2020屆高三語文第11周晚測訓(xùn)練教師版

1、第十一周周一語文晚測（學(xué)生版）答卷選擇題：12310111214171819一、現(xiàn)代文閱讀 （21分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。網(wǎng)民通過微博、跟帖等介入公共事務(wù)、關(guān)注政府決策、跟蹤名人舉動(dòng)，顯示了網(wǎng)絡(luò)輿論的力量，也使公 權(quán)部門和名人感到無處不在的約束和監(jiān)督。但是也要看到，網(wǎng)絡(luò)也是謠言、謊言、辱罵等不良話語和負(fù)面情 緒蔓延的地方。網(wǎng)民在討論社會熱點(diǎn)時(shí)， 往往會過度解釋、宣泄情緒，這無益于自由討論的氛圍和理性平和心境的構(gòu)建。 網(wǎng)絡(luò)傳播者動(dòng)輒刻意追求集中火力的哄罵效應(yīng)。一些社會現(xiàn)象在獲得真相之前便迅即在網(wǎng)絡(luò)上引起一片討伐 之聲，落井之石鋪天蓋地。在炮轟與起哄

2、之后，還原話語真相和語境真實(shí)的努力已經(jīng)變得脆弱無力。事情緣 何發(fā)生，在怎樣的條件下進(jìn)展的，矛盾是如何升級的；這話是誰說的，在什么情況下說的，是怎么說的，是 怎樣傳播和扭曲的，這些看似細(xì)枝末節(jié)的問題實(shí)質(zhì)上關(guān)系到批判的意義和價(jià)值。媒體和網(wǎng)絡(luò)的興師問罪，放 大了負(fù)面效應(yīng)，激化了矛盾沖突。網(wǎng)絡(luò)媒體對各種怪現(xiàn)象、各種雷人事件有一種潛在的需求。蒼蠅總是要叮有縫的蛋。即使稀松平常的事 件，媒體也會想辦法用嘩眾取寵的雷人標(biāo)題吸引眼球。俗話說，一個(gè)巴掌拍不響。一些急于出名（包括出惡 名）的人瞅準(zhǔn)了這一點(diǎn)，故意制造雷人話語，以此來吸引公眾注意力。對驚人之語的過度消費(fèi)是當(dāng)下媒體和 網(wǎng)絡(luò)之病，也是輿論讓烏合之眾為之瘋

3、狂的圈套和陷阱。事實(shí)上，一些雷人話語確實(shí)出自一些素質(zhì)不高的人 之口，但也確實(shí)有一些雷人話語有其特定的語境和情緒背景，也有一些雷人話語則是網(wǎng)絡(luò)推手空穴來風(fēng)憑空 炮制的。我們?nèi)绻罩苄谶@些雷人話語之中，勢必會影響思想的深刻和社會的寬容，也會白白消耗我們 這個(gè)時(shí)代的精神資源和情感資源。有人認(rèn)為，雖然一些網(wǎng)絡(luò)事件是人為推動(dòng)的，但所體現(xiàn)的社會心理卻是真實(shí)的，譬如對腐敗憤怒、對教 育現(xiàn)狀不滿、對貧富差距拉大擔(dān)憂等等。問題是，真實(shí)的社會問題要想得到真正解決，必須建立在全面的調(diào) 查、確鑿的數(shù)字、具體的解決方案之中，決不會在商業(yè)目的的摻雜下亦真亦假的話語事件中得到解決。由若 干無名的網(wǎng)民所表達(dá)的 “民憤”，

4、其建設(shè)性畢竟是有限的。 我們無法要求跟貼者也像魯迅先生那樣有戳破“瞞和騙”的勇氣和擔(dān)當(dāng)，但是，我們有必要從趨之若鷲的話語游戲中脫身。網(wǎng)絡(luò)上的圍觀與起哄，并不必然代表社會正義。網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)了當(dāng)下的生活，也解放了人們的欲望和才華， 使各種懷才不遇的人們都有了發(fā)泄排遣的渠道。但是，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)也淹沒了經(jīng)典、稀釋了真誠、放大了謠言、 降低了智力、瓦解了記憶、消解了原創(chuàng)。網(wǎng)絡(luò)不僅令人在閱讀上淺嘗輒止，而且也使得思考和表達(dá)變得飄忽 不定。互聯(lián)網(wǎng)不僅有黑客病毒侵襲的危險(xiǎn)，而且也有遭受心靈病毒侵襲的危險(xiǎn)。人們把大量時(shí)間花在了互聯(lián) 網(wǎng)上，叫罵、調(diào)情、偷窺、起哄互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人心和風(fēng)氣不僅僅是虛擬空間的事情，也勢必會影響到

