專題4立體幾何_第1頁
專題4立體幾何_第2頁
專題4立體幾何_第3頁
專題4立體幾何_第4頁
專題4立體幾何_第5頁
已閱讀5頁，還剩43頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第1講立體幾何的基本問題(計算與位置關系)高考定位1.通過對近幾年高考試題的分析可看出，空間幾何體的命題形式比較穩(wěn)定，多為選擇題或填空題，有時也出現(xiàn)在解答題的某一問中，此類問題多為考查三視圖的還原問題，且常與空間幾何體的表面積、體積等問題交匯，是每年的必考內(nèi)容.2.有關線線、線面、面面平行與垂直的證明試題以解答題為主，常以多面體為載體，突出考查學生的空間想象能力及推理論證能力 4垂直、平行關系的基礎是線線垂直和線線平行，常用方法如下：(1)證明線線平行常用的方法：一是利用平行公理，即證兩直線同時和第三條直線平行；二是利用平行四邊形進行平行轉換；三是利用三角形的中位線定理證線線平行；四是利用線面

2、平行、面面平行的性質定理進行平行轉換(2)證明線線垂直常用的方法：利用等腰三角形底邊中線即高線的性質；勾股定理；線面垂直的性質：即要證兩線垂直，只需證明一線垂直于另一線所在的平面即可，l，ala.5在應用直線和平面平行的性質定理時，要防止出現(xiàn)“一條直線平行于一個平面就平行于這個平面內(nèi)的所有直線”的錯誤第2講立體幾何中位置關系的證明問題高考定位1.有關折疊問題，以解答題為主，通過折疊把平面圖形轉化為空間幾何體，主要考查線面平行與垂直關系，更好地考查學生的空間想象能力和知識遷移能力.2.以探索性問題考查線面平行與垂直關系，難度中等 1解決平面圖形的翻折問題，關鍵是抓住平面圖形翻折前后的不變“性”與“量”，即兩條直線的平行與垂直關系以及相關線段的長度、角度等2對于是否存在問題，首先要分析條件，看結論需要的條件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論