2020年新部編版七年級(jí)語文下冊第一單元測試卷及答案【W(wǎng)ord版可下載】

1、七年級(jí)語文下冊單元測試（一） （時(shí)間：100分鐘總分：120分）題號(hào)一一三總分合分人復(fù)分人得分一、積累運(yùn)用（30分）（A）（3 分）殿紅（ym）氣沖斗牛（d bu）氣氛（f en）兀兀窮年（w u）滑稽（j ） 鮮為人知（xi an）涉獵（sh 6）深晉痛絕（w»j i ;D項(xiàng)“湃”應(yīng)讀p do ）（2分）迥乎不同慷慨淋漓鋒芒畢露當(dāng)之無槐1.下列各組詞語中字音完全正確的一項(xiàng)是摯友(zh )荒謬(mi u)輕捷(ji e)澎湃(b d)A .含蓄（x u）B.阿然（h e） C.咳嗽（s ou） D .牛越（zhu o）（解析：B項(xiàng)“氛”應(yīng)讀fen; C項(xiàng)“稽”應(yīng)讀2 .下列詞語中有四

2、個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。家諭戶曉婦端皆知?dú)v盡心血 鞠躬盡瘁錯(cuò)別字端歷諭槐改正孺瀝喻愧3 .下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（3分）A.杭州市“尋找貼心物業(yè)人”大型專題活動(dòng)目前圓滿結(jié)束，20名物業(yè)人及團(tuán)隊(duì)鋒芒畢露，獲得最具人氣獎(jiǎng)。B.精衛(wèi)填海是一則神話故事，其主人公精衛(wèi)因鍥而不舍的精神、善良的愿望、宏偉的志向 而受到人們的尊敬。C.秘魯境內(nèi)的納茲卡線條被譽(yù)為世界之謎，在地面上，我們看到的只不過是一條條刻在沙土 上的雜亂無章的線條。D.有一點(diǎn)成績就忘乎所以、頭腦發(fā)熱的人，也許會(huì)暫時(shí)獲得成功，但他們很快便會(huì)喪失獲得 的一切。（解析：“鋒芒畢露”用在這里不符合語境，應(yīng)改為“脫穎而出”。）4

3、 .下面的文字中有兩處語病，請修改。（4分）在人類歷史的長河中， 許多杰出人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡，有助于青少年的健康成長。榜樣的力量是巨大的。學(xué)習(xí)杰出人物的感人事跡，不僅 會(huì)增強(qiáng)道德教育的說服力和感染力，也會(huì)使青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀。第和語序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡”改為“了解他們的事跡，學(xué) 習(xí)他們的精神”。（2）第句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“而且” 。5 .根據(jù)語句內(nèi)容，下列詞語填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（3分）今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn) 以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心

4、未死， 和平可期， 殺人者必覆滅。A.人民無比沉痛志不絕爭取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民上有望D.人心異常悲憤志不絕民上有望6.卜列說法小止確的一項(xiàng)是(C)(3 分)A.鄧稼先一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元?jiǎng)?。B.聞一多是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、學(xué)者。C.回憶魯迅先生的作者蕭紅是我國現(xiàn)代著名女作家，其代表作有長篇小說呼蘭河傳生死場吶喊等。D.孫權(quán)勸學(xué)選自編年體通史資治通鑒。（解析：吶喊是魯迅先生的小說集。）7 .（天津中考）下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是（C）（3分）【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。

5、A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。8 .您是誰??？小鵬在家嗎？我找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。8.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）子曰：“見賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf：“榜樣的力量是無窮的?！蔽覀兠總€(gè)人都有自己所崇敬的明 星，現(xiàn)在，請同學(xué)們一起來參加以“我也談追星”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。（1）在本單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了這些明星人物：為我國核武器事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已” 的鄧稼先；示例：歷經(jīng)磨難仍要“扼住命運(yùn)咽喉”的貝多芬;知恥而后勇，令人耳目一新的呂蒙（默 默耕耘，做了也不說的聞一多 ）。走近他們

