五年級廉潔教育教案

1、第一單元 勤奮學習 自覺自律1、我的作業(yè)我完成一、教育與訓練目標懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學會怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯誤要及時訂正、愛護本子的好習慣。二、教育與訓練要點1、為什么我們要做作業(yè)。2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時完成。3、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時訂正。4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。三、教育與訓練準備1、了解學生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。2、排練小品。3、準備小紅花若干朵。四、教育與訓練過程1、啟發(fā)談話。小朋友，我們每天到學校來學習，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學本領不光要專心聽老師講，還得*自己動腦動手，按時完成作

2、業(yè)。今天我們一起來討論。2、學榜樣，激情感，明要求。（1）講評優(yōu)秀作業(yè)。A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學生傳閱。并請學生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。D請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？（2）演小品，提要求。演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？學生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時完

3、成；作業(yè)后：仔細檢查，及時訂正，保持整潔。小朋友的作業(yè)本，就像每個小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。3、創(chuàng)設情景，進行訓練。（1）口頭訓練“你該怎么辦？“A當你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)。”這時你該怎么辦？B當你在做作業(yè)時，突然想起，今天放學后媽媽帶我到外婆家去玩。這時你該怎么辦？C當你做作業(yè)時，旁邊同學要跟你講話，你該怎么辦？D當你作業(yè)好沒做完，同學叫你出去玩時，你該怎么辦？（2）操作訓練。教師請學生拿出書和本子，布置一個簡單的作業(yè)，讓學生按要求做幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專心聽老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細認真做的學生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。4、

4、小結：我們要學好本領，就必須認真按時完成作業(yè)。今天我們學習了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅持按要求去做，我們的本子上就會出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學期結束時，我們將要開個優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認真，展出為大家做榜樣。五、教育與訓練鞏固和延伸1、教師可以開展作業(yè)從“優(yōu)秀”的升級活動。2、平時要嚴格要求，及時表揚作業(yè)好、進步快的學生，對有錯誤的作業(yè)要及時抓住訂正，形成習慣。3、學期結束，開展“優(yōu)秀作業(yè)展”，給家長發(fā)表揚信。五、教學反思：2、考出真實的自我一、教育目標使同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，在考試中自覺遵守考場紀律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我班

5、學生真實的學習水平和積極向上的學習風尚，用真實的成績證明自己的實力。二、教育重難點1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。2、對我們在以后的學習中誠信是否需要展開討論。3、倡議簽名使學生真正恪守誠信做人的美德，承諾無作弊我先行。三、活動過程：（一）導入話題，引入主題主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要.我們今日是學校的學生，明天就是社會的接班人。那么誠信應從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進行期末考試了，所以我們今天的班會主題就是“做人誠信，考試誠信”。（二）誠信大家談主持人：對于誠信，相信每個人都有自己的理解

6、。那么，對考誠信試，同學們又是怎么理解的呢？（同學們根據自己的理解和通過有看過的資料發(fā)表自己的看法）學生1： 誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。 有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情；有誠信，世界才有明天。我想考試也應這樣。學生2: 誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心

7、中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。  主持人：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：某某同學平時都沒學習，可考試總是作弊，成績還不是很好。那我們到底需不需要誠信呢？下面我們再來聽聽同學們在日?？荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務劽鞫Y誠信的重要性，說說自己的看法。    (同學們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。)（三）面對誠信的危機，我們小學生怎么做？主持人：那么作為一名小學生，我們還不必去迎接社會的風

8、浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現(xiàn)在哪里呢？-那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。班主任發(fā)言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業(yè)基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪回是以誠信引導誠信，構成循環(huán)。誠信教育是靠一點一滴積

9、累、建立起來的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們的學校，雖然還要接受很大的考驗和壓力，須樹立嚴謹的學風，但我們有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的城中人。四、教學反思：3、承擔學習的責任教學目標： 認知知道責任的涵義是一個人做某事或以一定方式行為的職責或義務。了解人因不同的身份而負不同的責任，明確責任的不同來源，增強責任意識。 能力通過大量材料或生動有趣的事例、活動讓學生感悟知識，從而培養(yǎng)學生收集資料、分析問題、歸納問題等綜合能力。 情感

