中考語文語言積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)材料

1、第一局部語文積累與運(yùn)用一語舌積累.1、拼音重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的水平,以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況.附：常見多音多義字 48例口訣禁-聽到紫禁j in城宵禁j in的消息,弱不禁j m風(fēng)的她,禁j in不住哭了.禪-后主劉禪ch m在禪chm房里聆聽禪ch由師講述堯和舜禪sh讓 的故事.澄-澄ch eng清問題比澄d出g清渾水難得多.弄-里弄1 mg是小巷,你還沒弄nmo明白嗎般-一般b cn說來, 般假設(shè)bcr的人,都有般pm樂的心境.孱-他雖然身體很孱ch弱,但絕不會(huì)當(dāng) 孱c頭.悄-悄qi出然落淚的她悄悄qi地走了.血-血xu 6債要用血xi0來償.靚-靚li m.女并非都

2、靚j ing妝.倆-哥倆兒li Sj還耍手段li 3 g,能好嗎粘-膠水粘ni S性好,能粘億h牢信封.吭-平時(shí)不愛吭k eng聲的他,竟然能在臺(tái)上引吭h Sg高歌.胖-他是一個(gè)心寬體胖p的大胖p cn 0子.載-那是個(gè)十年八載 億也忘不了的載 億歌載zd舞的夜晚.雋-這是篇字跡雋j m秀、言辭雋ju永的好習(xí)作.剎-剎sh0車的剎ch.那間,他聽到了古剎ch.的鐘聲.卷-小劉吃完卷ju子后,抽了一支卷ju煙,就翻開那卷兒ju finr卷ju子,手不釋卷ju m地一直讀到天黑.夾-小李把錢夾ji子藏在夾ji.襖的夾ji 層里,然后用夾g X窩夾ji 著.堡-瓦窯堡b 外的十里堡p 0沒有碉堡b

3、doo說-這個(gè)勸學(xué)的說shu i客,最喜歡說shu.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說 yu.乎.龜-那年古龜qi u茲c.地區(qū)大旱得土地龜j m裂,連最耐饑渴的烏龜英i也被干旱死了.薄-當(dāng)日薄b.西山時(shí),他才在那片瘠薄bS的荒地里找到了中藥薄b.荷.拗-性格執(zhí)拗nid的他,因說不好拗口令,氣得把竹竿子都拗出斷了.繆-繆mi 8主任辦事向來未雨綢繆 m出、細(xì)致周到,是不會(huì)有紙繆mi ti的.樸-生活儉樸p 的老樸pi S大叔,曾有一把b 0用厚樸p.做刀把b 4兒的樸p.刀.軋-軋y.道機(jī)和軋億h.鋼機(jī)軋g標(biāo)ij一起了.食-漢代酈食其y ij i食s i食sh.于食sh D客.蔓-蔓m延的火勢(shì),就要燒到蔓mm

4、菁和其他爬蔓wen的草了.繃-小護(hù)士用繃b出g硬的繃b en 0帶給傷員包扎傷口,也就難怪傷員繃b出g著臉忍著了.哄-他的話像哄hCng小孩似的,引起了哄hmg堂大笑,致使大伙一哄h 6ng而散.帖-照著字帖ti 6寫請(qǐng)?zhí)鹴i %還有寫不妥帖ti e的嗎抹-爸爸用抹m.子抹m.墻,用抹m.布抹m 0桌子.的-做事目的d i明確的de他,說的de話也的d.確是有的d i放矢.扎-他一個(gè)猛子扎zh到水里,很快地救出了那個(gè)掙扎zh在水里的扎 億.小辮的姑娘.咽-咽y由喉疼得厲害,連一滴水都咽y cn不下去,急得他直嗚咽y.單-單d由位的單sh伯伯,經(jīng)常給我們講關(guān)于單ch于的故事.強(qiáng)-意志堅(jiān)強(qiáng)qi S

5、 0、性格倔強(qiáng)ji m j的小強(qiáng)qi cn g,是不會(huì)強(qiáng)qi ong顏?zhàn)鲬B(tài)的.參-本次參cm展的人參shen樣品真棒,品種全、個(gè)頭大,毫無以往那種參c印差不齊的情形.宿-回到宿s?舍,他仍然想著有關(guān)星宿xi U的動(dòng)人故事,結(jié)果是一宿xi 也沒睡好覺. 累-積累1知識(shí)像收獲累累1碩果,再累1心也甜.數(shù)-兩歲就能數(shù)she數(shù)shf的孩子,如今已經(jīng)是數(shù)shu.見不鮮了.塞-在交通要塞sd的地方,往往因塞sd車,而阻塞se了交通.漂-漂pi洗過的紅花襯衣,漂pi浮在碧綠的水上,實(shí)在是漂 pi亮極了.折-一場(chǎng)瞎折zhe騰,他的買賣折she了本,于是,他那雙志在凌云的翅膀也折zhe斷了.炮-一陣炮pg火,敵

6、人被我們炮bp了羊肉,可是,敵人的指揮部卻炮ps制出一篇?jiǎng)倮膽?zhàn)報(bào).差-他在出差ch a途中看到：現(xiàn)在城市和鄉(xiāng)村的差ch 0別越來越小,已不差ch多少了,僅就住房來說,以往那參差ci不齊的農(nóng)舍,已大都變成拔地而起的樓房了.解 -解ji.元是古代鄉(xiāng)試考取第一名的人,解ji 6送是指押送犯人.這兩點(diǎn)解 xi 6老師已經(jīng)講解ji.得很清楚了,你怎么還解 xi.不開呢和-一個(gè)風(fēng)和h 6日麗的星期天,小明在小和 h.家看到一個(gè)緊張忙碌、和 he諧愉快的場(chǎng)面： 同學(xué)們有的在教小和h0的弟弟做數(shù)學(xué)題,告訴他 2+3的和he是5;有的在洗衣服,怕洗不 干凈連著換了三和hu.水；有的在為生病的和 he爺爺和hu

