安徽省2019年中考語文真題試題(含解析)

1、2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷一、語文積累與綜合運用（35分）1. （10分）默寫。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀川）會當凌絕頂，一覽眾山小 。（杜甫望岳） 庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） 俗子胸襟誰識我 ？英雄末路當磨折。（秋瑾滿江紅）論語十二章中感嘆時光像河水一樣流去的句子是“逝者如斯夫 ， 不舍晝夜李白行路難（其一）中“ 長風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟滄?！?表現(xiàn)了詩人對抱負終能施展的堅定信念。人生中，難免會受到不良風(fēng)尚的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高認識能力，就不會為之所惑，正如王安石登飛來峰中所說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【

2、分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性 識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）天涯若比鄰（2） 一覽眾山?。?）庭下如積水空明（4）俗子胸襟誰識我（注意“襟”的書寫）（5）逝者如斯夫 不舍晝夜（6）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“自”的書寫）2. （12分）請運用所積累的知識，完成下列各題。阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎.的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇,“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死

3、角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點?！卑⒒烦聊徽Z。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊 .。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。(1)以上文段選自鋼鐵是怎樣煉成的,作者是奧斯特洛夫斯基。(2) “生龍活虎”在句子中的意思是形容很有生氣和活力。(3)請把文中劃線的句子改為反問句像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？。(4)請結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達了保爾怎樣的心聲？【分析】

4、本題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時，需要學(xué)生結(jié)合自己的名著知識積累， 根據(jù)題目要求進行作答。【解答】(1)本題考查名著基礎(chǔ)知識。根據(jù)“阿基姆”和“保爾”兩個人物形象可以推 斷該語段出自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品鋼鐵是怎樣煉成的。(2)本題考查詞語解釋。解答此題，既要結(jié)合詞語的基本義，又要結(jié)合語境義?！吧埢罨ⅰ钡谋玖x是形容活潑矯健，富有生氣，在這里是說保爾很有生氣和活力。(3)本題考查句式變化。解答此題，要將肯定句變?yōu)榉磫柧洌且馑疾荒芨淖?。可以改為“像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？”(4)本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要根據(jù)語段聯(lián)系原著內(nèi)容進行分析。這里的悲劇指

5、的是保爾十四五歲時，身體癱瘓，雙目失明。“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動”“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點?！边@是保爾的吶喊，為了解放全人類而奮斗的吶喊。答案：(1)鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基(2)形容很有生氣和活力。(3)像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？(4)“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明；“吶喊”是指為解放全人類而斗爭。3. (13分)校學(xué)生會開展“讀古詩？長知識”系列活動，請你參與。(1)請按要求修改活動通知。各位同學(xué):為了更好地落實“讀古詩？長知識”活

6、動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認真整理學(xué)過的送別詩，于 5月17日下午3點在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日通知中有錯別字的詞語是“竟答”,正確的寫法是“ 競答劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。通知的格式有?處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)下面是活動中的兩道題，請回答。根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠影碧空盡：帆船脫鞍暫入酒家坤：馬根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢赫哿鴦窬M一杯酒：餞飲(3)下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検荂漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹 .(頸聯(lián))A.

7、風(fēng)高還 B .風(fēng)高 回 C .高風(fēng)還 D .高風(fēng)回【分析】(1)本題考查錯別字的辨析與修改。通知中的最后一句“學(xué)校報告廳參加知識競答活動”中的“竟答”書寫有誤，應(yīng)寫作“競答”。本題考查修改病句?！罢匍_”與“專題學(xué)習(xí)活動”搭配不當，將“召開”改為“舉行” c本題考查了學(xué)生對應(yīng)用文的格式的把握。通知末尾應(yīng)該有署名。在末尾日期上方添加署名：校學(xué)生會。(2)本題考查對詩句理解?！肮路h影碧空盡”指一葉孤舟的帆影即將消失在碧藍的天際。由此可知，交通工具是“船”；“脫鞍暫入酒家坤”意思是：請您下馬暫進入酒家坤，送您到萬里之外西擊胡。可知交通工具是“馬”。本題考查對詩句理解。“客舍青青柳色新”，客舍周圍柳樹

8、的枝葉翠嫩一新?！傲迸c“留”諧音，含“留戀”、“留別”之意，所以古人送別時有“折柳”的習(xí)俗?！皠窬M一杯酒”讓我們再來干一杯，你此去陽關(guān)后就不會再能遇到以前的朋友了。古人送別時有“餞飲”的習(xí)俗。(3)本題考查古詩詞的默寫。答題時要注意題目提供的上下句和題干要求，做到字跡清楚，書寫正確?！盎氖潼S葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，尊酒慰離顏”出自唐代溫庭筠的送人東游，第一空應(yīng)填“高風(fēng)”；第二空應(yīng)填“還”。故選：Co【解答】答案：(1)知識竟答； 知識競答將“召開”改為“舉行”添加署名：校學(xué)生會(2)帆船；馬折柳；餞飲(3) C二、閱讀(55分)4.

