北師大版語文七年級下冊 第7課《鄧稼先》同步練習2

1、教育精選鄧稼先同步練習一、1下列加線字注音全對的一項是 ( ) A.鮮為人知(xin) 開拓者(tuò) B.鞠躬盡瘁(cuì) 難堪(kn) C.熱淚盈眶(kung) 說服(shuì)D.傍徨(huáng) 摯友(chì)2在下列句子的橫線處填上恰當的詞語最準確的一項是 ( ) 對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來_的科學家：鄧稼先。 那是中華民族_的時代，是有亡國滅種危險的時代。 鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是_的。 今天，一個世紀以后，中國人站起來了。這是千千萬萬人努力的結果，是許許多

2、多_的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。 1949年到1966年我在晉林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時他是美國_的人物。 A.鮮為人知 任人宰割 當之無愧 可歌可泣 家喻戶曉 B.當之無愧 任人宰割 家喻戶曉 鮮為人知 可歌可泣 C.鮮為人知 任人宰割 當之無愧 家喻刻曉 可歌可泣D.可歌可泣 家喻戶曉 任人宰割 鮮為人知 當之無愧3下列句子中加線詞語的解釋有誤的一項是( ) A奧本海默是一個復雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 仰慕：敬仰思慕。 B“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準備地描述了他的一生。 鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，貢獻出全部

3、力量。 C張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”。 元勛：最高領導人。二、1給加線字注音。 開拓( ) 元勛( ) 氫彈( ) 至死不懈( )2下列詞語書寫全對的一項是( ) A忠厚樸實 鋒芒必露 當之無愧 B仰慕 暑名 闊別 顫抖 C難堪 大廈 籌劃 呼蕭 D馬革裹尸 蓬斷草枯 任人宰割 3解釋下列詞語的意義。 (1)彷徨： (2)奠基： (3)家喻戶曉： (4)鮮為人知： (5)元勛： (6)慶幸：三、閱讀理解(一)回憶我的母親(節(jié)選)朱德 母親是個好勞動。從我記憶時起，總是天不亮就起床。全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種萊，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結

4、實，還能挑水挑糞。 母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。 1選文第1段的中心句是：_。 2“母親這樣地整日勞碌著”一句中，“這樣”指代的內容是什么？請在正確答案的括號內畫“”(多項選擇) A從我能記憶時起，總是天不亮就起床。 ( ) B全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。 ( ) C母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。 (

5、) D她身體高大結實，還能挑水挑糞。 ( ) E常見母親在灶上汗流滿面地燒飯。 ( ) 3“母親這樣地整日勞碌著”一句，在結構上起的作用是_。 4這兩段文字所表現的中心是( ) A表現母親勤快、能干、健壯。 B反映這個時期母親教給我許多生產知識。 C寫母親整日勞碌著，作者很自然地幫她的忙。 D寫母親的勤勞及對作者的影響。 5選文第二段文字是以_人稱記敘的。 6第二段文字的記敘順序是 ( ) A順序 B倒敘（二） “粗估”參數的時候，要有物理；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數學；次定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩(wěn)健的。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？ 戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往

6、往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必定層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話：我不能走。 假如有一天哪位導演要攝制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時代的一首歌，作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的： 中國男兒 中國男兒 要將只手撐天空 長江大河亞洲之東 峨峨昆侖 古今多少奇丈夫 碎首黃塵燕然勒功 至今熱血猶殷江 我父親誕生于1896年，那是中華民族仍陷于任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。 1.在空格里填上恰當的詞語，正確的選項是( ) A.

7、見地 直覺 判斷 B.直覺 見地 判斷 C.判斷 見地 直覺 2.文章引用我兒時從父親口中學到的一首歌的目的是( ) A.有一位導演要拍攝“鄧稼先傳”，要“我”給他提建議，于是“我”建議他采用這首歌作背景音樂。 B這首歌是“我”父親所喜歡的，他一生都喜歡，所以我也喜歡這首歌，故在此引用。 C.作者用這首歌來歌頌鄧稼先的那種獻身精神，是對他為祖國國防屢建奇功的贊美，也是對他為中國民族完全擺脫任人宰割危機的命運的貢獻的真實寫照。 D作者覺得行文太枯燥，加上一首歌，增加文章的文學色彩。 3.下列對于本文的理解正確的一項是 ( ) A“不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖”這是一個反問句，

8、表達了肯定的意思。 B“大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話：我不能走”，短短的一句話，卻表達了鄧稼先對工作認真負責，以及為事業(yè)把生死置之度外，敢于為國防事業(yè)獻身的精神。 C.“核武器試驗時大大小小臨時的問題必定層出不窮”，“層出不窮”在這里的含義是問題出現得太多，大家無法解決的意思。 D“可是理論是否準確永遠是一個問題”，這句話表達了作者對理論的懷疑態(tài)度。閱讀短文，回答問題。體會愛心有這樣一位特別的母親。為了體驗沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習，趕緊灌下一瓶牛奶。在定西的老鄉(xiāng)

9、家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來洗臉，然后用來洗衣服，最后又用這盆腔水去喂豬。女兒說：“豬怎么能喝這樣的水呢？”媽媽反問：“那你覺得應該給它們喝什么？”“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶?！迸畠阂荒樦蓺馔嶂^回答。后來媽媽問她剛從井里打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈?！薄叭绻愫芸柿四兀咳绻銉商鞗]喝水了呢？也不喝嗎？”“不喝”。不過那晚小女孩哭了，不是因為她太渴，這兒太苦，而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠方來的客人，特地買了韭菜。但當小女孩看到他們用雨水洗菜

10、、揉面時，她拒絕吃飯。對她來說，畢竟再大的挑剔也不過口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來的第一口水。每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農民面臨的將是顆粒無收的命運。母女倆要回京了。女孩已和這兒的孩子結下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嘗到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會把一種體會留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗的，我想應該不只是水的珍貴。什么是愛心？那不只是打電話到新聞媒體去

11、告訴他們“我要獻愛心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機構捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。1給下列加線的字注音。 干涸（ ） 挑剔（ ） 晶瑩（ ） 鄙夷（ ）2本文記敘的事件是什么？3為什么說本文寫的這位母親“特別”？結合現實生活來談。4本文主要運用哪種描寫手法寫小女孩？表現小姑娘怎樣的性格特點？5“愛心”的含義是什么？6作者寫這篇文章的目的是什么？7從文中畫橫線句子寫的內容能聯想到魯迅的哪兩篇文章？8讀了這篇文章，你最深的體會是什么？ 參考答案：一、1.B 2.A 3.C二、2.D 三、(一)1.母親是個好勞力 2.A、C、D 3.過渡 4.D 5.第一 6.A (二)1.B 2.C 3.B 1hé t jng b 2一位母親帶著小女兒到貧窮落后的農村體驗沒有