7、.藥,并端到跟前說,趁溫和huo,你老喝下吧;有的在和hu.石膏粉,學(xué)習(xí)塑像；有的在學(xué)習(xí)做詩,念叨著要步李白 的原韻,也和he上一首；有的在下棋,看來是棋逢對(duì)手,連下三局都和he了；有的在玩麻將,叫喊著他手氣好,又和 ht了；有的在講述自己昨晚怎樣和he衣而臥,成心不和h爸爸媽媽說話,弄得爸爸和h 6媽媽因不知所以而手足無措的淘氣的故事.2、漢字.考察漢字書寫,正誤辨析 二二語言運(yùn)用.1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用.考察句號(hào).嘆號(hào)等10種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用 附：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題知識(shí)一頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用1、頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間分句之間不能用頓號(hào).有一條溪流靜靜流淌,將它的諧趣、靈氣、

8、真情奉送給大地,也奉獻(xiàn)給人們.2006杭州中考文學(xué)作品,不管詩歌、散文、小說、戲曲,各有各的邏輯結(jié)構(gòu),都有培養(yǎng)思維水平的作 用.20XX年中考但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號(hào),只用逗號(hào).如:這個(gè)省今年的水利建設(shè),任務(wù)重,工程難,規(guī)模大.你要不斷地進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn) .他的故事講得真實(shí),感人 .有一條溪流靜靜流淌:將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地,也奉獻(xiàn)給人們.2、帶諳氣詞的并列詞語之間不用頓號(hào),只用逗號(hào).如：這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就熟悉的.3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與等,不能再用頓號(hào).如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大開展.一般情況下,并列詞語的最后

9、兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號(hào).如：他已經(jīng)走了有三四里的路了.注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況.如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語.5、集體詞語之間關(guān)系緊密,不用頓號(hào)分隔.如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等.6、表并列性的 引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào) ,一定要用,只能使用逗號(hào).如：近期我觀看了許多出色的電影,如?英雄?無間道?美麗人生?等.這時(shí)課堂里響起了 “向孔繁森學(xué)習(xí)“向孔繁森致敬的口號(hào).7、并列詞語注意分類,小的用頓號(hào),大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào),大的用分號(hào),甚至句號(hào).,如：原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)

10、的開展到達(dá)了新的水平.一個(gè)漂亮的姑娘,個(gè)兒要高,又不能太高.臉要白,又不能太白；要白里透紅,又不能 太紅.我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元,除去工資、辦公費(fèi)用,購書費(fèi)可以想見還有多少.8、分號(hào)一般是用在 復(fù)句內(nèi)部的并列分句 之間；但如果分句之間沒有逗號(hào),不可以直接使用 分號(hào).如：語言,人們用來抒情達(dá)意；文字,人們用來記言記事.建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的,但又可以是具體的.20XX年杭州中考天才出于勤奮,知識(shí)在于積累.西湖之美在于精致而大氣,她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷.2006杭州中考,分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)二問號(hào)的使用1、有的句子雖然有疑問詞,但只充

11、當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)局部通常是主語或賓語,句末不用問號(hào).如：她什么時(shí)候走,坐哪趟車,我都打聽清楚了 .我不知道這究竟是怎么一回事.2、選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng),都只能在句末使用一個(gè)問號(hào),其他各句之間均用逗號(hào).如：你是坐飛機(jī)來呢,還是坐汽車來呢,還是坐輪船來呢請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù).注意要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢,還是坐飛機(jī)來.3、如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系,而是各自發(fā)問,那么有多少問,就要用多少個(gè) 問號(hào).如：這個(gè)問題該由誰來解決呢該怎么解決呢4、倒裝句中,問號(hào)放在句末.如：“這究竟是怎么一回事呢,同志們廠長問.怎么啦,你注意倒裝句中,感慨號(hào)具有相同的情況.如：你放著罷,祥林嫂！5、反問句

12、,設(shè)問句當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì),成為一種高尚的人生品質(zhì)時(shí),你能不快樂地接受并享有嗎20XX年中考既然大自然賜予我們無比高貴的大腦,為何不帶著希望,登上峰頂,去迎接朝陽呢20XX年杭州中考三冒號(hào)的使用1、用在總括的話后面,表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話.如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門.2、用在提示的詞如說、想、證實(shí)、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如 下等的后面,引出具體內(nèi)容.如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來越淡薄了.當(dāng)學(xué)術(shù)委員宣布：張毅同志獲得博士學(xué)位時(shí),大廳里響起了熱烈的掌聲.因停頓較短和不能管到句末,故將冒號(hào)去掉參加國慶獻(xiàn)

13、禮的優(yōu)秀影片：?風(fēng)暴?青春之歌?林那么徐?等,也將在各大城市放映.注意這些表提示性的詞的后面,也可以直接使用逗號(hào)引出下文.大量事實(shí)證實(shí),愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育.3、用在總括性的句子前,表示總結(jié)上文.前面常常是幾種并列的情況如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人那么是治理和效勞人員：這 是全世界都統(tǒng)一的.4、冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾,不能管到句中.如果只管其中的一局部,就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用.如：本市文壇的三位女杰,王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生.5、表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號(hào).如：考文科各系的人數(shù),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中文系已

