福建省漳州市2012-2013學(xué)年高一上期末質(zhì)量檢測(cè)

1、福建省漳州市2012-2013學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題（時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名言名句1、 (6分)根據(jù)課文，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）女之耽兮， ?。ㄔ?shī)經(jīng)氓）（2）青青子衿， 。（曹操短歌行）（3）開(kāi)荒南野際， 。（陶淵明歸園田居）（4） ,徘徊于斗牛之間。（蘇軾赤壁賦）（5） ，俯察品類之盛。（王羲之蘭亭集序）（6）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底， 。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（二）文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成24題。（12分）其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，

2、問(wèn)其深，則其雖好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。于是余有嘆焉：古人之觀於天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深，而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在於險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏

3、惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。（節(jié)選自王安石游褒禪山記）2、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、則其雖好游者不能窮也 窮：窮盡 B、則或咎其欲出者 咎：責(zé)怪C、夫夷以近 夷：平坦 D、無(wú)物以相之 相：觀察3、下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、第一段中，整理記敘了游蹤，并通過(guò)前洞與后洞不同的景象和游人數(shù)量的變化，來(lái)反映一般“記游者”的心態(tài)。B、第二段開(kāi)頭句“于是余有嘆焉”，既承接前一段末的悔恨之意，又為后文轉(zhuǎn)向深入的議論作導(dǎo)引。C、整理以古人的“求

4、思之深而無(wú)不在”，借古喻今，暗含今人若要有所收益，也要有這種探索精神的意思。D、兩個(gè)文段先敘后議，第二段的議論由第一段的記敘所生發(fā)，著重抒寫(xiě)自己盡觀后洞奇景后的感想和體會(huì)。4、把文中的畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。（3分）（2）盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。（3分）閱讀下面的文言文，完成56題。（6分）于是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書(shū)曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠(chéng)殺丹獻(xiàn)之秦王，秦王必解而社稷幸得

5、血食?！逼浜罄钚抛返?，丹匿衍水中，燕王乃使使斬太子丹，欲獻(xiàn)之秦。秦復(fù)進(jìn)兵攻之。后五年，秦卒滅燕，虜燕王喜?！咀ⅰ恳妫涸黾?。詣：往，到去。拔：攻克，占領(lǐng)。解：緩解、寬釋。社稷幸得血食：國(guó)家或許僥幸得到保存。（節(jié)選自史記列傳刺客列傳）5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）（3分）A、秦所以尤追燕急者 所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛B、以太子丹故也 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少C、其后李信追丹 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也D、秦復(fù)進(jìn)兵攻之 不知東方之既白6、把文中的畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）燕王乃使使斬太子丹，欲獻(xiàn)之秦。答： (三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)7、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。今日良宴會(huì)

6、古詩(shī)十九首今日良宴會(huì)，歡樂(lè)難具陳。彈箏奮逸響，新聲妙入神。令德唱高言，識(shí)曲聽(tīng)其真。齊心同所愿，含意俱未申。人生寄一世，奄忽若飆塵。何不策高足，先踞要路津？無(wú)為守窮賤，轗軻長(zhǎng)苦辛?！咀ⅰ苛畹拢河忻赖碌娜?。奄忽：一剎那。飆塵：塵土。要路津：比喻高官顯位。無(wú)為：不要。（1）“無(wú)為守窮賤，轗軻長(zhǎng)苦辛”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）答：（2）“人生寄一世，奄忽若飆塵”采用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)對(duì)其效果作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答： 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（14分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）8、下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、軍閥開(kāi)戰(zhàn)，梅跟著張?zhí)颓賮?lái)到高公館避

7、難。覺(jué)新在花園與梅相遇，梅默默走開(kāi)，覺(jué)新追上前請(qǐng)求梅寬恕。二人相對(duì)而泣，互訴相思情。（家） B、高家看龍燈，克定命令轎夫端竹筒花炮往舞燈人身上射。有個(gè)舞燈人燒傷了腿，眾人以此為樂(lè)。覺(jué)慧認(rèn)為這是把快樂(lè)建立在別人的痛苦上，十分氣憤。（家） C、加西莫多被綁在廣場(chǎng)示眾，口渴難忍，圍觀者對(duì)他都很同情，愛(ài)斯梅拉達(dá)更是不計(jì)前嫌給他水喝。面對(duì)加西莫多的感謝，她流下感動(dòng)的淚水。（巴黎圣母院） D、加西莫多終于認(rèn)清克洛德的真面目，他猛撲過(guò)去，將克洛德從鐘樓頂上推下摔死，自己則來(lái)到刑場(chǎng)，抱著愛(ài)斯梅拉達(dá)的尸體遁入墓地而死。（巴黎圣母院）9、簡(jiǎn)答題。（選做一題）（5分）（1）閱讀下面的家選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)

