《第9章壓強(qiáng)和浮力》2011年單元測驗(yàn)

1、第9章 壓強(qiáng)和浮力2011年單元測驗(yàn) 第9章 壓強(qiáng)和浮力2011年單元測驗(yàn)一、填空題（共12小題，每小題5分，滿分60分）1（5分）在一條河流中，河面窄河底淺的地方水流得_，河面寬河水深的地方水流得_（填“快”或“慢”）2（5分）菜的刀刃磨得很鋒利是為了_，坦克的輪上裝有履帶是為了_，書包帶子做得較寬是為了_3（5分）如圖所示，如果把書從桌子的邊緣慢慢拉開，但不離開桌面，書對桌面的壓力_；壓強(qiáng)_（填“變大”、“變小”或“不變”）4（5分）如圖所示，圖釘帽的面積和1cm2，圖釘尖的面積是0.005cm2，小明用20N壓力按圖釘，則圖釘尖對墻的壓強(qiáng)是手對圖釘壓強(qiáng)的_倍5（5分）科學(xué)家研究表明，陽光

2、照射到物體表面上時(shí)會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，其值約為9×106Pa科學(xué)家設(shè)想制造出“太陽帆”，在太空中利用太陽光的壓力來推動(dòng)航天器的航行，上海市宇航學(xué)會(huì)曾設(shè)計(jì)出邊長為110m的正方形“太陽帆”，該“太陽帆”在太空中所受陽光的壓力為_N6（5分）如圖所示，是某同學(xué)在做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中甲：瓶底鋪層砂子；乙：放入點(diǎn)燃浸過酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會(huì)兒可看到雞蛋將_這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了_7（5分）一個(gè)同學(xué)在研究如何改變物體浮力大小時(shí)，將舊牙鋁制膏皮卷成團(tuán)后放入水中下沉，把它做成盒形就能浮在水面上在兩次實(shí)驗(yàn)中，牙膏皮的質(zhì)量沒有改變，但_增大了許多，受到的浮力_（選填“增大”、“減小”或“不變

3、”）8（5分）隨著進(jìn)一步的改革開放，不少外資企業(yè)到中國來投資，如果要投資建一個(gè)制糖廠，制糖過程中一個(gè)重要的工序是利用低溫沸騰除水從這個(gè)角度來說，現(xiàn)有三個(gè)投資地點(diǎn)：上海，江蘇，青海投資商想選擇青海，請用物理方面知識(shí)解釋其原因是 _9（5分）如圖甲所示，此裝置叫壓強(qiáng)計(jì)，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分甲圖中當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U型管兩邊的液面會(huì)出現(xiàn)高度差；壓強(qiáng)越大，液面的高度差也越大如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)小明利用上述裝置進(jìn)行探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，表格是小明探究過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

4、序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方 向壓強(qiáng)計(jì)左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側(cè)面1862142846朝下 1712295859朝下 158242846鹽水9朝下15424692（1）小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的分析和論證認(rèn)為，比較序號(hào)為_的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（2）比較序號(hào)_的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（3）比較序號(hào)為_的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)系10（5分）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，想用以下器材對浮力的有關(guān)問題進(jìn)行探究請你根據(jù)所給器材，幫助小

5、明提出一個(gè)與浮力知識(shí)相關(guān)的物理問題，并按下表要求作答器材：自制測力計(jì)一個(gè)、小石塊一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干示例：物體在水中是否受到浮力？（此例不可重復(fù)列舉）11（5分）為了探究實(shí)心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一 組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小表一（銅=8.9×103千克/米）表二（鐵=7.9×103千克/米）表三（銅=8.9×10

6、3千克/米）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）1銅20104鐵20107銅10102銅20205鐵20208銅10203銅20306鐵20309銅1030（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著（3）請分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀

7、察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：_（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：_（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：_12（5分）為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出了如下猜想：猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456789深度/cm555101010151515

8、橡皮膜方向上下側(cè)上下側(cè)上下側(cè)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm4.34.34.39.29.29.213.813.813.8（1）請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為 _的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是 _（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案寫出實(shí)驗(yàn)步驟_二、選擇題13（4分）日常生活和生產(chǎn)中，我們常見的以下事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組（）（1）有“沙漠之舟”稱號(hào)的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄面積三倍的腳掌（2）號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有長而堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮（3）用螺栓堅(jiān)固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈（4）要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力

