山東省濰坊市實驗中學2017屆高三下學期第四次單元過關(guān)測試語文試題

1、濰坊實驗中學高三下學期第四次單元過關(guān)檢測語文試題一、（每小題3分，共15分）閱讀下面一段文字，完成13題。 在我們的日常語言中，真、善、美這三個詞常常是相題并論的。仔細尋思后不難發(fā)現(xiàn)，自然的根本性質(zhì)是真，人生的根本意義為善，藝術(shù)的根本價值在于美。如此看來，真、善、美之間似乎并沒有直接的聯(lián)系，但是在審美的意義上，自然于潛移默化中感發(fā)和（滌蕩激蕩）著人的情性與思緒，也安頓和撫慰著人的心靈；人則通過審美的思維方式達到 的合諧境界。可以說，一片自然山水就是一個人詩意棲居的心靈寓所與精神家園。更為重要的是，每個人的人生都是一道（獨特獨到）的風景，具有審美價值，而且整個審美活動的出發(fā)點和落腳點就在于（關(guān)照

2、觀照）人的生存境況，并努力成就自由完美的人生，使人生得以豐富地展開。那么，審美人生的具體內(nèi)容是什么呢？在我看來，審美意義上的人生，一方面是指主體以自然的感性生命為基礎(chǔ)，又不滯于感性生命，由切身感悟和內(nèi)省體驗而達到與宇宙精神合一的體道境界；另一方面，主體還以人的社會特質(zhì)為基礎(chǔ)，又不滯于人的社會特質(zhì)，從心靈中獲得精神自由的境界。這種體道的境界與精神自由的境界在審美思維方式上的貫通合一，即審美的人生境界，這是對現(xiàn)實人生的積極 。1文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是A撫（f） 合諧 B寓（yù） 相題并論C棲（x） 思緒 D?。▁ng） 貫通合一2依次選用文中括號中的詞語，最恰

3、當?shù)囊豁検茿滌蕩 獨到 觀照 B激蕩 獨特 觀照C滌蕩 獨特 關(guān)照 D激蕩 獨到 關(guān)照3在文中兩處橫線上依次填入詞句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿物我統(tǒng)一、情景交融 提升、拓展與超越B物我統(tǒng)一、情景交融 拓展、提升與超越C情景交融、物我統(tǒng)一 拓展、提升與超越D情景交融、物我統(tǒng)一 提升、拓展與超越4下列各句加點成語的使用，全部正確的一項是( )從善如登，歷史上有名的唐太宗可以稱得上是一位肯納諫的皇帝了。但他接受意見，并不總是那么痛快，思想斗爭往往也是很激烈的。天津京劇院院長，中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段野豬林中的“大雪飄”，唱得酣暢淋漓，蕩氣回腸。省委、省政府明確提出把項目工作作為經(jīng)濟工作中提

4、綱挈領(lǐng)、綱舉目張的重要抓手，以此擴大有效投資需求。21世紀的第一個十年已經(jīng)成為過去。十年，從歷史的角度看，不過是吉光片羽，然而對親歷21世紀的我們而言，已經(jīng)是相當長的一段時間了。取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的錯誤也一筆抹殺了。寫文章，最好是開宗明義，切忌下筆千言，離題萬里，尤其是考上作文更是這樣，要讓閱卷老師看得更清楚。A B C D5下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是A市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，必須講規(guī)則。只有讓各類市場主體充分競爭、公平競爭，才能使我們的市場經(jīng)濟真正“活”起來。B王源參加的聯(lián)合國經(jīng)社理事會青年論壇，是聯(lián)合國規(guī)模、規(guī)格最高的青年參與的活動，每年在紐約聯(lián)合國總

5、部召開。C在境外過年已逐漸成為新潮流，根據(jù)國家旅游局官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，今年春節(jié)期間，我國公民出境旅游人數(shù)已達615萬。D2016年我省東部城市人口增幅顯著，青島市位列增幅第二位，其中二孩及以上同比增幅143%，接近一孩增幅的三倍還多。二、(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成68題。七弦妙制有洞天 有宋一代，琴學大興，甚至引起封建帝王的濃厚興趣。宋徽宗本人乃操縵名手，對傳世名琴更是汲汲以求。當時朝野上下，無不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的洞天清錄也便應(yīng)時而生。洞天清錄的作者趙希鵠，生平事履未詳。據(jù)明代張萱跋萬歷刊本洞天清錄，言其為“宋宗室子”，自幼受高尚生活元素之熏染，便將其多年