6、，我們的精神也得到了升華。（3分）（2）請為本次活動(dòng)擬寫一條主題語，以引導(dǎo)同學(xué)們正確追星。（3分）示例：理性追星，健康生活；學(xué)明星品質(zhì)，做健康青年。（3）每個(gè)人都有自己所景仰和崇拜的明星。請仿照下面的例子，談一談你崇拜的明星及崇拜的理由。（不少于50字）（3分）示例：我心中的明星是“雜交水稻之父”一一袁隆平。他把自己的一生都投入到雜交水稻的研究中去，將水稻產(chǎn)量由過去的兩三百公斤提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻以來，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3 500億公斤，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。示例：我心中的明星是“沈飛”的總經(jīng)理羅陽，他用生命

7、踐行了航空報(bào)國的偉大宗旨。他以敬 業(yè)誠信、“鞠躬盡瘁，死而后已”的拼搏奮斗精神，組織實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)國家重點(diǎn)工程快速研究成果， 特別是殲一15艦載機(jī)的成功著艦，開創(chuàng)了我國航母發(fā)展的新紀(jì)元。時(shí)代的進(jìn)步離不開羅陽這樣的 英雄，祖國的強(qiáng)盛離不開羅陽這樣的貢獻(xiàn)者。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文言文，然后完成9-13題。（14分）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博 士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙日：“士別三日，即更刮目相大兄何

8、見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9 .分別寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士 .邪古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今義：學(xué)位的最高一級(jí)（2）見住多耳古義：歷史今義：過去的事情10 .翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）卿言多務(wù)，孰若孤？譯文：你說事務(wù)繁多，哪里比得上我？（2）士別三日，即更刮目相待。譯文：分別多日，就要重新用新的眼光看待。11 .寫出文中流傳至今的兩個(gè)成語：吳下阿蒙、刮目相待。 （2分）12 .本文主要通過對(duì)話來刻畫人物,表現(xiàn)人物鮮明的性格，孫權(quán)：對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育；呂蒙:知錯(cuò)能改，有軍人的坦誠。（3分）13 .呂蒙的變化給你什么啟示？（

9、3分）示例：讀書能使人更聰明，更有力量。學(xué)習(xí)是一個(gè)人乃至一個(gè)國家、 一個(gè)民族成功的必由之路。 我們可以通過讀書學(xué)習(xí)，增長見識(shí)，拓寬視野，陶冶情操，彌補(bǔ)不足，讓自己成長為全面的人才。另外要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸，并最終學(xué)有所成，讓人刮目相看。（言之有理即可）（二）閱讀下文，完成14 19題。（14分）佩恩的森林龔細(xì)鷹一場突如其來的洪水席卷過印度東北部的馬久利島。洪水退卻，平坦的沙洲上成千上萬條蛇扭動(dòng)著身體，仿佛在歡慶一場盛宴。少年賈達(dá)夫佩恩看著眼前壯觀的一幕，不由虔誠地合起雙手 祈禱。在印度，自古以來蛇就被人們當(dāng)成神一樣膜拜。第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂靜的沙洲上卻慘不忍睹，因島上缺

10、乏樹木保護(hù)，所有 的蛇都因炎熱而死去。撫摸著那些蛇僵硬的尸體，佩恩的淚水滾落下來。“植樹，不能讓這樣的悲劇再次重演！”16歲的佩恩開始構(gòu)筑自己的夢想。他把竹子種在沙洲上，每天，他一趟一趟從布拉馬普特 拉河邊運(yùn)水灌溉竹子，盼望著它們能像春天那樣迅速撥節(jié)、生長。沙洲卻如一個(gè)永遠(yuǎn)也喝不飽的惡魔，一桶水澆下去，瞬間就消失得無影無蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子 徹底枯萎了。晚上，母親在燈下用縫衣針為佩恩挑去手上的荊刺，看著磨起的一個(gè)個(gè)大水泡，母親心疼地勸道：“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過，但從來沒有人成功過?！备赣H也緊皺著眉頭嘆氣：“是啊，馬久利島水土流失越來越嚴(yán)重，據(jù)說有人

11、曾做過科學(xué)的預(yù) 測，在未來20年間，我們的馬久利島將會(huì)永遠(yuǎn)消失，至IJ那時(shí)，我們不知該遷往哪里安家？”“不，爸爸媽媽，我一定要想辦法解決樹苗缺水的問題。"佩恩輕聲回答著父母，目光中透 著堅(jiān)毅與執(zhí)著。幾天后，佩恩再次將小竹苗種下，同時(shí)在每株竹苗旁埋進(jìn)一截竹筒，竹筒上放一個(gè)泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一個(gè)小洞，他將清水倒進(jìn)陶碗，水順著碗底的小洞滲進(jìn)竹筒內(nèi)，又通過竹 筒底的小洞滲透竹苗的根系。日出、日落，課余、飯后，佩恩一個(gè)人在沙洲上忙碌著，少年單薄的 身影被夕陽拉得很長很長。他還利用課本上學(xué)到的知識(shí)，從別處捉來螞蟻、蚯蚓，利用它們疏松土 壤、制造肥料。那是段非常艱難的日子，竹苗終于成活

