江蘇省張家港市2014-2015學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研思品試卷

1、20142015學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試卷初一思想品德2015. 7注意事項(xiàng): 1.本試卷分第1卷(客觀題)和第B卷(主觀題)兩部分。共4大題33小題，滿分100分。開(kāi)卷考試，考試時(shí)間60分鐘; 2.答題前，考生先將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)填寫在答題卷密封線內(nèi)相應(yīng)的位置上; 3.選擇題、判斷題、問(wèn)答題必須用黑色簽字筆答題，答案填在答題卷相應(yīng)位置上; 4.在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效;5.各題必須答在黑色答題框中，不得超出答題框。第I卷(客觀題60分)一、單項(xiàng)選擇(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案。每小題2分，共40分)1.作家羅曼·羅蘭說(shuō):“人生不出售來(lái)回

2、票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明了 A.生命中處處充滿歡樂(lè)、愉悅B.生命中有煩惱、困難與痛苦 C.生命很寶貴，應(yīng)且行且珍惜D. 生命應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮沒(méi)有痛苦2.右圖勸中老奶奶教育小朋友的說(shuō)法中正確的是熱愛(ài)動(dòng)植物就是熱愛(ài)自己的生命生命需要彼此尊重小樹(shù)生命高于一切人與自然應(yīng)該和諧相處A. B.C. D. 3.有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。這說(shuō)明A.不同的人有不同的人生態(tài)度B.人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量C.生命不僅僅屬于自己，也屬于社會(huì)D.人生的意義就在于對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟4.我們要消除煩惱，悅納自己，關(guān)鍵在于

3、 A.看到自己的優(yōu)點(diǎn) B.不介意別人的批評(píng)意見(jiàn) C.正確地認(rèn)識(shí)自己 D.盡情地享受生活5.在我們初中生中，“追星”現(xiàn)象較為普遍。下列關(guān)于“追星”現(xiàn)象說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.崇拜明星是青少年生理、心理發(fā)展到一定階段常見(jiàn)的現(xiàn)象 B.“追星”現(xiàn)象是青少年對(duì)自己未來(lái)的設(shè)計(jì)和想象的身心需要 C.對(duì)自己心目中的明星可以尊重，但不應(yīng)該盲目崇拜 D.青春期的我們?nèi)绻ァ白沸恰?，必然?huì)影響學(xué)習(xí)和生活6.有人說(shuō):“青春讓每一個(gè)人開(kāi)一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句話告訴我們 A.青春是無(wú)形的財(cái)富，是可以揮霍的財(cái)富 B.青春期的我們渴望和父母長(zhǎng)輩平等交往 C.美好的未來(lái)取決

4、于青春期的努力和積累 D.青春期既是多彩的，又是矛盾的7.徐悲鴻對(duì)于日寇的人侵非常憤慨，他用自己的畫筆創(chuàng)作出名畫八駿圖，以此鼓舞中國(guó)軍民奮勇前進(jìn)，徹底消滅侵略者。這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于 A.意志控制法 B.情緒升華法 C.認(rèn)識(shí)改變法 D.合理發(fā)泄法8.情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶”。因?yàn)?A.情緒是多變的多重的 B.情緒是人內(nèi)心世界的反映 C.人人都會(huì)有情緒 D.情緒常常讓人難以控制9.“牢騷太盛防腸斷”說(shuō)明了 A.不管遇到什么事情都不能發(fā)牢騷 B.消極情緒影響人的身體健康 C.積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的 D.消極情緒是不允許存在的10.盧梭說(shuō):“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗風(fēng)氣危害的最好良

5、藥”。這句話說(shuō)明家庭應(yīng)為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境家庭保護(hù)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)具有重要作用有了家庭保護(hù)未成年人就會(huì)健康成長(zhǎng)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ) A. B. C. D.11.在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴。這一淺顯的說(shuō)法告訴我們一個(gè)深刻的道理是A.生活完全依賴于法律 B.法律的來(lái)源是生活C.生活離不開(kāi)法律 D.學(xué)了法才能不違法 2015年3月30日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。我市各學(xué)校利用安全課、晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，有的學(xué)校還組織學(xué)生開(kāi)展了應(yīng)急避險(xiǎn)的演練。據(jù)此，回答12-13題:12.這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 A.家庭保護(hù)

6、 B.學(xué)校保護(hù) C.司法保護(hù) D.社會(huì)保護(hù)13.開(kāi)展這些活動(dòng)說(shuō)明保護(hù)學(xué)生生命是學(xué)校教育工作的主要目標(biāo)能完全避免未成年人意外傷害事故的發(fā)生能幫助未成年人樹(shù)立安全防范意識(shí)能有效提高未成年人的自我保護(hù)能力 A. B. C. D.14.“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)力的義務(wù)“。這句話說(shuō)明了公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是 A.完全相同 B.完全不同 C.相互依存 D.完全對(duì)立15.在我國(guó)社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“考場(chǎng)嚴(yán)禁考生作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)锳.人們的行為都是不自覺(jué)的 B.良好的秩序限制了人們的自由C.社會(huì)生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則 D.道德比法律更有約束力16.

