八年級語文下冊第二單元當(dāng)代視線第4課《保修》同步檢測北師大版

1、精選保修1下面每個詞語中有四個錯別字，請找出然后將改正：故弄玄虛 無精打彩 徇徇善誘 萬籟俱寂 一事同仁 千錘百煉 躡手躡腳 不能自己錯字：改正：答案：采|循循|視| 已解析：分析：此題考查對漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解，如“惋”是惋惜的意思，“婉”是委婉的意思”。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。2根據(jù)拼音寫漢字。笨 zhu tuò 棄 細(xì) nì 答案：拙|唾|(zhì)膩解析：分析：此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特

2、點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。3給下列劃線字注音。 口 吻 吝 惜 繁衍 。答案：wn|lìn|yn|解析：分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意多音字要結(jié)合語境寫拼音。點評：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。4詞語解釋一招鮮吃遍天下： 。一以貫之： 。答案：指掌握了過硬的本領(lǐng)，有絕招。到處都可以謀生|用一個基本觀念，把一切事物貫穿起來。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。5根據(jù)意思寫詞語形容文雅而有禮貌。

3、彬彬，既有文采又很樸實的樣子。指（描寫、表演等）細(xì)致入微。答案：彬彬有禮|細(xì)膩解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。點評：根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。6詞語解釋：吝惜： 。過苛： 。答案：過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量。|過于苛刻解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。7下列各句沒有語病的一句是( )A最近我這

4、位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。B由于生產(chǎn)廠家眾多，質(zhì)量.服務(wù)不能與國際市場接軌的現(xiàn)象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。C今日的首都令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞，使每個首都人感到驕傲和自豪。D有關(guān)負(fù)責(zé)人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當(dāng)作一項長期任務(wù)長抓不懈答案：D解析：分析：A前后句無因果關(guān)系。B主語殘缺，去掉“由于”、“的現(xiàn)象” 。C去掉“和贊賞”。點評：病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語

5、感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8下列各句中，畫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。B馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。C創(chuàng)新是時代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。D玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻(xiàn)血的

6、群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦?。答案：C解析：分析：分析：A響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達(dá)高空。B各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。D頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花。點評：點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。9小說的情節(jié)可以分為： 、 、 、 。答案：開端|發(fā)展|高潮|結(jié)局解析：分析：此題考查學(xué)生對小說知識的掌握。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。點評：此牢記小說的基本知識。10下列各句括號里的表述恰當(dāng)?shù)囊唤M

7、是（ ）巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，(a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，)如犀牛望月，如天馬行空真是喻啥像啥，惟妙惟肖。他沒有經(jīng)過這樣的場面，(a.被大家一鬧騰，b.大家對他一鬧騰)，他平靜的心又跳起來。A.aa B.ba Cab Dbb答案：B解析：分析：都是整句，從整齊、對應(yīng)的角度可知選b，從對象一致的角度可知選被動句a。點評：句子排序要看句子與上下文的銜接，意思保持一致，句式也要相同。11為了使上下文語氣連貫，下面一段話中空缺的語句是（ ）有一件事情是許多人都知道的， 到了晚年耳朵完全聾了，他指揮交響樂隊演奏，自己卻什么也沒有

8、聽見。A人們稱譽貝多芬為樂圣B被人們稱譽為樂圣的貝多芬C貝多芬被人們稱譽為樂圣D人們把貝多芬稱譽為樂圣答案：B解析：分析：“有一件事情是許多人都知道的”這件事情是貝多芬晚年耳聾指揮時聽不見，而不是貝多芬是樂圣，因此選擇B。點評：句子排序要看句子與上下文的銜接，意思保持一致，句式也要相同。12小說有三個要素： 、 、 。答案：人物|故事情節(jié)|環(huán)境解析：分析：把握小說的基本知識。小說三要素有人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。點評：記憶小說的基本知識。13小說的分類 小說按其篇幅長短分為： 、 、 、 。答案：長篇小說|中篇小說|短篇小說|小小說解析：分析：把握小說的基本知識。小說按照篇幅

9、來分可以分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。點評：牢記小說的基本知識。14小說是以刻畫 為中心，通過完整的故事 和具體的 描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。答案：人物|情節(jié)|環(huán)境。解析：分析：小說是以刻畫（人物）為中心，通過完整的故事（情節(jié)）和具體的（環(huán)境）描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。點評：了解小說的概念。15下列各句沒有語病的一句是( )A他瞞著老師和同學(xué)悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。B去年八九月間，香港特區(qū)政府對金融巨鱷紹羅什的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。C一行人在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，來到希望小學(xué)，給我們的同學(xué)送去了一萬元現(xiàn)金和一批捐贈物。D作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映

