部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第3課《盛唐氣象》精品教案.docx

1、第3課盛唐氣象1數(shù)樣鄉(xiāng)折【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮情況，了解唐代的民族交往、交融情況和社會(huì)風(fēng)氣， 以及多彩的文學(xué)藝術(shù)，理解文成公主對(duì)漢藏團(tuán)結(jié)的歷史貢獻(xiàn)過程與方法通過歷史故事，以及對(duì)相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料的閱讀、鑒賞，了解、感受 盛唐氣象，分析相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因情感態(tài)度 與價(jià)值觀了解盛唐氣象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感；在學(xué)習(xí)唐代民族交往與交融 的歷史過程中，感受民族之間的友好團(tuán)結(jié)，了解各族人民共同譜寫了中華文 明發(fā)展的光輝篇章【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；民族交往與交融。教學(xué)難點(diǎn)：民族交往與交融；從藝術(shù)角度、歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌。2教巖述程

2、一、導(dǎo)入新課（多媒體播放視頻一一中國詩詞大會(huì)節(jié)選）唐朝作為我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，詩歌內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，將進(jìn)酒望岳琵琶行朗朗上口； 詩人才華橫溢，風(fēng)流倜儻，李白、杜甫、白居易之名如雷貫耳。盛唐造就了詩歌盛世，而迄今為止流傳下 來的近五萬首唐詩，也足以帶我們領(lǐng)略那氣勢恢宏的盛唐氣象。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：經(jīng)濟(jì)的繁榮1. 圖文展示曲轅犁唐朝長安城平面圖材料一：凡織纖之作有十（一曰布，二曰絹，三曰袍，四曰紗，五曰綾，六曰羅，七曰錦，八曰綺，九 曰桐，十曰褐），組綬之作有五，線之作有四，練染之作有六。唐六典 材料二：江湖語云：“水不載萬。"言大船不過八九千石。然則大歷、貞元間，有俞大娘航

3、船最大， 居者養(yǎng)生、送死、嫁娶悉在其間；開巷為圃，操駕之工數(shù)百，南至江西，北至淮南，歲一往來，其利甚博, 此則不啻載萬也。唐國史補(bǔ) 材料三：始回紇至中國，常參以九姓胡，往往留京師，至千人，居鬢殖產(chǎn)甚厚。一一新唐書2. 學(xué)生閱讀教材并結(jié)合材料，從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個(gè)方面概括唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。提示：（1）農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技木不斷改進(jìn)：修建了很多水利工程。（2）手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，其中代表：越窯、邢窯、唐三彩。(3) 商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁；長安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱，街道寬敞 整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)

4、濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會(huì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：民族交往與交融1. 材料展示夏四月丁酉，御順天門，軍吏執(zhí)頡利以獻(xiàn)捷。自是西北諸藩咸請(qǐng)上尊號(hào)為“天可汗"，于是降璽書冊(cè) 命其君長，則兼稱之。舊唐書2. 閱讀教材“民族交往與交融” 一目，說說唐太宗被尊為“天可汗”的原因。提示：原因在于他實(shí)行開明的民族政策，深得西北各族的擁護(hù)與愛戴。3. 教師追問：唐朝實(shí)行哪些開明的民族政策？結(jié)合教材試舉例說明。4. 圖片展7F在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百 種，給吐蕃糧庫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，

5、給吐蕃工 藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從 此年年豐收。一一烏廷玉隋唐史話5. 閱讀教材和上述材料，引導(dǎo)學(xué)生說出文成公主遠(yuǎn)嫁的概況及其影響。提示：(1)概況：唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、 茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍° (2)影響：唐蒂和親促進(jìn)了吐蒂經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)的發(fā)展。師生共同總結(jié)：唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)(1) 政策：開明的民族政策。(2)表現(xiàn)：漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進(jìn)一 步發(fā)展。在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民

6、族人士擔(dān)任。東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族 建立的政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切。唐太宗得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”。過渡：經(jīng)濟(jì)繁榮、民族關(guān)系友好、對(duì)外交流廣泛，國力強(qiáng)盛的唐代會(huì)出現(xiàn)怎樣的社會(huì)生活風(fēng)貌？ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開放的社會(huì)風(fēng)氣1 圖片展不2. 提出問題：結(jié)合圖片和課本知識(shí)，說說唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。提示：當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時(shí) 的社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，人們多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：多彩的文學(xué)藝術(shù)1. 展示李白、杜甫、白居易的畫像手白杜市白居易2. 分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫

