河北省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)(教案)

1、語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)45備課 人授課時(shí)間課題習(xí)題45教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)做題技巧過(guò)程與方法誦讀法、討論法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)點(diǎn)滴積累的好習(xí)慣重難占 八、成語(yǔ)題解題技巧教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1、下面是市面上出售的一款人工智能的開機(jī)歡迎詞，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并 作修改。你好，我是星星家族的成員，來(lái)自182星球，我的名字叫“智多星”。你是我見到的第一個(gè)地球人，所以，我允許你做我的小主人。我會(huì)唱歌、跳舞，肚子里還有上 百本中外名著供你拜讀。我還會(huì)算算術(shù)、說(shuō)英語(yǔ)，你有什么不懂的都可以來(lái)向我請(qǐng) 教。只要是我會(huì)的，定當(dāng)不吝賜教。相信我們會(huì)成為好朋友，務(wù)必好好保管我吧。【答案】把“允許”改成

2、“邀請(qǐng)”；把“拜讀”改成“閱讀”；把“請(qǐng)教”改成“咨詢”；把“不吝賜教”改成“盡力解答” ；把“務(wù)必”改成“請(qǐng)”。2、下面是某贊助商擬發(fā)的- -封賀信的主體內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并作修改，要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)體風(fēng)格一致。驚悉中國(guó)體育代表團(tuán)在剛剛結(jié)束的雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上，頑強(qiáng)拼搏，最終囊括了 132枚金牌，位居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首，這充分展示了體育強(qiáng)國(guó)的實(shí)力。貴公司對(duì)此感到十分欣慰，特向中國(guó)體育代表團(tuán)表示衷心的祝賀，并惠贈(zèng)一批體育用品。2、【答案】“驚悉”改為“喜聞”；“囊括”改為“奪得”；“貴”改為“我”；“欣慰”改為“高興”；“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”3、下面是某校校慶公告初稿片段，其中

3、有五處表述不妥當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。（5分）作為某縣基礎(chǔ)教育的一面旗幟，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)性、示范性，在徽文化的深厚滋養(yǎng)中，廣育英才。學(xué)校擬定于 2018年10月上旬（具體時(shí)間另行通知）舉辦90周年校慶活動(dòng)。為辦好此次校慶活動(dòng)，我校特回向各屆校友，征集在校期間惠存惠存的校徽、校服、獎(jiǎng)?wù)?、筆記和具有紀(jì)念意義的物品，并籍此向您們發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。歡迎撥冗 光臨此次盛會(huì)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。特此公告，敬請(qǐng)傳達(dá)。3、（1） “示范性”改為“辦學(xué)特色”（2） “惠存”改為“珍藏” （3） “和”改為“等”（4） “您們”改為“你們”（5） “敬請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)”改為“敬請(qǐng)周知”或“敬請(qǐng)轉(zhuǎn)告”（每處1分）4、下面是某校發(fā)給家長(zhǎng)的

4、邀請(qǐng)函的初稿片斷，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修 改。第10屆騰飛杯青少年科技創(chuàng)新大賽即將拉開序幕，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也為了孩子能在此次比賽中凱旋歸來(lái)，敝校特別邀請(qǐng)專家來(lái)作“科技小 發(fā)明創(chuàng)作”的主題報(bào)告。我們鼎力邀請(qǐng)您于百忙之中抽空出席，與孩子共襄創(chuàng)新的 樂趣。一 4、“凱旋歸來(lái)”改為“凱旋”（或刪除“歸來(lái)”）；“敝?！备臑椤皩W(xué)?！?；“鼎力”改為“誠(chéng)摯”；“抽空”改為“撥冗”；“共襄”改為“共享”。5、下面是高三學(xué)生寫給班主任李老師的一則請(qǐng)假條初稿，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。敬愛的李老師：我是李小明，因吃飯不合適鬧肚子，需要請(qǐng)彳賢兩天，時(shí)間從今天到后天。我

