江西版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、一年級(jí)美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。但也有存在以下問(wèn)題：1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大。二、教材分析：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生、臨摹、想象練習(xí)；2、風(fēng)景的層次變化等；人物的動(dòng)態(tài)和感情變化；3、靜物的色彩造型；4、中國(guó)畫(huà)怎樣用墨的表現(xiàn)方法；三、教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)的想象力以再造想象為主，創(chuàng)造性想象比較差，興趣由膚淺向深厚，由不穩(wěn)向定向發(fā)展，由于童年期兒童的生理、心理特點(diǎn)

2、，形成了小學(xué)兒童美術(shù)的意志比較薄弱，自我控制能力差，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，不受具體形狀、色彩的限制，能大膽的表達(dá)自己的感情和認(rèn)識(shí)，反映出兒童心里的世界。讓學(xué)生欣賞我國(guó)古代、近代優(yōu)秀作品，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提高對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞水平。激發(fā)他們從小養(yǎng)成熱愛(ài)美術(shù)的興趣，從而使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)主義新一代的美育人才。四、教學(xué)措施：1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。2、 要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、 通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4、美術(shù)通過(guò)寫(xiě)生、臨摹、想象、構(gòu)圖、色彩來(lái)進(jìn)行，握這些知識(shí)并反復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪

3、畫(huà)技能。課題目錄：第1課外國(guó)小朋友的畫(huà)第2課鮮艷的花朵第3課漂亮的蝴蝶第4課美麗的孔雀第5課小花扇第6課彈簧寶貝第7課貓和老鼠第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第9課手形添畫(huà)第10課云的聯(lián)想第11課有趣的臉第12課照鏡子第13課壓壓印印第14課剪彩紙第15課時(shí)尚小包第16課小小拉拉隊(duì)第17課小軍號(hào)第18課撥浪鼓第19課十二生肖第20課我們是朋友第1課 外國(guó)小朋友的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛(ài)生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開(kāi)端。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說(shuō)出自己的想法。教學(xué)

4、過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們春天來(lái)了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？ 板書(shū)：外國(guó)小朋友的畫(huà) 三、講授新課 （一）、欣賞課本上的幾幅畫(huà)（課件展示） 1、有哪些國(guó)家的小朋友的作品？ 2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小朋友的話？為什么？ 3、在你生活中有沒(méi)有畫(huà)面中發(fā)生的情景？你能說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？ 4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？ 5、你能給你最喜歡的畫(huà)取個(gè)名字嗎？ 交流體會(huì)： 同學(xué)們，你們把中外小朋友的畫(huà)作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。 表演： 同學(xué)們，畫(huà)面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹(shù)放風(fēng)箏

5、等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來(lái)表演。 （二）、畫(huà)一畫(huà) 同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫(huà)中得到的體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫(huà)一畫(huà)你熟悉的生活情景，好嗎？ （二）交流展示 1、展示優(yōu)秀作品2、點(diǎn)評(píng)四、小結(jié) 同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂(lè)趣，美無(wú)處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。第2課 鮮艷的花朵教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫(huà)面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

6、：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫(huà)中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問(wèn)：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1、 欣賞奇形怪狀的花。提問(wèn)：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺(jué)？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽(yáng)光盛開(kāi)的花朵像一張張可愛(ài)的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。3、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、

7、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、畫(huà)畫(huà)的安排：定位：畫(huà)一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫(huà)面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫(huà)各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫(huà)面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫(huà)在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。通過(guò)描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛(ài)護(hù)自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈

8、活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評(píng)。公園里花開(kāi)了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的） 第3課 漂亮的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) ；2、會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過(guò)程： 操作要點(diǎn)一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對(duì)稱的花紋。3、可以

9、運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。三、作業(yè) 1、 布置作業(yè)說(shuō)明作業(yè)要求。2、 老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。四、作展示，互相評(píng)價(jià)1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛(ài)的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第4課 美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。