5、社會秩序與道德文化健康。無論是 政治與法治進(jìn)步，還是教育與文化的發(fā)展都是靠一點(diǎn)點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)的。因此，對于每一點(diǎn)點(diǎn)改變和進(jìn)步，都要 抱著“同情之理解”的態(tài)度，正確看待其存在的合理性，給予其不斷發(fā)展完善的空間。一些網(wǎng)絡(luò)發(fā)言者拒絕 對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入分析，更不愿意耐心考察客觀條件和語境。他們懸置了一個(gè)翹起腳也夠不著的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以此來衍生出一系列的時(shí)評和議論。他們的話語姿態(tài)是高高在上的，不合現(xiàn)實(shí)，也不接地氣。（節(jié)選自丁國強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的理性 ） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)常常淹沒了經(jīng)典，消解了原創(chuàng)，而導(dǎo)致人們在閱讀上淺嘗輒止。B.網(wǎng)民未必能戳破網(wǎng)絡(luò)媒體的“瞞與騙”，但都必須有沖破

6、謊言的勇氣和擔(dān)當(dāng)。C.真實(shí)的問題解決必須依靠正當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，而不能依靠網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督。D.跟帖者應(yīng)從虛擬世界回到現(xiàn)實(shí)中來，不要以先見的弊端判斷來扭曲現(xiàn)實(shí)。2 .下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章論證充滿理性，注重辯證說理，既肯定網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督作用，又指出網(wǎng)絡(luò)輿論非理性的一面。B.文章第二、三段論述了形成網(wǎng)絡(luò)圍觀與起哄的兩大因素：網(wǎng)民情緒宣泄需求和網(wǎng)絡(luò)媒體潛在需求。C.文章指出網(wǎng)絡(luò)事件所體現(xiàn)的社會心理是真實(shí)的，目的在從社會心理角度分析網(wǎng)絡(luò)事件，使論證更全面。D.文章論述有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，倡導(dǎo)深入分析現(xiàn)實(shí)問題，考察客觀條件和語境，理解每一點(diǎn)進(jìn)步。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的

7、一項(xiàng)是A.網(wǎng)民的炮轟與起哄使一些關(guān)系到批判的意義和價(jià)值的細(xì)枝末節(jié)的問題被人忽視，從而激化了矛盾沖突。B.面對雷人話語，需要區(qū)分不同目、不同語境來看待，以免被誤導(dǎo)，以致影響思想的深刻和社會的寬容。C.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)需引起警惕，不僅要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)帶來的淺閱讀、黑客襲擊，也要關(guān)注遭受心靈病毒侵襲。D.網(wǎng)絡(luò)圍觀與起哄影響到了虛擬空間人心和風(fēng)氣，而這人心和風(fēng)氣也將影響到社會秩序與道德文化健康。文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。 從事，以諫爭不合，投傳而去。太尉李固表薦，遷為樂 唯蕃能致焉，字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁遭

8、母憂，棄官行喪?？と酥苠希鹛煜?，時(shí)遣書詣使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷, 下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰：也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜 清賢之人能班宣法令情在愛惠者可不勞王師而群賊弓當(dāng)擇善而授之，簡惡而去之。以此忤左右,故出為卡當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎, 傅，錄尚書事。時(shí)，新遭大喪，國嗣未立，諸尚書 如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何委荼蓼之 起視事。靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽鄉(xiāng)彳 心盡力，征用名賢，共參政事。而帝乳母趙嫌，旦 太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅 矯詔誅武等。蕃時(shí)年七十余，聞難作，將官屬諸生 日害之