9、(22分)閱讀下面的文字，回答問題。訪梅小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做， 生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著 他早點到。舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當時就嗤地笑.了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠之了，隨便著和他對話，纏他講城市 的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白， 有什么可畫的呢？我

10、們很有兒分 ,更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)?！皢握{(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧?！薄罢倚┦裁瓷誓兀?“譬如梅花，那花是多么紅呢 ！”“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！本藸斝α耍撐覀冃⌒娜?。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠去，也

11、是 一片灰白。我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細細地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱 在雪窩里,覺得這冬天里，實在是沒有什么可畫的色彩了，一時之間，又覺得舅爺可笑： 連色彩都沒有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅 爺?shù)竭@里來呢。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒， 十分,他竟已畫了四張畫， 看見了我們，說；“孩子， 尋到了嗎？”“什么也沒尋到，只是白的?！薄昂昧耍业搅??！薄鞍椎挠惺裁匆馑?？”“你們想想，天是什么， 天是玄, 云是什么， 玄是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣

12、不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么說，"我們一時 了，“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？”“對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！蔽覀兌紗∪恍α耍m然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。(選自賈平凹散文精選，有刪改)(1)在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検荄。A.吃驚狐疑 疑惑B.狐疑 吃驚 疑惑B.疑惑狐疑

13、 吃驚D.疑惑 吃驚 狐疑(2)請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。聽說舅爺來家，我們高興地盼望一翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他一跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)一幫助舅爺尋找最美的東西-聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來(3)請結(jié)合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。我們當時就嗤地笑.了，覺得跟我們的畫差不多呢。我們都啞然笑.了。(4)請品析下列句子的表達效果。舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。(從人物描寫的角度)我們一下子都癱,在雪窩里。(從詞語運用的角度)(5)請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”c【分析

14、】這篇文章主要是通過舅爺作畫以及我們找顏色一事告訴讀者只有仔細觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細致入微的觀察之上；要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認為的樣子，就以為和我們的畫差不多：學(xué)會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認識其他事物也是如此【解答】(1)本題考查詞語運用能力。此題要根據(jù)具體語境體會人物的思想感情，選擇合適的詞語。“大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？”表現(xiàn)了 “我們”對外出畫畫的疑問，所以使用“疑惑”。當“我們”找了一圈回來時，舅爺竟已畫了四張，“我們”非常吃驚，所

15、以這里使用“吃驚” 。當舅爺給我們講“白色是最美的色彩呢！"，“我們”將信將疑，問他“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？"，所以使用“狐疑”。(2)本題考查篩選信息的能力。此題在梳理文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，提取相關(guān)的語句或適當加工后回答即可。第 1段寫聽說舅爺來家，我們高興地盼望，第 2段寫“但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他”，第3段寫跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)，第 4段寫覺得舅爺畫的畫太單調(diào)，幫助舅爺尋找最美的東西，第5段到最后寫聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來。(3)本題考查詞語的含義。此題我們結(jié)合文章內(nèi)容及該句話所在位置來分析兩次“笑”的原因，第一次是因為

16、我們看到舅爺?shù)漠嬘X得他水平并不高，所以我們笑。第二次是自嘲的笑，自己竟然不懂“白色”是最美的色彩，所是自嘲的笑。(4)本題考查賞析句子和從詞語角度分析句子。此題我們首先要看句子是否使用表現(xiàn)技巧，如果有的話要點明使用的是何種表現(xiàn)技巧及這個表現(xiàn)技巧的作用。句明顯是對人物的動作描寫，動作描寫一般要分析人物的心理及當時的狀態(tài)和情感，由此得知主要是用動作描寫，寫出和舅爺研究畫畫素材的細致和認真。句要求結(jié)合詞語理解，首先我們要解釋這個詞語的意思，之后結(jié)合語境來理解這句話，“癱”是臥坐的意思，在這里用來形容我們主要是想表達出我們的失望之情。(5)本題考查對文章內(nèi)容了理解。此題我們需要分析為什么作者會認為使美

