小學五年級英語下冊recycle2教案

1、小學五年級英語下冊Recycle2教學設計陳戶中心小學 韓莉【教學目標】 1.能力目標： (1)能描述人物和動物正在進行的動作。如：It is swinging.They are fighting. (2)能用現(xiàn)在進行時的一般疑問句式詢問，作答。如：Is it sleeping? (3)能圍繞日常家庭生活、動物園、學生郊游活動等話題，用英語進行簡單交流；能較好地運用現(xiàn)在進行時。 2.知識目標： (1）復習46單元a、b部分letslearn中的動物和動物短語的ing形式以及句子。 （2）理解、認讀Read and match. lets find out . lets chant部分的對話，完

2、成相應的練習。 （3）了解歌謠內(nèi)容，會說唱歌謠。 3.情感、策略文化等有關目標： (1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自然，愛護動物的美好情感。 (2)學習策略：注意觀察生活中使用的簡單英語，積極運用所學英語進行表達交流。 【教學重點】 復習第五、六單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。 【教學難點】 現(xiàn)在進行時的部分句型的靈活運用。 【教學過程】 1.熱身（warm-up） 活動：唱一唱： 放課本unit4的歌曲“what are you doing?”，復習已學過的動詞的ing形式，幫助學生回憶一些單詞。 設計意圖：活躍課堂氣氛，讓學生在歌曲中重新熟悉所學句型。 2.預習（

3、preview） 活動：你會說嗎？ （1）出示個別人、物圖：師提問：“whatshe/he doing? what are they doing?”讓學生看圖，回答問題。 （2）請兩同學上來看圖練習此句型。 （3）同桌兩人做對話練習。 設計意圖：通過復習以前所學的知識，由單詞過渡到完整句子，對人、物正在做什么的句型進行操練。 3.新課呈現(xiàn)（presentation） Read and match （1）出示課文，聽音，跟讀。 （2）讀完后，說說有哪些動物在干什么？學生之間可以互相補充， 要表揚說的完整的同學。 （3）再看圖，檢查所說內(nèi)容是否正確、完整，齊讀所說句子。設計意圖：練習某人正在做某事

4、的句子，通過這一活動使每一位同學精力高度集中，都能參與到課堂教學中來。 (4)根據(jù)描述內(nèi)容，做連線練習。 活動：哪幅圖 （1）師出示lets find out中的三幅圖，請學生用語言對它們進行簡單的描述。 （2）師也可以自由提問：如whatis the panda doing? Do you love pandas?等等，讓學生靈活回答。 （3）師放本部分的錄音，看課件，請學生選出每句話所說的是哪幅圖。 （4）兩人一組讀讀對話。 設計意圖：培養(yǎng)學生說說英語的習慣。 活動：說歌謠 （1）放lets chant的錄音，先聽一遍。學生看圖，猜猜歌謠大意。（2）再聽一遍，每句后停頓，生跟讀，師可以適當講解句意。 （3）再放錄音，要求學生有節(jié)奏地說唱歌謠。 設計意圖：適當放松學生的緊張情緒，讓其保持良好的學習心態(tài)。 4.鞏固與拓展（consolidation and extension） 完成活動