8、題。覺(jué)新還聽(tīng)到她（接生婆）一面拍看著嬰兒，一面自言自語(yǔ)：“可惜生下來(lái)就沒(méi)有娘了?！薄澳铩笔钦l(shuí)？因?yàn)槭裁词聥雰骸吧聛?lái)就沒(méi)有娘了”？請(qǐng)簡(jiǎn)述與之相關(guān)的情節(jié)。（2）閱讀下面的巴黎圣母院選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。一個(gè)畸形的人保護(hù)一個(gè)不幸的人，加西莫多搭救了一位被判處死刑的女囚?！芭簟笔钦l(shuí)？加西莫多如何搭救“被判處死刑的女囚”？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述與之相關(guān)的情節(jié)。選答第（ ）題：_ 。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）10、閱讀下面論語(yǔ)選段，回答問(wèn)題。（6分） 季康子問(wèn)政于孔子曰：“如殺無(wú)道，以就有道，何如？”孔子對(duì)曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)顏淵） 子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共

9、之?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政） 【注】善：這里指具有善良的德行。北辰：北極星。共：環(huán)繞。 （1）請(qǐng)概括這兩個(gè)文段中所體現(xiàn)的孔子的觀點(diǎn)。（3分）答：（2）孔子以“北辰”為喻闡述了什么道理？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文字，完成1113題。清醒地成長(zhǎng)蔣方舟前兩天，我看了網(wǎng)易新聞做的一個(gè)專題，叫做“CBD的午餐”。專題采訪了在北京CBD工作的商業(yè)顧問(wèn)、建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、媒體人等等。每天的午餐成為了他們最大的煩惱，好的太貴，便宜的太臟。每天在食堂吃太單調(diào)，在便利店吃，人多得像要打仗。CBD是北京的中心，它在短短幾十年內(nèi)是變得如此繁華漂亮，每次我路過(guò)的時(shí)候，都會(huì)不由自主地產(chǎn)生

10、：“中國(guó)真的成為盛世強(qiáng)國(guó)”這一類復(fù)雜的感嘆。每年都有很多面孔新鮮的年輕人涌入這里，建設(shè)這里，維護(hù)這里的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，把自己的夢(mèng)想，捆綁在中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”上。然而，每天最基本的吃，都成為很大的煩惱，消磨著對(duì)生活的熱情。而這只不過(guò)是年輕人每天幾十萬(wàn)煩心事中的一件而已。我每次看到他們，總會(huì)產(chǎn)生很大的恐懼，我在想：是不是就是這樣了？生活就是這樣？未來(lái)就是這樣？理想，也就是這樣了？聽(tīng)說(shuō)這個(gè)世紀(jì)，就會(huì)是中國(guó)的世紀(jì)了。如果世界是個(gè)環(huán)形大跑道，那么中國(guó)已經(jīng)跑在了前面。中國(guó)內(nèi)部，則更像一個(gè)大跑道。所有人朝著同一個(gè)目標(biāo)狂飆猛進(jìn)，同心同力，身不由己。終點(diǎn)是什么呢，是幸福么？是成功么？是北京三環(huán)內(nèi)的一所房子么？大家都一直

11、跑，一直跑，漸漸的，所有人都忘了這個(gè)目標(biāo)是什么，甚至也不敢去過(guò)問(wèn)。很多人都沒(méi)有足夠的勇氣去離開(kāi)這個(gè)跑道，去反抗這個(gè)規(guī)則，因?yàn)樗腥硕荚谂馨?。勤勞勇敢的中?guó)人，不斷創(chuàng)造出大量的財(cái)富，金錢(qián)在中國(guó)流動(dòng)著，資本便調(diào)配著每個(gè)人的生活。要清醒地成長(zhǎng)，必須有脫離這個(gè)軌道的勇氣。今年，我陸陸續(xù)續(xù)接觸了一些年輕人，一些與眾不同的年輕人。有的高中生放棄了名校，去就讀企圖建造烏托邦的南方科技大學(xué)；有的大學(xué)生，刷海報(bào)、拉選票，去參選人大代表；有的師兄師姐畢業(yè)了，也放棄名校、外企這樣的選擇，去做一些他們認(rèn)為能夠改造社會(huì)的事情。沒(méi)有什么“形勢(shì)永遠(yuǎn)比人強(qiáng)”，因?yàn)樗械膲Ρ?，其?shí)都是門(mén)。如果有一千個(gè)人中，有一百個(gè)人，有自己與