14、達(dá)1230人,歷史系已達(dá)986人.6、“XX說的形式放在句首,用冒號(hào)；放在句中,用逗號(hào)；放在句末,用句號(hào).如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭,親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎 “真?zhèn)€姓唐,我說.“哦,哦,他看定我,似乎十分快樂,“我也姓過一回唐的.?轉(zhuǎn)述的不能用冒號(hào).人稱發(fā)生變化老師說,他 今天不舒服,不來給同學(xué)們上課了.7、冒號(hào)不能和表示提示性的詞就是、即等同時(shí)使用.如：這位老“巴爾干同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽,維和部隊(duì)開始“維和,但科索沃的危機(jī)并沒有消除.冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)四引號(hào)的作用1、引文單獨(dú)成句,意思完整,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面,且引號(hào)前用冒號(hào).如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中,云深不知處.我

15、們應(yīng)中選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀.笛卡兒說：讀一本好書,就是和許多高尚的人談話.2006杭州中考2、引文不完整,或引文雖然完整,但只作為整句話的一局部,句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外 面,且前面不用冒號(hào).如：寫文章要做到“平字見奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸字見色.市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出：“生態(tài)化、差異化、功能化的要求.20XX年杭州中考,冒號(hào)應(yīng)去掉3、引文之內(nèi)又有引文時(shí),外面的一層用雙引號(hào),里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi) 又有引文,那么又用雙引號(hào),以此類推.如：他走上前來問：“老師,有條不紊的紊字是什么意思4、只把別人的話的大意說出,不是直接引述,不用引號(hào).

16、如：她跑過來告訴我說,會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開.5、一般的專有名詞上不用引號(hào),但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào).如：三峽工程、京廣鐵路“三個(gè)代表 “一國兩制 “四化建設(shè)五書名號(hào)的使用1、表示書名、篇名文章、規(guī)章制度等、報(bào)刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等.2、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號(hào).如：以?健康秩序、健康生活?為主題的中央電視臺(tái)20XX年“3.15電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成.書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)3、注意書名號(hào)的統(tǒng)管范圍.如：1933年到1934年間,魯迅先生經(jīng)常在?申報(bào)副刊?的?自由談?上寫稿,攻擊時(shí)弊.(“?申報(bào)副刊?應(yīng)改為“?申

17、報(bào)?副刊,“?自由談?應(yīng)改書名號(hào)為雙引號(hào))4、書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí),外用雙書名號(hào),內(nèi)用單書名號(hào).如：?讀石鐘山記有感?中國工人發(fā)刊詞?5、書名和篇名連用,或詞牌曲牌名與題目連用時(shí),中間用間隔號(hào),外面用書名號(hào).如：?荀子勸學(xué)?念奴嬌赤壁懷古?(六)省略號(hào)的使用1、省略號(hào)不能與“等、等等連用.如：第二代無繩 采用了數(shù)字技術(shù),主要有泛歐數(shù)字無繩 、個(gè)人便攜式 、個(gè)人接入通信系統(tǒng)等,具有雙向互呼和越區(qū)切換性能.(要?jiǎng)h去省略號(hào))2、一般情況下,句末的省略號(hào)連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一同省略.如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥,這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力.(逗號(hào)應(yīng)省略)2.語病(辨析語

18、句的常見語病)附：語病專題知識(shí)病句常見種類：1,用詞不當(dāng).他的這種優(yōu)秀品質(zhì)值得廣闊同學(xué)效尤.2、句子成分不搭配.(1)主謂搭配不當(dāng)貝多芬的一生,創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲.(2)主賓不搭配哈爾濱的七月是一個(gè)美麗的城市.(3)動(dòng)賓不搭配現(xiàn)在,我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親,那熟悉可愛的鄉(xiāng)音,那膠東人所特有的幽默和爽朗的笑聲.(4) 修飾語與中央語不搭配只要稍微深思熟慮一下,這個(gè)道理還是不難領(lǐng)會(huì)的.3、句子成分殘缺(1)缺主語在老師和同學(xué)的幫助下,使他的成績有了很大提升.(2)缺謂語學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這種工具,就不能有條理,嚴(yán)密的思維水平.(3)缺賓語今天的?黑龍江日?qǐng)?bào)?繼續(xù)發(fā)表介紹我國最新科學(xué)技術(shù)成

19、就,我讀后很受鼓舞.4、語序不當(dāng)每一人有理想的青年,將來都希望自己成為對(duì)社會(huì)有用的人.5,前后不一致,造成前后矛盾.有沒有果斷的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵.6,前后矛盾這次會(huì)議,我們班同學(xué)根本都參加了.7、句式雜糅我們是生長在社會(huì)主義時(shí)代的青年是多么幸福?。?、歧義牧童牽著牛在吃草.9,否認(rèn)表述有誤還有誰不能不被志愿軍戰(zhàn)士的精神感動(dòng)得熱淚盈眶呢10,不合事理.即現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物或現(xiàn)象.如“深藍(lán)的夜空明月高照,繁星密布.當(dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布的情形,應(yīng)是“月朗星稀 .11、關(guān)聯(lián)詞誤用.要注意關(guān)聯(lián)詞的使用.如果錯(cuò)用、濫用、配對(duì)不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩?huì)造成病句.如“只要你說

20、得對(duì),我們才能改正.“只要應(yīng)對(duì)“就.所以應(yīng)把“才改成 “就.12、重復(fù)累贅.如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮.這類語病是由語意重復(fù)造成的,修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語刪去一個(gè).13、介詞誤用.如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對(duì)我們較陌生.“對(duì)弄錯(cuò)了對(duì)象,應(yīng)改為“我們對(duì)仿生學(xué)這個(gè)詞一一做題技巧：1、看到介詞不放過介詞使用不當(dāng),極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng).、經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容.、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行.2、看到動(dòng)詞不放過讀到一個(gè)句子,就應(yīng)有意識(shí)地想想,這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語,能帶什么樣的賓語,動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配.

