一年級英語教學(xué)反思

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享一年級英語教學(xué)反思導(dǎo)讀 ：本文 一年級英語教學(xué)反思，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。一年級英語教學(xué)反思(一)上海版牛津英語教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在知識中獲得成功感。在我?guī)У诙喴荒昙壗滩闹蟮慕裉?，有了許多的心得感受和反思，寫出來與各位分享。一、課前3 分鐘自由談(FreeTalk) ，增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、 小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且

2、為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。三、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景 中靈活的運(yùn)用英語。英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng) 用英語是關(guān)鍵，所以充

3、分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師 生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。 這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。我在領(lǐng)讀 時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地 表現(xiàn)出來，同時也讓學(xué)生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學(xué)生有 身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。一年級英語教學(xué)反思（二）今年我擔(dān)任了一年級的英語教學(xué)工作。 第一次擔(dān)任起始年級的英 語教師，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔(dān)子 很重。因為一年級小學(xué)生的英語學(xué)得好不好， 開不開心都關(guān)系到今后

4、 高年級的英語學(xué)習(xí)。也許這一年將決定一個孩子對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度及 其英語學(xué)習(xí)能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說，一切只能自己慢慢地 摸索。但經(jīng)過將近半個學(xué)期的觀察與實踐，我發(fā)現(xiàn)：一年級要讓學(xué)生 學(xué)得快樂，學(xué)得扎實，必須構(gòu)建和諧的英語課堂氣氛，才能保證英語 教學(xué)。英語作為一門語言進(jìn)行學(xué)習(xí)，也有著同樣的道理。因此在課堂上 讓學(xué)生盡可能的多說英語，減少中文的使用量，是學(xué)習(xí)英語的必要條 件。如果說在課堂上是連篇的中文，那英語是作為什么來學(xué)習(xí)的？學(xué) 習(xí)語言的目的是要使用語言。在第一堂英語課上，就要求學(xué)生在英語 課上盡可能用英語進(jìn)行交流。實踐證明，只有在教學(xué)中加強(qiáng)英語實踐， 多使用英語，讓學(xué)生大量接觸英語，并沉

5、浸在使用英語的氛圍中，才 能有效地排除母語的干擾，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力。這樣的要求對于一 年級的小學(xué)生來說，是非常困難的。因為他們根本沒有接觸過英語， 要讓他們用英語進(jìn)行交流幾乎是不可能的事情。 但目的是要讓他們慢 慢地形成一種習(xí)慣，習(xí)慣用英語來表達(dá)，用英語來做事。在英語課堂 上，除突發(fā)事件外，學(xué)生都可以用英語或者體態(tài)語言進(jìn)行交流，中間 可個別穿插一點中文。但將來隨著知識的積累，出現(xiàn)中文的頻率也會 越來越少。當(dāng)然在教學(xué)中，教師不能只是單方面要求學(xué)生運(yùn)用英語， 教師也必須起模范作用，用英語組織課堂教學(xué)，雖然剛開始學(xué)生根本 不知道說的是什么，但教師可以配上簡單的肢體動作，學(xué)生也能輕而 易舉地知道它的

6、意思?，F(xiàn)在學(xué)生也能聽懂很多指示語了在這些有意無 意的練習(xí)過程中，我們總在進(jìn)步，學(xué)生的水平也在不斷提高。其次，一年級的小學(xué)生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去 批評他們。當(dāng)然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評 了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什么。所以構(gòu)建 和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，就應(yīng)“以學(xué)生為本"。教師要轉(zhuǎn)變觀念，變”教 師為中心”為“學(xué)生為中心”，在英語教學(xué)中起到組織者、設(shè)計者和 指導(dǎo)者的作用。在一年級的課堂上，最有效地就是讓他們來主宰課堂， 把教師作為他們的朋友或者家長一樣來看待。這樣學(xué)生與教師的距離 一下子就拉近了。在一年級的英語教學(xué)中，我們盡量使用表揚(yáng)

7、的方法， 給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，這 一招在我班上可是非常管用的哦。 現(xiàn)在我一走進(jìn)班級，他們都會開心 地說“老師，我最喜歡上英語課了?！弊詈螅诮虒W(xué)中我們要整合教材，根據(jù)小學(xué)生的特點在課堂中補(bǔ) 充更多的課外知識，通過動畫，歌曲，舞蹈等各種活動豐富他們的課 堂。一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，那么學(xué)習(xí)中的人才會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。一年級英語教學(xué)反思（三）一年級的學(xué)生大都在六七歲左右。他們感覺的情緒性和無意性很 明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的 有意注意的持續(xù)時間短，常常對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的外部活動和學(xué)習(xí)

8、的 形式感興趣。那么我們要如何上好一年級的英語課呢？這里重點要說的是如 何整頓好課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，這是低年級有效課堂的關(guān) 鍵，是讓孩子可以專心的上好每一節(jié)課必抓的重點。首先，一年級孩子沒有上課的概念，鈴聲落了，教室里多數(shù)人仍 對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的。這時我們要靜靜地觀察每 一個人，目光要犀利，有神。發(fā)現(xiàn)典型，及時進(jìn)行表揚(yáng)，一般情況下， 片刻之后，多數(shù)的學(xué)生會安靜下來，這時一定要及時給孩子們一個滿 意的表情，表揚(yáng)表現(xiàn)好的人，而且表揚(yáng)要具體，指出哪一排或哪一組 哦哪個同學(xué)坐得很端正，哪個學(xué)生的手放得很好，那個學(xué)生回答的響 亮最讓老師滿意。并給予獎勵，獎品一定要是學(xué)生喜歡羨慕的小物品，如果對您有幫助！感謝評論與分享如小星星、小糖果、大拇指你真棒印章等。這些獎品能吸引和維持學(xué)生的注意力，并提高他們的競爭力。如果還有人在說話，甚至打鬧，這時一定要請他們先站起來，并告訴孩子為什么請他們站起來，是因為他們影響了其他的同學(xué)學(xué)習(xí)，給孩子一個改正的機(jī)會，孩子安靜了便請他們坐下。必要的時候把他們的名字寫到黑板上，并說我記住你了，你叫XXX。如果他們表現(xiàn)好了，也要及時表揚(yáng)他們，并把他們的名字加上星星，告訴他們現(xiàn)在他們變成星星了，小孩通常會表現(xiàn)得更好。其次，一旦進(jìn)入課堂，就要把注意力放在學(xué)生身上，要善于用眼睛表達(dá)你的滿意，生氣和憤怒。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍，好動，