12、了，一排排頑長的翠竹如一個(gè)個(gè)清逸俊秀的 少年，每天迎著清風(fēng)陽光歡歌不已。佩恩在竹林間奔跑跳躍,享受著勝利的喜悅。佩恩開始種植其他種類的樹苗，日復(fù)一日，成活的樹苗越來越多， 樹林覆蓋的范圍越來越大，這片曾經(jīng)寸草不生的土地，逐漸形成了茂盛的森林，并引來了各種動(dòng)物，鳥、鹿、野牛、大象，甚 至一些珍稀動(dòng)物如獨(dú)角犀牛、孟加拉虎，都在這里找到了自己的棲息地。然而，當(dāng)森林中的食物滿足不了需求時(shí)，大象、老虎便去附近的農(nóng)民家里、莊稼地里尋找食物，苦不堪言的農(nóng)戶們紛紛斥責(zé)佩恩給他們帶來了禍害，并要求他賠償損失。無計(jì)可施的佩恩只得把自己飼養(yǎng)的牛放出去給老虎充饑，牛是他一家人生活收入的唯一來源，但為了森林的生態(tài)平衡，

13、 他只得忍痛割愛，為此他損失了上百頭牛。同時(shí)，佩恩還加大了香蕉樹的種植面積，因?yàn)橄憬妒谴笙蟮闹翋邸啄旰?，森林里的生態(tài)環(huán)境終于可以達(dá)到自給自足的平衡狀態(tài)，這座豐腴的森林成了動(dòng)物們的天堂。一天上午，森林的寧靜卻被一聲聲伐木聲打破，佩恩看到兩個(gè)陌生男子正在砍伐一棵珍貴樹木，他憤怒地沖上去奪下男子手中的砍刀。兩個(gè)男子威脅他：“走開！別防礙我們！ ”佩恩用身體護(hù)住那棵樹，舉起砍刀喝道：“如果想砍樹，就先砍了我吧！ ”11面對(duì)佩恩凜然的正氣與勇氣，兩個(gè)男子退卻了。然而讓佩恩痛恨的事還是時(shí)有發(fā)生，一些 偷獵者及非法砍伐者會(huì)挺而走險(xiǎn)，佩恩機(jī)智而勇敢地與之周旋，好幾次甚至差點(diǎn)送了命。 在他眼里，島上的所有樹木

14、與動(dòng)物都是自己的孩子，他見證了每一棵樹木的興衰枯榮、每一只動(dòng)物的繁衍成長，他早已將自己與林中的草木鳥獸融為一體。1236年光陰緩緩流逝，昔日那個(gè) 16歲的少年已變成了頭發(fā)花白的老人，繁重的體力勞動(dòng)使 52歲的佩恩看上去比他的實(shí)際年齡要蒼老許多。這期間，他結(jié)婚、生子，并舉家搬進(jìn)森林中居住， 像古人一樣住草屋，過著極其簡陋的生活。他耗盡自己一生心血?jiǎng)?chuàng)造、養(yǎng)育著這座森林，并虔誠地 守護(hù)著它?，F(xiàn)在,森林有 1360畝，林中有上千種樹木、上百種動(dòng)物。13當(dāng)佩恩的故事為世人所知后，所有人都為他不屈不撓的毅力欽佩不已。2012年，印度新德里的尼赫魯大學(xué)對(duì)佩恩頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，授予他“印度森林之子”稱號(hào)。2013年，