21、3、 看到否認(rèn)詞不放過否認(rèn)不當(dāng)是否認(rèn)句中常見的毛病,審讀否認(rèn)詞時(shí)一定要注意含有否認(rèn)意味的一類詞語,如：禁止、切忌、杜絕、預(yù)防、缺乏等.4、看到兩面詞不放過一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否 “是否 “有沒有 “成敗 “好壞 “優(yōu)劣之類的兩面詞,就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病.5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病.6、看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病.例如：、大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告.此例中的并列謂語“注視和傾聽和賓語“報(bào)告只能局部搭配.、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展.此例

22、的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展中只有“進(jìn)展能和謂語“取得搭配.7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾.例如：、經(jīng)過刻苦努力,期末測(cè)試,他六門功課平均都在90分以上.句中的“都是指前面提到的各項(xiàng),但前面的“平均只能有一個(gè)數(shù),故“都與“平均矛盾.句末的“ 90分以上是約數(shù),也與“平均矛盾.、有報(bào)道說,目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下,比去年下降了 1倍.“減少 “下降 “貶值都不能超過一倍,減少1倍就意味著把原數(shù)減完了.7、語感審讀法辨析病句,可以借助語感.一般說,按習(xí)慣的說法,覺得別扭的地方,常常是出語病的地方.、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于廣闊青少年來說,是不太熟

23、悉的.此例讀起來很別扭,就是由于主語和賓語位置顛倒了.、廣闊青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情.借助語感來審讀,就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了,可將“無比的調(diào)至“熱情 之前.8、主干分析法對(duì)句子作語法分析,可先提取句子主干,檢查主干是否有毛病,假設(shè)主干無毛病,再檢查它的附加成分,看修飾語和中央語有無毛病.例如：、我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給.此句主干為“生產(chǎn)不能自給,很容易看出主語“生產(chǎn)和謂語“自給不能搭配.、博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船.此例主干為“博物館展出古船沒有任何毛病,再看修飾語,“宋朝時(shí)期 和“新出土均為“古船的定語,檢查一下,就發(fā)現(xiàn)定語語序不當(dāng),應(yīng)為“新出土的宋朝時(shí)期的古船

24、3.詞語運(yùn)用包括成語運(yùn)用.詞語成語的運(yùn)用著重是考查學(xué)生對(duì)詞語、成語含義用法的理解,題型多以選 擇題為主.對(duì)一個(gè)詞語或成語的理解,除了理解要掌握它的字面意思,還要注意分析它在具 體語言環(huán)境的特殊含義,以及辨析詞義相近的詞語.成語的細(xì)微差異.一篇讓語文老師看了必定瘋狂的作文今天是國慶日,由于英明偉大的政府建設(shè)國家、保護(hù)百姓的功績罄竹難書, 所以放假一天,爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩.根據(jù)慣例,我們?cè)绮拖矚g吃地瓜粥.今天由于地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋 頭來濫竽充數(shù).沒想到那些種在陽臺(tái)的芋頭很好吃,全家都貪得無厭地自食其果.罄竹又t書:形容罪行多得寫不完.I黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)

25、用完了.濫竽充數(shù)：比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨.貪得無厭：貪心永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候.自食其果：指自己做了壞事,自己受到損害或懲罰.出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻.頭 頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰,雞飛 狗跳到讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山,畫虎類犬地打 扮的艷光四射,趾高氣揚(yáng)地穿上新買的高跟鞋.徐娘半老:指尚有風(fēng)韻的中年婦女.花枝招展：形容打扮得十分艷麗.鬼斧神工:像是鬼神制作出來的.形容藝術(shù)技巧高超,不是人力所能到達(dá)的.糟糠之妻：指貧窮時(shí)共患難的妻子.七毛未豐:比喻

26、年紀(jì)輕,經(jīng)歷少 ,不成熟或力量還不夠強(qiáng)大.洗心革面：比喻徹底悔改.沐猴而冠：比喻虛有其表,形同傀儡.常用來挖苦投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人雙管齊下：比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用.慘絕人寰：形容慘痛到了極點(diǎn).退避三舍：比喻退讓和回避,預(yù)防沖突.東施效顰：比喻胡亂模仿,效果極壞.愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和果斷不移地進(jìn)行斗爭.畫虎類犬：比喻模仿不到家,反而不倫不類.趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿,得意忘形的樣子.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快地到了動(dòng)物園,不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?害我們一家骨肉別離.妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處播送,終于找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇_人不淑的妹妹,困

27、獸猶斗中,我們螳臂當(dāng)車力排眾議推己及人地?cái)D到猴子?xùn)艡谇?魚目混珠 拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福.接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂.后來爸爸口沫橫飛地 為我們指鹿為馬時(shí),吹來一陣涼風(fēng),唾面自干的滋味,讓人毛骨悚然不寒而栗,媽媽連忙為 爸爸黃袍加身,也叮囑我們要克紹箕裘.一丘之貉：比喻彼此同是丑類,沒有什么差異.素車白馬：舊時(shí)辦喪事用的車馬,后用作送葬的語詞.豺狼當(dāng)?shù)?比喻壞人當(dāng)權(quán).草木皆兵:形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼.骨肉別離：比喻親人分散,不能團(tuán)聚.妻離子散:一家子被迫別離四散.鞠躬盡瘁：勤勤懇懇,竭盡心力,為革命人民奮斗終身.認(rèn)賊彳父：比喻甘心賣身投靠敵人.遇人不淑:指女子嫁了

28、一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫.困獸猶斗:比喻在絕境中還要掙扎對(duì)抗.螳臂當(dāng)車：比喻做力量做不到的事情,必然失敗.力排眾議：竭力排除各種意見議論,使自己的意見占上風(fēng).推己及人：指設(shè)身處地替別人著想.魚目混珠：比喻用假的冒充真的.強(qiáng)顏歡笑：心里不暢快,但臉上勉強(qiáng)裝出喜笑的樣子.雞鳴狗盜：指微缺乏道的本領(lǐng).也指偷偷摸摸的行為.風(fēng)聲鶴唳：形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼.哀鴻遍野：比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民.指鹿為馬：比喻成心顛倒黑白,混淆是非.唾面自干：形容受了污辱,極度容忍,不加對(duì)抗.毛骨悚然：形容十分恐懼.不寒而栗：形容非?？謶?黃袍加身：后比喻發(fā)動(dòng)政變獲得成功.克紹箕裘：比喻能繼承父祖的事業(yè).