9、。余人，并拔刃O陽山賊I 同之其有食邑矣。艮闋，刺史周景辟別駕。前后郡守招命莫 有所請托，不得通，三府隱核牧守權(quán)呂，托病不息偃在床？于太后側(cè)，中常節(jié)選自過限未除，但 諫，桓帝怒，三署千,以蕃為太 古人立節(jié)，事亡 諸尚書惶怖，皆 將軍竇武，同太后。理泄，曹節(jié)等 蕃，I兀年，帝：公卿議遣討侵暴百姓者即便Q會白馬令李云蕃以書責(zé)之足，焉得仁乎！蕃上疏力辭。蕃與后 節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，- 、有謀，蕃因與竇武謀之 承明門。王鞘目王，又詔當(dāng)下赤子 凄更選后漢書陳蕃傳10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.宜嚴(yán)敕三府/隱核牧守/令長其有在政侵暴百姓者 勞王師/而群賊弭息矣B.宜嚴(yán)敕三府/隱核牧守令

10、長/其有在政侵暴百姓者 勞王師/而群賊弭息矣C.宜嚴(yán)敕三府/隱核牧守令長/其有在政侵暴百姓者 勞王師/而群賊弭息矣D.宜嚴(yán)敕三府/隱核牧守/令長其有在政侵暴百姓者/即便舉奏更選/清賢之人能班宣法令情在愛惠者/即便舉奏/更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者/即便舉奏更選/清賢之人能班宣法令情在愛惠者/即便舉奏/更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者/可不/可不/可不/可不勞王師/而群賊弭息矣11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.豫章，是漢朝設(shè)置的郡，治所在現(xiàn)江西省南昌，唐初將其改為“洪州”B.臨朝，即臨御朝廷，處理政事。也特指太后攝政稱制，由西漢呂后開創(chuàng)。C.食邑，指古代君主賜予臣下

11、作為世祿的封地，也包括土地上的勞動(dòng)者。D.中官，既可指宮中、朝內(nèi)的官員，也可指宦官?！爸袑m”與之意思相近。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳蕃品行出眾，為人所推重。在郡中時(shí)就被推薦為孝廉，并被授予郎中一職。母親去世后，他棄官守制。 服喪期滿，周景征召他擔(dān)任別駕從事，后來他又受到李固的舉薦。B.陳蕃為政清廉，不懼顯赫權(quán)勢。大將軍梁冀威名震懾天下，派人送信請他辦私事，陳蕃拒絕會見使者。 使者說假話以求見，陳蕃大怒，把信使鞭打致死，因此被貶為修武令。C.陳蕃剛正不阿，竭盡臣子之責(zé)。桓帝去世后，在沒有確立皇位繼承人的情況下，陳蕃針對當(dāng)時(shí)尚書們托 病不上朝辦公的問題，寫信責(zé)備他們

12、，使得他們最終都去上朝辦公。D.陳蕃嫉惡如仇，為國除奸被殺。陳蕃和大將軍竇武不滿曹節(jié)等人勾結(jié)趙嫌、討好太后、獲爵封官，密謀 消滅他們。但因事情泄露，太后命曹節(jié)殺了竇武，王甫后又殺了陳蕃。古代詩歌閱t賣（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。水調(diào)歌頭多景樓 陸游江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹緲著危樓。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿疆那。露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君 宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收。叔子獨(dú)千載，名與漢江流?！咀ⅰ慷嗑皹牵涸阪?zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)。1164年10月初，出任鎮(zhèn)江府通判 陸游陪同鎮(zhèn)江知府方滋 （即

13、“使君”）登樓游宴，寫下此詞。時(shí)金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。輯締：猛獸，喻指勇猛戰(zhàn)士。使君：古代州郡長官所稱，此處指方滋。叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽，曾登臨興悲。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.上闋前四句寫景，由近及遠(yuǎn)，由小到大，運(yùn)用比喻、襯托的手法，寫出煙云縹緲之中似有若無地矗立著 的高樓勝景。B.上闋“鼓角”五句，追憶孫劉聯(lián)軍破強(qiáng)曹往事。烽火明滅，戈甲耀眼，而以“連空”、“萬灶”點(diǎn)K畫C.下闋換頭處由江山歷史過渡到現(xiàn)實(shí)生活情景，以九字為三頓，節(jié)奏峻急，露草風(fēng)枝，繪出秋容慘淡，情，D.下闕最后五句以“不見”二字領(lǐng)起，一氣貫通，直至終篇，既呼應(yīng)了上文的“孫劉”，語言文字