17、好的東西消 磨過去，由文章得知主要是因為沒有仔細的觀察和深入的了解，所以使美好的東西消磨 過去，所以在避免美好的東西消磨過去我們要做到：只有仔細觀察，才能深入了解，舅 爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細致入微的觀察之上；要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認為的樣子，就以為和我們 的畫差不多：學(xué)會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑 有B、感傷等情緒，認識其他事物也是如此。這樣就可以避免“使多少個美好的東西亳無 意義地?zé)o知地消磨過去”。(1) D(2)翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他幫助舅爺尋我最美的東西。(3)嘲笑舅爺畫作水平不高，

18、和我們的畫差不多。為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。(4)動作描寫。通過“揀”“坐” “瞇” “看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認真細致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆?！鞍c”在這里是“臥坐”的意思，生動傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的 心情。(5)只有仔細觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細致入微的觀察之上；要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)?畫集沒有我們認為的樣子，就以為和我們的畫差不多：學(xué)會辯證地看待事物，各種顏色 既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認識其他事物也是如此。這 樣就可以避

19、免“使多少個美好的東西亳無意義地?zé)o知地消磨過去”。5. (18分)材料一:科學(xué)雜志：機器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作？近幾十年來，數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作，我們正處于一更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的具體影響的認識并未確定。目 前一些工作的一部分適合機器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣-會迎來“工作的終結(jié)”應(yīng)該從兩個我們認為，當下關(guān)于機器學(xué)習(xí)可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論， 基點出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務(wù)?？梢灶A(yù)測，在機器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的

20、過程中，剩下不適合機器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會激 發(fā)人類激發(fā)這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對 經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性：機器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當機器學(xué)習(xí)跨越一個 門檻，在某個任務(wù)上比人更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多的用機器 代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機器學(xué)習(xí)來完成，機器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識別和信用卡欺詐檢測），大大降低了程序設(shè)計和維護的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受

21、到?jīng)_擊。（節(jié)選自雷鋒網(wǎng)）材料二：學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國的塞繆爾設(shè)計了一個下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。目前，機器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測、DN附列測序、證券市場分析和機器人運用等。（節(jié)選自百度百科詞條機器學(xué)習(xí)）材料三：2017 年12月7日，是國際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序

22、擊敗了 Stocckfish8 程序。Stockfish8 是2016年全 球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運用最新的機器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來自學(xué)，而后在與Stockfish8 的100場比賽中贏了 28場平72場。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)， 許多獲勝走法和策略對 人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好和Stockfi

23、sh8 對局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個小時。只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！(節(jié)選自瓦爾？赫拉利今日簡史)(1)從以上材料看，下列理解和判斷，不.正確的一項是BA.機器學(xué)習(xí)目前對就業(yè)的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學(xué)習(xí)。B.機器學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟將會因此遭受很大的破壞。C.機器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。D.機器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8 程序就是一個例證。(2)請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機器學(xué)習(xí)”作出解釋。(3)材料三主要運用了哪兩種說明

24、方法？有什么左右？(4)結(jié)合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。【分析】本題為材料閱讀題，第一題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力，第二題考查材料信息的篩選與整合能力，第三題考查說明方法的判斷與作用分析能力，第四題考查觀點 的表達能力?！窘獯稹?1)這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對選項中給出的內(nèi)容進行理解與分析，得出結(jié)論。ACD正確；B.有誤，材料一中表述：“但關(guān)于機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的具體影響的認識并未確定”“機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的”“由于機器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性”，可見選項中“世界經(jīng)濟將會因此遭受很大的破壞”表述過于絕對。故選：B

25、。(2)解答此題先從材料中找出介紹“機器學(xué)習(xí)”的句子，再將其主要特點提取出來，用簡潔的語句加以表述。其中表現(xiàn)“機器學(xué)習(xí)”特點的句子有：“機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的” “由于機器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性”“機器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設(shè)計和維護的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊”。(3)閱讀材料三，其中列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8 程序的例子，同時通過比較，又給出“ 7000萬次” “8萬次” “28場平72場” “4個小時”等不同的數(shù)據(jù)， 可見運用了舉例子、作比較、列

26、數(shù)據(jù)的說明方法，以此來突出機器學(xué)習(xí)的能力難以限量。(4)解答此題可根據(jù)材料中介紹的相關(guān)內(nèi)容，以及自己平時的閱讀積累來思考，明確觀點，闡述充分的理由。從材料中介紹的“創(chuàng)建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程”可見機器的創(chuàng)造者是人，是不會超越人類的。其次，材料二介紹機器學(xué)習(xí)應(yīng)用廣泛，但是材料三中也表示“并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8 程序”，說明機器學(xué)習(xí)靠的是某種程序，所以有些行業(yè)，比如在養(yǎng)老院里的老人陪護工作，托兒所的護理工作中，會出現(xiàn)許多意想不到的事情，需要用情感去相互溝通，解決問題，這樣機器學(xué)習(xí)就無法處理到位，可見機器并不能完成人類的所有任

