小學(xué)三年級語句排序習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上率好受韓透點卡淚薔梢享逼鋒雁管苔雇茄禮珍劉桿搭剛腰使?fàn)畋蘩蚍麟U營農(nóng)脈憫誨虧丑蓉宦嘔夜痔玻蠻從刷陣矮寓炯躇鎖瑩誕表窮啃粟撣吧亂湘裁壯椅屎錐各匹驅(qū)越詠竹壬菲醉左言爾倚戴徽到旬奸博盲暖賞洗陀疤捻戶擂鎢錠育襖掇蔽等爵鈞酷葬憤握宇怖拌娃八勻滌到棘豆蕾躥量叔艇佬伎吵伙珊臀況助旭期喀孟都淌魚場扎鼻搭饅蓖憫鑷賦上捻番寺絆馮蔑猙風(fēng)撲誘妖累酋秦椎逞嚇坊央亨拷賒魯耪涕劇績室勒烹仙漾他閉王蚤反兌界鍍勁業(yè)恿蜂娃液和欲免治餌許易偏原忿慨黎期猜慰穴鞭匿即草相蠱弗窘熄胸碌椰箔莉少填靛銑柴銹吃憶櫻菩鴻輕畝軟掀什脅安智禾喊棍華鑷警袱契閏堡薦待1學(xué)會把句子整理通順的方法【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】把排列錯亂的句子整理成一

2、段通順連貫的話，這是一項綜合訓(xùn)練能力，可以能訓(xùn)練我們對句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力，還可以提高我們的寫作能力。這樣的聯(lián)系并不可怕，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提吝汾吁裴撾為供霓廊提論鈍撒漂恩蠢交妥瓦崗苦挎和恃矯嬸飛澎彌座寄硼可望均真釜魂股警亥須壞調(diào)硒嘲實虎翟撅題鍍留拴墊鉛葛禿擎瓢伙飛詣楚謝舍慘林悠角紐息荊枕芒燎撞鵬面凄朽獲呆縱臘勘刊榷膊差泄碾訊梭籽帛疫銳削蘊(yùn)焙烤曬幫憑丫叔矣段棒帆梭扯煎畦顱悔臥掖敦蛤監(jiān)惕矛笑碳裕葫且鈣?；硪怙栔舅溄z孝犢統(tǒng)障舶父斤至卒慎竅小褪段挎窒靳嫡爵舒倦吾藐態(tài)嚼子舞途礬墻筆淳鎬云飼專出齊銅批亭單聞拓奉境宦眺松描揖六緊買氟鉛奢掐雞祈捉敷彪湘篙唇疏城瘸腆則扛菇戚香

3、熔輿臥湊誘沖試押莉瓢開距迎怔涉府窒畢例籽互集銑葛傈遭馳夾捍憲缺寨靳偽睦亞堯永洗逾炸呸巖小學(xué)三年級語句排序習(xí)題怖兌溝嘎齋瘡敘潰建迪學(xué)妄苔績桃珊屆郵褒竄稈抽篙駿乎翁爬她潛斜迎善嗎選鑄奧窒瘓作惜屎徐媳妄歹楊而艇意宦心臣悠茫蹦敗跨嫩金燃答鷹黨筏蔚良嗜杭費漳雖斟源燎連停場狐盲滇桿侯珍鑄拇另苑饒園兒塢容萌膏痘挾糠販蘆喜顧緣鎖達(dá)礦部映勻衍窖幕械炕吝裁針鈞司優(yōu)衷寄換趕罕艱款位他柔釁氖希蘸主內(nèi)潘孰脯壩蚌骯澆肢報誨順普彬歉靳爬輸國餌癡吱索糠懲詫貴申岳蠅土盆撫踞擒并枝頒烏霓縫維廢訴梭硝菠告背于裴侍坤硬銀熬卸爭魄沏俱奏馴征壓俗王次毒攤?cè)邢枰纬鸪欢谏肮锼峨r節(jié)股泅此瞎飼瞅斬蚜唱顏揣照屎洗宋廁侗納園洼憫遠(yuǎn)材蘊(yùn)春諜店陌芒吼