10、2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。 難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒（教師）視頻素材、課件、畫(huà)筆教學(xué)過(guò)程1.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。 猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？ 問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)金孔雀輕輕跳中進(jìn)行舞蹈表演。2.出示課件，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫(huà)的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元

11、化形式。）3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書(shū)） 4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？ 造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。 色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。 5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。 6.教師示范。 教師范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。 討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 8.作業(yè)展評(píng)。 用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活

12、用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。 第5課 小花扇教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開(kāi)大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？、設(shè)問(wèn)求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫(huà)） 2、新授 、

13、談話什么是對(duì)稱圖形 不過(guò)老師對(duì)自己剛才畫(huà)的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒(méi)有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì) 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲(chóng)我們都可以用對(duì)折畫(huà)半個(gè)在剪的方法來(lái)制作。學(xué)生舉例 、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作 小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來(lái)制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫(huà)再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無(wú)二的花扇。 3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配 4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。第6課 彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使

14、學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2、我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書(shū)課題)二、新授。(老師與學(xué)生一起做)1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)

15、(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫(huà)美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。 同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。第7課 貓和老鼠教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)

16、不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。3、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)： 利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是虎不是虎，白天睡覺(jué)，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？還可以有什么

17、方法來(lái)做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺(jué)做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。 2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。 3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn): 利用廢舊包裝紙，樹(shù)葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具：樹(shù)葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過(guò)

18、程: 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？ （教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣） 小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢(mèng)想風(fēng)車。 三、探究方法 小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。 用什么方法來(lái)制作？ 還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新） 四、學(xué)生制作 風(fēng)車葉上色固定桿組合在一起 五、作業(yè)展評(píng)（有條件的可以帶著孩子們到操場(chǎng)上去迎風(fēng)試飛） 六、課堂小結(jié)第9課 手形添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫(huà)，認(rèn)識(shí)手的

19、外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫(huà)。教具準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來(lái)念首兒歌小小手，配上動(dòng)作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？2、這么能干的小手你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？和老師一起來(lái)觀察一下。3、手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰(shuí)能做老大？4、五個(gè)手指分別介紹。5、把

20、左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫(huà)出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的手的外形。）6、你們看過(guò)廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說(shuō)話哦。師的手“說(shuō)話”：舉起大拇指“你真棒”“再見(jiàn)”。學(xué)生的手“說(shuō)話”。7、小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說(shuō)話的手”的形狀，用簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫(huà)一畫(huà)）8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說(shuō)話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來(lái)表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說(shuō)話”？那就開(kāi)始畫(huà)吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評(píng)講作業(yè)1、（作

21、業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后找同學(xué)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫(huà)畫(huà)等。第10課 云的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。     2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。  3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受

22、云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。  難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作想象中的云朵。 課前準(zhǔn)備：  (學(xué)生) 油畫(huà)棒、彩色水筆、水粉顏料、畫(huà)紙等常規(guī)用具和材料，46人的小組并選好小組長(zhǎng)  (教師) 課件云的圖片、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫(huà)用具等 教學(xué)過(guò)程：  1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?#160;  (1)請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知

23、識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)云朵的感受。   (2)教師問(wèn)學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫(huà)成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫(huà)的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?#160;  (3)再次提問(wèn)：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？   2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。   (1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書(shū)本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞?？纯匆惶飚?dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了

24、哪些變化。再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。  （2）提問(wèn)：你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說(shuō)說(shuō)感受，教師小結(jié)。  （3）揭示課題：云的聯(lián)想。      3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。  （1）提問(wèn)：請(qǐng)看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？用了什 么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？  （2）學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)云朵，也可以用水粉顏料來(lái)畫(huà)云朵?？梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤?。?#160; （3）提問(wèn)：怎樣對(duì)所畫(huà)的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)

