最新中小學人工智能教育實驗學校申報材料

1、最新中小學人工智能教育實驗學校申報材料1.創(chuàng)建目標（在現(xiàn)有基礎，提出新的創(chuàng)建目標，300字以內(nèi)）第一，進一步加強校本課程人工智能課程的開發(fā)設計，推進人工智能課程在學校的實踐。第二，進一步組織更多專業(yè)教研力量，積極開展人工智能課程的師資培養(yǎng)、教學資源開發(fā)、教學模式創(chuàng)新、技術平臺開發(fā)等專業(yè)問題的研究和實踐，積累有效經(jīng)驗，壯大隊伍力量。第三，建立學校的人工智能探究實驗室，給人工智能課程開發(fā)和學習提供相應配套的場地與設備，為正常開展人工智能教育保障。第四，積極引進外部資源和技術力量，深度開發(fā)基于人工智能的校本技術平臺，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+教育的深度結合。2.創(chuàng)建措施（結合創(chuàng)建目標，提出具體措施，10

2、00字以內(nèi)）一、具體措施1.改善學校網(wǎng)絡環(huán)境。為滿足人工智能教育開展所需要的教學網(wǎng)絡要求，提供系統(tǒng)高效、穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)絡。2.建設人工智能教育專用教室，包括開展人工智能教學所必須的相應配套硬件設備與軟件。學校加大力度督促教師有效整合新技術手段，實現(xiàn)以學生為中心的智能教育環(huán)境。3.形成特色資源庫。要求鼓勵教師制作相應的符合人工智能教育開展相配套的教學資源，為教師提供適合本校學情的優(yōu)秀資源，提高教育效益，學校定期組織評比活動。5.對教師進行智能教育培訓，幫助教師把握人工智能技術進展，培養(yǎng)大量掌握信息技術和人工智能技術、具有創(chuàng)新思維的教師，推動教師積極運用人工智能技術，改進教育教學。將教師的智能教育培

3、訓研修以及日常教學應用等指標統(tǒng)一列入績效考核、評優(yōu)評先，鼓勵教師參與骨干研修。6.組織更多專業(yè)教研力量，積極開展人工智能課程的師資培養(yǎng)、教學資源開發(fā)、教學模式創(chuàng)新、技術平臺開發(fā)等專業(yè)問題的研究和實踐，積累有效經(jīng)驗，壯大隊伍力量。二、保障措施（一）轉變觀念，為人工智能助推學校發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。（二）加強領導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組

4、長，負責制定學校人工智能發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動。（三）加強管理，為學校人工智能助推教育教學提供制度保障。完善管理制度，建立檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度，將教師的智能教育培訓研修以及日常教學應用等指標統(tǒng)一列入績效考核，鼓勵教師參與骨干研修。切實推進人工智能教育教學工作。（四）加強隊伍建設，為人工智能教育展提供人才保障。加大對教師在人工智能教育領域的培訓；加快建設專業(yè)、高水平的教師隊伍。（五）加大投入，為人工智能教育提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道。創(chuàng)建

5、人工智能教育實驗校，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好人工智能教育學校的建設和應用工作，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。數(shù)字智慧型校園建設申報材料現(xiàn)有教學班32個，在校學生1315人，教職工176人，長期以來學校對教育信息化建設高度重視，在學校信息化發(fā)展中進一步創(chuàng)新方法、開拓思路，把現(xiàn)代教育技術手段應用納入教育教學改革和發(fā)展的整體工作中去，為了保證數(shù)字智慧型校園建設工作的健康發(fā)展，我校成立了數(shù)字化校園建設領導小組，保證了數(shù)字化校園建設的資金需要和政策保障。我校根據(jù)數(shù)字

