八年級下第一單元教學設計

1、八年級下第一單元教學設計一、單元教學目標：1 .了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚紅軍長征精神。2 .了解不同作品表現同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內心世界。3 .記憶、背誦、品味作品中富于表現力的語句、4 .學會理清事情的來龍去脈，寫清起因、經過和結果。5.學做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。二、單元課時安排共13課時課本整體感知單元整體學習1課時七律長征1課時長征組歌兩首1課時老山界1課時草1課時長征節(jié)選2課時寫作3課時口語交際1課時單元小結1課時三、教學設計長征事中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。毛主席曾經說過：“長征是歷史記錄

2、上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現長征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會更加理解長征的偉大意義。本單元真正的難點在于長征距離現在已隔多年，與現今學生的生活實際距離較遠，學生對作品的思想感情和意義較難體會。因此，本單元教學的過程之中應當注意運用種種方法讓學生對長征身同感受，對長征能夠起到思想上的理解與共鳴。四、教學過程第1課時回顧、總結與展望總結回顧教學步驟教師活動學生活動

3、備注1導入，并明確任務：共同回首初一的學習聽講2出示、補充討論的話題七年級中你語文學會了什么？七年級中你印象最深的一節(jié)課是？七年級語文學習中你做得最成功的一件事是？思考，討論3組織交流發(fā)表自己的觀點教學反思展望新學期教學步驟教師活動學生活動備注1引導討論：我期望中的八年級的語文學習。進入八年級，我希望得到哪些方面的幫助與進步思考2了解學生的需要與渴求交流教學反思共同走進初二語文教學步驟教師活動學生活動備注1讓學生瀏覽課文、目錄明確任務2巡回指導瀏覽課文、目錄3布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談談你的看法。你準備如何學習初二語文討論4邊引導邊總結，結合

4、學生的觀點提出老師的要求和看法交流教學反思學習評價教學步驟教師活動學生活動備注1出示評價內容：1 .你知道自己在七年級的學習中都有哪些成功與不足嗎？2 .本節(jié)課你發(fā)言了嗎？3 .對于八年級的語文學習，你有了一個具體的印象和目標么？4 .從別人的發(fā)言中，對自己的語文學習都有哪些啟發(fā)？自我反饋2自我小結小結教學反思第2課時七律長征學習目標：1 .體會紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神2 .關鍵字詞的含義及其飽含的感情3 .毛主席詩詞的創(chuàng)作風格，藝術的概括和夸張的手法、HA1A-t球刖學習：了解長征的相關知識，復習沁園春雪，自我朗讀七律長征課堂學習：、整體感知:教學步驟教師活動學生活動備注1傾聽

5、講述你所了解的長征2播放錄像觀看長征錄像，了解歷史3范讀全詩聽教師朗誦全詩4傾聽、引導自主質疑，合作釋疑5自由朗讀，體會詩意6教師指導朗誦學生試讀教學反思、掌握學習方法，品味詩歌畫面教學步驟學生活動教師活動備注1介紹“四字學習法”聽講2巡回指導“譯讀悟誦”運用“四字學習法”，小組合作進一步精讀課文3組織交流評價交流、評價4創(chuàng)設問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖回，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內容聽講、思考5組織交流評價交流、評價6選擇你最喜歡的一個回向，說說為什么喜歡思考，討論7組織交流評價交流、評價教學反思、語文活動:教學步驟學生活動教師活動教學反思1播放錄首聽

6、七律長征朗讀，在此基礎上，再讀長征2播放長征歌曲，以唱帶誦學唱長征教學反思第3課時長征組歌兩首教學目標：1 .體會紅軍的鋼鐵意志2 .學習文章的高度概括和用詞準確生動3 .鞏固“四字學習法”和朗讀技巧，在體驗中加深學習方法的掌握。-t球刖學習：自由朗讀長征組歌兩首，體驗表達感情課堂學習：、整體感知教學步驟教師活動學生活動備注1導入新課：由七律導入復習七律長征2播放四度赤水、過雪山草地片斷，創(chuàng)設情境，讓學生感知歷史，體驗革命豪情觀看記錄片段，體驗革命豪情3指名朗讀自由閱讀4及時正音學生朗讀教學反思、運用方法自學詩歌內容教學步驟教師活動學生活動備注1提問復習""四字學習法回答問

7、題復習2巡回指導小組合作，用方法來自主學習3組織交流、及時釋疑質疑、賞析、交流教學反思、語文活動教學步驟教師活動學生活動備注1播放視頻長征組歌觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞教學反思第4課時：老山界學習目標：1 .理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2 .了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點3 .體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段課堂學習：、整體感知課文:教學步驟教師活動學生活動備注1導入：給課文新建一個標題閱讀、思考2組織交流評價發(fā)表見解3創(chuàng)設情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會掉下懸崖，路上的石頭又非常的/、平，你睡覺的感覺如何？想象思考4我們

8、的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會這樣？一起來一下。（引導到作品的描寫和主題的把握）發(fā)表觀點5組織評價交流教學反思、理解分析課文教學步驟教師活動學生活動教學反思1布置任務：根據課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖閱讀課文，思考2引導交流評價，引導學生掌握按時間變化和地點轉移記敘一件完整的事情的辦法繪圖、交流3創(chuàng)設問題情境：紅軍在翻越老山界時遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當的語句完成表格再讀課文、交流、思考4組織交流評價交流教學反思三、播放視頻，再度體驗紅軍精神課后學習：摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段第5課時草學習目標：1 .理解周副主席的高尚人格2 .

