類在征服自 然過程中取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。2 2、 “人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！?“千里眼” “順風(fēng)耳” “騰云駕霧”原指：神仙的超脫自然的法術(shù)。說明科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能利用這種方式寄托美好愿 望。3 3、 “2020 世紀(jì)的

21、成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容?！边@句詩出自 唐 代詩人 岑參寫的白雪歌送武判官歸京。原意是描寫北國邊塞異常寒冷。在這里用來形容 科技發(fā)展之快，始料未及。十七、“”畫線詞語表達(dá)得很準(zhǔn)確，“一支”指的是恐龍的某一個分支 ，而不是全部?！奥L” 指的是恐龍經(jīng)歷了長時間的演變過程。十八、“在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而 且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長 有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。”“這一假說”指的是“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系， 而且?！?“一種小型恐龍”表示不是所有恐龍，“應(yīng)該

22、”表示：推測說明沒找到證據(jù)之前，還 不確定。這些用詞都證明了說明性文章最重要的特點(diǎn)就是“語言準(zhǔn)確”。一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：如果就 不但而且不僅還 雖然但是 即使也因?yàn)樗灾灰捅M管可是不管都 既又 無論都1.1.（）她對人有禮貌，又經(jīng)常幫助老年人做事，（）鄰居都很喜歡她。2 2我們（）做什么事，（）應(yīng)當(dāng)一絲不茍。3.3. 這種電風(fēng)扇（）風(fēng)量大，（）節(jié)約電，噪音小，大家都爭著買。4.4.在這次比賽中，李明（）沒奪得第一名，（ ）他的成績比原來提高了不少。5.5.（）下午刮大風(fēng)，渡船（）不開了。6.6.圓明園（ ）是中國文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7.7. （）刮風(fēng)下雨，我們（）要去植樹

23、。8.8.（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。9.9. （）春風(fēng)一吹，河里的冰（）會慢慢融化。10.10.（）他買了很多書，（）并沒有真正讀懂。1111我（）第一次參加演出，（）一點(diǎn)也不緊張。1212.（）他虛心接受大家的意見，（）進(jìn)步很快。1313我們（）要向英雄學(xué)習(xí)，（）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。二、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更完整。1 1 我再加一把勁兒。這次體育達(dá)標(biāo)測試會關(guān)。2 2 同學(xué)們經(jīng)常去給楊宏補(bǔ)課。楊宏骨折臥床一個月，功課一點(diǎn)兒也沒有落下 小。這件事給我的印象很深刻。三、把下列的反問句改寫成陳述句：1 1 難道還有比這更讓人高興的事了嗎？ 過2 2 聽了陳建華

24、阿姨的事跡報告，我們怎么能不被深深地感動呢？3 3 在學(xué)習(xí)上，我們不付出，怎么能取得優(yōu)異的成績呢？4 4 但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？四、把下列的陳述句改寫成反問句：1 1、 我們不會忘記黨的恩情。2 2、 人類需要勇于實(shí)踐的人。3 3、 這個故事使我感動得流淚。4 4、 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。五、改寫句子，使句子意思不變。1 1、 難道我們能忘記老師的諄諄教導(dǎo)嗎？2 2、 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？3 3、 每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)品。4 4、 難道葉老先生在人品和作品上不能堪稱楷模嗎？5 5、 母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，我不敢再討厭它了。6 6、 笑

25、是很重要的，但是只會笑是不夠的。六、把下列的把字句改成被字句：1 1 放學(xué)鈴響過，家長陸陸續(xù)續(xù)地把同學(xué)們接走。2 2 爸爸把那輛破舊的自行車修好了 3 3 夕卜面刮起了大風(fēng)，把窗戶吹得叮當(dāng)作響。4 4 我不小心把爺爺心愛的花瓶摔碎了。3 3 這件事很5 5 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換掉。七、把下列的被字句改成把字句：1 1 一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2 2 山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。3 3 小草被人們叫做大力士，那是因?yàn)樗幸环N看不見的生命力。4 4 天邊的最后一絲光亮被黑暗吞沒了。5 5 李強(qiáng)被一本好書吸引住了。八、句子仿寫。1 1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭

26、并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來 _如2 2 _3 3 奮滴叫著，那歌聲真好聽。（寫一句至少含有三個動詞的句子）4 4 走了。（仿寫一個有連續(xù)三個動作的句子）5 5 （用框里的詞語寫一句話） _6.6.體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份， _。7.7.仿照例句，仿寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉， 讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是_ 愛是_8.8.如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng)，我將_ ;如果我是春雨，我將_ 。9.9.擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁

27、有_ ，就擁有了一份_ 。九、綜合應(yīng)用1 1 設(shè)計(jì)一段話，用上“不識廬山真面目，只緣身在此山中”或“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明 又一村。2 2 口語交際：學(xué)了本組課文，你對“真情”的理解更深了一層。在下面三種情況下，你會對 他（她）們說些什么呢？（1 1）“三八”婦女節(jié)那天，你對媽媽說：（2 2）“教師節(jié)”那天，你對老師說：（3 3）你的好朋友受到挫折時，你對他（她）說：3 3、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。書名： 再簡要 談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由： 請先寫出附：答案(一)反問句變陳述句出錯點(diǎn)：很多學(xué)生容易忘了第二個步驟，要注意。1. 這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。2. 知識是無止境的，我們 沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。3像這樣一條