6、來對各類古董珍玩的鑒賞心得與審美經(jīng)驗著成此書，“以貽清修好古塵外之客，名曰洞天清錄”，列于其首的便是“古琴辨”35條。與中國傳統(tǒng)琴學論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，洞天清錄“古琴辨”部分主要是對古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式進行品鑒的經(jīng)驗總結(jié)，“其援引考證，類皆確鑿，固賞鑒家之指南也”（四庫全書總目）。唐宋時期，古琴制作工藝取得長足進展。從朱長文所言“四美”“一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心”（琴史·盡美）不難看出，古琴選材與斫制（良質(zhì)、善斫）已然超越演奏技法（妙指）和審美意趣（正心），被提到首要地位。無怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過于精金美玉，得古材者，命

7、良工旋制之，斯可矣”（洞天清錄·取古材造琴）。古人在斫琴的實踐中發(fā)現(xiàn)桐木是制作古琴面板的良材。正如趙希鵠所言，“桐木年久，木液去盡，紫色透里，全無白色，更加細密，萬金良材”；“宜擇緊實而紋理條條如絲線細密、條達而不邪曲者，此十分良材”。而梓木紋理堅實細密，可以讓琴音在槽腹內(nèi)回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匱聲，底木不堅，聲必散逸，法當取五七百年舊梓木”（洞天清錄·擇琴底）。對于底面也采用桐木的“純陽琴”，趙希鵠指出“古無此制，近世為之”，雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳，“必不能達遠”，非為佳構(gòu)。古琴

8、取材都是百年以上的老梧桐，以山石中生長的為佳。值得一提的是，在中國傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”（詩經(jīng)·卷阿）；或是忠貞不渝的愛情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”（孔雀東南飛）。正是梧桐這種獨特的文化品質(zhì)，才使其成為琴材的終極之選。用陰陽理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋琴書，“凡制琴，以桐木為陽，楸木為陰”，陰材、陽材分別指琴底和琴面。古琴面料所用桐木按生長方向分為陰材、陽材，首見于洞天清錄：“蓋桐木面陽日照者為陽，不面日者為陰?！睘榇耍w希鵠還提供了兩種驗證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚

9、撫琴以辨別音色。對于后者，趙希鵠還頗為自得，認為“古今琴士所未嘗言”（洞天清錄·古琴陰陽材）。將音樂聲學的實踐經(jīng)驗納入陰陽體系加以闡釋，在當時并不鮮見，我們只要略一翻檢同時代的夢溪筆談之類的科技典籍便可見其端倪。由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會存在差異，在音色上存在細微差別，當然是可能的。但居然能隨著旦暮、陰晴等環(huán)境變化而發(fā)生條件反射，甚至“此乃靈物與造化同機，非他物比也”，未免聳人聽聞。在制作工藝與藏品選擇上，趙希鵠提出“制琴不當用俗工”“擇琴不必泥名”“制琴不必求奇”等原則，對雷氏琴（唐代名琴）、百衲琴等當時推重的“概念琴”頗不以為意，“彈之則與尋常低下琴無異，此何益哉”，主張“

10、依法留心斫之，雷張未必過也，惟求其是而已矣”，對如今泥沙俱下，甚至存在以收藏為名行詐騙之實的收藏品市場而言，倒不失為一針見血的確論。 6關(guān)于洞天清錄及其內(nèi)容，下列表述符合原文意思的一項是A宋代琴學大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無不以制琴為榮。為了迎合最高統(tǒng)治者，洞天清錄便產(chǎn)生了。B洞天清錄的作者是趙希鵠，這是一本古琴賞鑒指南書，全書主要介紹古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式的品鑒經(jīng)驗。C古琴選材與斫制已經(jīng)超越演奏技法和審美意趣，被提到首要地位。所以，洞天清錄的作者認為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。D古琴制作，應(yīng)當用緊實而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅實細密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚

11、，而且能產(chǎn)生更好的共鳴效果。7關(guān)于本文論述的陰陽理論與實踐，下列理解與分析正確的一項是A在趙希鵠看來，近世以來出現(xiàn)的面板與底板均采用桐木的“純陽琴”，制作工藝不佳，導致古琴整體制作水平有所下降。B所謂陰材、陽材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽日照”的桐木，這種說法首見于洞天清錄。C宋代常用陰陽理論來闡釋音樂聲學的實踐經(jīng)驗，趙希鵠甚至認為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來辨別音色。D對于洞天清錄中桐木因日照條件不同而導致陰材、陽材不同及所制古琴音色不同的觀點，本文作者認為是聳人聽聞的。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A文中二、三段關(guān)于洞天清錄的

12、引文，除了用來說明古琴制作相關(guān)問題之外，還介紹了洞天清錄的作者、成書目的及影響。B本文圍繞洞天清錄一書來寫，先從成書背景引出，再總體介紹本書的主要內(nèi)容，文章主體部分是對陰陽理論的詳細闡釋。C“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質(zhì)，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。D趙希鵠認為，古琴制作應(yīng)選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。本文作者也贊成他的觀點。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成912小題。歐信，嗣世職金吾右衛(wèi)指揮使。景泰三年以廣東破賊功，擢都指揮同知。已，命守備白羊口，遷大寧都指揮使。天順初，以都督僉事充參將

13、，守備廣東雷、廉諸府。巡撫葉盛薦其廉勇，進都督同知，代副總兵翁信。兩廣瑤僮陷開建，殺官吏，帝趣進兵。信破賊化州之馬里村，再破之石城，擊斬海南衛(wèi)反者邵瑄。時所在盜群起，將吏不能定。廣西參將范信守潯、梧，瑤盡在境內(nèi)，陰納瑤賂，縱使越境流劫，約毋犯己。于是雷、廉、高、肇悉被寇。帝命廣西總兵官陳涇及歐信合剿。時有斬獲，而賊勢不衰，朝廷猶倚范信。會涇以罪征，乃擢范信都督僉事充副總兵，鎮(zhèn)廣東，而命歐信佩征蠻將軍印，代涇鎮(zhèn)廣西。成化元年，賊掠英德諸縣，歐信討斬五百余人，奪還人口。韓雍督師令信等分五哨攻破大藤峽已而余賊復入潯州信被劾獲宥召還理前府事。七年春，充總兵官，鎮(zhèn)守遼東，累敗福余三衛(wèi)。言者謂信已老，請召

14、還。巡撫彭誼奏：“官軍耆老五千余人，皆言信忠謹有謀勇，累立戰(zhàn)功，威鎮(zhèn)邊陲。年六旬，騎射勝壯士，不宜召回?！蹦肆翩?zhèn)如故。久之，陳鉞代誼。鉞貪功，信不能違，十四年為巡按王崇之所劾。其冬，乃召歸。尋遣中官汪直等往按，直右鉞，歸罪信等。下獄，鐫一官閑住，飲恨而卒。 范信既徙廣東，賊勢愈盛，劫掠不止，乃語人曰：“今賊仍犯廣東，亦我遣之耶？”而是時都督顏彪佩征夷將軍印，討賊久無功，濫殺良民報捷。嶺南人咸疾之。 （選自明史·歐信列傳第六十二）9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A帝趣進兵 趣：督促B于是雷、廉、高、肇悉被寇 寇：侵犯C尋遣中官汪直等往按 按：安撫D嶺南人咸疾之 疾：痛恨10下

15、列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A指揮同知、都指揮使等都是明朝官職名稱，明錦衣衛(wèi)，下設(shè)指揮使，指揮同知、指揮僉事、南北鎮(zhèn)撫司鎮(zhèn)撫、千戶五職。B遼東，指遼河以東，明朝時也是軍鎮(zhèn)名，轄境相當于遼寧省和吉林的部分，嶺南，指五嶺之南的地區(qū)，轄境相當于兩廣及海南省。C古代紀年法有干支紀年、王公即位年次紀年、年號紀年。文中，“成化元年”為年號紀年，而文中的“景泰三年”則為王公即位年次紀年。D擢，提升官職，其他如“遷”“拔”等也指官職的提升，而“轉(zhuǎn)”“徙”“調(diào)”等都可以表示官職的變動，而“出”特指離京外調(diào)。11下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A韓雍督師令信等分五哨攻破大藤峽已而余賊

