探究摩擦力課件解析學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1探究探究(tnji)摩擦力課件解析摩擦力課件解析第一頁，共23頁。北師大版北師大版 物理物理(wl)八年級下冊八年級下冊第七章第七章 運(yùn)動運(yùn)動(yndng)(yndng)和力和力6.6.探究探究(tnji)(tnji)摩擦力的大摩擦力的大小小 與與什么有關(guān)什么有關(guān)教學(xué)模式：雙標(biāo)前移教學(xué)模式：雙標(biāo)前移 主體探究主體探究第2頁/共23頁第二頁，共23頁。3、彈簧、彈簧(tnhung)測力計拉住木塊在木板上做勻速測力計拉住木塊在木板上做勻速直線運(yùn)直線運(yùn) 動，畫出木塊所受各力的示意圖。動，畫出木塊所受各力的示意圖。 FGF牽引力牽引力F阻力阻力一、復(fù)習(xí)(fx)回顧：1、什么是平衡、什么是平衡(

2、pnghng)狀態(tài)？狀態(tài)？2、二力平衡、二力平衡(pnghng)的條件是什么？的條件是什么？靜止或勻速直線運(yùn)動靜止或勻速直線運(yùn)動合力為零，即二力同物、等大、在一條合力為零，即二力同物、等大、在一條直線上、反向直線上、反向第3頁/共23頁第三頁，共23頁。第4頁/共23頁第四頁，共23頁。二、自學(xué)學(xué)識目標(biāo)二、自學(xué)學(xué)識目標(biāo)(mbio)檢測檢測1、什么是滑動摩擦力？舉出生活中的實例。、什么是滑動摩擦力？舉出生活中的實例。2、什么是滾動摩擦、什么是滾動摩擦(n dn m c)？舉出生活中的實例。？舉出生活中的實例。3、什么是靜摩擦？舉出生活中的實例。、什么是靜摩擦？舉出生活中的實例。4、生活中為什么很

3、多情況下用滾動摩擦、生活中為什么很多情況下用滾動摩擦(n dn m c)代替滑動摩擦？代替滑動摩擦？ 一個一個(y )物體在另一個物體在另一個(y )物體表面上滑動時，在接物體表面上滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動的力，這觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。種力就叫做滑動摩擦力。 一個物體在另一個物體表面上一個物體在另一個物體表面上滾動滾動時產(chǎn)生的摩擦。時產(chǎn)生的摩擦。兩個兩個相對靜止相對靜止的物體之間產(chǎn)生的摩擦。的物體之間產(chǎn)生的摩擦。壓力相同時，滾動摩擦比滑動摩擦壓力相同時，滾動摩擦比滑動摩擦小小得多得多第5頁/共23頁第五頁，共23頁?；瑒幽Σ亮瑒幽Σ?/p>

4、力 方向方向(fngxing)與物體相對運(yùn)動的方向與物體相對運(yùn)動的方向(fngxing)_作用點(diǎn)在作用點(diǎn)在_相反相反(xingfn)接觸面上接觸面上大小大小(dxio)6、（1）兩個物體必須相互）兩個物體必須相互_，且兩物體相互擠壓，且兩物體相互擠壓， 發(fā)生形變，有發(fā)生形變，有_；（2）兩個物體之間發(fā)生）兩個物體之間發(fā)生_（或相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動 趨勢）；趨勢）；（3）兩接觸面）兩接觸面_。5、總結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件：、總結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件：接觸接觸相對運(yùn)動相對運(yùn)動彈力彈力不光滑不光滑第6頁/共23頁第六頁，共23頁。三、雙標(biāo)三、雙標(biāo)(shun bio)探究探究猜想猜想(cixing)與假設(shè)：與

5、假設(shè)：提出提出(t ch)問題：問題：滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？ 請同學(xué)們將手掌壓在課桌面上，邊壓邊向前推，請同學(xué)們將手掌壓在課桌面上，邊壓邊向前推，比較在緊壓前推和松壓前推的兩種情況下，手掌受比較在緊壓前推和松壓前推的兩種情況下，手掌受到阻力的感受；再請同學(xué)們將手掌放在光滑的桌面到阻力的感受；再請同學(xué)們將手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的壓力向前推，上和放在粗糙的木板上，并用相同的壓力向前推，比較兩種情況下手掌受到的阻力感受。因此，你猜比較兩種情況下手掌受到的阻力感受。因此，你猜想滑動摩擦跟哪些因素有關(guān)？想滑動摩擦跟哪些因素有關(guān)？第7

