八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《江雪》同步訓(xùn)練(新版)北師大版

1、江雪同步訓(xùn)練、基礎(chǔ)題1我能辨別下列形近字，并組詞。徑_ 蓑 _經(jīng)_ 衰 _答案： 小徑|經(jīng)過(guò)|蓑笠|衰敗解析： 分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。 點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫(xiě)錯(cuò)， 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。2.我能辨別下列形近字，并組詞。釣_ 蹤 _鉤_ 棕 _答案： 釣魚(yú)|魚(yú)鉤|行蹤|棕色解析： 分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。 點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫(xiě)錯(cuò)， 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。3.解

2、釋詞語(yǔ)意思絕 _ 徑 _答案： 完，盡|小路解析： 分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)： 將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。4.解釋詞語(yǔ)意思蹤 _ 孤 _答案： 腳印，蹤跡|孤獨(dú)，孤單解析： 分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)： 將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。5.第三、四句中最生動(dòng)傳神的字是什么字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析？ 答案：最生動(dòng)傳神的是“獨(dú)”字?！蔼?dú)”是

3、“獨(dú)自” 、“一個(gè)”的意思。千山聳立，萬(wàn)徑縱橫，山無(wú)鳥(niǎo)飛，徑無(wú)人行，只有一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者。“獨(dú)”字準(zhǔn)確形象地刻畫(huà)出釣者遠(yuǎn)離塵俗、清高脫俗、傲岸不群的個(gè)性特征。解析：分析：這一題考查的是“詩(shī)眼”。結(jié)合詩(shī)中“絕”、“滅”、“孤”等，找出“獨(dú)”并不難。但在答案中一定要體現(xiàn)出“結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析”這一要求，解答出“獨(dú)”的背景及其作 用。點(diǎn)評(píng)：積累詩(shī)歌名句及相關(guān)的故事。人物、情節(jié)等。6.詩(shī)人柳宗元借寒江獨(dú)釣的漁翁抒發(fā)了怎樣的心情？答案：抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。解析：分析：聯(lián)系詩(shī)人個(gè)人的遭遇，這里借寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。這類(lèi)題往往從內(nèi)容

4、主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)和表達(dá)的情、理、景;同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì) 詩(shī)詞進(jìn)行賞析。7.比一比，組詞語(yǔ)。笠_孤_立_狐_答案：斗笠|站立|孤獨(dú)|狐貍解析：分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫(xiě)錯(cuò)， 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。8.“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”是什么意思？答案：“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”說(shuō)明沒(méi)有鳥(niǎo)、人的痕跡。解析：分析：詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。這類(lèi)

5、題往往從內(nèi)容 主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析。9.前兩句詩(shī)讓我們感受到 _ ，后兩句則體現(xiàn)了詩(shī)人 _ 的情調(diào)。詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人 _ 的人格化身 答案：茫茫冰雪|孤獨(dú)、寂寞|不屈精神和孤獨(dú)情懷解析：分析：江雪描繪了一副寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。詩(shī)的前兩句是畫(huà)的背景，千山對(duì)萬(wàn)徑，滅對(duì)絕，后兩句寫(xiě)的是詩(shī)人，流露詩(shī)人凄清、孤獨(dú)的心境。這位漁翁正是詩(shī)人不屈精 神和孤獨(dú)情懷的化身。點(diǎn)評(píng)：正確把握人物形象，首先要知人論世，準(zhǔn)確記憶

6、詩(shī)人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、代表作、所處時(shí)代特征、作者的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等。10.劃分句子朗讀: 節(jié)奏。 （只劃一處）萬(wàn)徑人蹤滅答案：萬(wàn)徑/人蹤滅解析：分析：本題考查文言語(yǔ)句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語(yǔ)句，我們 可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié) 合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi) 容是正確斷句的前提。 在大致掌握了文章意思之后，憑語(yǔ)感把確有把握、 容易分辨的地方先斷開(kāi)來(lái)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。點(diǎn)評(píng)：熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后

7、，憑語(yǔ)感把確有把握、容易分辨的地方先斷開(kāi)來(lái)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。11.根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。1所有的小路，都沒(méi)有人的蹤影： _2所有的山上，都看不到飛鳥(niǎo)的影子： _答案：萬(wàn)徑人蹤滅I千山鳥(niǎo)飛絕解析：分析：抓住各題提示的信息， 根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字 的寫(xiě)法，如“蹤”“絕”“徑”等。點(diǎn)評(píng)：本題中有概括題，有默寫(xiě)題，看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解 能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。12.按要求默寫(xiě)。1（在）孤零零的一條小船上，坐著一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁：_2一個(gè)老頭在江邊釣魚(yú)： _答案：孤舟蓑笠翁|獨(dú)釣寒江雪。解

