中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

1、精品文檔中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告某某中學(xué)，位于嵩山路455 號(hào)。 始建于 1974 年，現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班，952名在籍學(xué)生。教職工83人。學(xué)校占地面積16500平方米，校舍建筑面積6050 平方米。2007 年被評(píng)為區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。我校非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知，依據(jù)長(zhǎng)春市中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校已將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入到教育教學(xué)之中, 并且認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作已走上制度化軌道?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)

2、行自評(píng)：一、組織管理（一）加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了 “語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”, 校長(zhǎng)高桂芝為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)于寶文、主任于麗為副組長(zhǎng)，宏觀管理全校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，語(yǔ)文組教師、教研組長(zhǎng)、各班語(yǔ)文課代表為組員，具體落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。在各班成立普通話檢測(cè)、監(jiān)督小組, 以規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議, 研究指導(dǎo)全校性語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法和吉林省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例， 結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃和規(guī)章制度。為確保工作順利實(shí)施，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組成員分工合作，密切配合。現(xiàn)已形成了

3、覆蓋學(xué)校各教研組、辦公室，深入各教學(xué)班的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。（二）認(rèn)真組織實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化管理工作1、將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用校園簡(jiǎn)報(bào)、電視臺(tái)、 主題班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話等宣傳陣地，為 “推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實(shí)踐中我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入到教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)

4、練的基本內(nèi)容， 滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。具體體現(xiàn)在語(yǔ)文課和美術(shù)課上開(kāi)設(shè)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)課。各年級(jí)語(yǔ)文教師都堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語(yǔ)故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說(shuō)話訓(xùn)練，各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話。將說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)中，也是教師基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)基本內(nèi)容，如教案編寫(xiě)、課件制作、論文撰寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)展示等嚴(yán)格要求教師語(yǔ)言文字規(guī)范化。在每學(xué)期的調(diào)課評(píng)課中對(duì)教師進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果作為學(xué)校考評(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)依據(jù)。圖書(shū)室對(duì)教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，

5、不符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求的一律不訂。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)1 、學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化以及對(duì)每位教師用語(yǔ)用字規(guī)范化的評(píng)估考核工作列入議事日程，以此形成制度。建立了長(zhǎng)春市第162 中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度， 使全校師生在說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字方面有章可循。2、學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)條件，并積極落實(shí)。3、說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提高。（四） 、加強(qiáng)宣傳工作1 、在校園內(nèi)有“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)牌，并與花園式學(xué)校建設(shè)融為一體。2

6、、學(xué)校把第5 周定為普通話宣傳周，開(kāi)展豐富多彩的推廣普通話的課外活動(dòng)。如演講比賽、書(shū)法競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比等。3、給每位教職員工頒發(fā)了中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法和吉林省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例的學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化了說(shuō)話用字的規(guī)范化意識(shí)。4、 各班板報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。由語(yǔ)言文字規(guī)范化工作專管教師、語(yǔ)文教師、各班語(yǔ)文科代表組成語(yǔ)言文字工作督改組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改。5、 在學(xué)校校園網(wǎng)中專設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化網(wǎng)頁(yè)，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)宣傳與管理。（五）加強(qiáng)檔案管理學(xué)校把有關(guān)各類語(yǔ)言文字規(guī)范化工作文件及資

7、料，相關(guān)的書(shū)籍、期刊進(jìn)行收集整理，妥善保管。二、普及普通話學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，根據(jù)我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谶@方面做了大量工作，普通話已成全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。我校通過(guò) “國(guó)旗下講話”、 “詩(shī)歌朗誦會(huì)”、 “普通話知識(shí)講座”等多種渠道給學(xué)生搭建展示和學(xué)習(xí)普通話的平臺(tái)。老師課堂教學(xué)用普通話；學(xué)校廣播、校園電臺(tái)播音、藝術(shù)節(jié)演出用普通話；各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；教師之間交流、學(xué)生之間交流，學(xué)生和教師之間交流不論在課堂、課間、課后均使用普通話。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加普通話等級(jí)測(cè)試，大部分教師按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，領(lǐng)導(dǎo)和教師90%以

8、上符合國(guó)家規(guī)定的普通話標(biāo)準(zhǔn)。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一種重要途徑，使我校推廣普通話活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在全社會(huì)起到了很好的示范帶動(dòng)作用。三、用字規(guī)范化1、校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫(huà)、櫥窗都使用規(guī)范文字。2 、 我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，并納入到教師崗位責(zé)任制中，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)，并限期整改。3、學(xué)校認(rèn)

9、真組織各類宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽，硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)規(guī)范字的積極性；語(yǔ)文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。我校學(xué)生在各類比賽中獲得大獎(jiǎng)。多名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)級(jí)和市級(jí)書(shū)法大賽中，教師和學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)。4、 將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，在日常各科教學(xué)中都有機(jī)滲透語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，比如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的

10、語(yǔ)言表述問(wèn)題，在英語(yǔ)課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語(yǔ)與母語(yǔ)的關(guān)系等。通過(guò)教師們的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生們普遍提高了規(guī)范使用漢字的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力正在迅速提高。5、提升師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，但是師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力較強(qiáng)。教師的普通話達(dá)標(biāo)率比較高，語(yǔ)文教師共9 人，達(dá)標(biāo)9 人，達(dá)標(biāo)率為100%；非語(yǔ)文教師74 人，達(dá)標(biāo)65 人，達(dá)標(biāo)率為87.8%，還有7 人正在進(jìn)行培訓(xùn)工作。我校學(xué)生的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平總體比較好，在區(qū)級(jí)各類比賽中榜上有名。在區(qū)級(jí)以上各類征文、寫(xiě)字比賽中，一大批學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。普通話與規(guī)范漢字應(yīng)用能力的提升使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提升。三、存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策1存在的問(wèn)題(1) 絕大部分的教師普通話達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)別教工學(xué)習(xí)熱情不足，原因是一些老同志年齡偏大或多次參加培訓(xùn)、測(cè)試均未通過(guò)產(chǎn)生了畏難情緒。(2) 到目前為止，還有少部分教職工對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字的工作在認(rèn)識(shí)上尚有誤區(qū)。比如在后勤工作的年齡較大的教職工認(rèn)為自己的普通話水平高低與學(xué)校大局無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的積極性不強(qiáng)。2 對(duì)策(1) 繼續(xù)鼓勵(lì)未達(dá)標(biāo)的教師樹(shù)立信心，再參加培訓(xùn)、測(cè)試爭(zhēng)取 過(guò)關(guān)；(2) 堅(jiān)持不懈地努力開(kāi)展語(yǔ)言文字法的宣傳工作，逐步消 除思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。語(yǔ)言文字教育有著豐富