6、化校園建設需要，科學規(guī)劃，以應用促建設、注重核心投入、資源有效重組利用，深化管理應用，專業(yè)模塊化的發(fā)展策略，全面推進數(shù)字智慧化校園建設工程。一、我校數(shù)字化校園建設基本情況1、校園網(wǎng)絡建設。校園網(wǎng)絡建設根據(jù)學校需求穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)我校數(shù)字智慧化校園建設三年規(guī)劃，規(guī)劃建設了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡中心，對學校網(wǎng)絡環(huán)境進行優(yōu)化，整改線路，升級硬件網(wǎng)絡設備，保障課堂教學應用、教師備課和學校行政辦公需要。我?，F(xiàn)已將網(wǎng)絡接入點普及到校園辦公區(qū)、教學區(qū)，基本滿足學生學習以及教師備課、上課和行政辦公等各類活動的開展。實現(xiàn)在校園網(wǎng)絡接入的基礎上，進行教學資源收集、整理以及分類。實現(xiàn)各班級“班班通”多媒體一體機教學的網(wǎng)絡

7、環(huán)境的穩(wěn)定流暢，實現(xiàn)主要辦公區(qū)域網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定和流暢，實現(xiàn)教師電子備課、學生網(wǎng)絡探究學習提供穩(wěn)定和流暢的網(wǎng)絡環(huán)境。為數(shù)字化校園的深層次的應用打好堅實的基礎。2、學生計算機網(wǎng)絡教室建設和發(fā)展情況。按照國家課程標準設置每個班級每周開設1節(jié)信息技術課，學校配備了三個微機教室，學校生機比5:1，配備3名專職信息技術教師，滿足學生信息技術上機學習的需求，對學生信息素養(yǎng)的提高發(fā)揮了重要作用。3、“班班通”項目管理和應用。我校在大力推進課堂教學改革的同時。為提高學校的教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學研究能力，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，全校三十二個教學班和各特種室全部配備了“班班通”交互式多媒體一體機等教學設備。教

8、師基本上能快速掌握“班班通”項目設備交互式多媒體一體機的操作方法，并應用于教學實踐中。使“班班通”設備和多媒體技術實現(xiàn)于課堂實踐與課堂改革中，并迅速使信息技術與各學科教學深化融合。中學教師備課用筆記本和計算機配備數(shù)量達到1:1.平縣第三實驗小學是一所公辦學校，現(xiàn)有學生2886人，48個教學班，教職工153人。目前，我校已經(jīng)實現(xiàn)了雙100M光纖接入，擁有機房、高清安防設備、全自動錄播教室1座、計算機機房2座、智能機器人10套、紅領巾廣播站、人臉指紋考勤等；所有班級均配備了多媒體設備，教師辦公電腦配備率達到1：1,生機比10：1；創(chuàng)建有學校QQ群、微信群平臺、樂教樂學平臺、希沃平臺，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源

9、班班通。年均信息化投入30萬，校本資源、信息化投入逐年增加。智慧校園實施方案（字數(shù)控制在30005000字，可附頁）在全球信息化迅猛發(fā)展的大背景下，校園信息化建設向“智慧校園”階段邁進。從多地及國外先進學校建設發(fā)展來看，“智慧校園”已經(jīng)成為教育發(fā)展的大勢所趨，是校園信息化建設的方向所在。根據(jù)衡水市中小學智慧校園建設指南（衡教電【2018】6號）的要求，結合我校教育信息化工作實際，為扎實有序地推進我校教育信息化發(fā)展，特制定本“智慧校園”建設工作實施方案。一、智慧校園建設指導思想未來幾年，以國家、省、市、區(qū)近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體

10、推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。二、“智慧校園”建設目標（一）總目標：為適應現(xiàn)代教育的發(fā)展和要求，學校以網(wǎng)絡為平臺，拓寬教育教學的輻射范圍，加大信息化管理力度，通過新技術在課堂運用，最大限度的利用信息資源，進行智能化的教學與管理，有效提升學

