期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題及參考答案

1、期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題及參考答案一、填空題1. 少年兒童文學(xué)具有與成人性兩極融合的雙重品格。2. 少年文學(xué)成長母題中，其核心內(nèi)容是。3. 在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們。4. 童話最基本的特征是其豐富多彩的想象和。5. 托物言志是散文最突出的特點(diǎn)之一。6. 是我國民主主義革命時期偉大的人民教育家，也是著名的兒童詩作家。7. 1921 年，鄭振鐸創(chuàng)辦了中國現(xiàn)代最早的兒童文學(xué)刊物周 刊 。 8英國作家王爾德的童話塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。9進(jìn)入 20 世紀(jì)后， 美國教育家杜威提出的確立了以兒童為中心的教育體系。10. 法國作家凡爾納是十九世紀(jì)著名的科幻作家，被譽(yù)為。1

2、1. 少年讀者的年齡特征指由于因素所形成的一切人格特征的總和。12. 少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和。13. 文學(xué)閱讀對于陶冶學(xué)生性情，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生具有重要意義。14. 通過文學(xué)閱讀活動，可以幫助學(xué)生提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。15. 少年更多地傾向于詩，喜愛這種長于張揚(yáng)個性的表達(dá)方式。16. 明代吳承恩小說創(chuàng)造一個神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。17. 五四時期最有影響的兒童文學(xué)是以為本位的。18. 魯迅最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了的時代呼聲。19. 公元前 6 世紀(jì)問世的印度的，被譽(yù)為全世界第一本少年兒童書籍。20. 1789 年，法國思想家盧梭發(fā)

3、表了震驚世界的教育小說。 21少年兒童文學(xué)藝術(shù)樣式上的獨(dú)特性，根源于讀者對象的年齡特征，而決定這個特征的因素是、和社會化程度。22 少年兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)有四大特征，其中幾乎可以說是兒童文學(xué)藝術(shù)樣式的總體特征。24少年兒童文學(xué)鑒賞是一種藝術(shù)思維活動，具有、25再寄小讀者是的兒童散文作品。26 美 國 作 家 馬 克 · 吐 溫 的 兩 部 兒 童 文 學(xué) 作 品 塑 造 了 “ 頑 童 ” 形 象 的 代 表 作 品是、。23 北風(fēng)和太陽 是的著名寓言故事， 它給予人們的教訓(xùn)是。二、單項(xiàng)選擇題1. 描寫中學(xué)生時代的學(xué)習(xí)說和成長經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說a 青春校園b 青春美好c

4、青春社會d 青春浪漫2. 兒童成長的標(biāo)志應(yīng)該是（）成長。a 心靈b 身體c 性格d 知識3. 中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）a 審美怡情b 傳達(dá)知識c 宣講思想d 理性思考4. 從小說內(nèi)容分類來說， 鋼鐵是怎樣煉成的應(yīng)屬于（）類作品。a 歷史小說b 生活小說c 驚險小說d 傳記小說5. 少年文學(xué)評論對作品評價應(yīng)堅(jiān)持（）的態(tài)度。a 肯定為主b 實(shí)事求是c 熱情鼓勵d 批評為主6. 當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。a 張?zhí)煲韇 孫幼軍c 高士其d 任大霖7. 周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。a 快樂王子b小彼得c皇帝的新裝d桃色的云8. 從十八世紀(jì)中葉到

5、十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動作用。a現(xiàn)實(shí)主義b 浪漫主義c 批判精神d 人本主義9. 二十世紀(jì)童話發(fā)展的一大趨勢是通過（）表現(xiàn)作家對人生與自我的追問與思考。a 想象b 夸張c 幻想d 批判10. 丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運(yùn)的感悟。a現(xiàn)實(shí)主義b 浪漫主義c 批判精神d 人文主義11. 少年從兒童向成人轉(zhuǎn)變，最具有標(biāo)志性的是確立。a 責(zé)任感b 成人感c 好奇心d 上進(jìn)心12. 少年文學(xué)作者要成為少年讀者精神上可以信賴的。a 老師b 長輩c 朋友d 同路人13. 家長應(yīng)針對中學(xué)生的閱讀心理，鼓勵中學(xué)生讀些書。a 順情b 逆情c 超難d 娛樂