14、運(yùn)用（20分）I II當(dāng)年令全國觀眾的渴望，在視頻平臺有了高清版本；射雕英雄傳等經(jīng)俠，不再是.“奔跑的馬賽克”。近年來，不少經(jīng)典影視劇獲高清修復(fù)，以全新的面貌重回觀眾視野。市場需求劇“由體驗(yàn)。修復(fù)經(jīng)典，為視頻平臺提供一門“好生意”。精品內(nèi)容是內(nèi)容行業(yè)的競爭祛碼，而經(jīng)典,正是亟待，個(gè)月之內(nèi)即可）。超分辨率視頻增強(qiáng)技術(shù)、AI機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等先進(jìn)手段大大降低修復(fù)成本,成15部劇的修復(fù)，效率提升 500倍。.經(jīng)典老劇曾陪伴一代人成長，是時(shí)代的見證者、記錄者。然而面對數(shù)字時(shí)代的沖擊，經(jīng)典老劇已成為“瀕危物種”，若不及時(shí)挽救，很有可能 在時(shí)代長河中。在任何時(shí)期，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的 都是一大 損失。高清修復(fù)賦予內(nèi)容新

15、的生命力，讓時(shí)光回首，這既是對中國影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存，又能產(chǎn)生實(shí)際O時(shí)代記效用，豐富幾代人的文化生活。得益于先進(jìn)技術(shù)手段,年代質(zhì)感與高清畫質(zhì)并存不再是憶或許會日趨模糊，但經(jīng)典影視劇作為折射時(shí)代的窗口，其留存必將成為值得后世珍視的文化寶藏。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.B.C.拍手稱快交口稱贊交口稱贊消散消散消逝淹沒淹沒湮沒大萬位障癡人說夢大萬位障D. 拍手稱快消逝湮沒癡人說夢18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 如果說數(shù)字技術(shù)是為老劇修復(fù)提速，那么人工修復(fù)則更耗時(shí)費(fèi)力B. 可以說數(shù)字技術(shù)是為老劇修復(fù)提速，但人工修復(fù)卻更耗時(shí)費(fèi)力C. 可以說人工修復(fù)耗

16、時(shí)費(fèi)力，數(shù)字技術(shù)則為老劇修復(fù)提速D. 如果說人工修復(fù)耗時(shí)費(fèi)力，數(shù)字技術(shù)則為老劇修復(fù)提速19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 高清修復(fù)讓時(shí)光回溯，賦予內(nèi)容新的生命力，這既能產(chǎn)生實(shí)際效用，豐富幾代人的文化生活，又是對中國影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存。B. 高清修復(fù)讓時(shí)光回首，賦予內(nèi)容新的生命力，這既能產(chǎn)生實(shí)際效用，豐富幾代人的文化生活，又是對中國影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存。C. 高清讓時(shí)光回溯，賦予內(nèi)容新的生命力，修復(fù)這既是對中國影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存，又能產(chǎn)生實(shí)際效用，豐富幾代人的文化生活。D. 高清修復(fù)讓時(shí)光回首，賦予內(nèi)容新的生命力，這既是對中國影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存，又能產(chǎn)生實(shí)際

17、效用，豐富幾代人的文化生活。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【 1 題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A 項(xiàng)， “導(dǎo)致人們在閱讀上淺嘗輒止”強(qiáng)加因果。原文是 “網(wǎng)絡(luò)有時(shí)也淹沒了經(jīng)典、 稀釋了真誠、放大了謠言、降低了智力、瓦解了記憶、消解了原創(chuàng)。網(wǎng)絡(luò)不僅令人在閱讀上淺嘗輒止，而且也使得思考和表達(dá)變得飄忽不定” ，這兩件事并無聯(lián)系。B項(xiàng)，“網(wǎng)民都必須有沖破謊言的勇氣和擔(dān)當(dāng)”曲解文意，原文是“我們無法要求跟貼者也像魯

18、迅先生那樣有戳破瞞和騙的勇氣和擔(dān)當(dāng)”。C 項(xiàng)， “而不能依靠網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督”表述絕對，原文是“網(wǎng)民通過微博、跟帖等介入公共事務(wù)、關(guān)注政府決策、跟蹤名人舉動(dòng)，顯示了網(wǎng)絡(luò)輿論的力量，也使公權(quán)部門和名人感到無處不在的約束和監(jiān)督”，可見網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督有其價(jià)值和存在的必要，作者反對的是那種“謠言、謊言、辱罵等不良話語和負(fù)面情緒蔓延”。故選D?！?2 題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C 項(xiàng)， “文章指出網(wǎng)絡(luò)事件所體現(xiàn)的社會心理是真實(shí)的” “目的在從社會