11、校教學與管理的效能，轉變學生的學習方式，達到融合性的學習狀態(tài)，實現(xiàn)教學過程的信息化、智能化，為全面開展云教育的實踐進行有效探索，以信息化推進學校現(xiàn)代化建設的進程。（二）具體目標：1.創(chuàng)建動態(tài)、優(yōu)化的信息資源環(huán)境。完善硬件設施，積極推進校園網(wǎng)建設，為教師教研、學生學習、班級管理等提供網(wǎng)絡平臺。讓師生在濃郁的信息化氛圍中感受現(xiàn)代化教育的魅力與便捷。2.完善網(wǎng)絡化、規(guī)范化的學校管理。學校的各部門工作逐步實現(xiàn)信息化管理。依托信息化網(wǎng)絡平臺，不斷優(yōu)化教育教學管理，提升管理效率和質(zhì)量。3.構建信息化的新型教師隊伍。不僅從信息化應用上，更要從轉變教育觀念，更新知識結構，改變教學方式上全面提升隊伍綜合素質(zhì)。4

12、.完善網(wǎng)絡教研的研訓新模式。從深度和廣度上拓寬網(wǎng)絡校本教研的內(nèi)涵，利用網(wǎng)絡教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。5.實現(xiàn)學生網(wǎng)絡環(huán)境下學習方式的變革。通過現(xiàn)代信息技術的應用，營造一個能促使學生自主創(chuàng)新學習的氛圍，逐步改變單一的接受性學習方式，學會有效的接受與體驗、研究、發(fā)現(xiàn)相結合的學習方式；改變單一的個體學習方式，學會獨立自主與合作交流相結合的學習方式。實現(xiàn)學生網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現(xiàn)教學模式的變革和教學方法的更新。6.建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫

13、等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。7.建設和完善學校數(shù)字化圖書室、數(shù)字化實驗室及智慧教室。三、學校信息化建設基本情況。安平縣第三實驗小學現(xiàn)有學生2886人，48個教學班，教職工153人。目前，我校已經(jīng)實現(xiàn)了雙100M光纖接入，擁有機房、高清安防設備、全自動錄播教室1座、計算機機房2座、智能機器人10套、紅領巾廣播站、人臉指紋考勤等；所有班級均配備了多媒體設備，教師辦公電腦配備率達到1：1；創(chuàng)建有學校QQ群、微信群平臺、樂教樂學平臺、希沃平臺，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源班班通，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為師生提供了自主學習、合作學習的平臺。能積極組織

14、教師參與各網(wǎng)絡學習空間，促進教師專業(yè)化成長。四、學校信息化建設成效及師生信息化應用基本情況。我校為加快推進學校的信息化建設，目前有，微信公眾號1個、樂教樂學平臺APP等，籌劃建設學校門戶網(wǎng)站。在教育教學方面，為推行教育教學信息化，我校每年開展多次信息化培訓。積極推進信息技術與課程整合的學習與應用，確保教師信息化提升工程的質(zhì)量。經(jīng)過多年的努力，老師們的信息化應用意識已經(jīng)基本具備，信息化應用能力得到了長足的進步。交互式觸摸一體機、PPT等設備和資源的應用已經(jīng)成為教學的常態(tài)。五、存在不足目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，不能滿

15、足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。六、“智慧校園”建設與應用1.“智慧”組織與管理學校堅持統(tǒng)一規(guī)劃“智慧校園”，分步實施。在學校層面上，成立學校信息化領導小組，校長掛帥，信息中心主管具體負責，各處室、年級組、教研組、班級、計算機教師、學科骨干教師參加，負責實施“智慧校園”建設。2.“智慧”規(guī)劃與總結結合本校實際，以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為主線，在學校信息化設備設施、隊伍建設、專項經(jīng)費等方面進行大的投入，為“智慧校園”建設與應用提供保障。3.“智慧化”環(huán)境建設建立覆蓋所有功能場室和應用終端的校園網(wǎng)，并按照統(tǒng)一建