6、14. 世界著名的，被譽(yù)為西方寓言的始祖。a 百喻經(jīng)b伊索寓言c五卷書d 世說新語15. 古代神話，通過少女變鳥的幻想故事，表現(xiàn)人類與大自然抗?fàn)幍牟磺粨暇?。a 女媧補(bǔ)天b 精衛(wèi)填海c夸父追日d 后 羿 射 日 16魯迅在小說故鄉(xiāng)中塑造了有濃郁鄉(xiāng)土氣息的少年形象。a 閏土b 雙喜c 阿發(fā)d“我 ”17. 張?zhí)煲韺毢J的秘密塑造了寶物寶葫蘆和少年兩個藝術(shù)形象，將幻想與現(xiàn)實(shí)融為一體。a 大林b 小林c 王葆d 羅文應(yīng)18. 從歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動開始，兒童教育發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，回到的軌道上來。a 人文主義b 神學(xué)觀念c 貴族教育d 成人文化19. 20 世紀(jì)的少年兒童文學(xué)創(chuàng)作，兒童成了少年兒童文學(xué)的

7、。a 教育對象b 主人公c 欣賞對象d 思考著20. 法國作家凡爾納的科幻小說大多采用的形式，講述曲折離奇的故事。a 冒險旅行b 燈下漫談c 科學(xué)考察d 調(diào)查訪問21 少年童年文學(xué)常用的藝術(shù)手法有()。a.擬人寫實(shí)夸張b.夸張寫實(shí)幽默c.象征擬人幽默d 象征夸張幽默22 少年兒童文學(xué)的三大層次是指（）。a. 嬰兒文學(xué)幼兒文學(xué)兒童文學(xué)b. 嬰幼兒文學(xué)童年期文學(xué)少年期文學(xué)c. 童年期文學(xué)學(xué)齡期文學(xué)少年期文學(xué)d. 嬰兒文學(xué)童年期文學(xué)青年期文學(xué)23 特別法庭的作者是（）。a. 鄭淵潔b.周銳c.彭學(xué)軍d 曹文軒24 字典公公家里的爭吵是一篇著名的（）。a. 兒童故事b.兒童詩c.寓言d 散文25 從童

8、話的形象看，豬八戒吃西瓜是（）。a. 擬人體童話b.超人體童話c.常人體童話d 變異體童話26 以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。a. 作者b. 內(nèi)容c.表現(xiàn)形式d 表達(dá)方式27 童話最顯著的藝術(shù)特征是（）。a. 幻想性b.夸張性c.趣味性d 形象性28 童話大師安徒生一生寫下了160 多篇童話作品，其代表作有（）。a. 快樂王子b.七色花c.豌豆上的公主d母親的故事29 少年前期兒童最喜歡的體裁是（）。a詩歌b小說c童話d散文30 快樂王子、狼群與羊群、金色花的作者分別是（）。a安徒生萊辛冰心三、多項(xiàng)選擇題1. 兒童文學(xué)的三大母題一般是指（）a 知識的母題b 愛的母題c 頑童的母題

9、d 自然地母題2. 寓言在世界上有三大發(fā)祥地，即（）a 中國b 埃及c 希臘d 印度3. 五四時期，兒童小說的代表作品有（）a 故鄉(xiāng)b 落花生c阿菊d寂寞4新中國成立后，童話創(chuàng)作獲得豐收，代表作品如（）a 小兵張嘎b寶葫蘆的秘密c豬八戒新傳d小布頭奇遇記5瑞典作家林格倫是20 世紀(jì)兒童文學(xué)的一面旗幟，她的童話代表作如（）a 長襪子皮皮b淘氣包埃米爾c大偵探小卡萊d 皇帝的新裝6少年文學(xué)的題材類型一般有。a 校園生活型b 社會災(zāi)難型c 自然生態(tài)型d 科學(xué)真實(shí)型a 主題b 故事c 情感d 人物8 80 年代以后，兒童文學(xué)作家們創(chuàng)作了一批被稱為“少年心理小說”的優(yōu)秀作品，如。a 沒有角的牛b柳眉兒落