29、到了黃昏,由于假日的關(guān)系,餐廳家家鳩占鵲巢六畜興旺,所以媽媽帶著我們孟母三遷,最 后終于決定吃火鍋.有家餐廳剛換壁紙,家徒四壁很是美麗,燈火闌珊配上四面楚歌,非常 有氣氛.十面埋伏的女效勞生們四處招蜂引蝶,忙著為客人圍魏救趙,口蜜腹劍到讓人誤認(rèn) 到了西方極樂世界.饑不擇食的我們點(diǎn)了綜合火鍋,坐懷不亂的爸爸當(dāng)頭棒喝先發(fā)制人,要求為虎作依拿著 刀子班門弄斧的女效勞生,快點(diǎn)將狡兔死走狗烹,由于尸位素餐的我們一家子早就添油加醋 完畢,就等著火鍋趕緊沉魚落雁好問鼎中原,可惜鍋蓋太小,有點(diǎn)欲蓋彌笆六畜興旺：形容家境繁榮.孟母三遷：孟軻的母親為詵擇良好的環(huán)境教育孩子,三次遷居.家徒四壁：形容十分貧困,一無所

30、有.四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地.十面埋伏:意思是設(shè)伏兵于十面以圍殲敵軍.招蜂引蝶：指為某種目的,恣意搔首弄姿引逗異性,敗壞良風(fēng)善俗.圍魏救趙：指襲擊敵人前方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù).口蜜腹劍：形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn).饑不擇食：比喻需要急迫,顧不得選擇.坐懷不亂：形容男子在兩性關(guān)系方面作風(fēng)正派.當(dāng)頭棒喝：比喻嚴(yán)厲警告,促使人猛醒過來.先發(fā)制人：泛指爭取主動(dòng),先動(dòng)手來制服對(duì)方.為虎作俵：比喻充當(dāng)惡人的幫兇.班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng),不自量力.兔死狗烹：比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉.尸位素餐：空占著職位而不做事,白吃飯.添油加醋：比喻表達(dá)事情或轉(zhuǎn)述別人的話,為了

31、夸大,添上原來沒有的內(nèi)容.沉魚落雁：形容女子容貌美麗.問鼎中原：圖謀奪取政權(quán).欲蓋彌彰：想掩蓋壞事的真相,結(jié)果反而更明顯地暴露出來.湯料沸騰后,熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手,一網(wǎng)打盡撈個(gè)水落石 火鍋在我們呼天愴地面紅耳赤地蠶食鯨吞后,很快就只剩滄海一粟,和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚.母范猶存的媽媽想要丟三落四放冬粉時(shí),發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)危在旦夕,只好投鼠忌器.幸好狐假 虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火,終于死灰復(fù)燃,也讓如坐針氈的我們中飽私囊.上 _盡弓藏后,我們一家子酒囊飯袋,沆裝一氣,我和妹妹更是小人得志,沾沾自喜2樂不思蜀：在新環(huán)境中得到樂趣,不再想回到原來環(huán)境中去.解衣推食：形容對(duì)

32、人熱情關(guān)心.大義滅親：為了維護(hù)正義,對(duì)犯罪的親屬不循私情,使受到應(yīng)得的懲罰.上下其手：比喻玩弄手法,串通做弊.一網(wǎng)打盡：比喻一個(gè)不漏地全部抓住或徹底肅清.水落石出：比喻事情的真相完全顯露出來.呼天愴地：形容極其悲哀絕望的神態(tài).面紅耳赤：形容因沖動(dòng)或羞漸而臉色發(fā)紅.蠶食鯨吞：比喻用各種方式侵占吞并別國的領(lǐng)土.滄海一粟：比喻非常渺小.漏網(wǎng)之魚：比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人.丟三落四：形容做事馬虎粗心,不是丟了這個(gè),就是忘了那個(gè).危在旦夕：形容危險(xiǎn)就在眼前.投鼠忌器：比喻做事有顧忌,不敢放手干.狐假虎威：比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人.呼盧喝雉：泛指賭博.抱薪救火：比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍,結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)

33、大.死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來.如坐針氈：形容心神不定,坐立不安.中飽私囊：指侵吞經(jīng)手的錢財(cái)使自己得利.鳥盡弓藏：比喻事情成功之后,把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開.酒囊飯袋：譏諷無能的人.沆濕一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起.小人得志：指人格卑下的人取得了權(quán)勢(shì).J沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子.不料結(jié)帳的時(shí)候,老板露出廬山真面目,居然要一飯千金,爸爸氣得吳牛喘月,媽媽也委屈 地牛衣對(duì)泣.??！這三生有幸的國慶日,就在爸爸對(duì)著錢包自慚形穢大義滅親后,我們?nèi)医刹疟M,一敗涂地.吳牛喘月：比喻因疑心而害怕.牛衣對(duì)泣：形容夫妻共同過著窮困的生活.三生有幸：比喻非常幸運(yùn).自慚形穢：由