10、我們時代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。答案：D解析：分析：A誰打掃有歧義。B誰進(jìn)攻誰有歧義。C詞序不當(dāng)，“送去”改為“送來”。)。點評：病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。16保修作者是 （國家）的作家 。答案：日本|星新一解析：分析：星新一，堪稱曰本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說響譽世界。星新一生于東京的一個科學(xué)世家

11、。第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束那年，他進(jìn)入東京大學(xué)攻讀農(nóng)業(yè)化學(xué)，畢業(yè)后在該大學(xué)的研究生院研究微生物學(xué)。1956年為逃避生意上的失意加入飛碟研究會。點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。17下列表述對課文的理解有誤的一項是( ) A梁思成的故事通過寫勘察應(yīng)縣木塔來表現(xiàn)梁思成的敬業(yè)精神，通過寫保護(hù)奈良古城來表現(xiàn)他的歷史主義精神。B保修一文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一方面對受騙者表達(dá)出深深地同情。C剃頭匠一文通過追懷當(dāng)年的剃頭匠表現(xiàn)作者對富有人情味的的職業(yè)道德和良好社會風(fēng)尚的呼喚。D辛

12、棄疾的西江月·遣興中三見“醉”字，醉中隱含著詞人太多的悲憤、辛酸和無奈。答案：B解析：分析：B項應(yīng)是對現(xiàn)實生活中一些不法商人的無情揭露和辛辣諷刺。點評：結(jié)合文章主題揭露、諷刺手段更高級、蒙騙性更強的商業(yè)欺詐，諷刺不顧負(fù)面效果的商業(yè)推銷，反映出現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性。18下列文學(xué)常識說法不當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）A細(xì)菌的啟示的作者是當(dāng)代學(xué)者鄭也夫。B保修的作者是臺灣小說家星新一。C東施效顰活語詞的作者是當(dāng)代作家王蒙。D剃頭匠的作者是當(dāng)代作家陳震。答案：B解析：分析：B星新一是日本作家。故選B。點評：本本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩

13、內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分。19補充完整下列詞語。_有禮 先發(fā)_人 風(fēng)格細(xì)_ 貨真_實答案：彬彬|制|膩 |價解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。20指出下列句子分別運用了什么描寫方法“不，是惡夢引起的悲鳴。我必須不斷地染發(fā)，不斷地打發(fā)蠟。要花費很多錢，簡直沒辦法。再加上每天都得用自動理發(fā)機(jī)理發(fā)，要花費很多時間，簡直沒辦法！我已經(jīng)不能為畫畫而去旅行寫生，收入也開始減少。這樣下去，會徹底破產(chǎn)的。”答案：語言描寫解

14、析：分析：人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。點評：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。21指出下列句子分別運用了什么描寫方法聽到這些，M先生皺起了眉頭。雖然他作畫的風(fēng)格是以細(xì)膩見長，但是他的頭發(fā)卻很不整齊，所以經(jīng)常為這件事煩惱。答案：神態(tài)描寫解析：分析：人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。點評：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描

15、寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。22指出下列各句所使用的修辭方法。 他摔倒的時候就休息，一到垂危的生命火花閃爍起來，微微燃燒的時候，就慢慢向前走。( ) 早晨的寒風(fēng)吹得它直哆嗦，每逢這個人對它勉強發(fā)出一種低聲咕嚕似的吆喝，它就無精打采地咧咧嘴。( ) 答案：比喻|擬人解析：分析：第一句所運用的修辭手法是比喻，第二句“無精打采”很明顯運用了擬人。點評：本題考查學(xué)生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。23指出下

16、列各句所使用的修辭方法。 狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)。( ) 他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空。( ) 答案：比喻|比喻解析：分析：這兩句所運用的修辭手法都是比喻。點評：本題考查學(xué)生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。24閱讀理解痛苦的妙處崔福星人為追求幸福而生，但必須伴隨痛苦而活。人躲不開痛苦，人的成長需要痛苦。人為何躲不開痛苦呢？我們素來有一極深誤解，以為地位高、經(jīng)濟(jì)條件好者無痛苦。其實不然。第一因為