8、析：分析：抓住各題提示的信息， 根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字 的寫(xiě)法，如“蓑笠”“釣”等。點(diǎn)評(píng)： 本題中有概括題， 有默寫(xiě)題， 看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解 能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。13.這一首五言絕句，它描寫(xiě)了冰封雪凍的千山萬(wàn)徑，寒江垂釣的孤獨(dú)漁夫，言簡(jiǎn)意深。 請(qǐng)同學(xué)們分析：這首詩(shī)與沁園春雪在感情基調(diào)上有什么不同？答案 ：“柳詩(shī)中作者內(nèi)心的苦惱與憤懣反映在詩(shī)中， 就是那個(gè)卓爾不群、 孤芳自賞、“獨(dú)釣寒 江雪”的蓑笠翁。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高亢，充滿(mǎn)了熱愛(ài)祖國(guó)河山、以天下為己 任的豪情壯志。解析： 分析：兩首詩(shī)的寫(xiě)

9、作背景不同，作者經(jīng)歷也不同，詩(shī)歌的風(fēng)格也不會(huì)相同。 點(diǎn)評(píng)：此題概括題要看清答題要求， 學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解， 加強(qiáng)記憶。14.江雪是 _ 代詩(shī)人 _的一首五言（）。答案： 唐|柳宗元|五言絕句解析： 分析：積累記憶常見(jiàn)作家朝代、稱(chēng)號(hào)、作品及風(fēng)格流派特色。 點(diǎn)評(píng)：此題概括題要看清答題要求，積累著名作家作品，加強(qiáng)記憶。15.劃分句子朗讀 節(jié)奏。 （只劃一處）千山鳥(niǎo)飛絕答案： 千山/鳥(niǎo)飛絕解析： 分析：本題考查文言語(yǔ)句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語(yǔ)句，我們 可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié) 合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句

10、，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi) 容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語(yǔ)感把確有把握、 容易分辨的地方先 斷開(kāi)來(lái)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。點(diǎn)評(píng)： 熟讀精思， 理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語(yǔ)感把確有 把握、容易分辨的地方先斷開(kāi)來(lái)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。16.解釋詞語(yǔ)意思舟 _ 翁 _答案： 小船|老頭解析： 分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)： 將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語(yǔ)的感情色5彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。17.根據(jù)拼

11、音寫(xiě)漢字g口j ing_wen_答案：孤|徑|翁解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)， 還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。18.試簡(jiǎn)要地分析“蓑笠翁”的形象。答案：在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那老漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體 雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了、美化了的漁 翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人本人的思想感情的寄托和寫(xiě)照。解析：分析抓住“孤” “獨(dú)” “寒”等詩(shī)眼分析“蓑笠翁”這一形象。而正確

12、把握人物形象， 首先要知人論世，準(zhǔn)確記憶詩(shī)人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、代表作、所處時(shí)代特征、作者 的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。19.這首詩(shī)前兩句描繪了 _的環(huán)境。答案：寒冷|寂靜|（或冷峭）解析：分析：解答這道題，應(yīng)從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)容，扣住“江雪”分析環(huán)境。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。20.這首詩(shī)

13、用 _ 的手法，景為人設(shè)，描畫(huà)出一個(gè)獨(dú)釣江雪的漁翁形象。答案：烘托解析：分析：首先，詩(shī)人用“千山”、“萬(wàn)徑”這兩個(gè)詞，目的是為了給下面兩句的“孤舟” 和“獨(dú)釣”的畫(huà)面作陪襯。描畫(huà)出一個(gè)獨(dú)釣江雪的漁翁形象。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。21.翻譯句子孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪答案：只有在江上的一只小船里有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老翁，在寒冷的江上獨(dú)自垂釣。解析：分析：此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換” “調(diào)”“補(bǔ)”“留” “刪”的五字原則，

14、實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。點(diǎn)評(píng)：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。 我們?cè)诜g的過(guò)程中， 只要字字對(duì)譯， 不丟關(guān)鍵字， 然后語(yǔ)句通順就可以拿滿(mǎn)分了。22.給加粗字選擇正確的意思（）萬(wàn)徑人蹤 滅A.不再存在B.停止燃燒或發(fā)光C.使熄滅答案：A解析： 分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)： 將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。23.給加粗字選擇正確的意思（）千山鳥(niǎo)飛 絕A.斷B.絕跡，不存在C.死D .達(dá)到極點(diǎn)的答案：B解析： 分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)： 將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。二、詩(shī)歌鑒賞24.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？答案： 表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。解析： 分析：一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切， 專(zhuān)心地釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是柳宗元