34、于自己不如別人而感到漸愧.大義滅親：為了維護(hù)正義,對(duì)犯罪的親屬不循私情,使受到應(yīng)得的懲罰.江郎才盡：比喻才情減退.一敗涂地：形容失敗到了不可收拾的地步.復(fù)習(xí)對(duì)策一成語使用十個(gè)注意點(diǎn)1、辨明褒貶2、識(shí)別兩可3、用準(zhǔn)對(duì)象4、搭配合理5、吃透詞義6、預(yù)防混用7、消除重復(fù)8、區(qū)別輕重9、擺正謙敬10、符合情理1、辨明褒貶譚嗣同是中國歷史上甘為變法流血的始作俑者,相比之下,康、梁二人似乎少了些剛性.始作俑者意思是指 最先做壞事的人,是個(gè)貶義詞.一一犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤2、識(shí)別兩可可褒可貶關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的想入非非的神話和傳說,說明古埃及人有著豐富的想象力想入非非一般指完全脫離實(shí)際或胡思亂想

35、 ,但用在此處卻非常恰當(dāng),由于產(chǎn)生神話的人類兒童時(shí)代在大自然一切奧秘不了解的情況下,想用一種超自然力去征服和解釋大自然的一切,應(yīng)當(dāng)是想入非非的此類成語還有：1 .按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板,也比喻根據(jù)線索尋找.2 .暗送秋波：既指獻(xiàn)媚取寵,暗中勾結(jié),也指有情人暗中眉目傳情.3 .不絕如縷：既形容聲音細(xì)微,也形容形勢(shì)危急.4 .燈紅酒綠：既形容尋歡作樂的腐化生活,也形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象.5 .獨(dú)善其身：既指只顧自己缺乏集體精神,也指人要搞好自身修養(yǎng).6 .對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理,對(duì)外行人說內(nèi)行話,也用來嘲笑說話的人不看對(duì) 象.7 .粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲,也挖苦某些

36、人登上政治舞臺(tái).8 .高山流水：既比喻知音或者知己,也比喻樂曲高妙.9 .顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞.10 .規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī),不知變通,也比喻舉動(dòng)符合規(guī)矩,毫不茍且.11 .呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng),也比喻人能夠支配自然.12 .昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢,也形容人神志不清.13 .老氣橫秋：形容人擺老資格,自以為了不起的樣子,也形容人沒有朝氣,暮氣沉沉的樣 子.14 .冷假設(shè)冰霜：既形容人不熱情,不溫和,也形容人態(tài)度嚴(yán)肅.15 .冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看,不愿參加,也指用冷靜的態(tài)度從旁審視.16 .例行公事：既指只重形式,不講實(shí)效的工作,也指根據(jù)

37、慣例處理的公事.17 .另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套,也比喻重新做起.18 .綿里藏針：既比喻外貌柔和,內(nèi)心刻毒,也形容柔中有剛.19 .難分難解：既指雙方爭吵,打斗相持不下,難以開交,也形容雙方關(guān)系異常親密,難于 別離.20 .奇文共賞：既指把荒唐、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來供大家識(shí)別和批判,也指把新奇的文章拿 出來共同欣賞.21 .謙謙君子：既指故作謙虛而實(shí)際虛偽的人,也指謙虛,能夠嚴(yán)格要求自己的人.22 .窮形盡相：既指丑態(tài)畢露,也指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng).23 .如虎添翼：既比喻兇惡的勢(shì)力得到幫助后更加兇惡,也比喻強(qiáng)大的力量得到援助后更加 強(qiáng)大.24 .沙里淘金：既比喻費(fèi)力大而成效小,也比喻

38、從大量的材料中選擇精華.25 .四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當(dāng),也指做事情只求不出過失,缺乏創(chuàng)新精神.26 .舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊,也指玩弄文字技巧.27 .想入非非：既指思想進(jìn)入虛幻的境界,完全脫離實(shí)際中性,也指胡思亂想貶義.28 .形假設(shè)無事：既指在緊急關(guān)頭態(tài)度鎮(zhèn)定自假設(shè),也指對(duì)壞人壞事聽之任之,滿不在乎.29 .淋漓盡致：既形容說話或文章表達(dá)的充分透徹,也指暴露得很徹底.30 .引火燒身：既比喻自討苦吃或自取消滅,也比喻主動(dòng)暴露自己的問題,爭取批評(píng)幫助.31 .瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致,也形容顧慮太多,猶豫不決.32 .金玉滿堂：既指占有很多財(cái)富,也比喻

39、人很有才學(xué),學(xué)識(shí)豐富.33 .春風(fēng)得意：既可以指進(jìn)士及第后的得意心情,也可以用來形容人官場(chǎng)騰達(dá)或事業(yè)順心時(shí) 洋洋得意的樣子.34 .平易近人：既比喻態(tài)度和藹,沒有架子,使人容易接近,也形容文字深入淺出,通俗易懂.35 .洋洋灑灑：既形容說話或?qū)懳恼虏潘汲浞?連綿不斷,也形容規(guī)模盛大,氣勢(shì)磅礴.36 .秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮,也可形容景色優(yōu)美,讓人迷忘饑.37 .眉來眼去：多用于男女示愛,也指壞人之間勾搭.38 .處之泰然：既形容對(duì)待緊急事情或困難,安然自得,毫不在乎,也指對(duì)事情無動(dòng)于衷.39 .左右逢源：既比喻做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利,也比喻辦事圓滑.40 .指手畫腳：既形容說話

40、時(shí)兼用手勢(shì)示意,也形容輕率的指點(diǎn)、批評(píng).3、用準(zhǔn)對(duì)象石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐輪是 高大的意思, 奐是 粉多的意思,適用的對(duì)象應(yīng)是高大的建筑物而非人物形象.此 外,還應(yīng)注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語,如青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、舉案齊眉、相敬如賓等 栩栩如生指人或生物的形象； 眉飛色舞指用于人； 老氣橫秋可用于三類人A老練而自負(fù)的人；A沒有朝氣的年輕人；A擺老資格的人; 同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、曾幾何時(shí)等等不能用于肯定句中； 神通廣闊、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽等適用于詼諧挖苦句中； 雕蟲小技、東涂西抹