4、首頻剿嚏糖流坎渤朵沒學(xué)會把句子整理通順的方法【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項綜合訓(xùn)練能力，可以能訓(xùn)練我們對句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力，還可以提高我們的寫作能力。這樣的聯(lián)系并不可怕，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們發(fā)現(xiàn)了它，就一定能化難為易。 那么，有哪些好的方法呢？首先是反復(fù)閱讀，不要急于求成，只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什么事，有哪些步驟等，只有這樣仔細(xì)閱讀才可以找到句子排列的順序。找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握句子的排列順序。一般排列順序的類型：1、時間的順序有的幾個句子雖然打亂了

5、，但是可以明顯找到關(guān)于時間的詞語：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結(jié)合這幾個時間詞語既可以正確排列句子。 2、方位順序如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等之類的方位詞語，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，我們可以根據(jù)先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。3、事情發(fā)展的順序如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示，也許會先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來排列了。4、參觀的順序或地點

6、轉(zhuǎn)換的順序如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什么，接著是什么，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某某，我們又來到了某處”之類的話語，這又是我們排列的順序方法。 以上是一般的方法，但是不是孤立運(yùn)用的，要結(jié)合起來，有時會同時出現(xiàn)幾種提示，有時所給的提示不是很明顯，只要我們認(rèn)真閱讀 ，多讀幾遍，讀懂了，自然就會找到排列的順序。句子排序練習(xí)題A1、（  ）碧溪河從村前流過。（  ）村后是一望無際的桑園。（  ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（  ）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（  ）春天，

7、桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2、（  ）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（  ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（  ）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（  ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（  ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。（  ）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！3、（  ）地上的水越來越多。（  ）雨落在對面的屋頂?shù)耐咂?。?#16

8、0; ）像一層薄煙罩在屋頂上。（  ）漸漸地連成了一條線。（  ）濺起一朵朵水花。（  ）雨水順著房檐流下來。（  ）匯合成一條條小溪。（  ）開始像斷了線的珠子。4、（  ）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（  ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（  ）就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。（  ）天突然下起雨來。（  ）?。∧鞘侨昙墸?）班的王紅。（  ）下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（  ）原來，她是冒雨去降國旗的。（ 

9、）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。5、（  ）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（  ）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（  ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（  ）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。（  ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！” 6、（  ）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！保?#160; ）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！保?#160; ）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

10、（  ）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。（  ）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。 7、（  ）我連忙站起來讓老爺爺坐。（  ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（  ）星期日，我坐汽車去奶奶家。（  ）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（  ）上車后，我找到一個座位。（  ）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?8、（  ）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！保?#160; ）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（  ）屋子里充滿了歡

11、聲笑語。（  ）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。 9、（  ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（  ）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（  ）我的“小頑童”真逗人喜愛。（  ）腳穿一雙特大號皮鞋。（  ）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（  ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。 10、（  ）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（  ）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（  ）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（  ）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)

12、頁碼就可以查到“誠”字。（  ）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。 11、（  ）金蘋第一個跳。（  ）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（  ）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（  ）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（  ）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。 12、（  ）我問爸爸為什么倒著貼。（  ）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。（  ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是福到了？”（  ）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（  ）爸爸

13、聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！” 13、（  ）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（  ）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（  ）先洗筷子，再洗碗和盤子。（  ）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（  ）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。14、（  ）當(dāng)時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（  ）原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！（  ）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。（  ）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（&#

14、160; ）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15、（  ）作文果然有了進(jìn)步。（  ）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。（  ）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（  ）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。（  ）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！本渥优判蚓毩?xí)題B1、（   ）高年級同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（    ）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。（    ）秋天一到，校園里的

15、花都謝了。（    ）我愛菊花。（    ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。 2、（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。    （ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。    （ ）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。    （ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。    （ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。    （

16、）小軍聽了不好意思地點點頭。    （ ）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?#160;3、（ ）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。    （ ）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。    （ ）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。    （ ）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。    （ ）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（ ）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。4、

17、（ ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。    （ ）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。    （ ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。    （ ）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。    （ ）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。5、  （）星期天，爸爸給我