10、了c今夜月兒明d上鎖的抽屜9金波兒童詩主張用美麗具體的意象抒情達(dá)意，表現(xiàn)真純的感情， 優(yōu)秀代表作如。a 流螢b野葡萄c星星和花d綠色的太陽10丹麥作家安徒生的童話被譽(yù)為世界文學(xué)的經(jīng)典，具有永恒的藝術(shù)魅力， 其優(yōu)秀代表作如。7少年小說構(gòu)成的三大主要元素是。a 灰姑娘b海的女兒c拇指姑娘d賣火柴的小女孩11少年科學(xué)文藝的基本特征（）a 科學(xué)性b 神秘性c 文藝性d 人文性12. 寓言在世界上有三大發(fā)祥地，即（）a 中國b 埃及c 希臘d 印度13. 五四時期，少年兒童文學(xué)散文的代表作家有（）a 魯迅b 許地山c 豐子愷d 冰心14. 中國當(dāng)代青春小說的代表作品有（）a 三重門b 紅瓦c幻城d草房子

11、15屬于伊索寓言的作品是（）a 獅子與報恩的老鼠b孔雀毛裝扮的八哥c田鼠與家鼠d弓的主人四、 問答題1. 少年文學(xué)的作者有哪兩種類型？2. 五四時期最具有影響的兒童文學(xué)觀是什么？3. 為什么說法國教育家盧梭教育小說愛彌爾給兒童觀帶來根本的改變？3少年文學(xué)具有哪幾種價值功能？5. 文學(xué)閱讀在素質(zhì)教育中有何作用？6. 葉圣陶童話集稻草人的藝術(shù)特色是什么？7. 試結(jié)合作品說明少年兒童小說的分類。8. 少兒散文的基本特征有哪些？9. 簡述儒勒·凡爾納的主要代表作及其科幻小說的特點(diǎn)五、 分析題1. 請分析鄭淵潔“熱鬧童話”的創(chuàng)作特色。2. 試分析林格倫童話長襪子皮皮中皮皮形象的游戲精神。3.

12、試結(jié)合具體作品談?wù)勆倌陜和膶W(xué)的意義和作用。期末綜合練習(xí)參考答案一、填空題1兒童性2磨難3知疑善問4 幻想5抒情6陶行知7兒童世界8快樂王子9兒童中心主義10“科學(xué)幻想小說之父”11 年齡 12文學(xué)素養(yǎng)13素質(zhì)14形象 15抒情16西游記17兒童18“救救孩子” 19 五卷書20愛彌爾21生理因素 、心理因素22敘事性23伊索寓言、說服往往比壓服更有效。24主動性、創(chuàng)造性25冰心26哈克貝利·費(fèi)恩歷 險記 、湯姆·索亞歷險記二、單項(xiàng)選擇題1 a2 a3 a4 d5 c6c7c8 c9 c10 d11 b12 c13b14 b15 b16 a17 c18 a19 b20 a2

13、1 b22 b23 a24 b25a26 c27 a28 c29 b30 b三、多項(xiàng)選擇題1 bcd2 acd3 acd4 bcd5abc6 acd7 abd8 bcd9 acd10 bcd11 abd12 acd13abcd14 ac15ac四、 簡答題要點(diǎn)提示：1. 少年兒童文學(xué)作者有哪兩種類型？（1） 一是成人作家的青春夢，這是少年文學(xué)創(chuàng)作的主力。（2） 另一種是文學(xué)少年的自我表現(xiàn)，是指有文學(xué)創(chuàng)作能力的青少年。2. 五四時期最具有影響的兒童文學(xué)觀是什么？（1） 強(qiáng)調(diào)以兒童為本位，提出以切合兒童的心理特征、智力水平和哲學(xué)為趣味編創(chuàng)作品的唯一準(zhǔn)則。（2） 舉例說明兒童文學(xué)創(chuàng)作繁榮的現(xiàn)實(shí)，如童

14、話、小說、散文、兒童詩創(chuàng)作成果。3. 為什么說法國教育家盧梭教育小說愛彌爾的兒童觀帶來根本的轉(zhuǎn)變？（1） 愛彌爾是作者構(gòu)想出來的用新教育法培養(yǎng)起來的新少年兒童形象。（2） 簡述作者對兒童與兒童教育的新的理論思考新的人格定位和新的兒童觀。4. 少年文學(xué)具有哪幾種價值（1） 培養(yǎng)美感（2） 完善人格（3） 建立審美人生觀5. 文學(xué)閱讀在素質(zhì)教育中有何作用？（1） 培養(yǎng)美感。（2） 培訓(xùn)意志品質(zhì)。（3） 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（4） 培養(yǎng)語言能力。6. 葉圣陶童話集稻草人的藝術(shù)特色是什么？（1） 藝術(shù)特色是貫穿于其中詩意的幻化和詩化意境。（2） 如小白船 展現(xiàn)一幅美麗的大自然擁抱純潔兒童的畫面，苦兒的夢 彌

