湘教版高中美術選修：美術鑒賞 第三單元第一課 追尋美術家的視線（教案）

1、追尋美術家的視線教案課時：1課時教學目標：知識與技能：學生知道從哪些角度感受美術家表現(xiàn)世界的獨特方式。過程與方法：通過藝術作品的形式鑒賞比較鑒賞感受藝術家的獨特視角。情感態(tài)度與價值觀：對不同的藝術作品有不同的認識，體會藝術創(chuàng)作中的傳承與創(chuàng)新精神。教學重點：梵高星空與金農(nóng)月華圖對比鑒賞教學難點：對藝術作品的領悟和感受教學過程：一、導入過年可能大家都沉浸在食欲與娛樂當中，有這么一群人他們過年聚集一起將樂趣持續(xù)22年，他們以畫為名共同聚集在一起，前10年寫生地點不斷變化，后10年藝術家們都一起在冷軍畫室（武漢）寫生。他們是郭潤文、劉昕、徐芒耀、石俊、羅敏、陳子君，這些藝術家是中國現(xiàn)有名的藝術家，他們

2、面對同樣的模特，然而喜歡的角度以及個人對模特的感受都是不同的。這也是為什么我們要追尋藝術家的視線，感受美術家表現(xiàn)世界的獨特方式。二、自學環(huán)節(jié)過渡句：請大家游覽書上57-59頁內(nèi)容并回答一下問題，寫在導學單上： 1.藝術家表現(xiàn)世界的獨特方式從哪些地方體現(xiàn)？2.對比鑒賞梵高星空與金農(nóng)月華圖（時間：5分鐘）三、互學與展學環(huán)節(jié)過渡句：我看到有同學已經(jīng)完成了，哪個同學回答一下。1.從哪些方面感受藝術家獨特方式？學：情感投射、同一題材不同表達、相似題材不同表達師：我曾經(jīng)聽到過我們的一個同學告訴我，他不看字只看圖，這種現(xiàn)象相信很多同學都有過，我讀書的時候也是這樣，圖像是世界共同的語言，都能看懂。看了一些書之

3、后發(fā)現(xiàn)有限的知識構造會限制廣闊的藝術理解和藝術想象。過渡句：文字與圖像同樣重要，我們也需要從多角度去理解藝術。2. 將梵高星空與金農(nóng)月華圖對比鑒賞與同組之間進行多角度分析、融合、討論，并從中總結出本組對兩幅作品的認識，請按照我們的鑒賞方式（感悟鑒賞、形式鑒賞、社會背景鑒賞）總結。（時間：5分鐘）師：我們一起回憶下：感悟鑒賞：指對物體的第一感受。形式鑒賞：指深入探究分析為什么會帶給你這樣的感受，從構圖、顏色、背景、筆觸等方面探究。社會背景：指作品在什么樣的特殊情況下創(chuàng)作的。過渡句：下面就請大家在小組長的帶領下完成以下鑒賞分析。師：完成快的小組已經(jīng)寫在黑板上了，請這組的代表給我們解釋一下。學生：師

4、：分析的很好，掌聲鼓勵下。其他組有沒有補充？學生：師：補充的點很精確，掌聲鼓勵。師：這組同學觀察很仔細，加3分。師：這組同學具有獨特的觀察視角。師：這組同學分析的不僅仔細，還很有見地。3.解答疑問師：這個是我總結的，我們的合起來就是這一節(jié)課我們對這兩幅畫的認識，大家看有哪些是不能理解的。鑒 賞 方 式金農(nóng)月華圖梵高星空感悟鑒賞（感受）孤寂、冷漠、安靜狂躁、不安形式鑒賞內(nèi)容一輪滿月、嫦娥、玉兔、桂樹星星、天空、原野、樹材質(zhì)國畫油畫顏色單純、黃色為主豐富、藍色為主構圖大量留白飽滿筆觸薄而均勻厚重、有力量感空間二維平面空間三維立體空間形式美的法則聯(lián)想與意境節(jié)奏與韻律、比例與尺度、對稱與均衡社會背景鑒