10、感受當“我們”每個人在受惠于社會和他人的時候，也必然要服務于他人和社會，所以在社會生活中，人必有責，且每個人都因不同的身份而負有不同的責任。 重點難點： 重點知道責任的涵義，感受并明確人各有責及每個人都因不同的身份而負有多重角色。難點對責任內涵的理解，如何增強責任意識。 第一課時課時目標：知道責任的涵義，感受并明確人各有責及每個人都因不同的身份而負有多重角色，通過大量材料或生動有趣的事例、活動讓學生感悟知識。一、引出責任1、課件演示2006年感動中國人物之一任長霞2、學生討論：你為何感動？(責任重于泰山)?？梢娯熑芜@個詞的分量是多么的重要，它是感動中國，感動我們的元素，也是我們學會做人的根本。

11、(引出課題：感受責任) 二、探究討認責任（正面）過渡：那么究竟什么是責任呢?圖片展示（駕駛員，交通警，醫(yī)生，衛(wèi)生監(jiān)督人員，商場營業(yè)員）他們肩上有哪些責任呢？1、分小組課堂討論，感受責任的涵義 (1)思考：他們共同的閃光點在哪兒嗎？（2）你還能在身邊舉出類似的例子嗎？過渡：社會生活是一個整體，各行各業(yè)的人們在不同的崗位上，履行著不同的責任，強烈的事業(yè)心和責任感對社會生活中的每個人來說，都是不可缺少的。大家想一想，如果有人缺乏責任感會是什么后果呢?三、探究討認責任（反面）1、如果他們不負責任又會發(fā)生什么情況呢？（出示圖片） 2、教師出示圖片(挑戰(zhàn)者號的大空悲劇、北京密云元宵節(jié)慘案，小浪底翻船事故、

12、南丹礦井事故)，證實后果的嚴重。 3、問：這些發(fā)生在太空、陸地、和水面的形形色色的事故，它們的共同原因是什么?事故給社會和他人，尤其是責任人各造成了什么后果?(學生討論，教師歸納) 4、小結過渡：通過學生的思考與交流，得出結論：人是社會的人，責任重于一切，它是維系國家和人民生命財產安全的強有力保障。 四、感受責任，指導實踐 1、問：同學們都擔當著哪些社會角色?這些角色要求我們承擔什么責任?由此，你認為什么是責任? （1）比如：作為學生，應該擔任什么責任？ （2）作為公園的游客你應該負什么責任? （3）作為商場的消費者你應該負什么責任? （4）作為街上的行人稱應該負什么責任?2、小品演示，感受多

13、重角色，多種責任得出結論：一個人可以同時具有多種社會身份，不同的社會身份要承擔不同的責任，責任就是一個人做某事或不做某事的要求。每個人都要按照自己所扮演角色的規(guī)范去承擔相應的責任。 五、總結1、出示課文第一段文字，并朗讀。2、結合剛才的討論你理解這段文字的意思了嗎？請談談你的體會。想一想：你是如何面對自己的多種角色而承擔不同的責任？ 做一做：你們父母的肩上有哪些責任？他們是怎樣負責的？請作一個小調查并用小報的形式來演示。第二課時課時目標：培養(yǎng)學生收集資料、分析問題、歸納問題等綜合能力。 一、導入，聯(lián)系實際1、在你的生活中，是否有過別人承諾你的事卻沒有做到的經歷？你對他的看法是_你有過承諾別人的

14、事卻沒有做到的經歷嗎？換位思考，你猜想別人會怎么看你，因此你最想對自己說：_2、生活中，你的學習目的性明確嗎?你的作業(yè)認真做了嗎?你是否守信?當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正?你對以上事情認為在你的生活中重要嗎?3、小品表演。 二、聯(lián)系家庭，感受責任的重要性。1、你們父母的肩上有哪些責任？他們是怎樣負責的？ 2、出示小調查資料。3、學生討論4、得出父母的多方面的責任。爸爸媽媽既要做父母養(yǎng)育孩子，建設小家庭，又要做兒女關心，贍養(yǎng)自己的父母，還要工作貢獻社會，體現(xiàn)價值，爭錢養(yǎng)家，他們真辛苦。 三、關愛社會完善自我1、過渡，那么我們小學生身上有沒有責任？有哪些責任？2、對社會負責，首先要對自己負