12、大環(huán)境格格不入的內(nèi)心世界。一百個(gè)人中，有十個(gè)人有離開(kāi)這個(gè)跑道，忠于內(nèi)心的勇氣。十個(gè)人中，只有一個(gè)人獲得了成功。那么未來(lái)的社會(huì)，也許會(huì)大不一樣吧。相信未來(lái)的中國(guó)，會(huì)變成一片原野。有跑的、跳的、在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)的。少有所學(xué)，壯有所為，老有所安。盛世強(qiáng)國(guó)下的年輕人們，人人有選擇的自由，和擇善從之的勇氣。（選自整理 2011年9月10日在“尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心”的演講，有刪改）11、下列對(duì)這篇演講詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、第段中，整理說(shuō)自己每次看到這些奮斗的年輕人都會(huì)“恐懼”，意在向聽(tīng)眾揭示中國(guó)社會(huì)對(duì)年輕人成長(zhǎng)空間的殘酷擠壓。B、第段中，“所有的墻壁，其實(shí)都是門(mén)”的“墻”，指社會(huì)大勢(shì)

13、對(duì)人的束縛和驅(qū)使，“門(mén)”指突破束縛、實(shí)現(xiàn)理想的途徑。C、在這篇演講詞中，整理針對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)正在發(fā)生的“理想缺失”“喪失自我”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，明確地提出自己的見(jiàn)解。D、整理從當(dāng)代年輕人的生活內(nèi)容引入演講話題，進(jìn)而談及中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)狀并展望未來(lái)，演講由淺入深，邏輯層次清晰。12、整理在開(kāi)篇提到“CBD的午餐”，起到了怎樣的演講效果？（3分）答： 13、整理認(rèn)為，年輕人怎樣才能做到“清醒地成長(zhǎng)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：（二）閱讀下面的文字，完成1416題。三次畫(huà)像巴金不久前畫(huà)家俞云階來(lái)看我，高興地告訴我，他的問(wèn)題解決了。我也替他高興。我知道他講的是給劃為“右派分子”的錯(cuò)案現(xiàn)在得到了平反。他愉快地談

14、他的計(jì)劃，他打算做不少的工作。我覺(jué)得他還有雄心壯志，他是一個(gè)一直往前看的人。送走他后，我還在想他的事情。去年九月香港文匯報(bào)的百花周刊上發(fā)表了他的短文三次為巴金畫(huà)像。他講的是我和他之間跟畫(huà)像分不開(kāi)的友誼。一九五五年十月的一天，當(dāng)時(shí)中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)的負(fù)責(zé)人賴少其說(shuō)要介紹一位畫(huà)家來(lái)給我畫(huà)像。這是我第一次看見(jiàn)他。我記得就在我樓下的客廳里，他花了四個(gè)半天吧，我坐在椅子上打瞌睡，一點(diǎn)不覺(jué)得麻煩。油畫(huà)完成了，我感謝他，把畫(huà)掛在我的工作室的墻壁上。說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這幅畫(huà)像，但這只能怪我自己拿著書(shū)在打瞌睡嘛。對(duì)他本人，我倒有好感。以后我似乎就沒(méi)有再看見(jiàn)他了。但是那幅油畫(huà)像還掛在我的工作室里，直到文革開(kāi)始