41、、恭敬不如從命、貽笑大方、千慮一得、拋磚引玉、問道于盲、敝 帚自珍等適用于謙詞句中；此外,還有:忝列門墻：謙詞,表示自己愧在師門.敬謝不敏：謙詞,表示推詞做某事的客氣話.信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞.一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解.才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識(shí)不廣,學(xué)問不深.不情之請(qǐng)：謙詞,客套話,不合情理的請(qǐng)求向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求.姑妄言之：謙詞,姑且說說對(duì)于自己不能深信不疑的事情,說給別人時(shí)常用此語以示保存高抬貴手：敬詞,客套話,多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融.不吝賜教：敬詞,用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問題.鼎力相助：敬詞,大力相助表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用.洗耳恭聽：敬詞,專心地聽

42、請(qǐng)人講話是說的客氣話.? 美輪美奐建筑物? 炙手可熱權(quán)勢(shì)? 暴露無遺指缺點(diǎn)、問題矛盾等? 豆蔻年華女子十三四歲? 蔚為大觀匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感? 始作俑者第一個(gè)做壞事的人? 對(duì)簿公堂在公堂上受審? 改弦更張改革制度或變換方法? 與人為善現(xiàn)多指善意幫助別人? 下里巴人泛指通俗的文藝作品? 肝膽相照只能作謂語或定語,不能作狀語? 妄自菲薄不帶賓語? 一蹴而就、相提并論、 望其項(xiàng)背只用于否認(rèn)句中4、搭配合理我們來到蘭亭,漫步在山陽關(guān)上,風(fēng)景絡(luò)繹不絕,使我們應(yīng)接不暇. 絡(luò)繹不絕習(xí)慣上與車輛人馬搭配,一般不能與風(fēng)景這類靜物搭配的5、吃透詞義入夏以來,長江、黑龍江流域,五風(fēng)十雨,洪峰連連,水患

43、不斷,給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了 巨大的損失.五風(fēng)十雨形容風(fēng)調(diào)雨順句中錯(cuò)解其義,造成錯(cuò)誤.識(shí)記：一衣帶水：比喻僅隔一水,極其鄰近尾大不掉：比喻機(jī)構(gòu)龐大,指揮不靈五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順久假不歸：長期借去不還待價(jià)而沽：等待好價(jià)出售,也比喻懷才待用明日黃花：比喻過時(shí)的事物如坐春風(fēng)：比喻受到教育和感化翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛏朴谒Ｊ侄尾凰僦停簺]有邀請(qǐng)而突然來到的客人危言危行：正直的言論、正直的行動(dòng)細(xì)大不捐：不管是大的還是小的東西都不丟掉6、預(yù)防混用仿制古畫還有一種,決不置自己的姓名,以假亂真,魚龍混雜,騙來金錢.爸龍混雜喻 好人壞人混在一起句中的意思是 拿假的充當(dāng)真的,應(yīng)改為 魚目混珠近 義成語,注意他

44、們的差異.此類成語還有：另眼相看與刮目相看、潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、深孚眾望與深負(fù)眾望、應(yīng)接不暇與目不暇接、駭人聽聞與聳人聽聞、設(shè)身處地與身臨其境7、消除重復(fù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任責(zé)無旁貸是自己的責(zé)任不能推卸給別人 之義,與責(zé)任重復(fù).8、區(qū)別輕重少數(shù)黨員干部把自己混淆與一般群眾,甚至同流合污.同流合污指同壞人共同干壞事.少數(shù)黨員雖覺悟不高,但還未落到與壞人為伍的地步,所以用詞過重了 .9、擺正謙敬您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會(huì)使居室蓬草 生輝.蓬草生輝是謙詞,句中誤用為敬賀之詞.10、符合情理當(dāng)時(shí)暴雨

45、如注,滿路泥濘,汽車無法行駛,搶險(xiǎn)隊(duì)員只好安步當(dāng)車,跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到大壩.安步當(dāng)車指慢慢地步行,就當(dāng)是坐車.句中描述的是搶險(xiǎn),情況十分危急,必須盡快趕到, 顯然安步當(dāng)車與情理相悖.例如；1.對(duì)以下句子中加點(diǎn)成語使用的錯(cuò)誤,分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)北京市A.王老師不辭辛苦,三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué).三顧茅廬：這個(gè)成語講的是劉備三次到草廬中邀請(qǐng)諸葛亮出山的故事.后用于表示誠心誠意的邀請(qǐng)或拜訪.分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)是去關(guān)心他,沒有“邀請(qǐng)“拜訪的意思,所以使用有誤.B.在少年隊(duì)比賽中,用青年隊(duì)隊(duì)員參賽,簡直是拔苗助長.拔苗助長：這個(gè)成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決

46、,結(jié)果禾苗都死了的故事.后比喻不顧開展規(guī)律,強(qiáng)求速成,結(jié)果反將事情弄糟.分析：“用青年隊(duì)隊(duì)員參賽這是違反規(guī)定的行為,談不上“不顧開展規(guī)律,所以使用有誤.C.對(duì)這件珍藏多年的文物,博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的舉措,預(yù)防造成損失.亡羊補(bǔ)牢：這個(gè)成語講的是一個(gè)人丟了羊以后,及時(shí)修補(bǔ)羊圈,從此羊不再喪失的故事.比喻出了過失,設(shè)法補(bǔ)救,免得再受損失.分析：“珍藏多年的文物并未喪失,不存在“出了過失 ,也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救的問題,所以使用有誤.D. 一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn),開展本地區(qū)經(jīng)濟(jì),無異于守株待兔.守株待兔：這個(gè)成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子,便守在此處,以期再有所獲的故事.后比喻不主動(dòng)地努力,而存