6、頁/共23頁第七頁，共23頁。實驗器材實驗器材: :彈簧測力計彈簧測力計 ，砝碼，木塊，長木板，砝碼，木塊，長木板(m (m bn)bn)，棉布，毛巾，棉布，毛巾分組討論實驗設(shè)計方案分組討論實驗設(shè)計方案(fng n)：實驗實驗(shyn)方法：方法：控制變量法控制變量法猜想猜想: :1.1.接觸面所受壓力接觸面所受壓力2.2.接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度第8頁/共23頁第八頁，共23頁。問題問題(wnt)(wnt)：1.1.怎樣改變木塊的壓力怎樣改變木塊的壓力(yl)(yl)大??？大小？2.2.用什么用什么(shn me)(shn me)工具測摩擦力？怎樣測？工具測摩擦力？怎樣測？在木塊上

7、放鉤碼在木塊上放鉤碼彈簧測力計彈簧測力計水平勻速拉動木塊水平勻速拉動木塊, ,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力當(dāng)用彈簧測力計拉著木塊勻速滑動當(dāng)用彈簧測力計拉著木塊勻速滑動時，根據(jù)二力平衡，彈簧測力計的時，根據(jù)二力平衡，彈簧測力計的示數(shù)大小就反映了滑動摩擦力的大示數(shù)大小就反映了滑動摩擦力的大小。小。第9頁/共23頁第九頁，共23頁。數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)(shj)表表格：格：實驗次數(shù)實驗次數(shù)壓力情況壓力情況接觸面情況接觸面情況 摩擦力大小摩擦力大小123分析分析(fnx)與論證與論證：摩擦力的大小摩擦力的大小(dxio)跟物體的跟物體的 _和和_有有關(guān)關(guān).當(dāng)接觸面粗糙程度當(dāng)接觸面粗糙程度相同相同時時,壓力大，壓力

8、大，_。當(dāng)壓力當(dāng)壓力相同相同時時,接觸面越粗糙，接觸面越粗糙，_。接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度壓力的大小壓力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大木塊木塊木塊和重物木塊和重物木塊木塊木板木板木板木板較粗糙的木板較粗糙的木板1.5N2.5N4N分組實驗并填寫表格：第10頁/共23頁第十頁，共23頁。接觸面積接觸面積(min j):將木塊平著拉和側(cè)著拉比較拉力將木塊平著拉和側(cè)著拉比較拉力速度速度(sd)：勻速拉快和拉慢比較拉力：勻速拉快和拉慢比較拉力與接觸面積大小無關(guān)與接觸面積大小無關(guān)與速度大小無關(guān)與速度大小無關(guān)總結(jié)實驗結(jié)論：總結(jié)實驗結(jié)論： 接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力接觸面

9、粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力與速度、接觸面積無關(guān)。越大。摩擦力與速度、接觸面積無關(guān)。第11頁/共23頁第十一頁，共23頁。 識記識記(sh j)小口訣小口訣 接觸有力相對滑，接觸有力相對滑， 粗糙粗糙(cco)表面生摩表面生摩擦。擦。 影響摩擦誰有意，影響摩擦誰有意， 粗糙粗糙(cco)表面和壓表面和壓力。力。 切記速度與面積，切記速度與面積， 均與摩擦沒關(guān)系。均與摩擦沒關(guān)系。第12頁/共23頁第十二頁，共23頁。下面所列的摩擦下面所列的摩擦(mc)中，哪些摩擦中，哪些摩擦(mc)對人是有益的？哪些是有

10、害的？對人是有益的？哪些是有害的？1、走路時鞋與地面之間的摩擦、走路時鞋與地面之間的摩擦2、手握筷子時的摩擦、手握筷子時的摩擦3、手拿油瓶時的摩擦、手拿油瓶時的摩擦4、爬樹時人與樹之間的摩擦、爬樹時人與樹之間的摩擦5、剎車時，車與地面間的摩擦、剎車時，車與地面間的摩擦6、自行車的軸與軸承間的摩、自行車的軸與軸承間的摩擦擦7、人拉笨重的物體，物體與、人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦水平地面間的摩擦有益有益(yuy)摩摩擦擦有害摩擦有害摩擦(mc)第13頁/共23頁第十三頁，共23頁。四、雙標(biāo)四、雙標(biāo)(shun bio)拓展拓展增大增大(zn d)有益摩擦的方法：有益摩擦的方法： 1、增大壓