15、，我等待造反派來(lái)抄家時(shí)，才把它取下，沒(méi)有讓造反派看見(jiàn)，因此它也給保存下來(lái)了。前年（一九七七）五月二十三日，我出席上海文藝界的座談會(huì)，在友誼電影院門(mén)口遇見(jiàn)他，我高興地同他握手，他親切地微笑道：“我再給你畫(huà)一次，好不好？”座談會(huì)后，他有一天到我家來(lái)做客，他提出要再為我畫(huà)一次像。我同意了。他還說(shuō)：“你還是穿這件藍(lán)布上衣，連胡子也不要刮?！蔽野凑占s定的時(shí)間到他的家。坐了一個(gè)半小時(shí)，畫(huà)完成了。那天是六月四日，他說(shuō)：“就寫(xiě)五二三吧?！币粋€(gè)星期后他夫婦把油畫(huà)像給我送來(lái)了，我們把這幅新畫(huà)掛在我那間封閉了十年、兩個(gè)月前才開(kāi)鎖的工作室的墻壁上。他看了看畫(huà)，解釋道：“你這是在五二三座談會(huì)上控訴四人幫的罪行?！蔽矣X(jué)得

16、他說(shuō)得好。這幅畫(huà)像在我家里已經(jīng)掛了將近兩年，朋友們見(jiàn)它都說(shuō)不像，說(shuō)是臉長(zhǎng)了些，人瘦了些?？墒俏矣X(jué)得它表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)，我在控訴。但他似乎有不同的看法，過(guò)了幾個(gè)月他又來(lái)向我建議，要給我再畫(huà)一幅肖像，要畫(huà)出一個(gè)煥發(fā)青春的老作家來(lái)。他的畫(huà)完成了，送到肖像畫(huà)展覽會(huì)去了。我向他道賀，可是我仍然說(shuō)，我更喜歡那第二幅油畫(huà)頭像。可我祝賀他成功地畫(huà)出了他的精神狀態(tài)。他畫(huà)的不一定就是我，更多的應(yīng)當(dāng)是他自己。我不過(guò)是畫(huà)家的題材，在畫(huà)面上活動(dòng)的是畫(huà)家的雄心壯志，他對(duì)我們這個(gè)時(shí)代、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的深厚感情。那天云階同志走后，我關(guān)上大門(mén)，在院子里散步，還在想他的事情。兩年來(lái)同他的接觸中我一直沒(méi)有感覺(jué)到一九五七年給他

17、投下的陰影，我始終把第三次肖像畫(huà)上的笑容看做他自己衷心愉快的歡笑。（選自巴金隨想錄，有刪改）14、下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、整理不喜歡畫(huà)家第一次所畫(huà)的像，其原因在于初次相識(shí)時(shí)，兩人交情尚淺，整理對(duì)畫(huà)家也沒(méi)有什么好感。B、段中，畫(huà)家要整理穿上文藝座談會(huì)時(shí)的衣服來(lái)畫(huà)像，并將畫(huà)像的時(shí)間寫(xiě)成座談會(huì)的日期，意在強(qiáng)調(diào)畫(huà)的特定意義。C、畫(huà)家三次為整理所畫(huà)的畫(huà)像，其實(shí)描摹出的都并非整理巴金其人，而全然只是畫(huà)家自己最真實(shí)的寫(xiě)照。D、盡管第二次的畫(huà)像朋友們說(shuō)并不像整理，但整理卻說(shuō)“更喜歡”，這是因?yàn)檫@幅畫(huà)畫(huà)出了整理當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)。E、這篇散文的構(gòu)思頗具匠心，整理在敘事過(guò)程中采用

18、插敘的手法，使不同歷史時(shí)空中的事件交錯(cuò)，豐富了文章內(nèi)容。15、從全文來(lái)看，畫(huà)家俞云階具有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：16、本文中，整理寫(xiě)了三次畫(huà)像的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要探析。（6分）答： 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(14分)17、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)、深圳大運(yùn)會(huì)都讓承辦的城市經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大幅提速，使城市實(shí)現(xiàn) 的發(fā)展。2014年第十五屆省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在漳州舉辦，這樣的機(jī)會(huì)可謂千載難逢，全市人民聞?dòng)崯o(wú)不眉飛色舞。（1）依據(jù)上下文內(nèi)容和語(yǔ)境，在文中的空缺處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)： （2分）（2）文中的劃線句子有一處成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)指出