7、未成年人進(jìn)行自我保護(hù)時(shí)，不得以自我保護(hù)為借口，損壞國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益以及其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明 A.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 B.未成年人要遵守憲法和法律 C.法律維護(hù)國(guó)家、集體和他人的利益 D.未成年人不能很好地保護(hù)自己17.社會(huì)主義的最終目標(biāo)是A.實(shí)現(xiàn)共同富裕 B.擴(kuò)大改革開(kāi)放 C.發(fā)展生產(chǎn)力 D.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀18.我國(guó)呼吁世界有關(guān)國(guó)家共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同發(fā)展，得到國(guó)際社會(huì)積極響應(yīng)。這說(shuō)明 A.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放又有了新發(fā)展 B.對(duì)外開(kāi)放改變了人們的思想觀念 C.對(duì)外開(kāi)放就是引進(jìn)國(guó)外資金和技術(shù) D.對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的中心工作19.近年

8、來(lái).我省在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí).努力建設(shè)“法治江蘇”、“平安江蘇”、“文化江蘇”、“誠(chéng)信江蘇”、“綠色江蘇”。這體現(xiàn)了我省把法治建設(shè)作為中心工作切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀積極構(gòu)建和諧社會(huì)確立了多種建設(shè)為中心工作A. B. C. D.20.右面的漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了 A.農(nóng)村的發(fā)展已經(jīng)超過(guò)城市 B.我國(guó)已經(jīng)全面建成小康社會(huì) C.我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的差距已消除 D.農(nóng)村居民物質(zhì)和文化生活水平不斷提高二、判斷(判斷以下各題的說(shuō)法是否正確，正確的畫“A"，錯(cuò)誤的畫“B”。符號(hào)必須清楚、規(guī)范。每小題2分，共20分)21.珍愛(ài)生命，就是要求我們尊重和愛(ài)護(hù)他人的生命。22.青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育和智

9、力發(fā)展的黃金時(shí)期。23.個(gè)人境遇、社會(huì)生活和個(gè)人志趣是影響情緒的因素。24.司法保護(hù)是指保護(hù)未成年人的違法犯罪行為。25.作為未成年人，保護(hù)自己的生命健康，首先要自覺(jué)抵制各種不良誘惑。26.未成年人提高自我保護(hù)能力，就是指依靠自己的力量保護(hù)自己。27.自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序，首先需要加強(qiáng)法治。28.我們黨和國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。29.改革開(kāi)放以來(lái)形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是對(duì)馬列主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。30.只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，才能順利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。第卷(主觀題共40分)三、簡(jiǎn)要回答(本大題共2小題，每小題10分，共20分) 31. 2015

10、年元月8日，黑龍江哈爾濱"1·2”火災(zāi)搶險(xiǎn)救援中犧牲的趙子龍、傅仁超、張曉凱、侯寶森、楊小偉五名烈士追悼會(huì)在天河園舉行。清晨6時(shí)30分，載有五名烈士靈樞的靈車從西華苑出發(fā)，20多公里的路途隨處可見(jiàn)自發(fā)前來(lái)送別的民眾。刺骨的寒風(fēng)中，他們或高舉條幅送上祝愿，或低頭鞠躬表達(dá)敬意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題: (1)人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量，烈士們的行為得到了社會(huì)的尊重。據(jù)此，有人認(rèn)為，“只有犧牲自己的生命為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)才是有意義的生活?！闭?qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(4分)(2)在遇到大火等一些災(zāi)難時(shí)，未成年人要在保護(hù)好自己生命的同時(shí)再做一些力所能及的事情。請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分

11、) 32.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)類似這樣的情景:情景一:張平在家的公共樓梯口亂堆放物品，妨礙了樓內(nèi)鄰居的正常行走。他的行為受到了物業(yè)管理人員和居委會(huì)的批評(píng)。情景二:放學(xué)路上，張平和李明手拉手平行騎車并不斷說(shuō)笑，結(jié)果，撞了對(duì)面走來(lái)的行人。他們的行為受到了路人的指責(zé)。情景三:圖書館里，張平和李明在看書時(shí)大聲議論，并大聲打電話邀請(qǐng)同學(xué)去打籃球。圖書管理員批評(píng)了他們的行為。 (1)上面情景中的主人翁分別違背了什么社會(huì)公共秩序?(3分)(2)我們?yōu)槭裁淳S護(hù)社會(huì)公共秩序?(4分)(3)結(jié)合材料，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該怎樣維護(hù)社會(huì)公共秩序?(3分)四、分析說(shuō)明(本大題共1小題，共20分) 33.在學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)第六單元后，某校七年級(jí)二班進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查和資料收集。請(qǐng)結(jié)合材料，綜合運(yùn)用第六單元知識(shí)回答下列問(wèn)題:材料一:我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均可支配收入比較表(1) 上述圖表反映了什么信息?(6分)(2) 分析圖表數(shù)據(jù)變化的原因。(6分)材料二:在我市2015年政府工作報(bào)告中指出:2014年全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值2200億元，增長(zhǎng)6%，創(chuàng)新能力繼續(xù)增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)扎實(shí)推進(jìn)。社會(huì)民生水平不斷提升，城鎮(zhèn)居民人均可支配收人4. 68萬(wàn)元、農(nóng)村居民人均可支配收人2. 37萬(wàn)