15、漫著童真等。（以上三題，意思大致正確即可得分）7. 兒童小說的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，兒童小說有不同的分類，通過作品舉例說明： 敘述方式（敘述角度） （ 1）第一人稱湖畔兒語 三個銅板豆腐（2）第三人稱餓 小粗心篇幅長短（ 1）短篇小說喀布爾人 雙人茶座（2） 中篇小說閃閃的紅星 小兵張嘎（3） 長篇小說湯姆·索耶歷險記草房子題材：（ 1）歷史題材小說雨來沒有死（2）現(xiàn)實(shí)生活題材小說（包括學(xué)校與社會）男生賈里三點(diǎn)半放學(xué)(3 ）科學(xué)知識、科學(xué)幻想題材小說小靈通漫游未來大熊貓傳奇 (4 ）驚險偵破題材小說埃米爾捕盜記小偵探(5 ）動物題材小說野性的呼喚狼王洛波（舉例大致正確即可）8. 少兒散

16、文的基本特征有哪些？（1） 能夠引起少年情感共鳴的抒情（2） 帶有故事性的敘述方式（3） 易于少年兒童接受的理趣（4） 簡潔優(yōu)美，活潑樸實(shí)的語言風(fēng)格。9. 簡述儒勒·凡爾納的主要代表作及其科幻小說的特點(diǎn)（1） 八十天環(huán)游地球 格蘭特船長的女兒 氣球上的五星期 （舉出兩部即可）（2） 具有探秘的科學(xué)性和科學(xué)的預(yù)見性；多采用冒險旅行的形式，將科學(xué)知識的介紹與離奇的故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合；具有人文精神和審美力量。五、 分析論述題（字?jǐn)?shù)要求300 以上，達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求本題分?jǐn)?shù)不及格）1. 請舉例分析鄭淵潔“熱鬧童話”的創(chuàng)作特色。要點(diǎn)提示：（1） 概述作者的主要代表作品童話三部曲皮皮魯外傳、魯西西外

17、傳 、喬皮皮外傳 ， 塑造了皮皮魯、魯西西等童話形象。（2） 舉例分析作者把童話寫成幻想的游戲。（3） 舉例分析作者讓兒童發(fā)展個性、興趣和創(chuàng)造的精神。（4） 思路基本清晰，表達(dá)基本流暢。2. 請分析林格倫童話長襪子皮皮中皮皮形象的游戲精神。（1） 林格倫童話在藝術(shù)審美方式上集中體現(xiàn)為一種游戲精神。（2） 童話透過皮皮的形象、語言、行動很好地體現(xiàn)了兒童最本質(zhì)的生命的活力。（3） 在林格倫的作品中所表現(xiàn)出的游戲精神是一種自由、狂野的幻想和實(shí)踐所帶來的身心的愉悅 ,這種游戲精神以“玩”的形式表現(xiàn)出來。（4） 兒童隨著林格倫的幻想不斷地游戲，無拘無束，其中充分體現(xiàn)了童心和童真。（5） 注意分析中適當(dāng)結(jié)合作品人物，情節(jié)；有條理，表述清晰。3. 試結(jié)合具體作品談?wù)勆倌陜和膶W(xué)的意義和作用。首先，少年期是童年的“合法延緩期”, 也是兒童期的最后階段, 邁過這個階段 , 兒童就是成人了。因而這一時期的發(fā)展有雙重任務(wù), 一是要解決童年期未完成的發(fā)展任務(wù), 二是要為即將到來的成人期作必要的發(fā)展準(zhǔn)備。這就決定了這一時期的文學(xué), 既有與童年期文學(xué)相似相通之處 , 不同于成人文學(xué) ; 但又具有較多的成人文學(xué)因素。尤其是少年的“成人感”, 使他們既不滿足于童年期文學(xué) , 覺得過于淺顯 ; 又不能完主體驗(yàn)