15、責。 提問，共同分析：我們對自己應該負有什么樣的責任呢？“自我負責的領域”： 1)我有責任約束自己的行為 2)我對我的選擇、決定及行為負責 3)我有責任使自己的愿望實現(xiàn) 4)我對我的信念負責，也對我生活所依循的價值觀負責 5)我對自己的擇友負責 6)我對自己的人際關系負責 7)我對自己的感情和情緒負責 8)我有責任讓自己快樂 9)我有責任讓自己生活幸福3、思考：每一種負責對別人與社會有著怎樣的意義?從而讓學生明白對自己負責，遵守各項規(guī)章制度和程序，本身就是對社會負責。四、那么我們小學生身手有沒有責任？讓我們從現(xiàn)在開始來蓋我們的責任大廈，比一比誰蓋得最高。1、出示圖片2、學生分組準備。3、當堂交

16、流及評價。 六、總結責任意識并不驚天動地，它表現(xiàn)得責任意識。然而，正是這種來自各個階層普通民眾的對家庭、對他人、對社會的責任共擔，才凝聚起我們戰(zhàn)勝強大困難的力量。最典型的，這種責任意識表現(xiàn)在那些堅守工作崗位各行各業(yè)的勞動者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會得以維持正常運轉。置身于社會，每一個成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛別人，也是愛自己；對別人負責，就是對自己負責。想一想：1作為一個小學生我們如何在學校和家庭及社區(qū)盡到自己的責任？2如何理解“愛別人，也是愛自己；對別人負責，就是對自己負責”這句話的含義？做一做：（小調查）你

17、們老師的肩上有哪些責任？他們是怎樣負責的？并用小報的形式來匯報交流我們又肩負著怎樣的責任呢?你知道駕駛員，警察，醫(yī)生，衛(wèi)生醫(yī)務人員他們肩上有哪些責任呢？。七、教學反思：第二單元 同學交往 恪守誠信1、真誠待人朋友多教學目標;1. 讓學生了解“誠信”含義。2. 讓學生明辨社會“誠信”意義。3. 使學生提升道德標準。教學過程：一引出“誠信”。1講古代“誠信”故事曾子殺豬。（古代有叫曾子的人，為了教育兒子，不惜殺豬以示誠信）2板書課題誠信。3. 解讀“誠信”。（誠信即誠實守信，所謂誠實即不講假話、不做假事，所謂守信即信守諾言、說話算數）二 議論“誠信“1. 現(xiàn)代“誠信“故事五元借款 （陜西劉姓老人，

18、為歸還年輕時向朋友借的五元錢，多少年來，四方奔走打聽尋找借主，最終如愿以償）2. 不講“誠信”的事例。（買菜短斤缺兩、買水果以次充好、制造假煙假酒）3. 校園有關“誠信”的事例（同學之間借書逾期不還等）4. 請學生說說身邊有關不講誠信和講誠信的事例。三 總結“誠信”1. 講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。(拾金不昧事例)2. 講誠信是一個人品德高尚的表現(xiàn)。八榮八恥中“以誠實守信位榮 以見利忘義為恥） 弘揚中華美德、踐行社會主義榮辱觀是小學生的責任。四、教學反思：2、 說話算數得信任一、教學目標：1.知識目標：知道誠實守信是中華民族的美德，辨析不誠信的危害；把握誠信的基本含義，認識誠信是一種受人尊敬的