16、復入潯州信被劾獲宥召還理前府事B韓雍督師令信等分五哨攻破大藤峽已而余賊復入潯州信被劾獲宥召還理前府事C韓雍督師令信等分五哨攻破大藤峽已而余賊復入潯州信被劾獲宥召還理前府事D韓雍督師令信等分五哨攻破大藤峽已而余賊復入潯州信被劾獲宥召還理前府事12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是A歐信世襲金吾右衛(wèi)指揮使，后因戰(zhàn)功卓著受到提拔。天順初年，承擔了守備廣東雷州、廉州諸州的重任。B歐信的軍事才能受到巡撫葉盛舉的賞識，被其破格提升為都督同知，后兩廣出現(xiàn)叛亂，歐信奉旨平叛。C廣西之亂范信難脫干系，而朝廷卻倚重信任他，這造成了歐信、陳涇平定叛亂，雖時有斬獲，但不能遏制賊患。D歐信鎮(zhèn)守遼東期間，

17、因不能阻止巡撫陳鉞貪功，被巡按王崇之彈劾，不久被朝廷召回，后也因此事被逮捕入獄。 第卷（共114分）四、（24分）13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）陰納瑤賂，縱使越境流劫，約毋犯己。（3分）官軍耆老五千余人，皆言信忠謹有謀勇，累立戰(zhàn)功，威鎮(zhèn)邊陲。（4分）乃語人曰：“今賊仍犯廣東，亦我遣之耶？”（3分）14閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分） 南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。更入新年足新雨，去年未當好時豐。（1） 詩題中的“早春”在詩中是如何體現(xiàn)的？試簡要分析。（4分）（2）這首詩被刻在楊萬里家

18、鄉(xiāng)湴塘廊橋的墻壁上，請結(jié)本詩的思想感情分析其原因。（4分）15補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）阿房宮賦的批判鋒芒，不僅指向荒淫奢靡的秦始皇，而且指向了當時的最高統(tǒng)治者，“ ， ”兩句，是杜牧向當權(quán)者發(fā)出的警告。（2）杜甫蜀相中“ ， ”一聯(lián)，描繪武侯祠內(nèi)春意盎然的景象，借景抒發(fā)自己的孤獨惆悵之情。（3）辛棄疾破陣子（醉里挑燈看劍）中“ ， ”兩句，描寫兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。五、（12分）16閱讀下面這段文字，用四字短語分條概括成都茶文化的特點（不超過20字）。（4分）成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，資中人王褒的僮約里就記載了在西蜀

19、人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壺行酤。烹茶盡具，已而蓋藏。”成都的茶館，民國時期就有400多家，時至今日，已發(fā)展到3000多家，從豪華時尚的高檔茶樓到街邊老樹下的露天小茶館一應(yīng)俱全，消費少至兩三元多到數(shù)百元，一年四季生意興隆。茶倌摻茶有許多絕活，他們可以把裝滿開水、有一米長壺嘴的大銅壺玩得風車斗轉(zhuǎn)，表演的花樣有“蛟龍?zhí)胶！薄帮w天仙女”“童子拜觀音”普通花茶和綠茶一般都是用蓋碗茶具來喝。茶蓋謂天，茶船謂地，茶杯喻人，茶水沖上，蓋子一蓋，意思就是天地人和，您說多有講究。175月31日是世界無煙日，某校“健康與生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，回答問題。（4分）（

20、1）概括圖表反映出的信息。（不超過30字）（2分）（2）請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。（不超過20字）（2分）18照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，語意相關(guān)。(4分)中國詩詞大會第二季像一股清流，有筋骨，有詩意，有溫度。吟詠的是詩詞，流淌的是文化，感悟的是情懷。這90分鐘，是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞。選手吟雨，觀眾聽雨，那是“空山新雨后”的清新，“卻話巴山夜雨時”的深情， ， 。六、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。硬打三分焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館要征集一件抗日戰(zhàn)爭時期的物件馬凳。何謂馬凳？就是給馬匹釘掌時用的矮木凳。三個月征期已過，馬凳尚無音訊。館