15、佩恩受到印度森林管理研究所頒獎(jiǎng)?wù)J可。2015年，佩恩被授予印度最高平民獎(jiǎng)，被稱為“蓮花先生”。永遠(yuǎn)不要輕視微小的力量，佩恩的故事告訴我們，一個(gè)人也可以改變一部分世界。（選自思維與智慧）14 .本文以“佩恩的森林”為題，有何作用？（2分）這是本文行文的線索，揭示了文章的主要內(nèi)容；讀者會(huì)思考佩恩與森林之間的關(guān)系，從而激發(fā) 讀者的閱讀興趣。15 .馬久利島本來是不毛之地，后來形成了茂盛的森林。 在這一過程中，佩恩做了哪些事情？請你逐條概括。（4分）（1）解決竹苗缺水的問題，利用昆蟲為竹苗松土、施肥；（2）將自己的牛放出去喂養(yǎng)老虎，以維護(hù)生態(tài)平衡；（3）種植香蕉樹，給大象提供食物；（4）同偷獵者和非法

16、砍伐者進(jìn)行殊死斗爭。16 .第段中對(duì)母親的語言描寫有何作用？（2分）（1）從許多人在沙洲種植數(shù)模以失敗告終可見沙洲的貧瘠、水土條件極差；（2）以此反襯佩恩在 沙洲種植竹苗的堅(jiān)定信念，突出了佩恩不屈不撓的頑強(qiáng)毅力。17 .從修辭的角度賞析第段中劃線的句子。（2分）這句話運(yùn)用比喻、你人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了成活的翠竹生機(jī)勃勃、生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著作者對(duì)佩恩經(jīng)過努力獲得成功的贊美之情。18 .第12段劃線句子中的“虔誠” 一詞有何表達(dá)效果？（2分）“虔誠” 一詞寫出了佩恩對(duì)森林恭敬而真誠的態(tài)度，由此可見他對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的敬畏之情。19 .從佩恩的故事中，你得到了怎樣的啟示？（2分）示例：佩

17、恩能夠使不毛之地變成一片生機(jī)勃勃的森林，靠的是頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神； 他為了解決竹田的灌溉問題，善于開動(dòng)腦筋，采取科學(xué)的方法。這兩點(diǎn)給我的啟示是：做好一件事， 必須有堅(jiān)定的信念，并講究方式方法。（三）閱讀下文，完成 20 23題。（12分）近代“問天”第一人 武茂昌1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學(xué)。1910年，竺可楨以優(yōu)異的成績考取了 “庚子賠款”留學(xué)美國的名額。1918年，竺可楨以優(yōu)異的成績順利完成學(xué)業(yè)，獲得了哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭 的他拒絕了美國多所高校的邀請，滿懷希望地踏上了歸國的輪船。 他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效

18、祖國。然而，他在美國留學(xué)的這些年，正值中國軍閥割據(jù)時(shí)期，整個(gè)國家滿目瘡痍。擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)時(shí)的中國僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測氣候變化的測候所，而且均由外國人控制。竺可楨很痛心，在他看來，“夫制氣象圖，乃一國政府之事，而勞外國教會(huì)之代謀亦大可恥也?！?1927年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請?bào)每蓸E籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長，這是舊中國氣象科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機(jī)。竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長16年，為我國近代氣象事業(yè)做了大量奠基性的工作：他在全國范圍內(nèi)廣泛設(shè)立測候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部， 都開展了氣象觀測。氣象研究所自辦或合辦測候所2

19、8個(gè)，協(xié)助地方興辦測候所 50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國氣象觀測網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)“主權(quán)”收回。1930年元旦，中央氣象研究所開始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，這是中國人對(duì)自己的國土和海域，獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開端， 開創(chuàng)了中國氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國“問天”第一人。新中國成立后，滿懷“科技強(qiáng)國夢”的竺可楨被推選為中國科學(xué)院副院長，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國科 學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。1964

20、年，他寫了一篇重要論文論我國氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門請?bào)?可楨到中南海面談，對(duì)他說：“你的文章寫得好??！我們有個(gè)農(nóng)業(yè)八字憲法（土、肥、水、種、密、保、工、管），只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了 八字憲法的不足?！薄吧幌?，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作物候?qū)W的修訂工作。物候?qū)W是竺可楨一生中的最后一部作品。此書一出版，暢銷一空。有人評(píng)價(jià)此書“把我國物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。1973年春節(jié)剛過，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發(fā)展。寫日記是竺可楨多年來一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下 了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。1974年2月7日凌晨，這位中國近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溫然 離世。（選自人民日報(bào)，有刪改）20 .從全文來看，科學(xué)家竺可楨的愛國與報(bào)國行為主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）留學(xué)美國，學(xué)成后拒絕美國多所高校的邀請，毅然歸國；擔(dān)任中央