19、美德，也是一個人成長、成人、成才必須遵守的行為準則。2.能力目標：（1）將認知與實際生活結合，引導學生誠實守信，同時能夠靈活處理問題。（2）通過收集有關誠信的名言、故事等，培養(yǎng)學生的收集、整理、表述信息的能力。3.情感目標：（1）激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。（2）增強對他人和對社會的責任感，樹立以守信為榮，以失信可恥的道德觀念。二、教學重點1.通過歷史人物故事辨析把握誠信的含義與如何做到誠信的幾個層次，懂得“人無信不立，事無信不成，國無信則衰。”2.在教學中不能如何踐行“誠實守信”簡單化，而應力求避免空洞，結合具體事例引導學生分析，讓誠信道理內化為學生的行動準則

20、，并學會具體情況具體分析，靈活處理。三、教學準備：教師制作包含有誠信故事、新聞視頻在內的課件，師生共同搜集與誠信相關的故事。四、教學過程： （一）導入1.同學們，今天我們來學習第六課說話算數 言行統(tǒng)一。這個課題，我們可以用兩個特別有力量和內涵的漢字來表述，那就是 “誠信”。(課件) 2.誠信解讀：是一種受人尊敬的美德，也是同學們成長、成人、成才必須遵守的行為準則。 東漢的許慎在他所著的說文解字中說，“誠，信也”，又說“信，誠也”。由此可見，“誠”和“信”，在古代，表示的大體是同一個意思。（二）經典導讀 “誠信”是我們中華民族一項基本的傳統(tǒng)道德準則。在國學經典論語中， 有這樣一句話。 與朋友交

21、言而有信論語· 學而注釋：同朋友交往，說話（要）誠實、恪(kè)守信用。小結：這句話，說出了交朋友、也是做人的重要原則，那就是要守信用、重承諾。不能夠說話不算話。（三）辨析明理誠信的重要性1.有的同學可能會問，誠信有那么重要嗎？大家小時候都聽過“狼來了”的故事，一則小故事就讓我們知道：假如沒有誠信，有時候是會讓我們付出生命這樣慘重的代價，一個健全的人格假如沒有誠信的保證，那么他的人生必定是慘敗的，是不成功的。在中國歷史上有這樣兩位真實的人物，他們的經歷經常被人們拿來證明誠信的重要性。我們一起來分析一下，看看丟掉誠信的人，會有怎樣的后果。擁有誠信，又會給人生帶來怎樣的收獲。2

22、.講述故事兩則（課件配圖）3.通過故事中人物結局分析“誠信”的重要性 人物故 事結局結論周幽王烽火戲諸侯 周幽王是公元前8世紀周朝的最后一個君王。他昏庸無道，為了逗寵妃褒姒一笑，點燃了傳報戰(zhàn)爭消息的烽火臺，各地的諸侯看到烽火，以為國都受到進攻，紛紛率領軍隊前來救援。褒姒看到諸侯們被戲耍后一臉的狼狽相，哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點燃烽火。后來諸侯們都不相信了，也就漸漸不來了。當真正的敵人入侵時，他再點烽火，也無人前來救援。周幽王被亂箭射死，西周滅亡。 周幽王被亂箭射死，西周滅亡。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。季布一諾千金 秦朝末年有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同

23、他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞?，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他舊日的朋友不被金錢誘惑，冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭災禍。危難之時得到朋友的幫助，大難不死。說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。小結：同學們，我們來對比一下，周幽王因為失信于人，失去了天下，丟掉了性命，成為了昏君的代名詞。季布因為重諾言，守信用，贏得了很多朋友的幫助，美名流傳至今。你愿意成為哪一種人呢？我想，同學們心中都會有一個正確的答案。那就是，做一個誠實守信的人，說話算數，言行統(tǒng)一。（四）故事平臺誠信的幾個層次1.怎樣才能成為一個誠實守信的人呢？老師為大家

24、準備了兩個小故事的動畫片。我們看看故事的主人公是怎樣做的吧。人物簡介：曾子，春秋末期魯國人，是孔子的學生?！霸託⒇i教子” 的故事引人深思。季札，是春秋時期吳國人，是吳國國君的小兒子。與孔子并稱“南季北孔”。他博學多才，品行高尚，“季札掛劍”的故事流傳至今。（課件播視頻）（五）心靈驛站 同學們，看了這兩個故事，你有什么感想？我們來交流一下。老師認為，“曾子殺豬”的故事， 通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾參用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。第二則故事中，季札做到了誠信的最高境界。那就是，在心里許下的諾言，也要竭盡全力做到。我們一起來看一下，誠信的兩個層次。也