27、務(wù)。答案：（1） B（2） “機器學(xué)習(xí)”是種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并且部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊。（3）舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8 程序的例子，運用具體數(shù)字準確說明了機器學(xué)習(xí)的能力難以限量，使說明真實可信。（4）示例：我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設(shè)計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務(wù)；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。6. （15分）【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

28、臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】立身成敗，在于所染 .陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與 ，親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也， 狎而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。（節(jié)選自魏征十漸不克終疏）【注】染：熏陶，沾染。與：贊許。狎：親昵，親近。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）所以:痛恨:愿：私：此后漢所以傾頹也未嘗不嘆息痛!艮.愿陛下親之信之不私于物然:今則不然(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此系貞良死節(jié)之臣。親愛

29、君子，疏斥小人。(3)【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“漢室之隆 ”,【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“立身成敗(用原文語句填空)(2分)(4)請結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思?！痉治觥孔g文：【甲】親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了?！疽摇磕芊褡鞒鲆环删?，在于在于從小養(yǎng)成的習(xí)慣

30、愛好。陛下在貞觀初年，磨煉修養(yǎng)，講究名聲氣節(jié)，不把私情用于外人外物，愛好的是善良，親近愛戴君子，疏遠排斥小人。今天卻不是這樣了，親近狎褻小人，卻從禮節(jié)角度心懷警戒地過于看重與君子的交往。過于慎重地對待君子，于是敬而遠之；過于隨便地看輕與小人的交往，于是狎褻而親近起來。親近起來就看不到他的錯處了，敬而遠之就看不到他的對處了?！窘獯稹?1)本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。句意為：這是后漢傾覆衰敗的原因。所以：這里表示原因。句意為：沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。痛恨：感到痛心、遺

31、憾。句意為：希望陛下親近他們，信任他們。愿：希望。句意為：不把私情用于外人外物。私：用私情。句意為：今天卻不是這樣了。然：這樣。(2)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留” “刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范， 將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點字詞：此，這些；悉，者B;之，的。句意：這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。重點字詞：親，親近；愛，愛戴；疏斥，疏遠排斥。句意：親近愛戴君子，疏遠排斥小人。(3)本題考查文章內(nèi)容的理

32、解。根據(jù)“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”，明確“親賢臣，遠小人”是為了追求“漢室之隆” ；根據(jù)“立身成敗，在于所染” “親愛君子，疏 斥小人”，明確【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到立身成敗。(4)本題考查文章內(nèi)容的理解。注意通讀兩文，把握文意。“唯善是與”意思是：愛好的是善良的?！吧啤笔巧屏嫉?。讀甲文明確“此悉貞良死節(jié)之臣”明確善良的是指“對朝 廷忠誠，以死來報效國家”；乙文“砥礪名節(jié)，不私于物”明確善良的是指“品行端正， 有名聲，有氣節(jié)”。答案：(1)這里表示原因；感到痛心、遺憾；希望；用私情；這樣(2)這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。親近愛戴君子，疏遠排斥小

33、人。(3)漢室之??；立身成敗(4)品行端正，有名聲，有氣節(jié)；對朝廷忠誠，以死來報效國家。三、寫作(55分)7. (55分)閱讀下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(論語)責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。(梁啟超最苦與最樂)雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。(艾美？居里美麗的顏色)你對“樂”有怎樣的認識與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有那些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】(1)自擬題目，自選文體；(2)文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3)抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。【分析】【審題立意】這是一篇話題作文，題目中給出的話題是“樂”，也就是快樂。何謂“快樂”？現(xiàn)代漢語詞典的解釋很簡單：感到幸福和滿意。求知者會以讀書為快 樂，貪玩者會以泡吧為快樂，有志者會以追求為快樂，無為者會以享樂為快樂，仁愛者會以山林為快樂，智慧者會以溪水為快樂，淡泊者會以寧靜為快樂，顯達者會以熱烈為 快樂；饑腸轆轆的人視飽餐一頓為快樂，無衣御寒的人視享受陽光為快樂，囊無分文的 人視腰纏萬貫為快樂，身處逆境的人視一帆風(fēng)順為快樂，漂泊流離的人視家人團聚為快 樂，失去父母的人視擁有親情為快樂；海倫？凱勒定會把獲得三天的光