5、賞清代、揚州八怪之首、坎坷、繪畫造型奇古荷蘭、后印象派、精神疾病、自殺師：金農(nóng)畫的內(nèi)容主要是一輪滿月，關于嫦娥、玉兔等是材料給我們的，有可能是美學家的想象，也有可能是真實表現(xiàn)。這需要大家在以后的機會去探究真跡。師：國畫是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。油畫是以快干性的植物油調(diào)和顏料，在亞麻布、紙板或木板上進行制作的一種畫種。學生：美的規(guī)律師：第一課的時候講了，“美”并不是憑空產(chǎn)生的，而是源于人們的生活實踐。“美”的觀念與相應形式法則的產(chǎn)生是長期的歷史積淀的結果。美的法則有：1.節(jié)

6、奏與韻律2.變化與統(tǒng)一3調(diào)和與對比 4.對稱與均衡5.聯(lián)想與意境6.比例與尺度。（節(jié)奏：運動的再現(xiàn)。韻律：節(jié)奏經(jīng)律的變化產(chǎn)生的韻律。變化：體現(xiàn)了各種事物的千差萬別。統(tǒng)一：體現(xiàn)了各種事物的共性和整體聯(lián)系。對比：使一些可比成分的對立特征更加明顯，更加強烈。調(diào)和：使各個部分或因素之間相互協(xié)調(diào)。比例：部分與部分之間，部分與整體之間的尺寸對比。尺度：物體的大小，一種特殊的比例，長期生活經(jīng)驗形成的印象。均衡：指布局上的等量不等形的平衡。對稱：物體或圖形在某種變換條件下，其相同部分間有規(guī)律重復的現(xiàn)象。聯(lián)想：是思維的延伸，有一事物引領思維延伸到另外事物上。是一種觀念和心理上的再造。意境：是聯(lián)想的一種結果，是人

7、們接受到的外在表象與個人經(jīng)驗記憶之間的交融，是一種情感的需要。）師：揚州八怪是中國清代中期活動于揚州地區(qū)一批風格相近的書畫家總稱，或稱揚州畫派。在中國畫史上說法不一，較為公認指：金農(nóng)、鄭燮、黃慎、李鱓、李方膺、汪士慎、羅聘、高翔等人。因此金農(nóng)的畫造型奇古，金農(nóng)單純通過一個月亮表現(xiàn)月夜的景象，對于傳統(tǒng)中國山水中完全詳細呈現(xiàn)景象來說，是一種創(chuàng)新。師：后印象派，從印象派發(fā)展而來的一種西方油畫流派。在十九世紀末，許多曾受到印象主義鼓舞的藝術家開始反對印象派，他們不滿足于刻板片面的追求光色，強調(diào)作品要抒發(fā)藝術家的自我感受和主觀感情，于是開始嘗試對色彩及形體表現(xiàn)性因素的自覺運用，后印象派從此誕生。四、提升師：金農(nóng)月華圖整體特點是什么？師：梵高星空整體特點是什么？學：師：我們對比金農(nóng)月華圖與梵高星空很明顯感受到他們風格、意境的不同，他們有相同的地方嗎？學生：創(chuàng)新和情感置于畫面中。師：藝術作品除了創(chuàng)新的藝術形式和語言之外，更重要的就是藝術作品是有情感的，情感使作品鮮活、生動起來。五、練習師：如果是你會怎么表現(xiàn)夜景呢？語言、文字、繪畫形式不限。（時間：3分鐘）學生1：學生2：六、總結師：人法地，地法天，天法道，道法自然。（法是遵從法則、規(guī)則的意思。）法無常法，藝無定法，藝術家從獨特的角度表現(xiàn)世界，不僅繼承傳統(tǒng)還