25、是誠信的兩種行為準則。（課件） 言行統(tǒng)一，說道做到 誠信 心許之愿，也要做到（六）事例討論1.有位老師曾經在班級里開展了一次誠信調查，（課件）結果是全班43人，有不誠信行為比例的占到了41%。請同學們對照自己的表現(xiàn)，看一看這些行為在你的身上發(fā)生過嗎？請大家選擇其中一項或幾項和同學討論一下，交流交流感想。2.其實，能不能做到誠信，有時只是一念之差，請大家看這樣一個視頻。（課件）小結：很明顯，視頻里的大姐姐欺騙了后來來找球的小朋友。如果是你，你會怎樣做呢？誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認認真改正。我認為，她應該分別向兩次來找球的小朋友說明情況，解決問題，而不是通

26、過說謊來逃避責任。所以，我們要做到誠信，從自己開始，從小事開始。1. 不撒謊，不欺騙。 2. 守時守約。3. 知錯就改。 4. 說到做到。 5. 誠信待人。（七）導行老師根據同學們學習生活中可能會遇到的問題提設計了幾個場景，來考考大家，你會怎樣運用誠信的準則去處理。（課件）案例1. 婷婷和小蘭約好周六下午一起去圖書館讀書。周五晚上，爸爸媽媽告訴婷，周六要帶她去游樂場玩。爸爸媽媽經常加班，能帶自己出去很難得，婷婷非常想去?？墒?，和好朋友的約會怎么辦呢？方案1. 拒絕爸爸媽媽，堅守和小蘭的約定。方案2. 馬上聯(lián)系小蘭，表達歉意，向她說明情況，看看能不能征得小蘭的同意，約會改期。 教師寄語：如果你選

27、擇方案1，恭喜你，你是一個守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老師同樣要表揚你，你能在守信用的基礎上，靈活處理矛盾。其實，如果遇到特殊情況不能實踐自己的承諾，應該提前向對方說明，征得諒解，在尋求解決途徑，這并不違背誠信的要求。案例2. 有甲乙兩個好朋友。甲犯了錯誤。甲對乙說：“千萬別告訴別人?！币夜粵]有說出去。乙是不是做到了守信呢？教師寄語：要正確區(qū)分誠信與義氣。誠信，是做人、交友、處事的原則。義氣，是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘情感和做法，堅決不可取。 小結：同學們，我們要做到恪守誠信，就要對自己講的話承擔責任和義務，言必有信，一諾千金。對不應辦或辦不到的事情，不能輕易許諾。如果我們在履行

28、諾言過程中遇到特殊情況，諾言無法兌現(xiàn)，就要向對方如實說明情況并表示歉意。如果你能這樣做，說明你已經知道了從點點滴滴做起，成為一個誠實守信的人。（七）總結、作業(yè)古今中外，流傳著許多關于誠信的名言。 與朋友交 言而有信論語· 學而遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。（法）巴爾扎克一言既出，駟馬難追。 中國俗語小結：同學們，課后，大家可以繼續(xù)搜集古往今來，或者是生活中身邊人的誠信故事，召開一次以誠信為主題的“故事會”，說出自己的感想。從身邊小事做起，總結誠信的經驗與做法，制定一份班級誠信公約，人人遵守，塑造誠信人格，打造誠信校園，讓誠實守信的美德伴隨我們每一天的成長。（八）教學反思： 3、不占便

29、宜惜名譽教學目標認知：1知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。2懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。3能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。情感：1崇敬愛惜自己名譽的人。2為自己的正確言行而自豪，為自己的錯誤言行而羞愧。行為：有自尊心，做一個自尊自愛的人。教學過程一、師問：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？學生回答。師問：你是怎樣做的呢？學生回答師問：同學們說的很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。請同學朗讀課文第2、3段。師問：在