9、學習文中細膩的語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫3 .理解文中重要語句的深刻含義-t球刖學習：積累文中的字詞，劃出文中描寫生動的地方，復習一面、柳葉兒課堂學習一、整體感知課文教學步驟教師活動學生活動備注1導入：由柳葉兒導入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？回顧、思考2組織交流交流3圍繞文章的題目，請用幾個含“草”的小標題來概括文思閱讀課文，思考，交流4組織評價交流、評價教學反思、閱讀課文，體驗作者情感教學步驟教師活動學生活動備注1組織學生交流課前學習中的疑難交流2導入，請學生劃出對陽光和副主席描寫的語句閱讀、勾畫3問題創(chuàng)設：作者

10、重點描寫了主席的哪方面，說說你是怎樣理解的？思考、討論4組織交流、評價組內交流，討論5作者通過描寫展示了主席的哪些人格魅力，表達了怎樣的情感？小組推薦交流，小組互評6有感情的分角色朗讀通過朗讀進一步體會副主席的偉大人格教學反思、語文活動教學步驟教師活動學生活動備注1布置討論：結合草、柳葉兒，以“說吃草”為話題，說說你的看法結合課文與生活實際，談談自己的看法教學反思課后學習：1 .將自己的觀點整理成文2 .學習使用文中的手法，寫一個150左右的片斷，主題不限第6課時長征節(jié)選學習目標：1理解基本的劇本情節(jié)2了解電視文學劇本的一般特點課前學習：通讀課文課堂學習：、課文整體感知教學步驟教師活動學生活動

11、備注1導入：請學生分別用小標題概括文章的四個場景閱讀劇本，思考2引導交流評價，注意事情的要素發(fā)表觀點，交流，評價教學反思、選擇場景、創(chuàng)作劇本教學步驟教師活動學生活動備注1課義節(jié)選了四個場景，哪個場景最使你感動，為什么？閱讀、討論、思考2組織交流評價交流、評價3選擇你最喜歡的一個場景，組織志同道合的同學，準備卜節(jié)課將它進行表演。小組的分工，進行選題4巡回指導閱讀課文，結合自身的理解，進行劇本的再加工教學反思課后學習：小組進行表演的彩排，分工合作第7課時長征節(jié)選學習目標：通過自身的表演，進一步體會紅軍指戰(zhàn)員豐富的內心世界-t球刖學習：反復閱讀課文，小組分工合作進行彩排。課堂學習：教學步驟教師活動學

12、生活動備注1r觀看學生表演按小組分工合作表演各自的劇本2引導學生合理的評價結合課文，從多個角度對各組的表演進行評價3播放長征片斷觀看電視劇長征24集4引導學生合理評價對比電視劇，進一步比較差距，反思自己的表演教學反思第8課時綜合實踐活動網上學習長征學習目的：1 .結合網頁中的相關資源，進一步體會工農紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2 .能完成相關專題作業(yè)。培養(yǎng)學生語文綜合表達能力、自主創(chuàng)新精神和群體合作能力。-t球刖學習：搜集有關的長征的網址網絡教學環(huán)境：供一人一機的網絡教學環(huán)境，多媒體教室。教師提供一些相關網站和新浪、百度搜索引擎。教學步驟教師活動學

13、生活動備注1復習長征導入學生暢談學過長征后的感受2師生共讀長征學生感情朗讀長征3明確任務：運用網絡資源，通過自主探究，進一步了解長征，頌揚長征。在一力九千里長征途中，工農紅軍遇到了哪些自然環(huán)境的挑戰(zhàn)？紅軍長征時進行過哪些重要的戰(zhàn)役，發(fā)生過哪些可歌可泣的故事？你最佩服“長征人物”中的誰？為什么？明確任務4巡視、指導上網搜索、下載、5組織交流資料運用自己喜歡的方式匯報查找的內容隨機交流自己的收獲6教師總結交流評價教學反思第9課時口語交際當一次主持人學習目標：學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才。能夠發(fā)揮自身特長主持大方自然。-t球刖學習;搜集一部分名主持人的主持節(jié)目課堂學習教學步驟教師活動學生活動

14、備注1導入，引導自學”自學口語交際“干-次主持人2交流談自學體會3播放視頻觀看央視“挑戰(zhàn)主持人”或其他著名主持所主持的欄目4引導、點撥結合電視加深主持人要求的體會，交流體會5創(chuàng)設情境角色扮演，同學互評教學反思課后學習：完成一次虛擬的節(jié)目主持，將串連詞在班級交流第10、11、12課時寫作第10課時:學習目標：學會寫清楚一件事的起因、經過、結果課堂學習:教學步驟教師活動學生活動備注1組織學生自學自學“寫清楚一件事的起因、經過、結果”2寫作指導口頭完成習題二，口頭講述“一個有關我的故事”教學反思課后學習：準備一個有關自己的故事第11課時:教學步驟教師活動學生活動備注1提供參考題目：“一個有關我的故事”、或“我們班的新鮮事”等學生討論自定也可以2明確寫作要求寫作3組織學生自改自己修改教學反思課后學習：進一步自改作文。第12課時:教學步驟教師活動學生活動備注1出示評改標準和要求組內交流，互改2學生推薦作文師生互動評改