11、力、增大壓力 2、增大接觸面的粗糙、增大接觸面的粗糙(cco)程度程度第14頁/共23頁第十四頁，共23頁。那么，運(yùn)動員在手上涂抹那么，運(yùn)動員在手上涂抹“鎂粉鎂粉”是通過是通過(tnggu)什么什么方法來增大摩擦的？方法來增大摩擦的？第15頁/共23頁第十五頁，共23頁。減小有害摩擦減小有害摩擦(mc)的方法：的方法：1、減小壓力、減小壓力(yl) 2、減小接觸面的粗糙、減小接觸面的粗糙(cco)程度程度3、變滑動為滾動、變滑動為滾動4、使兩接觸面彼此分離、使兩接觸面彼此分離第16頁/共23頁第十六頁，共23頁。1 1、下表是某實驗小組同學(xué)、下表是某實驗小組同學(xué)(tng xu)(tng xu)

12、做做“研究滑動摩擦的大小跟研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)哪些因素有關(guān)”的實驗記錄。的實驗記錄。實驗次數(shù)實驗次數(shù)接觸面的材接觸面的材料料壓力壓力F/NF/N滑動摩擦力滑動摩擦力f/Nf/N1 1木塊與木板木塊與木板4 40.80.82 2木塊與木板木塊與木板6 61.21.23 3木塊與毛巾木塊與毛巾6 62.52.5（1）分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_。（2）分析比較序號_的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）上述研究物理問題的方法(fngf)叫_。2、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了_，機(jī)械手表戴久了要給它擦油是為了_。3

13、、下列各種情況，采取措施減少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用臺鉗夾緊工件 B.在笨重的木箱底下墊上些圓木，搬運(yùn)木箱就容易些 C.自行車的腳蹬子和把手套上有凹凸不平的花紋 D給電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸加潤滑油接觸面光滑程度接觸面光滑程度(chngd)(chngd)相相同時，壓力越大，摩擦力越大同時，壓力越大，摩擦力越大 2 2、3 3 ACAC BDBD 減小摩擦減小摩擦 增大摩擦增大摩擦 五、雙標(biāo)反饋五、雙標(biāo)反饋控制變量法控制變量法第17頁/共23頁第十七頁，共23頁。第18頁/共23頁第十八頁，共23頁。摩擦力摩擦力影響影響(yngxing)滑動摩擦力大滑動摩擦力大小的因素小的因素壓力壓力(y

14、l)的的大小大小接觸面的粗糙接觸面的粗糙(cco)程度程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大壓力增大壓力增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程度減小摩擦的方法減小摩擦的方法減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度用滾動代替滑動用滾動代替滑動使兩個接觸面的摩擦面彼此離使兩個接觸面的摩擦面彼此離開開加潤滑油加潤滑油利用氣墊利用氣墊七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么本節(jié)課你學(xué)到了什么分類：分類：滑動摩擦滑動摩擦滾動摩擦滾動摩擦靜摩擦靜摩擦第19頁/共23頁第十九頁，共23頁。研究物理問題研究物理問題(wnt)的方法：的方法：控制變量法控制變量法提出猜想提出猜想合理假設(shè)合理假設(shè)實驗實驗(shyn)探究探究得出結(jié)論得出結(jié)論研究研究(ynji)科學(xué)問題的基本步驟：科學(xué)問題的基本步驟：第20頁/共23頁第二十頁，共23頁。八、作業(yè)八、作業(yè)(zuy)： 通過通過(tnggu)(tnggu)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，本節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，摩擦力也并不總是有害的，請同學(xué)們討論假如我們的生活中摩擦力也并不總是有害的，請同學(xué)們討論假如我們的生活中沒有了摩擦力會是什么樣呢？并將討論的內(nèi)容以沒有了摩擦力會是什么樣呢？并將討論的內(nèi)容以“假如生活假如生活中沒有摩擦力中沒有摩