17、他們亦有欲望。欲望無止境。欲望不能實現(xiàn)就痛苦。條件再好者亦有比上不足之問題，地位再高亦會有“中間感”。人是一級羨慕一級。故地位高者亦不滿足。溫飽線以下物質(zhì)決定幸福，溫飽線以上精神決定幸福。窮人與富人均痛苦，只不過痛苦原因有所不同。其實人的條件好到可以為所欲為時弊端亦很大?！盎噬喜婚L壽”現(xiàn)象生動地詮釋了此點。因為沒有外在約束時，人會被自身弱點所擊敗。第二因為痛苦是多樣化的，有的痛苦窮人和富人都會遇到。如疾病、天災(zāi)人禍、感情傷害等等。人的成長為什么需要痛苦呢？痛苦能幫助人克服缺點。人均有諸多與生俱來的頑固性缺點和毛病，如自私、饞懶、驕狂、虛榮、好色等等。正常情況下人戰(zhàn)勝不了自我，只有在困難挑戰(zhàn)面前

18、，由于巨大外在壓力作用人才能克服自身缺點，并逐漸成熟起來。故古人講“艱難困苦，玉汝于成”。很簡單的例子，我們控制不住嘴，但痛風(fēng)能幫我們控制住。痛風(fēng)管住我們的嘴后，就不得糖尿病、心腦血管等要命病。故有“小病養(yǎng)人”之說，小病是大病的“保險絲”。痛苦幫助人思考問題?！俺砸粔q長一智”、“失敗是成功之母”、“跌個跟頭撿個明白”等等，說的都是人吃了虧才得到了教訓(xùn)，才有了經(jīng)驗，才明白了道理，才聰明起來。所以，痛苦是老師，它讓我們思考問題，讓我們了解事物，了解社會規(guī)則，了解人性。讓我們逐漸學(xué)會話咋說、事咋辦、人咋處等等。這樣人在反復(fù)的實踐鍛煉中逐漸成熟。故古人講“天將降大任于斯人也，必先餓其體膚、勞其筋骨，苦

19、其心志”。痛苦能磨煉人的意志。人生會遭遇各種痛苦，如貧窮、勞苦、羞辱、病痛、挫折等等。人是攤上啥受啥。痛苦會以強制性方式讓我們學(xué)會忍受和適應(yīng)，從而增強了韌性和抗挫折、抗打擊能力，從而具有了頑強意志和堅韌毅力，這是人立世之根。有擔(dān)當(dāng)之硬漢必須在社會大風(fēng)大浪和人生痛苦與磨難中煉成。總生活在順境中的人是溫室花朵，一經(jīng)暴風(fēng)驟雨必被淘汰。痛苦是人奮發(fā)向上的動力源泉。人具有很強的奴性，沒有外在壓力，在無憂無慮、優(yōu)裕生活環(huán)境中的人通常難以自覺奮斗。只有經(jīng)過痛苦的刺激人才能立志改變自己命運，以遠(yuǎn)離痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于憂患、死于安樂”即是此意?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”，痛苦對

20、人是不可或缺的，沒有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修課。正因如此，才產(chǎn)生了“挫折教育”這一概念。在人一生中，任何人都存在痛苦，客觀上人也需要痛苦之調(diào)教。痛苦有價值，痛苦是資源。只要我們認(rèn)知正確，只要在我們身心承受力許可范圍內(nèi)，痛苦會幫助我們成功并快樂。但遭遇痛苦有早晚之別。竊以為早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，盡早改變命運。因生命之有限，遲來痛苦可能立志嫌晚，墻頭上睡覺 翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奮斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。(摘自思維與智慧·下半月2013年第7期)（1）本文的中心論點是什么？。 。答案：人躲不開痛苦，人的成長需要痛苦。解析：分析：找中心論點，可以從

21、以下5個方面考慮：文章標(biāo)題點明中心論點； 文章開頭提出中心論點； 文章結(jié)尾歸納出中心論點； 文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。本篇文章屬于第種情況，即開頭提出中心論點。點評：提煉議論文論點掌握方法。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么認(rèn)為“痛苦有價值，痛苦是資源”？ 。答案：痛苦能幫助人克服缺點；痛苦幫助人思考問題；痛苦能磨煉人的意志；痛苦是人奮發(fā)向上的動力源泉。解析：分析：“痛苦有價值，痛苦是資源”是文章中心論點的具體化，找出段的分論點。點評：理解文章句子結(jié)合論點理解。25.閱讀枯 竹一文，完成文后題目。我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見了它一株枯

22、竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。猶記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng)悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連我仿佛見到了它的前身：某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