三年級(jí)上冊(cè)音樂《感知音樂中的速度》教案分析

1、三年級(jí)上冊(cè)音樂感知音樂中的速度教案分析教學(xué)目標(biāo)：. 欣賞小狗圓舞曲和揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙，感知音樂速度的快慢所表現(xiàn)的不同音樂形象。2. 欣賞漁舟唱晚和俄羅斯舞曲，感受樂曲中的速度變化，并用律動(dòng)變現(xiàn)出來。3. 對(duì)比欣賞烏龜和地獄中的奧菲歐序曲，學(xué)唱烏龜?shù)囊魳分黝}，進(jìn)一步了解速度對(duì)塑造音樂形象的重要性。教學(xué)內(nèi)容：欣賞 小狗圓舞曲和 揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙；欣賞漁舟唱晚和俄羅斯舞曲； 烏龜和地獄中的奧菲歐序曲教學(xué)重難點(diǎn)：在欣賞不同的音樂作品中，感受并了解速度隊(duì)音樂形象與音樂情緒表達(dá)的重要作用。教具：鋼琴、多媒體課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞小狗圓舞曲和揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙教學(xué)過程：、感知速度的對(duì)比（一）新課導(dǎo)

2、入讓學(xué)生聆聽樂曲小狗圓舞曲， 提問： 速度是怎樣的？描繪了什么動(dòng)物形象？（二）欣賞鋼琴獨(dú)奏曲小狗圓舞曲. 聽聽、動(dòng)動(dòng)聆聽感情獨(dú)奏曲小狗圓舞曲，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)樂曲的速度、節(jié)奏、情緒即興用動(dòng)作表現(xiàn)不同形象的小狗。2. 聽聽、揮揮（ 1） 簡單介紹鋼琴家肖邦創(chuàng)作小狗圓舞曲的背景。（2）再次聆聽樂曲，提示學(xué)生注意樂曲速度是否有變化，并用手隨音樂揮動(dòng)表現(xiàn)小狗的兩種不同形態(tài)。3. 議議、演演（ 1）學(xué)生討論。a. 兩個(gè)不同速度的樂段分別表現(xiàn)小狗的什么形象？b. 那個(gè)樂段表現(xiàn)了小狗飛快旋轉(zhuǎn)、追逐自己尾巴的形象？為什么？（ 2）學(xué)生隨音樂的速度變化表演小狗的不同形象。（三）欣賞笛子獨(dú)奏曲揚(yáng)鞭催

3、馬運(yùn)糧忙. 初聽初聽樂曲，隨音樂輕拍出音樂的節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。2. 復(fù)聽復(fù)聽音樂，聽辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生討論，這首作品結(jié)構(gòu)為帶引子的ABA的樂曲，A段快速，B段慢速，全曲形成快慢快的速度變化，3. 簡介樂曲展示圖片“農(nóng)民伯伯們駕著大車運(yùn)糧食的場面”，并簡單介紹樂曲。4. 思考再次聆聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考樂曲通過速度的對(duì)比變化表現(xiàn)了怎樣的音樂形象。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：. 欣賞漁舟唱晚和俄羅斯舞曲。2. 對(duì)比欣賞烏龜和地獄中的奧菲歐序曲，學(xué)唱烏龜?shù)囊魳分黝}。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)“漸快”、 “漸慢”. 播放歌曲火車跑得快，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做開火車的律動(dòng)，感受曾經(jīng)學(xué)過的“漸強(qiáng)”與“漸弱”力

4、度在音樂中的變化。2. 認(rèn)識(shí)“漸快”（ 1）引導(dǎo)學(xué)生思考：火車出發(fā)時(shí)和出站后的速度是否有變化？是怎么變化的？（2）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)火車的“出發(fā)”用手拍擊自己坐的凳子，練習(xí)由慢逐漸加快。總結(jié)歸納：這種速度的變化稱為“漸快”。3. 認(rèn)識(shí)“漸慢”。1. 1） 引導(dǎo)學(xué)生思考：火車要進(jìn)站了，速度是否有變化？（2）引導(dǎo)學(xué)生自己繼續(xù)拍擊，營造聲勢體驗(yàn)火車由快到慢直到最后停止的過程，讓學(xué)生自己總結(jié)出這種速度的變化稱為“漸慢”。二、欣賞漁舟唱晚和俄羅斯舞曲. 聽聽、動(dòng)動(dòng)：播放古箏曲漁舟唱晚片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：樂曲的速度是否有變化？邊聽音樂邊隨著音樂速度的變化揮動(dòng)雙臂，感受樂曲中的速度的變化。2. 看看、學(xué)學(xué)（1）簡

5、單介紹樂曲，出示古箏演奏姿勢，請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿古箏的演奏姿勢。（2）再次欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂速度變化模仿古箏的演奏動(dòng)作，注意提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的部分出現(xiàn)時(shí)模仿的動(dòng)作也要隨之變化，感受樂曲旋律上下流動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，以及樂曲中表現(xiàn)漁舟破浪前進(jìn)，流水聲、漁歌聲此起彼落、歡快熱烈的音樂形象。3. 聽聽、拍拍、唱唱（ 1）欣賞管弦樂曲俄羅斯舞曲，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂拍手，聽辨樂曲節(jié)拍，并拍出樂曲2/4 拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律。（ 2）嘗試記憶哼唱樂曲8 小節(jié)主題。（ 3）再次欣賞樂曲，讓學(xué)生隨音樂輕輕擊拍聆聽，感受樂曲最后高潮結(jié)束前出現(xiàn)漸快的速度變化。三、欣賞烏龜和地獄中的奧菲歐序曲. 用中速彈奏烏龜?shù)闹黝}音樂，讓學(xué)生聆聽模唱，提示學(xué)生注意演唱的節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性。2. 欣賞管弦樂曲烏龜音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這段音樂與剛才聽唱的旋律有什么關(guān)系？3. 揭示音樂作品題目，對(duì)作品烏龜進(jìn)行簡單介紹。引導(dǎo)學(xué)生思考：音樂慢下來，給人什么樣的感覺？讓學(xué)生隨音樂邊哼唱邊表現(xiàn)烏龜緩慢爬行的姿態(tài)。4. 欣賞歌劇 地獄中的奧