5、保證，及時(shí)告訴爸爸媽媽，離校時(shí)間一切責(zé)任我自己負(fù)責(zé)，懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：李小明2018年9月10日5、【答案】“吃飯不合適鬧肚子”改為“身體不適需要就醫(yī)”；“從今天到后天”改為“從某年某月某日到某年某月某日”；“我保證”改為“本人承諾”；“爸爸媽媽”改為“父母”；“一切責(zé)任我自己負(fù)責(zé)”改為“一切責(zé)任由本人承擔(dān)”。6、下面是某校關(guān)于辯論賽的通知，其中有五處不合要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）各位同學(xué)：公兀2018年7月8日，我校首屆圖中生辯論賽將正式開始，請(qǐng)同學(xué)們屆時(shí)一7E 務(wù)必蒞臨。本次辯論賽得到T市演講協(xié)會(huì)的大力支持，他們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育 資源，將會(huì)開拓同學(xué)們的視野。本次比賽分為初賽、復(fù)

6、賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，一局定輸做。決賽將邀請(qǐng)本巾學(xué)功極局盛譽(yù)的主持人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓大家近距離感受辯論的魅力。華威中學(xué)學(xué)生會(huì)2018年7月1日6、“公元2018年7月8日”應(yīng)改為“ 2018年7月8日”“一定務(wù)必”應(yīng)改為“一定”或“務(wù)必”或“全部去掉”“蒞臨”應(yīng)改為“前往觀看”“一局定輸贏”應(yīng)改為“均為淘汰賽”或“都是一局定輸贏”“極高盛譽(yù)”應(yīng)改為“極高聲譽(yù)”或“盛譽(yù)”（所修改的詞合適即可，一空 1分）7、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“少壯不努力，老大徒傷悲?！?家庭經(jīng)濟(jì)條件寬裕, 沒有就業(yè)壓力，或從 自我成長(zhǎng)，自我完善的角度來(lái)考慮，我們 _沒有權(quán)利揮霍自己的青春，_未來(lái)職 場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)

7、越激烈，癡迷于刷手機(jī)，在與那些奮發(fā)努力者的競(jìng)爭(zhēng)中， 會(huì)限于 被動(dòng)和劣勢(shì)。A.雖然但并況且只要就B.也許可仍其實(shí)如果就C.即使 但 也 更何況 一味 勢(shì)必 D. 哪怕 可 還是 其實(shí) 但是 必定7、【答案】C第處需個(gè)讓步假設(shè)的詞語(yǔ)，“雖然”表事實(shí)，排除 A;第處不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系.排除 D; “一味”意為盲目、不顧客觀條件.隱含貶義.放在第處更合適。故詵擇 Co8、卜面一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）大多數(shù)人選擇網(wǎng)購(gòu)的理由是省錢，同樣的東西，網(wǎng)上買的比商場(chǎng)便宜，。? ? ? ? 0因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中新口啟趣，文人追捧的商口口太多了但仔細(xì)一算賬，更多的是沒有什么用、圖便宜或新奇買回來(lái)的閑置品事實(shí)的確如此所以普

8、遍的現(xiàn)象是，消費(fèi)者開通網(wǎng)銀,就沉溺于網(wǎng)購(gòu)不能自拔雖然買回不少物美價(jià)廉的產(chǎn)品但很少有人只在網(wǎng)上購(gòu)買單一貨品A.B.C.D.8、【答案】A試題分析：句是對(duì)“網(wǎng)購(gòu)省錢”觀點(diǎn)的肯定，應(yīng)放在最先；句由“但”轉(zhuǎn)入對(duì)網(wǎng)購(gòu)易購(gòu)買閑置品的說(shuō)明；句是對(duì)句的解釋。三句是對(duì)“網(wǎng)購(gòu)并不省錢”的說(shuō)明，句承接上文；句中“雖然”與句中“但”相互呼應(yīng)，對(duì)句進(jìn)行了進(jìn)一步說(shuō)明。9、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ叭諘灐笔侨展馔ㄟ^(guò)云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的圍繞太陽(yáng)呈彩色環(huán)形的光現(xiàn)象。有的人則賦予了它一個(gè)詩(shī)意的別稱：神光。雪后的晴天容易出現(xiàn)“神光”，其道理跟雨后出現(xiàn)彩虹如出一轍。A.人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起