7、哪些方面的內(nèi)容。提示：（1）李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風(fēng)骨。（2）柱甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。（3）白居易的詩直面社 會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。3. 史料解讀材料一：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。一一李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。一一杜甫憶昔 材料三：離離原上草，一歲一枯榮。一一白居易賦得古原草送別4. 學(xué)生分組朗誦材料中的詩句并討論李白、柱甫、白居易的詩有哪些特點(diǎn)。提示：（1）李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩

8、仙”的 美譽(yù)o （2）杜甫的詩反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”之稱，他被譽(yù)為“詩圣”。（3）白居易的詩歌平 易近人，通俗易懂，婦孺都會(huì)吟誦，深受大眾歡迎。5. 填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表。藝術(shù)家代表作作品特點(diǎn)顏真卿顏氏家廟碑端正勁美，雄渾敦厚柳公權(quán)金剛經(jīng)碑方折峻麗，筆力勁健閻立本歷代帝王圖形態(tài)各異，神形兼?zhèn)鋮堑雷铀妥犹焱鯃D落筆雄勁，風(fēng)格奔放三、課堂總結(jié)我們今天了解了唐朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)了唐朝與邊聘各族的關(guān)系，尤其是與吐蕃的關(guān)系, 認(rèn)識(shí)到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。還了解了唐朝 開放的社會(huì)風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)。唐朝時(shí)期，我國取

9、得了輝煌的成就，充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，說明中華民族是一個(gè) 偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。3板布彼針4散修女思通過質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)面， 培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神和合作能力。同時(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解 決問題。教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生提問、回答過程中，適時(shí)、合理引導(dǎo)。笫3課盛府氣象:«<1. 通過經(jīng)濟(jì)繁榮、民族交往與交融、開放的社會(huì)風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)，了解盛唐的社會(huì)氣象。2. 以文成公主入藏為例，說明唐代民族和睦

10、。敦字目析:«<知識(shí)與能力了解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮情況，了解唐代的民族交往、民族交融情況和社會(huì)風(fēng)氣，以及多彩的文學(xué)藝 術(shù)，理解文成公主對(duì)漢藏團(tuán)結(jié)的歷史貢獻(xiàn)。過程與方法通過歷史故事，以及對(duì)相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料的閱讀、鑒賞，了解、感受盛唐氣象，分析相關(guān)現(xiàn)象 出現(xiàn)的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解盛唐氣象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感；在學(xué)習(xí)唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民 族之間的友好團(tuán)結(jié)，解各族人民共同譜寫了中華文明發(fā)展的光輝篇章。：«<重點(diǎn)了解盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮；知道唐朝與吐蕃的友好關(guān)系：知道唐詩。難點(diǎn)知道曲轅犁、簡車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，了解它們的結(jié)構(gòu)原理；

11、明白唐朝民族政策的特點(diǎn)和作 用；了解李白、杜甫、白居易詩歌的特色及燦爛奪目的書法和繪畫。教學(xué)基本過程新謀導(dǎo)人杜甫的憶昔：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廉俱豐實(shí)。”詩中描 寫的是唐朝“開元盛世”的社會(huì)風(fēng)貌?！笆⑻啤笔侵柑菩诮y(tǒng)治前期和中期，那時(shí)國家統(tǒng)-，社會(huì)安定， 經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，政治開明，文化發(fā)達(dá)，民族交融，對(duì)外交流頻繁。盛唐不僅是唐朝繁榮發(fā)展的高峰，也是 中國古代社會(huì)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。當(dāng)時(shí)的社會(huì)繁榮發(fā)展到何等程度呢？讓我們一起走進(jìn)第3課盛唐氣 象。am一、經(jīng)濟(jì)的繁榮1. 農(nóng)業(yè)的發(fā)展教師：唐朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。首先來看一下農(nóng)業(yè)的發(fā)展

12、表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生：（閱讀教材，歸納）墾田面積逐漸擴(kuò)大。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生 產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。重視興修水利，在全國各地修建了很多水利工程。教師：盛世局面的出現(xiàn)與農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展、糧食產(chǎn)量的增加以及生產(chǎn)工具的改進(jìn)密不可分，因?yàn)閯?動(dòng)工具的改進(jìn)是衡量生產(chǎn)水平的重要標(biāo)志。在唐代，農(nóng)具有兩項(xiàng)重要的發(fā)明：曲轅犁和筒車。教師：（展示圖片及材料）請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，結(jié)合解說詞，討論下曲轅犁和直轅犁相比有哪些進(jìn)步之 處。材料一直轅犁和曲轅犁的比較圖。東漢畫像石牛耕圖 曲轅犁示意圖材料二 曲轅犁解說詞：曲轅犁由11個(gè)部件構(gòu)成，重大的改進(jìn)有三處：由原來的長直轅變成了短曲 轅，犁架