25、呢？（提示：通過(guò)對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）  （4）提問(wèn)：怎樣使云朵變得更可愛(ài)，使畫(huà)面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）  4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。 （2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫(huà)出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫(huà)法。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。    5、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 （1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。 （2）選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示

26、評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 （提供評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）  6、提供課題，研究拓展。 學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗？第11課 有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。2、力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫(huà)的興趣。兒童面部表情教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。兒童面部表情教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子教學(xué)過(guò)程：1、游戲：做微笑、憤怒、

27、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察-同桌對(duì)視-分小組討論各種表情的五官特征-交流評(píng)價(jià)-欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫(huà)面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫(huà)順序得當(dāng)：臉形-發(fā)式-五官，教師作過(guò)程性的示范。4、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題。5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。 第12課 照鏡子教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象

28、和描繪。課前準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；2、教學(xué)直觀示范作品等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、身體造型游戲請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。二、作業(yè)布置用彩筆畫(huà)一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 ）三、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。第13課壓壓印印教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。 2、 用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

29、真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用泥巴捏一個(gè)自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,捏出生動(dòng)活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹(shù)葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。 教師：泥塑作品，壓印工具等教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？ 生：泥巴. 師：看老師變個(gè)魔術(shù)，變變變（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜 師： 這是個(gè)光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更

30、漂亮。 生：恩恩 師：我們今天就要來(lái)玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？ 生：好?。ê呛?，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說(shuō)好還有拍桌子等等表示興奮） 2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。 二、探究方法 小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時(shí)需要注意的問(wèn)題。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛） 五、作業(yè)展評(píng) 六、課堂小結(jié)第14課 剪彩紙教學(xué)目的： 喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在

31、課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課（ l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。 教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書(shū)） 3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上

32、分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)） 4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)） 5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書(shū)用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手

33、，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)剪彩紙學(xué)生作品第15課時(shí)尚小包教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。 2、 讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。 3、 在利用紙張制作時(shí)尚小包的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)： 利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計(jì)、裝飾時(shí)尚小包，可以自由創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：實(shí)物投影儀、范例等。 學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 播放一段時(shí)尚的音樂(lè)。 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來(lái)兩個(gè)漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚(yú)？就是魚(yú)嗎

34、？看老師打開(kāi)它，對(duì)了，是一個(gè)小包。 動(dòng)物小包多可愛(ài)。還有時(shí)尚小包呢，你們看，愛(ài)心包。 小朋友們一定可以做出更可愛(ài)的小包來(lái)。我們來(lái)試試吧。 三、探究方法 小組討論：研究時(shí)尚小包的制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全） 五、作業(yè)展評(píng) 配合時(shí)裝展示視頻，讓孩子也來(lái)一個(gè)小包展示秀。 六、課堂小結(jié) 在生活中，還有各種各樣的時(shí)尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。第16課 小小拉拉隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生能用激動(dòng)、歡快的聲音來(lái)演唱歌曲小小拉拉隊(duì)，通過(guò)歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)

35、結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂(lè)的心理體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。3、通過(guò)“我為奧運(yùn)出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時(shí)也達(dá)到了課的延伸。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。圍繞體育運(yùn)動(dòng)和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成各種藝術(shù)綜合能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲走進(jìn)教室。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？生：-師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲？生：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。師：說(shuō)起運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想你們一定都非常的喜歡，對(duì)嗎？生：對(duì)。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1欣賞一組畫(huà)面，內(nèi)容為學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景。目的：充分挖掘我校的課

36、程資源并運(yùn)用于教學(xué)中，通過(guò)看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。師：前幾天我們學(xué)校剛剛開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件）認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上除了這些運(yùn)動(dòng)健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？生：-拉拉隊(duì)員師：對(duì)，你看，在這些拉拉隊(duì)員里能找到你嗎？我覺(jué)得這些拉拉隊(duì)員的情緒并不亞于運(yùn)動(dòng)員。是不是？生：是師：你猜這些拉拉隊(duì)員嘴里在喊著什么？生：加油師：當(dāng)時(shí)你們是怎么喊的？再喊給老師們聽(tīng)聽(tīng)如：a： X X X X b：XX 加 油 加 油 加 油 師：我們?cè)賮?lái)看一組拉拉隊(duì)員，他們也在喊著加油，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么喊