30、舊社會，人力車夫的生活生活非常貧苦?？绍嚪驗槭裁礇]留下魯迅的皮包？學生分組討論回答。師小結：這位車夫當然也很需要錢，可是他沒有留下這些錢，因為他懂得，如果留下這筆錢，雖然能暫緩解一下家中的生活困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在車夫看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。請同學看一篇文章。出示擴展資料1美與丑師問：你認為哪些同學的行為是美的，美在哪里？你認為哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣愛惜自己的名譽？師小結：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜自己的名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞

31、恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜名譽要從小的時候做起。板書：愛惜自己的名譽，愛惜名譽要從小做起二、師問：現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應該怎樣做？1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。2、小明昨天被評為三好學生，今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關，當時沒人看見。3、張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。4、關毅違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。學生分組討論并回答教師補充。師小結：同學們回答得很好。我們做事情

32、切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。板書：勿以惡小而為之三、課堂練習：選一選：一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護小同學。（）四、教學反思：第三單元 集體生活 遵規(guī)守紀1、紀律使校園生活有秩序教學目標認知：1、懂得遵守學校紀律是維護學校正常教

33、學秩序的保證。2、知道小學生應當自覺遵守學校紀律。情感：1、愿意做遵守學校紀律的好學生。2、對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學校紀律感到不安。行為：1、自覺遵守學校紀律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內和課外一個樣。2、見到同學不遵守學校紀律能批評、勸阻。教學重難點：使學生懂得為什么要遵守學校紀律。教學過程：一、提問導入，初步明理。1、每天放學，同學們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？小結：排隊離校，是學校給我們規(guī)定的一條紀律。2、除了這一條以外，我們學校還有哪些紀律？小結：上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發(fā)言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我

34、們學校的紀律。板書：學校紀律3、學校為什么要規(guī)定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學生分組討論然后發(fā)言)小結：學校生活必須要有紀律，學校紀律是維護學校秩序的保證。因此，我們每個同學生活在學校中，就應該遵守這些紀律。板書：遵守4、請同學們根據自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？（討論） 小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個秩序井然的學習環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。因此我們說，遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。板書：是維護正常教學秩序的保證過渡：如果有人在學校中不遵守紀

35、律會有什么后果呢？下面就請同學們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學三（1）班的一個小故事。二、學習課文，繼續(xù)明理。1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。 提問：（1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當著老師能遵守課堂紀律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？小結：李冬生在老師寫板書時擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學的學習。（2）假如你就是這個班的同學，當你正在專心聽講時，李冬生違反紀律，打擾了你聽課，你會是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應該怎樣做？小結：李冬升當著老師和背著老師都應該按照學校的課堂紀律要求

36、去做，自覺遵守學校紀律。板書： 自覺2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是自覺遵守學校紀律嗎？小結：自覺遵守學校紀律，就應該做到：（齊說："三個一樣"）板書：做到3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學召開了一次班會，全班同學圍繞"自覺遵守學校紀律"展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。小結過度：李冬生他們班討論的結果和剛才咱們同學所說的是一樣的。這就說明我們同學也已經真正懂得了為什么要遵守學校紀律并且知

37、道了應該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個同學，誰做到了自覺遵守學校紀律。三.結合實例， 辨析導行。 2、看小品（輝輝在做廣播操時，見值周生沒站崗，就做起小動作，并影響其他同學做操。）提問：（1）你對輝輝的表現(xiàn)有什么看法？小結：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學校紀律的表現(xiàn)。 （2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會怎么做？（表演）小結：學校紀律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護。因此見到違反紀律的現(xiàn)象，就應該馬上進行批評和勸阻。3、看錄象（體育課上，老師正在給同學們講立定跳遠的要領。華華和波波卻在下邊悄悄的

38、玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說："上體育課就是讓我們玩的。"）提問：（1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？小結：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學批評他們時，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。（2）誰來告訴華華和波波應該怎樣做？小結：無論上什么課，都應該自覺遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時一個樣。 小結過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學做到了自覺遵守學校紀律？紅紅、元元自覺遵守學校紀律，是我們學習的榜樣。像他們這樣的同學，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。四.聯(lián)系實際，樹立榜樣。1、聽錄音，樹立榜樣。（1）聽錄音（老師和路隊長表