9、神圣之感B.它的出現(xiàn)讓人們內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇C.人們內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇D.它的出現(xiàn)讓人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起神圣之感9、【答案】Do解答此題，可根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容及選項(xiàng)的表述是否相一致分析判斷。讀后可知，此段敘述對(duì)象是“神光"，排除AG人們首先驚嘆大自然的神奇，然后陡起神圣之感。情感的產(chǎn)生具有先后順序。所以選D。10、卜列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）A.日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng) 在家等侯。B.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出了改進(jìn) 意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C.聽說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)

10、方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D.奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。10、【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)說(shuō)自己“將于百忙中專程前來(lái)致謝”不得體。B項(xiàng)“責(zé)成” 一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)。C項(xiàng)“指點(diǎn)”“不吝賜教”是敬辭，不應(yīng)該從自己嘴里說(shuō)出。11、下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A.導(dǎo)師出國(guó)考察，未及與會(huì)，他的這份有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的研究報(bào)告暫由鄙人代讀，報(bào) 告難免后不當(dāng)之處，請(qǐng)諸君批評(píng)指正。B.張建安是個(gè)很傳統(tǒng)也很內(nèi)向的人，遇事每每淡定自若，任憑風(fēng)急雨驟，他自不然 不動(dòng)。友人遇難題，問(wèn)他：“張兄能否奉告一兩句？”他卻

11、以微笑作罷。C.他一生專研，著作等身，享譽(yù)世界，今日從大洋彼岸回到母校，當(dāng)年的同學(xué)大都 已白發(fā)蒼蒼，執(zhí)手相看，老淚縱橫，“久仰了，久仰了！”D.如果說(shuō)黃某今日取得了什么成績(jī)的話，那也是仰仗在座諸位的鼎力相助，承蒙厚 愛不勝感激。11、D （ A項(xiàng).“難弟”就是不可避角的意思.用來(lái)指導(dǎo)師的作品不可避免有不當(dāng)之處.不合適： B項(xiàng).“奉告”.是敬辭.不能用來(lái)指他人告訴自己：C項(xiàng).“久仰”.早日仰慕.與人初次見面時(shí)的客氣話.用在同學(xué)們之間不合適。）12、在下面語(yǔ)段的橫線處填入詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中華民族也是一個(gè)酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩(shī)句“ ,讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o。“青燈有味似兒時(shí)”，

12、是南宋陸放翁對(duì)兒時(shí)讀書情景的追念。 至于流傳千古的“鑿壁偷光” “囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對(duì)書的迷戀則讓人心生敬畏。A.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親B.數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書C.兩三竿竹見君子，十萬(wàn)卷書思古人D.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書12、解析 解答此題，要根據(jù)“讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o”的意思來(lái)選擇詩(shī) 句。A項(xiàng)突出詩(shī)人讀書不倦、樂在其中;C項(xiàng)突出讀書而思古人;D項(xiàng)說(shuō)讀書的作用。三項(xiàng)均不恰當(dāng)。答案B13、下列選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.老吳七十學(xué)繪畫，今天開畫展，朋友發(fā)來(lái)短信：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！?B.沈教授為人誠(chéng)摯，默默奉獻(xiàn)數(shù)

13、十年，深受愛戴，可謂“桃李不言，下自成蹊”。C.王老師備課總是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。D.小趙的論文缺乏獨(dú)到見解，他的導(dǎo)師給他寫評(píng)語(yǔ)說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?13、D（“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”用于說(shuō)文章無(wú)文采，而非無(wú)獨(dú)到見解）14、將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）藝術(shù)家可以活在藝術(shù)史之中， , , , ,藝術(shù)可以保持對(duì) 于時(shí)代的必要的冷漠，從而彰顯藝術(shù)的自主性品格。藝術(shù)的獨(dú)立性不是說(shuō)藝術(shù)可以斷絕與時(shí)代的關(guān)系他們也活在社會(huì)歷史之中但更為普遍而真實(shí)的是而是說(shuō)作為一種抵抗方式A. B .C .D .14、B（藝術(shù)家可以活在但更為真實(shí)的是活在社會(huì)