13、變小，重量減輕，便于回轉(zhuǎn)，操縱靈活，由二牛抬杠變成了一牛牽引，節(jié)省了畜力，并且占地面 積小，適合在南方水田耕作。加裝了犁評(píng)，可以調(diào)節(jié)耕地的深淺。改進(jìn)了犁壁，可將翻起的土推到一 邊，以減少前進(jìn)的阻力，而且能翻覆土塊，以斷絕草根的生長。曲轅犁是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕地工具。學(xué)生：（討論）直轅犁笨重，回轉(zhuǎn)困難，耕地費(fèi)力。唐代的曲轅犁設(shè)計(jì)巧妙，犁架變小，重量減輕，便于 回轉(zhuǎn)，操縱靈活，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。曲轅犁是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕地工具。 它是唐代勞動(dòng)人民對(duì)耕犁的重大改進(jìn)，在耕犁上有劃時(shí)代的意義。教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察教材筒車示意圖以及“材料研讀”中的材料，思考筒車有哪些用處和特點(diǎn)。

14、學(xué)生：筒車又叫水轉(zhuǎn)筒車，是唐朝發(fā)明的一種利用水流推動(dòng)轉(zhuǎn)輪來提水的新型灌溉工具。自轉(zhuǎn)不息、 終夜有聲的筒車，可以隨水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，并且竹筒可以把水由低處汲到高處，這既節(jié)省了人力，又提高了 勞動(dòng)效率。教師：（過渡）新農(nóng)具的廣泛使用推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而農(nóng)業(yè)的發(fā)展乂極大地促進(jìn)了手工業(yè)的繁榮。2. 手工業(yè)的發(fā)達(dá)教師：唐朝絲織業(yè)和陶瓷業(yè)發(fā)展迅速。你能說說唐代絲織業(yè)、陶瓷業(yè)技術(shù)的高超表現(xiàn)在哪里嗎？（展示 唐朝的一些絲織品、陶瓷等）圖一唐代花鳥紋錦 圖二唐代越窯青瓷圖三 唐代邢窯白瓷圖四 唐三彩學(xué)生：（歸納）絲織業(yè)：品種繁多，尤以絲織工藝水平最高，其中蜀錦以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國。 陶瓷業(yè)：以越窯青瓷、邢窯

15、白瓷和唐三彩最為著名。其他：造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。教師：（過渡）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了唐朝商業(yè)的繁榮。3. 商業(yè)的繁榮教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第13頁的內(nèi)容并觀察唐朝長安城平面圖，歸納一下長安城的特點(diǎn)。（展示 唐朝長安城平面圖）xnMJSEDM 9«學(xué)生：（觀察，討論）長安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時(shí)中國政治、 經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會(huì)。教師：促使唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素有哪些？學(xué)生：先進(jìn)的生產(chǎn)工具曲轅犁、筒車的發(fā)明與使用、安定的政治環(huán)境、開明的統(tǒng)治政策、富有成 效的社會(huì)改革、勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)等。教師：（過渡）唐朝國力強(qiáng)盛，

16、先進(jìn)的政治制度和繁榮的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，使邊地民族慕風(fēng)向化，中原王朝則開 放寬容，雙方使者往來絡(luò)繹不絕，民族交融進(jìn)一步發(fā)展。我們一起來學(xué)習(xí)下一目內(nèi)容。二、民族交往與交融1. 對(duì)西域的管轄教師：中國自進(jìn)入封建社會(huì)以來，歷朝歷代的統(tǒng)治者都十分注重加強(qiáng)對(duì)邊疆的管理，專門設(shè)置管理邊 疆事務(wù)的機(jī)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們回憶下，西漢統(tǒng)治者在西域設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)對(duì)西域的管轄？有何意義？學(xué)生：西域都護(hù)。標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。教師：而到了隋唐時(shí)期，我國統(tǒng)一多民族國家得到了空前的發(fā)展。在這片遼闊的土地上，生活著許多 民族。（多媒體展示：唐朝邊疆各民族分布圖）教師：為了加強(qiáng)對(duì)西域的管轄，唐朝統(tǒng)治者在西域又設(shè)置r什么機(jī)構(gòu)？學(xué)生