39、揚同學）。（2）請被表揚的同學說一說自己為什么這樣做。（3）請同學給被表揚的同學佩戴光榮花，并向他們說一句話。2、在我們班還有哪些同學做到了自覺遵守學校紀律？小結、：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在自己課上，在課間活動和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。 3、除了表揚的這些同學以外，其他同學在這方面做的怎么樣呢？請同學們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學校紀律的表現(xiàn)，請同學們回去以后看一看你做到了哪一條。做到了哪一條，就在這一條后面的（ ）里面畫一面小旗子，

40、涂上紅顏色。如果哪一條有時能做到，有時還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（ ）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時，希望在我們每個同學品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時，在你胸前也一定會戴上一朵自覺遵守紀律的光榮花。五.總結全課，明確要求。同學們，今天我們學習了第十一課（板書：十一 自覺遵守學校紀律）。通過學習這一課，我們懂得了遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證，因此我們每個同學都應該自覺地按照學校的紀律要求努力做到：老師在與不在時一個樣，班主任與科任老師上課時一個樣，課內與課外一個樣，做一個自覺遵守學校紀律的好孩子。探究活動1、 與小隊同學探討一下

41、，為什么要自覺遵守學校紀律？2、 想一想，如果學校沒有現(xiàn)在的這些要求會怎樣？3、 集體觀看邱少云電影，然后談談感想。五、教學反思：2、秩序使社會生活秩序和諧【教學目標】1、通過教學，使學生了解社會公德和公共秩序在社會公共生活中的重要作用，充分明確維護公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律。2、認真學習社會公德的內容，在實踐中增強公德意識，踐行社會公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，積極促進和諧社會的構建。3、使學生充分認識法律規(guī)范在公共生活中的作用，正確把握公共生活中主要法律規(guī)范的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規(guī)范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序。【教學重點】1、公共生

42、活需要公共秩序2、社會公德的主要內容3、公共生活中法律規(guī)范的作用4、公共生活中的主要法律規(guī)范【教學難點】如何公共生活中法律規(guī)范和法律意識的培養(yǎng)?！窘虒W方法】課堂講授、案例分析與課堂討論相結合，利用多媒體課件輔助教學?！窘虒W過程】課程導入：公共生活領域隨著經濟社會的不斷發(fā)展而逐步擴大，這是人類社會發(fā)展的必然趨勢。在經濟全球化加速發(fā)展的當代社會，公共生活日益成為社會成員生活的重要組成部分。在古代基本上是一種老死不相往來的狀態(tài)，即使發(fā)生公共生活也是在很有限的范圍內，在近代乃至我們建國初期，以至改革開放以前，人與人之間的交往也是在特定的范圍內，比如計劃經濟時期單位就是人活動的主要場所。公共生活究竟是什

43、么？具有什么特點？自古以來公共生活都具有什么基本特點。這是我們本節(jié)課要重點解決的第一個問題。請大家想一想，人們走出家門進入社會公共生活中，在公共生活中，你經歷過不講社會公德的事嗎？一、公共生活及其特點 (1) 什么是公共生活：公共生活超越了私人生活的局限。(2) 公共生活的特點：具有鮮明的開放性和透明性；對他人和社會的影響更為直接和廣泛。(3) 公共生活的發(fā)展歷程人類公共生活是逐步形成和發(fā)展起來的。它經歷了原始社會(公共生活開始萌芽)-農業(yè)社會(公共生活較大發(fā)展)-工業(yè)社會(公共生活得到極大的擴展)以及當代社會生活擴展的促進要素不同階段。(4) 當代社會公共生活的特征： 活動范圍的廣泛性。&#