16、設、統(tǒng)一接入、統(tǒng)一認證的原則對全校的計算機終端進行統(tǒng)一管理。100%的教室和功能室配備了多媒體互動平臺并接入互聯(lián)網(wǎng)。建設和完善學校數(shù)字化圖書室、數(shù)字化實驗室及智慧教室。學校應用并創(chuàng)建各種管理網(wǎng)絡系統(tǒng)和平臺。-建立安平縣第三實驗小學網(wǎng)站以學校、教師、學生、家長為中心，將信息技術和學校管理、師生互動、家校溝通、合作共享相融合的綜合性網(wǎng)絡平臺。4.“智慧校園”資源建設建設安平縣第三實驗小學數(shù)字教育資源。學校在推進數(shù)字資源建設與應用的過程中，吸納教育界內(nèi)部和外部的各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，與教育資源公共服務云平臺對接。充分發(fā)揮集體智慧和力量，實現(xiàn)大量優(yōu)質(zhì)的、內(nèi)容開放的數(shù)字教育資源的可持續(xù)生產(chǎn)、傳播和共享。不僅

17、開發(fā)素材、課件類資源，更要開發(fā)支持自主探究、協(xié)作交流和研究性學習的有關資源。從我校師生在使用資源、參與活動過程中產(chǎn)生各種生成性信息，如批注、評論、作業(yè)等，生成大量的數(shù)字資源，為后續(xù)學習者的學習和課程資源的改進發(fā)揮重要作用。積累包括教學設計方案、多媒體教學課件、備課素材資源等教師教學資源，積累包括網(wǎng)絡培訓課程、專家報告、公開示范課等教研資源。5.“智慧教師”隊伍建設為推動學?！爸腔刍钡倪M程，學校采取各種方式對全員教師進行全面的信息技術培訓。學校針對教師需求，本著“缺什么補什么“的原則，分別進行師生微課制作、班班通白板軟件使用、教學平臺使用等多項培訓。七、預期效果通過幾年的建設與發(fā)展，建成高水平

18、數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，為建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人文的信息化智慧校園的總體目標而努力八、“智慧校園”建設進度1.2018.10-2019.2進行高效化的學?！爸腔邸惫芾韺W校對全校老師進行信息化培訓，并逐步完善各項管理的網(wǎng)絡化、規(guī)范化，依托網(wǎng)絡平臺，優(yōu)化教育教學管理，提升管理效率和質(zhì)量。

19、學校的各項工作進行信息化智慧管理，嘗試網(wǎng)絡教研的研訓新模式。為了滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式，改變以往集中開會研討的形式，開展網(wǎng)絡教學研究活動。2.2019.3-2019.7開展智慧課堂教學與研究。(1)智慧化的課堂教學學校運用信息化教學平臺、多媒體技術的輔助教育教學學科比例達到100%，電教覆蓋率占總課時的85%以上。信息化在學科教學中的應用基本實現(xiàn)普及與提高，采用信息化技術手段的課時比例平均達到90%，其中語文學科達到100%，英語學科達到100%，信息技術達到100%，數(shù)學達到90%，美術、音樂、自然科學、健康教育等達到80%以上。智慧化的生本學習開展信息技術教育，為課堂教學注入生機與活力的同時，引發(fā)了學生校外學習方式的改變：學生知道信息技術在日常生活中的應用；具備進行信息收集、整理、傳輸和表達的技能，逐步改變單一的接受性學習方式，學會有效的接受與體驗、研究、發(fā)現(xiàn)相結合的學習方式；改變單一的個體學習方式，學會獨立自主與合作交流相結合的學習方式。(3)“智慧化”互動式的家校溝通學校憑借互聯(lián)網(wǎng)，利用家校通、學校網(wǎng)站、樂教樂學等平臺，建立開放、動態(tài)的家?；悠脚_，為家校攜手共同育人提供更為便捷的方式，加強了家庭、學校、社區(qū)、社會之間的互動交流。(4)建設學校數(shù)字化圖書