小學(xué)一年級(jí)語文：一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)_5

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Onetotwoorthreemiles教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign一去二三里教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。看圖讀拼音識(shí)字2第一課時(shí)教學(xué)目的：1 .能按一定的順序觀察圖畫。2 .復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、

2、流利地朗讀兒歌。3 .學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫四特別注意字的筆順。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，由示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。板書：看圖讀拼音識(shí)字2二、有順序觀察插圖1 .在實(shí)物投影上由示本課插圖：ExcellentTeachingDesign提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？2 .你們知道這是什么地方嗎？三、朗讀兒歌1 .學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上？號(hào)。2 .質(zhì)疑讀不

3、準(zhǔn)的音節(jié)，請同學(xué)解疑。3 .再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。4 .同桌小伙伴互相讀一讀。5 .指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。6 .教師范讀，讀由鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強(qiáng)調(diào)人去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。7 .學(xué)生練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)生字的音1 .讀兒歌，用“畫由本課的生字，借助拼音多讀幾遍。2 .同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準(zhǔn)確？3 .抽讀生字卡片，教師糾正6“二）的讀法。4 .找朋友游戲，鞏固生字的音做。教師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著6的卡片來到講臺(tái)，說：我是61誰是我的好朋友？”手里拿著字的同學(xué)，邊說邊走到講臺(tái)：Excellent

4、TeachingDesign我是二，我是你的好朋友。”然后把卡片貼在黑板上。(二)了解字義1 .回憶昨天學(xué)習(xí)的乙、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？2 .讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù),3 .引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對字義的理解。(三)分析字形結(jié)構(gòu)1 .學(xué)習(xí)四種基本筆畫：(1)由示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺(2)書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。(3)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。2 .請學(xué)生借助書中P51頁寫一寫”的筆順，跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫。3 .請同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。教師強(qiáng)調(diào)：？、六”是先上后下的筆順；八”是先

5、左后右；干”是先橫后豎。由于西”筆畫多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)四”的筆畫及筆順。4 .電腦演示(1)請學(xué)生跟著電腦博士書空四”字。四”的筆畫依次變成紅色，學(xué)生隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的學(xué)生往往把四”的第二筆橫折鉤”當(dāng)成橫和豎鉤ExcellentTeachingDesign兩筆，教師要特別強(qiáng)調(diào)，止匕外，橫折鉤”的鉤”要小，能體現(xiàn)由運(yùn)筆即可。(2)讓學(xué)生邊寫邊悟由四”的筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)再封口”。5 .請同學(xué)按筆順描書上第3題寫一寫”中的紅色筆畫。五、鞏固復(fù)習(xí)1 .讀兒歌，把兒歌讀正確。2 .認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。附：板書：第二課時(shí)教學(xué)目的：1 .正確規(guī)范地書寫5個(gè)生字。2 .完成課后練習(xí)2看圖讀

6、拼音寫字。教學(xué)重點(diǎn)：3 田宇格里寫好5個(gè)生字。4 學(xué)難點(diǎn)：按筆順把四六K價(jià)字寫漂亮。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 .由示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀七、四、六、八、十”。2 .指名朗讀兒歌。第6頁/總7頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign二、學(xué)習(xí)書寫二、四、六、八、十”1 .回憶第一課書寫的方法：(1)觀察位置(2)觀察寫法(3)親自實(shí)踐2 .請同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個(gè)。3 .請學(xué)生提由書寫有困難的生字：八、六、四”(1)書寫四”字，看板書四”，請學(xué)生們再一次觀察每筆的占格位置，觀察后請學(xué)生說一說。教師范寫，學(xué)生觀察老師的寫法。教師邊寫

7、邊強(qiáng)調(diào)：第一筆豎”，書寫時(shí)稍微往里收一點(diǎn)，注意橫中線上邊的豎”和橫中線下邊的豎”應(yīng)一樣長。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的橫和豎中線右邊的橫”一樣長時(shí)，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點(diǎn)，要與豎對稱，鉤”不要太大。接著寫撇、豎彎”。注意兩個(gè)筆畫不僅寫在豎中線的兩側(cè)，而且寫在橫中線的上邊。最后寫橫。學(xué)生修改書中自己寫的四”字后再寫一個(gè)國”字。(2)書寫八”字看板書八”，觀察占格位置。觀察教師范寫，教師提示：第二筆捺”，起筆在右上格，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下再拉由捺腳。注意撇和捺ExcellentTeachingDesign收筆處應(yīng)在一條線上。學(xué)生修改八”字后再寫一個(gè)八”字。(3)書寫六”字看板書觀察占格位置，請學(xué)生說一說。觀察教師范寫，教師提示：第一筆熏”寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下，第二筆橫”寫在橫中線上邊一點(diǎn)。第三筆撇”、第四筆熏”分別寫在豎中線兩側(cè)，起筆、收筆大致要對齊。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對齊。最后一筆熏”注意引導(dǎo)學(xué)生觀察與第一筆熏有所不同。板書：4.展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評議。三、鞏固復(fù)習(xí)1 .每個(gè)生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。2 .完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字