19、心理角度分析網(wǎng)絡(luò)事件”錯(cuò)，原文是“有人認(rèn)為，雖然一些網(wǎng)絡(luò)事件是人為推動(dòng)的，但所體現(xiàn)的社會心理卻是真實(shí)的，譬如對腐敗憤怒、對教育現(xiàn)狀不滿、對貧富差距拉大擔(dān)憂等等。問題是，真實(shí)的社會問題要想得到真正解決，必須”，可見是“有人認(rèn)為”網(wǎng)絡(luò)事件所體現(xiàn)的社會心理是真實(shí)的，不是文章作者認(rèn)為；緊接著文章用“但是”轉(zhuǎn)折，并沒有從社會心理角度分析網(wǎng)絡(luò)事件。故選C?！?3 題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。A 項(xiàng)， “關(guān)系到批判的意義和價(jià)值的細(xì)枝末節(jié)的問題”錯(cuò)，原文是“這話

20、是誰說的，在什么情況下說的，是怎么說的，是怎樣傳播和扭曲的，這些看似細(xì)枝末節(jié)的問題實(shí)質(zhì)上關(guān)系到批判的意義和價(jià)值”，注意是“看似細(xì)枝末節(jié)的問題”，不是真的是細(xì)枝末節(jié)的問題，這些問題關(guān)系到批判的意義和價(jià)值，很重要，可惜在網(wǎng)民的炮轟聲中被忽視了。故選A。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1) 無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。( 特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別) 。 (2) 主次顛倒。把次要的說成主要的。 (3) 以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4) 因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點(diǎn)最具有干

21、擾性，望同學(xué)們認(rèn)真甄別?！敬鸢浮?0. B 11. D 12. D13. 前后郡守招請，(周璆)不肯去，只有陳蕃能夠招他去。陳蕃只尊稱他的字而不直呼其名，還特意為他安放一張床榻，周璆離開時(shí)，就把床榻懸掛起來。另外，三署中郎官有二千多人，三府中的屬官超過限額還沒有委任，只應(yīng)選擇優(yōu)秀的人授予官職，挑出昏庸之人加以清除?！窘馕觥俊?10 題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對

22、偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)成三府，暗暗地考核州牧太守縣令長，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明，能夠宣揚(yáng)法令，愛護(hù)百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦趪业能婈?duì)，卻可以使所有的盜賊平息??！其中，“牧守令長”都是“核”的賓語，中間不宜斷開，排除AD項(xiàng)；“更選”是“清賢之人能班宣法令情在愛惠者”的謂語，中間不宜斷開，排除C項(xiàng)。故選B。【 11 題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、

23、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作 答。 D 項(xiàng)， “中官”與“中宮”意思不同。 “中宮”是皇后居住之處，因以借指皇后。故選D?！?12 題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。D 項(xiàng)， “

24、太后命曹節(jié)殺了竇武”錯(cuò)，原文是“曹節(jié)等矯詔誅武等” ， “矯詔”就是假傳太后的命令。故選D。【 13 題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：( 1 ) 招命，征召命令、招請；致，使動(dòng)用法，使來；焉，代詞，他，指逑；字、名，名詞作動(dòng)詞，稱字、呼名；置， 安放；去，離開；縣，通“懸”。 ( 2)掾?qū)?，屬官；除，任命、委任；但，只；授，授予官職；簡，挑選；善、惡，形容詞做

25、名詞，優(yōu)秀的人、昏庸的人；去，使動(dòng)用法，使離開，清除?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不 能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析 異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：陳蕃字仲舉，汝南平輿人。最初，在郡里做官，被推舉為孝廉，授郎中。因母親去

26、世，辭官居喪。服喪期滿，剌史周景召他為別駕從事，因勸諫意見不一，棄符離去。太尉李固上表薦舉他，升為樂安太守?？と酥芸?，高潔之人，前后郡守招請，（周璆）不肯去，只有陳蕃能夠招他去，陳蕃只尊稱他的字而不直呼其名，還特意為他安放一張床榻，周璆離開時(shí)，就把床榻懸掛起來。大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃，請陳蕃辦私事。送信的人不得見，于是說假話請求見陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，罪降為修武令。后來逐漸升遷，被任為尚書。這時(shí)零陵、桂陽山賊為害，公卿商議要派軍隊(duì)去討伐，皇帝又下詔州郡，所有討伐有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說： “以前高祖創(chuàng)立大業(yè)，撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣。現(xiàn)在二郡