21、長馬增直搖頭，認為沒戲了。這一日，一個白胡子干巴瘦老頭兒，肩背梢馬子找上門來，對馬館長毛遂自薦說，做馬凳是我的熟套子活兒。馬館長打量眼前這位老爺子，青鞋白襪燈籠褲，腰背挺直，雙眼有神。說是八十有九，但也就像七十出頭摸邊小八十的樣子。馬館長心里直打鼓，試探著問，您帶家伙兒來了？老人將梢馬子從肩上取下，兜底往地上一倒，好家伙！刀、斧、刨、鋸，光鑿子就有十幾把。馬館長問，您要什么條件？一個馬凳要做多長時間？老人開出條件：一個獨門獨院，要什么料得供什么料，一個馬凳要做七七四十九天。馬館長略一思索，一拍腦門，行。馬館長給進了一批棗木，老人用眼一瞥，說：不對。我要的是酸棗木。這是牛犄角棗木。馬館長一摸后脖

22、梗子，犯了難，我上哪兒淘換酸棗木？老人指點，山里辛莊北山陰坡，有三棵碗口粗的酸棗樹。其中有一棵樹過了火，那是被日本鬼子放火燒的。酸棗木終于給弄來了，是十幾根短棒棒。老人用手掂掂，說：不對。這是從棗樹上半截鋸下的，下半截還留在山上。我要的是坐地棵。馬館長很納悶，您怎么知道鋸的是樹的上半截？老人隨手將那些木棒棒往水池里一丟，只見一頭沉下，另一頭翹起，露出水面。老人用枯手指著說，酸棗木長成這樣，得千年以上。坐地棵下半截扔進水里，會全被浸住，不會上半截露頭。七天后，馬館長看到他面前擺著十幾根短木枋，酸棗木黢黑的外皮已經(jīng)被刮掉，露出微紅嫩黃如銅質(zhì)的白茬，紋理細如蛛網(wǎng)。十四天后，老人對馬館長說，給我準備一

23、口大鍋，燒一鍋滾開水。那又是為何？老人頗自豪，這你又不明白了。酸棗木只有經(jīng)開水煮過，蟲不吃，蟻不咬。二十一天后，馬館長再去看時，只見老人手中擺弄著幾個小物件，兩頭尖，中間凸。您這是做的什么？像棗核。老人頗為得意，算是讓你猜對了，這叫棗核釘。我做的馬凳，渾身不見鐵。我用棗核釘，拼接凳面。二十八天后，馬館長再去探視時，只見老人用二分半的鑿子在木枋上鑿眼。鑿刃啃咬著矩形小凹槽，金黃的木屑被掏出，榫眼卻沒鑿透。馬館長笑了，您這是這是悶榫，不是透眼。你當我是糙木匠？你別看我是個釘馬掌的，做馬凳手細。三十五天后，老人面前的木枋子長出了榫頭，不過馬館長看了一眼，覺得卯眼不對。既然是卯榫結(jié)構(gòu)，怎么榫頭大于卯眼

24、呢？走著瞧吧。四十二天后，馬館長看馬凳還未成型。凳面與凳腿，長掌與短掌，牙板與嵌板，還在老人面前攤成一片。他不由得催道，再過七天，“紀念館揭幕式”就要舉行了！滿四十九天，揭幕式如期召開。一塊紅綢布被揭開，原來只是一只馬凳，高一尺六寸六分六，厚墩墩的凳面分出三條粗腿，立柱分別往八個方向伸展著，上承下托如重檐歇山，全身結(jié)合無一釘一鐵。顏色如老榆木擦漆卻免漆，氣味似松香又摻進五月槐花香和紫荊條花香。馬館長指著馬凳說，釘馬掌師傅把馬腿彎起，馬蹄墊在上面，翻蹄亮掌，然后頂住刀鏟，切下一層爛馬蹄，剔掉舊馬蹄鐵，換上新馬掌，戰(zhàn)馬才能奔跑如飛。想當年，冀東幾百匹戰(zhàn)馬在東八縣的抗日戰(zhàn)場上縱橫馳騁，就是多虧了這樣