19、并修改： 改為 （2分）18、熱衷文學(xué)創(chuàng)作的林先生想在書(shū)房貼一副對(duì)聯(lián)。下面是他創(chuàng)作的上聯(lián)，請(qǐng)為他擬出下聯(lián)。（3分） 上聯(lián)：吟詩(shī)誦賦修身養(yǎng)性 下聯(lián)：19、仿照下面的示例，另選話題寫(xiě)一句話，要求：修辭手法、句式與所給示例相同。（4分）示例：喜歡聽(tīng)海的聲音，那澎湃的濤聲，是生命的力量。答： 五、寫(xiě)作（70分）20、請(qǐng)以“現(xiàn)在想想，這樣也好”為題，寫(xiě)一篇800字左右的記敘文。要求：必須符合記敘文的文體要求；角度自選；立意自定；不得抄襲，不得套作。漳州市2012-2013學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文參考答案暨評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、古代詩(shī)文閱讀（30分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。（6分）（1）不可說(shuō)也 （

20、2）悠悠我心 （3）守拙歸園田（4）月出于東山之上 （5）仰觀宇宙之大 （6）萬(wàn)類霜天競(jìng)自由（一處1分，錯(cuò)、漏、添字的該處不得分）（二）文言文閱讀（18分）2、D（3分）（相：輔助、幫助）3、D（3分）（“盡觀后洞奇景”說(shuō)法有誤，應(yīng)是未能深入后洞)4、（6分）（1）有松氣懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“如果不出去，火把將要燒完?！保ㄎ遥┯谑呛退麄円黄鹜顺龆磥?lái)。（句意對(duì)、句子通順1分，“且”“俱”譯對(duì)各1分）（2）盡了自己的努力卻不能達(dá)到的人，就可以沒(méi)有悔恨了，難道誰(shuí)還會(huì)譏笑他嗎？（句意對(duì)、句子通順1分，“其”“孰”譯對(duì)各1分）【參考譯文】由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、

21、題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子，進(jìn)去便（感到）寒氣逼人，打問(wèn)它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭這是人們所說(shuō)的“后洞”。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見(jiàn)到的景象越奇妙。有松氣懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“如果不出去，火把將要燒完?！保ㄎ遥┯谑呛退麄円黄鹜顺龆磥?lái)。我們走進(jìn)去的深度，比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來(lái)，大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來(lái)此而題記的人已經(jīng)很少了。洞內(nèi)更深的地方，大概來(lái)到的游人就更少了。當(dāng)（決定從洞內(nèi)退出）時(shí)，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他

22、出來(lái)，而未能極盡游洞的樂(lè)趣。于是我有所感慨。古人觀察天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有所得益，是因?yàn)樗麄兲骄俊⑺伎忌铄涠覐V泛。平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險(xiǎn)阻、僻遠(yuǎn)，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到達(dá)的。（雖然）有了志氣，也不盲從別人而停止，但是體力不足的，也不能到達(dá)。有了志氣與體力，也不盲從別人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒(méi)有必要的物件來(lái)支持，也不能到達(dá)?？墒?，力量足以達(dá)到目的（而未能達(dá)到），在別人（看來(lái)）是可以譏笑的，在自己來(lái)說(shuō)也是有所悔恨的；盡了自己的努力卻不

23、能達(dá)到的人，就可以沒(méi)有悔恨了，難道誰(shuí)還會(huì)譏笑他嗎？這就是我這次游山的收獲。5、C（3分）（A、的原因；用來(lái)。B、因?yàn)?；并且。C、都是指示代詞，這、那。D、它，指燕國(guó)；結(jié)構(gòu)助詞，不譯）6、（3分）燕王就派使者殺了太子丹，打算把他（的人頭）獻(xiàn)給秦王。（句意對(duì)、句子通順1分，“使使”“之”譯對(duì)各1分）【參考譯文】于是秦王大發(fā)雷霆，增派軍隊(duì)前往趙國(guó)，命令王翦的軍隊(duì)去攻打燕國(guó)，十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領(lǐng)著全部精銳部隊(duì)向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王，代王嘉就寫(xiě)信給燕王喜說(shuō)：“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫秦，是因?yàn)樘拥さ木壒省，F(xiàn)在您如果殺掉太子丹，把他的人頭獻(xiàn)給秦王，一定會(huì)得到秦王的寬恕，而