27、的老百姓爭都是皇上的兒子，導(dǎo)致兒子們?yōu)楹Φ脑?，難道不是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡氨破人麄兿襁@樣造反的嗎？應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)成三府，暗暗地考核州牧太守縣令長，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明，能夠宣揚(yáng)法令，愛護(hù)百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦趪业能婈?duì)，卻可以使所有的盜賊平息啊！” 另外，三署中郎官有二千多人，三府中的屬官超過限額還沒有委任，只應(yīng)選擇優(yōu)秀的人授予官職，挑出昏庸之人加以清除。（陳藩）因?yàn)檫@個(gè)得罪了皇帝身邊的人，所以被下放到豫章郡擔(dān)任太守。后升任大鴻臚，恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫，桓帝大為震怒，李云應(yīng)被處死，陳蕃上書救李云，獲罪被罷免回家。又被征任議郎，幾天之后，升任光祿勛

28、。永康元年（167） ，桓帝去世，竇皇后執(zhí)掌朝政，任命陳蕃為太傅并管理尚書事宜。當(dāng)時(shí)剛遭國喪，還沒有確定皇位繼承人，各尚書害怕觸怒朝中權(quán)臣，都假稱有病不上朝辦事。陳蕃寫信責(zé)備他們說： “古人講究節(jié)操，侍奉去世君主的態(tài)度如同他還活著一樣。現(xiàn)在皇嗣還沒有定下來，政事日益緊迫，諸君為什么拋棄國家的苦難不管，在家躺著休息呢？在義已經(jīng)很虧缺了，哪能談得上仁呢？”各位尚書惶惶恐怖，都去朝廷辦公。靈帝即皇位后，竇太后再次下詔表彰陳蕃，封陳藩為高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，陳蕃上疏盡力辭讓。陳蕃和竇太后的父親大將軍竇武，同心盡力，起用名流賢士，共同參與國家政治。然而桓帝的乳母趙嬈，早晚都在竇太后身邊，中常侍曹節(jié)、王甫

29、等同她勾結(jié)，討好太后。太后信任他們，多次下詔令，給他們封爵授官。陳蕃常恨這幫人，決心消滅宦官。恰逢竇武也有謀劃，陳蕃于是與竇武商量。因?yàn)槭虑樾孤?，曹?jié)等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當(dāng)時(shí)七十多歲，聽說變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人，一起拔刀沖進(jìn)承明門。王甫當(dāng)時(shí)從宮里出來，于是命令逮捕陳蕃，當(dāng)日殺害了他?！敬鸢浮?4. A A 項(xiàng)， “由近及遠(yuǎn)，由小到大”錯(cuò)。前四句，從廣闊的空間范圍、地理方位著筆，由江左而徐州，由群山而北固，然后落在高高的多景樓上，這是“由遠(yuǎn)及近，由大到小”?！敬鸢浮?7. C 18. D 19. C【解析】【 17 題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此

30、類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。拍手稱快，意思是拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局（ 好的事情結(jié)局）使人感到滿意。交口稱贊，意思是異口同聲地稱贊。這里是說渴望得到觀眾的稱贊，應(yīng)選“交口稱贊”；消散，（煙霧、氣味、熱力以及抽象事物）消失。消逝，指慢慢逝去，不再存在；消失。這里與后面的“時(shí)代長河”搭配，應(yīng)選“消逝”；淹沒，（大水）漫過；蓋過。湮沒，埋沒。這里是說優(yōu)質(zhì)內(nèi)容被埋沒，應(yīng)選“湮沒”；天方夜譚，比喻虛妄荒誕的言論。癡人說夢，原指對癡人說夢話而癡人信以為真。比喻憑借荒唐的想象胡言亂語。 這里是說得益于先進(jìn)技術(shù)手段，年代質(zhì)感與高清畫質(zhì)并存不再是荒誕的想法，可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，應(yīng)選 “天方夜譚” 。故選C?！?18 題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、