25、一只小馬凳。并且，無論將馬凳怎么扔，最后總是三條腿著地，不滾不倒。有人問，現(xiàn)在，可以宣布馬凳收藏了吧？話音剛落，老人提著十八磅大錘閃亮登場了，說了聲：慢！還有最后一道活兒沒完呢。老人左手持二分半鑿子，右手持斧，往那本無縫隙緊致的榫眼正中生生開出一道黑縫，然后從口中銜著的三枚木楔取出一枚，插立于黑縫之中。掄起十八磅大錘轟然“嗨”的一聲帶一股雄風，往那楔子上砸去。如此三聲三錘三楔，說來也神了，那三枚木楔，已分辨不出你我，竟然和整個馬凳渾然一體了。眾皆稱奇。有人問，您這一手活兒可有名稱？老人吐出四個字：硬打三分。這時，坐在前排胸前掛滿軍功章的老者，被人攙扶著顫巍地走上前來，拉住老人的雙手，連說道：你

26、就是當年給騎兵營釘馬掌的小馬哥！多烈性的馬，到你手里跟貓似的。我就是騎兵一連的老連長，當年就是你飛出的馬凳，擋了日本鬼子一軍刀，我的馬刀才劈了下去。硬打三分，是你的外號。你還記得是哪位首長給你起的外號嗎？我寧可忘了我姓甚名誰，也不會忘了給我起外號的那個人。誰？聶帥，聶榮臻！（選自2017年第3期小小說選刊，作者許福元，有刪改）19 請簡要概括老人的形象特點。（4分）20 小說詳細展示老人制作“馬凳”的過程，有何用意？（4分）21賞析文中兩處畫橫線的句子。（4分）這是悶榫，不是透眼。你當我是糙木匠？你別看我是個釘馬掌的，做馬凳手細。（2分）掄起十八磅大錘轟然“嗨”的一聲帶一股雄風，往那楔子上砸去

27、。（2分）22 有人認為，題目“硬打三分”可換為“馬凳”，你是否同意？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）七、（60分）23閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個孩子把一勺鹽倒入一杯水中，驚奇地發(fā)現(xiàn)，鹽一會兒不見了。父親告訴他：“孩子，鹽沒有消失。不信，你嘗嘗。”孩子舀了一勺，咸的；再舀一勺，還是咸的；到了最后一滴，還是咸的。父親說：“你雖然找不到鹽，可鹽早已無處不在，你能感受到它的真實存在。這世上的許多現(xiàn)象和道理，就和它一樣?！币螅哼x準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。 濰坊實驗中學高三下學期第四次單元過關(guān)檢測 語文參考答案及評分標準

28、 4D。分析：從善如登登，登山。跟著學好就像登高一樣艱難。比喻學好不容易，要花力氣；錯。蕩氣回腸：使肝腸回蕩，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。正確。綱舉目張：抓住事物關(guān)鍵便可帶動其他環(huán)節(jié)，也比喻文章條理分明。正確。吉光片羽，指神獸的一小塊毛皮。比喻殘存的珍貴的詩文字畫等文物。錯。一筆抹殺：偏正式；作謂語。抹殺：涂掉。一筆涂掉。錯。比喻輕率地把成績、優(yōu)點全部否定。開宗明義宗：宗旨，主旨。指說話作文一開始就說出主要的意思。正確。5A 解析 B項搭配不當，應(yīng)為“規(guī)模最大、規(guī)格最高”；C項句式雜糅，“根據(jù)國家旅游局官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)”“國家旅游局官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示”選其一；D項不合邏輯，要么“接近一孩

29、增幅的三倍”，要么“一孩增幅的三倍還多”。二、（每題3分，共9分）6D 解析 D項出自原文第三段“雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳”,轉(zhuǎn)換了說法，是正確的。A項“制琴為榮”表述有誤，原文第一段為“能琴”指彈奏琴，選項表述曲解文意；B項從原文第二段“便將其多年來對各類古董珍玩的鑒賞心得與審美經(jīng)驗著成此書”“列于其首的便是古琴辨35條”，可知洞天清錄不僅僅介紹古琴品鑒，本項表述混淆范圍；C項出自原文第三段，趙希鵠的觀點無中生有。7C 解析 C項出自原文第五段“將音樂聲學的實踐經(jīng)驗納入陰陽體系加以闡釋，在當時并不鮮見”“在晴天和雨天、清晨和傍晚撫琴以辨別音色”等內(nèi)容，是正確的。A項“導致古琴整體制作