17、：（結(jié)合課本回答）安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。2. 民族交融發(fā)展教師：唐朝時(shí)期民族之間的交融進(jìn)步發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們說說其發(fā)展的表現(xiàn)。學(xué)生：（閱讀教材歸納）（1）唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為 各族的“天可汗”。（2）唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚。（3）在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。（4）一些少數(shù)民族建立的政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切，如唐玄宗封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね?，封恒I紇首領(lǐng)為，環(huán) 仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。3. 唐蕃和親與漢藏民族交融文成公主塑像教師：吐蕃是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出下列問

18、題。（出示圖片及 問題）松贊干布塑像(1) 松贊干布統(tǒng)一青藏高原.(包括時(shí)間、都城)(2) 簡述文成公主入吐蕃時(shí)所帶物品。學(xué)生：(上述問題學(xué)生自學(xué)，從教材中找到答案即可)教師：(繼續(xù)出示問題)(3) 松贊干布向唐朝求婚說明了什么？(4) 文成公主遠(yuǎn)嫁說明了什么？(5) 唐蕃聯(lián)姻有什么作用和意義？(6) 目前，部分國際反華勢力支持西藏達(dá)賴的分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，你怎樣 看待這個(gè)問題？學(xué)生：(討論，回答)(3) 松贊干布向唐朝求婚，說明了吐蕃對(duì)唐王朝的尊敬和對(duì)中原經(jīng)濟(jì)文化的仰慕之情。(4) 文成公主遠(yuǎn)嫁，說明唐朝統(tǒng)治者對(duì)吐蕃的友好之情及其開明的民族政策。(5) 唐蕃和親促進(jìn)了

19、吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，文成公主不負(fù)眾望，對(duì)漢藏兩族文化起到了傳播和交流的 作用，直到今天文成公主仍深受藏族同胞的尊敬和愛戴。唐蕃友好合作是漢藏兩族人民的共同愿望，因而 得到兩族人民的共同支持。(6) 日前，部分國際反華勢力支持達(dá)賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，歷史證明吐蒂 很早就是中華民族大家庭中的一員，西藏是中國的一部分。任何企圖分裂中國，制造西藏“獨(dú)立"的陰謀, 都不會(huì)成功。教師：(總結(jié))唐代民族關(guān)系的發(fā)展不僅是各族人民積極努力的結(jié)果，也與統(tǒng)治者的民族政策密切相關(guān)。 唐初的統(tǒng)治者以穩(wěn)定國內(nèi)政局、發(fā)展生產(chǎn)、與民休息為主要目標(biāo)，對(duì)少數(shù)民族實(shí)行開明的民族政策，促進(jìn) 了各族

20、人民之間的聯(lián)系，這不僅有利于國家的統(tǒng)一與社會(huì)安定，而且有利于中華民族的發(fā)展壯大。教師：(過渡)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮及與少數(shù)民族和外國的頻繁交流，帶來了豐富多彩的社會(huì)生活。三、開放的社會(huì)風(fēng)氣教師：生活在唐代的人們?cè)谝率匙⌒屑吧缃粖蕵贩矫嬗惺裁刺攸c(diǎn)呢？(出示圖片)弈棋仕女圖唐戴帷帽女子騎馬雕塑學(xué)生：(閱讀教材，回答)當(dāng)時(shí)的一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射 箭、弈棋等活動(dòng)。人們?cè)谝率匙⌒械确矫娑嗍芪鞅鄙贁?shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)。教師：唐代政治相對(duì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、人們生活較為富足，尤其是統(tǒng)治階級(jí)采取較為 寬松開放的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，在這樣的生活環(huán)境中，婦女享有較為開放自由的生活就不足為奇。教師：(過渡)唐代國家統(tǒng)一，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛?？婆e制的發(fā)展，促進(jìn)了唐朝文化的發(fā)展。 唐朝統(tǒng)治者采取了開明的民族政策和開放的對(duì)外政策，吸收優(yōu)秀成果，再加上勞動(dòng)人民的聰明智慧，催生 出多彩的文學(xué)藝術(shù)。四、多彩的文學(xué)藝術(shù)1 唐詩教師：唐朝是我國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第16頁內(nèi)容，并結(jié)合