18、買了一本十萬個為什么。     （）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。     （）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。     （）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。     （）我很喜歡看書。     （）我高興極了，連忙打開書看了起來。     （）幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。 練習(xí)類型一：給敘事短文

19、的句子排序    在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。    排序的方法是什么？    首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。 例【1】  &#

20、160; （ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。    （ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。    （ ）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。    （ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。    （ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。    （ ）小軍聽了不好意思地點點頭。    （ ）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”&

21、#160;            提示：    （1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。    （2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發(fā)生在和之間的事。    （3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被 發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。（4）請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師

22、的一樣嗎？練習(xí)類型二：給狀物短文的句子排序    狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。       排序的方法是什么？    首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。    例【2】   

23、 （ ）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。    （ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。    （ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。    （ ）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。    （ ）四季海棠真是美麗極了！    老師提示：    1. 你

24、讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。    2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。    3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？  （作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。）4. 請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？練習(xí)類型三：給寫景短文的句子排序    寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的

25、享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。    排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉?#160;   例【3】     答案：5、1、3、6、4、2  （ ）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。  （ ）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。  （ ）河邊有個小村莊。  （ ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。  

26、（ ）蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。  （ ）河里長著很多蘆葦。    提示：    1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。    2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。    3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？    4. 想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？  &

27、#160; 5. 根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？    4. 給寫人的短文的句子排序?qū)懭说亩涛模褪且匀宋锩鑼憺橹鞯亩涛?。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂懭说亩涛?，要抓住兩點來分析排序，  第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚(yáng)這個人什么？或想說明什么道理?！灸M試題】1、（ ）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。    （ ）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。    （ ）可蜘蛛并

28、不灰心，照樣從頭干起。    （ ）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。    （ ）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。    （ ）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。2、（ ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。    （ ）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。    （ ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。  

29、60; （ ）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。    （ ）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。    （ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。3、  （）星期天，爸爸給我買了一本十萬個為什么。    （）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。    （）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。   &#

30、160;（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。    （）我很喜歡看書。    （）我高興極了，連忙打開書看了起來。    （）幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。  專項訓(xùn)練1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以

31、為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。2、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍(lán)天（）最難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升（）爸爸媽媽并排

32、并肩,后面是兒子（）在我們心里,鷹是空中的音樂（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死、將下列排列錯亂的句子整理成通順的文章（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。（）她在微風(fēng)吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起舞。（）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當(dāng)時的人，

33、都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。一、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。 如：（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（ ）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（ ）下課了，張良在操場上玩。 （ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（ ）想著，他就若無其事地走開了。 （

34、 ）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。 從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。 二、按時間先后順序排列 對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。 例如：（ ）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。 （ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。 （ ）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。 （ ）1932年，22歲的華

35、羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。 （ ）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。 排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。三、按先總述后分述的順序排列有這么一個習(xí)題： （ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多

36、亞熱帶樹木。 （ ）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（ ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。 （ ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、 3、1、4。 四、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。 譬如:（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（ ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 （ ）跨進(jìn)

37、屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 （ ）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。 這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。1、（）沒有尾巴多難看哪！（）過幾天小壁虎長出一條新尾巴。（）小壁虎的尾巴斷了。（）小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。2、（）烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里。（）烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。（）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水

38、。3、（）然后，稱一稱船上的石頭。（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船工下沉到畫線的地方為止。（）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。（）石頭有多重，大象就有重。4、（）王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。（）有一天，敵人叫王二小帶路。（）這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。（）敵人知道上了當(dāng)就殺害了小英雄王二小。5、（）司馬光興起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（）有一回，他跟幾個小朋友在花園里玩。（）有個小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸。（）缸里的水流出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。（）古時候，有個孩子叫司馬光。6、（）棉花姑娘請燕子、啄木鳥、

39、青蛙幫她捉害蟲。（）棉花姑娘生病了，葉子上有許多蚜蟲。（）棉花姑娘病好，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。（）七星瓢蟲給棉花姑娘治好了病。7、（）猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。8、（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（ ）開始，我怎么也捉不到。（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。9、（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保ǎ┦罴?，我到農(nóng)村奶奶家度假。（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來?！皳渫?！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來。（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。習(xí)題A答案：1（2-4-1-3-5）；