30、水平有所下降”無中生有，且從第三段開頭“唐宋時期，古琴制作工藝取得長足進展”也可知此觀點錯誤；B項從原文第五段“用陰陽理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋琴書”，而選項 “古琴面料所用桐木按生長方向分為陰陽材，首見于洞天清錄”表述為張冠李戴；D項自原文第五段“由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會存在差異，在音色上存在細微差別，當然是可能的”可知作者認為“因日照條件不同而導致陰陽材不同”是正確的，選項表述曲解原意。8B 解析 B項主次不清，本文主體部分介紹了洞天清錄關(guān)于古琴選材的內(nèi)容，而借助闡釋陰陽理論也是為了說明古琴的選材，并不是針對陰陽理論本身的。三、（每題3分，共12分）9. C（按：審理，審察。

31、）10.C（景泰三年是年號紀年）11.D12.B （“受到巡撫葉盛舉的賞識，被其破格提升為都督同知”錯，原文為“巡撫葉盛舉薦說歐信廉潔而勇猛”。）四、（共24分）13.（范信）暗自收納瑤族的賄賂，放縱聽任他們越境流竄劫掠，約定不要在自己境內(nèi)騷擾。（得分點：“陰納”“縱使”，語句通順。3分）官軍中年老受人尊重五千多人，都說歐信忠誠、謹慎，有勇有謀，屢立戰(zhàn)功，威震邊疆。（得分點：“耆老”“忠謹”，“累”，語句通順。4分）（范信）于是對人說道：“現(xiàn)在賊寇仍在侵犯廣東，也是我讓他們這么做的嗎？”（得分點：“乃”“遣”，語句通順。3分）附：文言文翻譯 歐信，承襲世襲職位任金吾右衛(wèi)指揮史。景泰三年，歐信因

32、在廣東破賊有功，被提拔為都指揮同知。不久，他奉命守備白羊口，升為大寧都指揮使。天順初年，歐信以都督僉事的身份充任參將，守備廣東的雷州、廉州諸州。巡撫葉盛舉薦說歐信廉潔而勇猛，歐信于是進升為都督同知，代替副總兵翁信。兩廣的瑤、僮兩族人攻陷開建，殺害官吏，皇上督促進兵。歐信在化州之馬里村擊敗賊寇，又在石城打敗他們，擊殺海南衛(wèi)謀反者邵瑄。當時歐信所在之處群賊四起，將吏們平定不了。廣西參將范信駐守得、梧二州，瑤族全都住在境內(nèi)，他暗自收納瑤族的賄賂，放縱任憑他們越境流竄劫掠，約定他們不要自己境內(nèi)騷擾。于是雷、廉、高、肇全受到他們的騷擾?；噬厦鼜V西總兵官陳涇和歐信合兵圍剿。（雖然）時有斬獲，而賊勢卻并未衰

33、弱，朝廷也仍然倚重范信。又逢陳涇因罪受到追究，于是朝廷提升范信以都督僉事的身份充任副總兵，鎮(zhèn)守廣東，而命歐信佩帶征蠻將軍印，代替陳涇鎮(zhèn)守廣西。成化元年，賊寇搶掠英德諸縣，歐信出兵征討并斬首五百多人，奪回被掠人口。韓雍督率軍隊，命歐信等分兵五路，攻破大藤峽。不久，余賊又入侵潯州，歐信被彈劾，卻又獲得寬恕，應(yīng)詔回京，管理前府事務(wù)。七年春，歐信充任總兵官，鎮(zhèn)守遼東，屢次打敗福余三衛(wèi)。在朝議論者說歐信已老，請求將他召回。巡撫彭誼上奏說：“官軍中年老受人尊重五千多人，都說歐信忠誠、謹慎，有勇有謀，屢立戰(zhàn)功，威震邊疆。雖年已六旬，騎馬射箭卻勝過壯士，不應(yīng)當召回他。”歐信這才仍然留鎮(zhèn)遼東。很久之后，陳鉞代替