44、160;由于交通工具的發(fā)達，人們出行方便了，活動范圍必然也增加了。 交往對象的復雜性。昔日的熟人交往轉向了生人交往，社會對規(guī)范的要求增加了。 活動方式的多樣性?；顒觾热莺头绞蕉鄻?，以前簡單單一，鍛煉身體、打撲克娛樂，現(xiàn)在多了，看電視、上網、旅游、娛樂、參觀。場合方式都變得多樣，這也提高了對公共管理的要求，對公共設施的要求，滿足人們的多樣性。二、公共生活需要公共秩序公共生活需要公共秩序。秩序之于社會，就像規(guī)矩之于方圓；無規(guī)矩不成方圓，沒有秩序社會便無法正常運行。列寧曾經說過，即使在階級對抗的社會里，也存在著“多少世紀以來人們就知道的、千百年來在一切行為守則上反復談到的、起碼的公共生活規(guī)則。”&#

45、160; (一) 公共秩序1、秩序：是由社會生活中的規(guī)范來制約和保障的。秩序之于社會，就像規(guī)矩之于方圓；沒有規(guī)矩不成方圓，沒有秩序社會便無法正常運行。2、公共秩序（1）公共秩序的含義：公共秩序是由一定規(guī)則維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。（2）公共秩序的內容：主要包括工作秩序、教學秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網絡秩序等等。3、維護公共秩序對經濟社會健康發(fā)展的重要性（1）有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件。如果人們各行其是，隨心所欲，那就沒有公共秩序，也談不上發(fā)展，更不用說和諧了。有序的生活是和諧社會的需要。（2）有序的公共生活是經濟社會健康發(fā)展的必要前提。從社會經濟發(fā)展

46、的角度來認識，隨著生產和生活互相滲透交融，公共生活秩序容易對生產活動產生直接影響。（3）有序的公共生活是提高社會成員生活質量的基本保證。  人們的生活質量中包含著對秩序的要求，人們生活質量需要安定舒適的生活環(huán)境和個人權利的保護。 三、維護公共秩序的基本手段（一）維護公共秩序的手段（風俗、禮儀、宗教教規(guī)、戒律、紀律、道德、法律等）。（二）兩種基本手段即道德與法律。1、遵守網絡生活中道德要求的重要意義是什么？2、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。四、教學反思3、愛惜公共財物 共享美好生活認知：1知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。2懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表

47、現(xiàn)。情感：1以為榮，以破壞公共財物為恥。2崇敬的人。3憎惡破壞公共財物的人和事。行為： 1自覺。2對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。教學重點：使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。教學難點 ：懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。教具準備課文圖（1）幻燈片、草原小姐妹錄像帶、自制練習的幻燈片1張。教學過程一、故事導入 新課1看圖講向秀麗的事跡。2看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。3二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？4小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。二、分析課

48、文，講明道理1 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。學生回答。教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。板書：公共財物2為什么要。（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。提問：當車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什

49、么還要這樣做？她心里想的是什么？小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。提問：龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？小結：不讓集體的羊群損失一只羊。（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。板書：國家、集體的財富 勞動成果 來之不易（4）她們這樣做對國家、集體有什么

50、好處？小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續(xù)發(fā)展，生產出更多的產品，創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？引導學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。板書：人民生活的物質條件國家建設的物質基礎（6）我國憲法規(guī)定

51、：“社會主義公共財產神圣不可侵犯?！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）小結：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應出她們的什么思想？小結：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)3講明怎樣。（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？板書：自覺愛護（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）小

52、結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。板書：勸阻制止 及時報告三、補充事例，加深認識（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。（2）列舉的典型事例。（3）列舉身邊或自己的事例。說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現(xiàn)，我們要學習這種精神。四、聯(lián)系實際，辨析鞏固1處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。討論：對下面

53、這些事，該怎么看？（1）出示幻燈片1題。王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的?！毙〗Y：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。（2）出示幻燈片2題。操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。2結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。3“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。五、總結全課，提出希望通過今天的學習你

54、們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課（板書完整課題）的收獲。作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。六、教學反思：第四單元 關注社會 廉潔做人1、立志做清廉的人一、教學目標：1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。二、教學重點：1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。三、資料準備：課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲廉潔歌百姓心中有了你四、教學過程：(一)導入出示“廉”字