37、加油的呢？（多媒體或板書(shū)展示節(jié)奏）三、新歌學(xué)唱小小拉拉隊(duì) 1、解決歌曲難點(diǎn)。 師：誰(shuí)來(lái)模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿） XX XX | XX O | XX XX | XX OX | 加油！ 加油！ 加油 ！ 加油！ 加油！ 加油！ 為 （ 學(xué)生對(duì)這個(gè)模仿學(xué)生的評(píng)價(jià)。）師：那你能來(lái)模仿一次嗎？（教師對(duì)此學(xué)生的評(píng)價(jià)，并在此時(shí)解決難點(diǎn)）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)模仿一次。（學(xué)生模仿）2、多媒體錄音范唱。師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊(duì)員一般手拿什么道具來(lái)加油、助威呢？生：-師：對(duì)，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運(yùn)動(dòng)員的情緒就行。下面請(qǐng)你們欣賞一首歌曲小小拉拉隊(duì)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你說(shuō)出，歌曲中的拉拉隊(duì)員手中拿著什么

38、道具？（多媒體展示歌曲范唱）生：彩旗、鮮花。3、導(dǎo)入新課師：我們今天學(xué)唱一首與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲小小拉拉隊(duì)（多媒體出示歌曲）。（1）聆聽(tīng)歌曲。（2）提出問(wèn)題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊(duì)”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？（3）師：帶著這些問(wèn)題我們把這首歌再來(lái)聽(tīng)一次。（聆聽(tīng)歌曲）生：- （4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。 （5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。（教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)） （6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。4、師：請(qǐng)同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？ 生：激動(dòng)、興奮、熱烈、歡快、-5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種-情緒來(lái)歡快地演唱這首歌曲。五：歌曲

39、處理師：請(qǐng)你們看看這首歌曲的前面有沒(méi)有前奏？生：沒(méi)有師：那誰(shuí)來(lái)給它加個(gè)前奏？加個(gè)什么樣的前奏這首歌曲會(huì)氣氛會(huì)更加熱烈？你們可以小組商量一下。生：把“意大利AC米蘭足球拉拉隊(duì)歌”加到前面。師：那我們現(xiàn)在就來(lái)試試。（教師伴奏，學(xué)生演唱）師：誰(shuí)知道今天距離奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)還有多少天？生：-師：眼看奧運(yùn)會(huì)的一天天臨近，假如你作為一名奧運(yùn)拉拉隊(duì)員，那么在奧運(yùn)會(huì)上你最想對(duì)咱們中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒說(shuō)得話是什么？生：-中國(guó)隊(duì)加油！中國(guó)隊(duì)必勝！師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國(guó)隊(duì)加油！助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運(yùn)會(huì)的拉拉隊(duì)員，

40、但只要我們每個(gè)人心系奧運(yùn)，參與運(yùn)動(dòng)就足夠了。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽(yáng)光校園集體舞中結(jié)束這接快樂(lè)的音樂(lè)課。（師生共舞）第17課 小軍號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。3. 通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引

41、導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）2發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。 “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。三、課后拓展1. 交流評(píng)價(jià)作品2. 課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫(huà)面。第18課 撥浪鼓教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的

42、裝飾。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。2. 學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。二、 課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫(huà)貨郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。 展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？2. 發(fā)展階段1> 教師展示示范作業(yè)，

43、講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2> 教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。3> 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4> 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。5> 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。3. 收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。第19課 十二生肖教學(xué)目標(biāo) ：1了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài) ；2能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力