14、歷史之中，藝術(shù)的獨(dú)立性不是,而是15、下列交際用語(yǔ)中使用不得體的一項(xiàng)是（）A.本公司竭誠(chéng)為客戶服務(wù)，歡迎垂詢。B.明天上午十時(shí)登門拜訪，敬請(qǐng)賜見。C.闊別十載，但您的照片我一直惠存。D.先生大才，承蒙屈就，我們甚感榮幸。15、【答案】C, “惠存”是敬辭，請(qǐng)保存。多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的 上款。16、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）A.保安師傅老王說(shuō)：“校長(zhǎng)，您家父來(lái)了！"B.勞駕您把桌子上的紅色小提包遞過(guò)來(lái)！C.這里條件簡(jiǎn)陋，但沒關(guān)系，我會(huì)海涵的！D.衷心感謝各位為我校所盡的綿薄之力！16、【答案】B,勞駕：客套話，用于請(qǐng)人家做事或讓路。A. “家父”，

15、謙辭，對(duì)人稱自己的父親。C. “海涵”，敬辭，大度包容，用于請(qǐng)人原諒時(shí)。D. “綿薄之力”，指微小的力量，謙詞，只能自稱。17、選出用詞注意了感情色彩，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）A.驕傲自滿是一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B.這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C.表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D.世界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。17、【答案】A A 項(xiàng)“陷阱”，誘捕獵物或誘殺動(dòng)物用的坑，也比喻小人施詐使人受騙上當(dāng)?shù)娜μ?。符合感情色彩。B項(xiàng)，“效尤”，明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)誤的卻還照樣去做，貶義詞；C項(xiàng)，“誹謗”，無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)

16、，貶義詞；D項(xiàng)，“覬覦”，希望得到（不應(yīng)該得到的東西），貶義詞。根據(jù) BCD三項(xiàng)的語(yǔ)境，使用貶義詞，感情色彩不對(duì)，可排除 BCD故 選A項(xiàng)。18、高中畢業(yè)之際，同學(xué)們書寫贈(zèng)言相互激勵(lì)，下列各項(xiàng)中不得體的一項(xiàng)是（）A.天行健，君子以自強(qiáng)不息。B.相咆以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。C.莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。18、【答案】B。相濡以沫.不如相忘于江湖.出自莊子內(nèi)篇大宗師及莊 子外篇天運(yùn)。泉水干了，魚吐沫互相潤(rùn)濕，何不各自到大江大湖里去更自由。 比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助；有時(shí)不妨放棄執(zhí)著以全新的自 我迎接世界。19、下列選項(xiàng)中,全都得

17、體的一項(xiàng)是(1)邱明是小有名氣的畫家，朋友郭東遷新居后，請(qǐng)他為客廳背景畫一幅畫，邱明 畫好后，在畫上落款：“郭東先生 。" (指教惠存雅正)(2)高三16班蔣同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，成績(jī)突出。蔣同學(xué)受年級(jí)邀請(qǐng),在大會(huì)上為全年級(jí)同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)言結(jié)束時(shí)，蔣同學(xué)致謝說(shuō)：“謝謝大 家。” (傾聽聆聽垂聽)(3)請(qǐng)別人給自己方便,或者向人詢問(wèn)時(shí)，最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)是： 。( 賞光借光沾光)A.B.C. D.19、【答案】D【解析】：題干要求選出“下列選項(xiàng)中，全都得體的一項(xiàng)”，這是考查 語(yǔ)言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。第一處，設(shè)置的情境是“朋友郭東遷新居后，請(qǐng)他為客廳背景畫一幅畫”，“惠存”，敬詞，意思是請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款；“指教”，指點(diǎn)教 導(dǎo)，多用作請(qǐng)人提批評(píng)意見的套語(yǔ)。；“雅