34、了彭誼的職位。陳鉞貪功，歐信不能違背他，十四年，被巡按王崇之所彈劾。這年冬天，朝廷將歐信召回京城。隨即派遣宦官汪直等前往遼東審察此事，汪直包庇陳鉞，將事情歸罪于歐信等人。歐信被下獄，削去官職，閑住無聊，終飲恨而死。范信被調(diào)任廣東后，賊勢更盛，劫掠不止，范信于是對人說道：“現(xiàn)在賊寇仍在侵犯廣東，也是我讓他們這么做的嗎？”而這時都督顏彪佩征夷將軍印，征討賊寇久而無功，卻為了報捷而濫殺良民。嶺南人都十分痛恨他。 14.（1）頷聯(lián)描寫景物細膩人微：柳枝從下垂的枝條末梢開始返綠，桃花從上伸的枝條末端開始開放，照應(yīng)題目“早春”。尾聯(lián)寫“更入新年”點“早春”，“新雨”指初春的雨，點出“早春”。（2

35、）這首詩表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)早春景色的熱愛和贊美，對百姓生活的關(guān)切。被刻在墻壁上，目的是教育湴塘的子子孫孫，要熱愛自己的家鄉(xiāng)；同時也表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對詩人永遠的懷念。  15（6分）（1）后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也（2）映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 （3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲五、（共12分）16歷史悠久 茶館眾多 檔次多樣 茶技高超 茶具講究17（1）除大部分吸煙者不支持酒店茶樓禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。（2）學校：兒童易模仿，請您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命請勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！18“東邊日出西邊雨”的哲思，“已是

36、黃昏獨自愁，更著風和雨”的惆悵。六、（共18分）19.（4分）答案示例：干練矍鑠，技藝高超，認真嚴謹，自信，勇敢無畏，珍視榮譽。20.（4分）答案示例：充分展示了老人的才華和胸有成竹的自信；使小說情節(jié)更加豐富生動；充滿懸念感；為文末揭示老人的身份做了鋪墊。21.（4分）答案示例：語言描寫，表現(xiàn)老人的幽默，突出老人對自己技藝的自信。細節(jié)描寫、動作描寫，運用動詞和擬聲詞等，給人以身臨其境之感，生動形象地寫出老人的氣勢和技藝的純熟。22.（6分）答案示例：參考答案一：不同意?！坝泊蛉帧鳖}目新穎，有懸念，容易引起讀者的興趣；（2分）能揭示老人的技藝高超和人格的硬氣，表達對老人的贊美之情；（2分）概括

37、小說的關(guān)鍵情節(jié)，凸顯積極昂揚的精神主題。（2分）若以“馬凳”為題目，則沒有這樣的表現(xiàn)效果。參考答案二：同意。“馬凳”是行文的線索，全文圍繞馬凳敘述故事；（2分）通過展示做馬凳的過程，能充分展現(xiàn)人物的技藝才華；（2分）能通過揭示馬凳在抗戰(zhàn)時的價值來表達小說愛國的主題。（2分）若以“硬打三分”為題目，則沒有這樣的表現(xiàn)效果。 七、（共60分）23參考2016年山東省高考作文評分標準。作文審題立意思路簡析：相對來說，這則材料的審題比較簡單，因為有關(guān)鍵句：你雖然找不到鹽，可鹽早已無處不在，你能感受到它的真實存在。這世上的許多現(xiàn)象和道理，就和它一樣。材料以固態(tài)的鹽可融于水中化為無形卻又無處不在來喻指生活中

38、相似的現(xiàn)象或道理某些東西（或現(xiàn)象）會以無形（或抽象）的方式存在并漸染式地發(fā)生著影響。對“鹽”的理解，可側(cè)重其物理變化特性，不必過多考慮其實用價值屬性（比如鹽是一種對人體有益的物質(zhì)）。從材料的思辨性看，可思考“有形”與“無形”之間的關(guān)系，側(cè)重“無形”的影響或價值方得其要。寫作時學生需要通過自己的感悟和聯(lián)想，與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象或道理相銜接，得出自己的認識與思考。在文體選擇上，學生既可以結(jié)合自身經(jīng)歷、對生活現(xiàn)象的觀察進行記敘類寫作或者小說創(chuàng)作，也可以依據(jù)感悟提煉觀點進行議論性文體寫作。在寫作內(nèi)容上，既可以大處著眼，也可以細處落筆，但在歸結(jié)主旨上，應(yīng)通過感悟或自省，落實于積極健康的立意，以符合高考作文的方向性立意要求。 從正面選材，大處著眼，諸如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在與影響、中西文化的逐漸融合、愛國情感的培育、公民意識法制觀念