24、社稷或許也僥幸得到幸存?！贝撕罄钚怕受娮汾s太子丹，太子丹隱藏在衍水河中，燕王就派使者殺了太子丹，打算把他（的人頭）獻(xiàn)給秦王。秦王又進(jìn)軍攻打燕國(guó)。此后五年，秦國(guó)終于了燕國(guó)，俘虜了燕王喜。（三）詩(shī)歌閱讀（6分）7、（1）（2分）這句話表達(dá)了詩(shī)人不愿安守貧困和地位低下的現(xiàn)狀（1分），并希望改變這種現(xiàn)狀（或希望早日求得榮華富貴）的強(qiáng)烈愿望（1分）。（意思對(duì)即可）（2）（4分）這句話采用了比喻的手法（1分）。詩(shī)人將生命的渺小卑微比作塵土的微不足道，將生命的短促比作塵土剎那間隨風(fēng)飄散（1分）；詩(shī)人借此表達(dá)了對(duì)生命渺?。?分）、人生短暫的概嘆（1分）。（如有其他說(shuō)法，言之成理亦可）【參考譯文】今天這么好的宴

25、會(huì)真是美極了，這種歡樂(lè)的場(chǎng)面簡(jiǎn)直說(shuō)不完。這場(chǎng)彈箏的聲調(diào)多么的飄逸，這是最時(shí)髦的樂(lè)曲出神又妙化。有美德的人通過(guò)樂(lè)曲發(fā)表高論，懂得音樂(lè)者便能聽(tīng)出其真意。音樂(lè)的真意是大家的共同心愿，只是誰(shuí)都不愿意真誠(chéng)說(shuō)出來(lái)。人生像寄旅一樣只有一世猶如塵土，剎那間便被那疾風(fēng)吹散。為什麼不想辦法捷足先登，先高踞要位而安樂(lè)享富貴榮華呢？不要因貧賤而常憂愁失意，不要因不得志而辛苦的煎熬自己。二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（14分）（一）文學(xué)名著閱讀（8分）8、（3分）C（“對(duì)他很同情”有誤，應(yīng)是都謾罵、嘲笑他；“面對(duì)加西莫多的感謝，她流下激動(dòng)的淚水”有誤，應(yīng)是加西莫多面對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的舉動(dòng)，流下感激的淚水。）9、（5分）（1）第

26、一問(wèn)：瑞玨。第二問(wèn)：瑞玨產(chǎn)期到了，陳姨太等說(shuō)生產(chǎn)有“血光之災(zāi)”，沖犯老太爺亡靈，要瑞玨城外分娩。覺(jué)新怕?lián)恍好缓庙槒?。因缺護(hù)理和醫(yī)療條件，瑞玨難產(chǎn)而死。（2）第一問(wèn)：愛(ài)斯梅拉達(dá)。第二問(wèn)：在圣母院前的廣場(chǎng)上對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)執(zhí)行絞刑時(shí)，加西莫多用繩子從圣母院前墻上滑下來(lái)，擊倒儈子手，敏捷地夾起愛(ài)斯梅拉達(dá)，把她救進(jìn)教堂。（第一問(wèn)1分；第二問(wèn)每答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)1分。外國(guó)文學(xué)人物的譯名可酌情放寬要求）（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）10、（1）（3分）孔子認(rèn)為，只要統(tǒng)治者自己具有德行，且能實(shí)行德政，就能得到人民的追隨和擁戴。（意思對(duì)即可）（2）（3分）示例：孔子把“德政”比作被眾星環(huán)繞的“北辰”，用以闡述為政者如

27、果能用道德感化來(lái)治理國(guó)家，就能獲得人民的擁護(hù)。（意思對(duì)即可）【譯文】季康子問(wèn)孔子如何治理政事：“如果殺掉無(wú)道的人來(lái)成全有道的人，怎么樣？”孔子說(shuō)：“您治理政事，哪里用得著殺戮的手段？您只要想具有善良的德行，老百姓也會(huì)跟著具有善良的德行?！笨鬃诱f(shuō)：“用道德感化來(lái)治理國(guó)家，就像北極星一樣安坐在自己的位置上，其它的星辰便會(huì)自行在它的周?chē)D(zhuǎn)運(yùn)行?！比?、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（10分）11、（3分）A(“對(duì)你年輕人成長(zhǎng)空間的殘酷擠壓”的說(shuō)法有誤，整理是為年輕人在苦苦奮斗中喪失生活的目標(biāo)和理想追求而擔(dān)憂)12、(3分)從生活中的現(xiàn)象入手，拉近與聽(tīng)眾的心理距離（1分）；引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考（1分）；為后