47、萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲.分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲,含有“僥幸心理,所以使用有誤.2.結(jié)合語境,指出以下句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng) 【】長沙市A.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物.B.長江上游順江而下的大量 “白色垃圾嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾已迫在眉睫.白 色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品.C.他“說 了.說得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地！氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛,可以直沖云霄.斗牛：指牛的脾氣很大.D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光芒燦爛的明星.不言而喻：不用說就可以

48、明白.4、仿寫句子.附：一仿寫的根本要求：仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求.顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求.這里主要談?wù)勲[性要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后照應(yīng).內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,包含兩層意思：一是仿句和被仿句或稱例句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,要能夠互相搭配,互相銜接.二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致.感情色彩、正反 對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面.一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析.前后照應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系,那么仿句也要在語意上表達(dá)這種相互聯(lián)系、相互照應(yīng)的關(guān)系.2、句式要統(tǒng)一.句式,即句

49、子的結(jié)構(gòu)形式.句式要統(tǒng)一,是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致.這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察.觀察從整體到局部, 試題往往給出了句式, 或要求與某一畫線語句句式相同.這樣,句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵.有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語,那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致,如例句是主謂結(jié)構(gòu),仿寫語句也應(yīng)如此.3、修辭要相同.修辭要相同.是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同.仿寫前要仔細(xì)審視,看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法.4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等.二 仿寫要注意的幾個(gè)問題：1、仿句與被仿句不能雷同.二者的內(nèi)容要做到：花開兩朵,各表一枝.要有創(chuàng)新.2、修辭要恰當(dāng).熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求,做到心中有數(shù),

50、3、用詞不能重復(fù).除了明顯的供用詞語以外,仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),預(yù)防語意 雷同.5、概括.續(xù)寫和擴(kuò)寫.1,概括就是提取材料的主要信息,新聞事件的概括可總結(jié)為：人物消息-誰+做何事+有何影響；事件消息-何時(shí)彳5地+發(fā)生何事+有何影響2.續(xù)寫必須符合所給文段的語境,做到前后連貫,情感一致.3,擴(kuò)寫就是給中央語加修飾成分.6、修辭.九年級(jí)語文上附錄提問方式：劃線句采用了什么修辭手法,有何好處/有何作用/有何表達(dá)效果題型變種：請(qǐng)從文中選擇你喜歡的一句話進(jìn)行賞析.選擇運(yùn)用修辭手法的句子,然后分析表達(dá)效果做題三步曲：1、判斷采用什么修辭手法.2、寫出該修辭手法的一般作用.3、結(jié)合具體句子分析含義

51、.表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么做題必備知識(shí)即初中階段必須掌握的8種常見修辭手法的作用1、比喻：把 比做 .生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 .記敘文生動(dòng)形象地說明了 的 特點(diǎn).說明文2、擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 .把 寫活了,使 富有人情味.3、夸張：突出了 ,啟發(fā)讀者聯(lián)想,使讀者留下鮮明深刻的記4、排比：句式整潔、音律和諧、氣勢(shì)如虹、表現(xiàn)了 ,表達(dá)了 的 感情之情.5、對(duì)偶：給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感.6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 ,突出表達(dá)了 的感情之情.7、設(shè)問：引起讀者的閱讀興趣,啟發(fā)讀者對(duì) 進(jìn)行思考,很自然地引出下文.8、反問：增強(qiáng)語氣,意思是說 ,表達(dá)了 的感情之情. 典型練習(xí)：1、從

52、未見過開得這么盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下.2、紅得像火,粉得像霞,白得似雪.3、小草偷偷得從土里鉆出來.4、這能全怪我嗎5、中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀首先6、教室里靜得出奇,連針掉地上的聲音都能聽見.7、盼望著、盼望著,春天的腳步近了.參考答案：1、采用了比喻的修辭手法,把茂盛的藤蘿比做瀑布,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛.2、采用了比喻、排比的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗,句式整潔、音律和諧、氣勢(shì)如虹,表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛之情.3、采用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力,把小也寫活了,使小草富有人情味.4、采用了反問的修辭手

53、法,增強(qiáng)語氣,意思是說這不能全怪我,父母也有責(zé)任,表達(dá)了作者 對(duì)父母的責(zé)備之情.5、采用了設(shè)問的修辭手法,引起讀者的閱讀興趣,啟發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀進(jìn)行思考,很自然地引出下文.6、采用了夸張的修辭手法,突出了教室的特別安靜,啟發(fā)讀者聯(lián)想,使讀者留下鮮明深刻的 印象.7、采用了反復(fù)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了 “盼望,表達(dá)了作者渴望春天來到的急迫心情,同時(shí)采用了擬人的修辭手法,把春天寫活了,使春天富有人情味.7、名著閱讀. 此類題型主要考查名著的名稱,名著的作者,名著中的主要人物形象,精彩的故事情節(jié),內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等.附：名著閱讀知識(shí)擇要(1)?三國演義?作者羅貫中,元末明初著

54、名小說家.主要內(nèi)容：?三國演義?藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程, 描寫了當(dāng)時(shí)魏蜀吳三國之間錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事矛盾和沖突,有明顯的“擁劉貶曹的思想 傾向.人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄禮賢下士、知人善任,寬人愛民.諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風(fēng)、空城計(jì)智退司馬懿、造木牛流馬運(yùn)糧草 智慧的化身,高瞻遠(yuǎn)矚,深謀遠(yuǎn)慮,妙計(jì)無窮,忠心耿耿,鞠躬盡瘁.關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄英武神威、義薄云天,忠肝義膽.張飛：桃園三結(jié)義 剛烈耿直、疾惡如仇、機(jī)智勇猛.曹操：青梅煮九論英雄陰險(xiǎn)、狡詐、專橫的一代梟雄.推薦理由：它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一