9、A（1）（2）B（1）（3）C（2）（4）D（3）（4）14（4分）下面圖中的做法，目的是為了增大壓強(qiáng)的是（）ABCD15（4分）下列各圖中，能夠測出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)圖是（）ABCD16（4分）一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是（）A高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破B高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破C高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破D高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破17（4分）某同學(xué)在一個(gè)密閉的玻璃瓶內(nèi)裝了適量的水，用一個(gè)兩端開口的玻璃管穿過瓶塞子插入水中，通過玻璃管向瓶內(nèi)吹入少量的

10、氣體，管中水面如圖如果該同學(xué)記錄了在紫金山腳玻璃管中水面的位置，把這個(gè)裝置移到山頂玻璃管中水面的位置和在山腳的高度相比較（）A偏高B相等C偏低D無法判斷18（4分）（2001北京）如圖所示，兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大B兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大C兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大D兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大19（4分）（2011自貢）小杰同學(xué)在游玩“海底世界”時(shí)，觀察到魚嘴里吐出的氣泡上升時(shí)的情況如右圖所示，對氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)分析正確的是（）A浮力不變，壓強(qiáng)不

11、變B浮力變小，壓強(qiáng)變小C浮力變大，壓強(qiáng)變小D浮力變大，壓強(qiáng)變大20（4分）李紅同學(xué)在放學(xué)回家的路上，看到一群小學(xué)生在向秦淮河里打水漂，就上前勸阻說，要愛護(hù)環(huán)境，不要向河里扔?xùn)|西她同時(shí)看到哪些扔在河里的物體有的已沉下去，有的仍浮在水面上，下列問題屬于物理問題的是（）A哪些漂浮在水面的物體是什么B哪些同學(xué)扔在水里的東西沉下去了C物體的浮沉條件是什么D為什么說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”21（4分）如圖所示，把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就能用它掛衣服或書包，在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)分用以下四句話大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；吸盤與墻之間產(chǎn)生一個(gè)很大的

12、摩擦力；所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包按照下列哪個(gè)順序排列這四句話，可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚（）ABCD三、解答題（共6小題，滿分0分）22（2008大慶）如圖所示，A、B、C表示的是一個(gè)木球自水下上浮直到靜止在水面上的三個(gè)位置，在圖中各位置上畫出木球受力的示意圖23某同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)：自制噴霧器（如圖）取一根喝牛奶的塑料管，用刀從中間切開軟管（切開一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹氣，你猜想一下可以看到什么現(xiàn)象？解釋原因24在探究“浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分同學(xué)提出如下猜想：物體所受浮力的大小可能跟物體的密度有關(guān)物體所受浮力的大小可能跟物體

13、的形狀有關(guān)（1）除此之外你還有什么猜想？寫出你的猜想（2）請你就上述猜想任選一種，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究方案（所選猜想可以是同學(xué)提出的，也可以是你自己提出的）25高壓鍋是家庭廚房中常見的炊具，利用它可以將食物加熱到100以上它省時(shí)高效，深受消費(fèi)者歡迎（1）請問高壓鍋的設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些物理知識(shí)？（2）小明在有關(guān)媒體上看到了由于出氣孔堵塞，致使高壓鍋爆炸的報(bào)道后，給廠家提出了一個(gè)增加易熔片（熔點(diǎn)較低的合金材料）的改進(jìn)建議現(xiàn)在生產(chǎn)的高壓鍋已普遍增加了含有易熔片的出氣孔（如圖1）試說明小明建議的物理道理（3）小明測得家中高壓鍋出氣孔的直徑為4mm，壓在出氣孔上的安全閥的質(zhì)量為80g通過計(jì)算并對照圖象（圖2）說明

14、利用這種高壓鍋燒水時(shí)，最高溫度大約是多少？假若要把這種高壓鍋向西藏地區(qū)銷售，你認(rèn)為需要做哪方面的改進(jìn)，如何改進(jìn)？26某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將體積為1.0×103m3的實(shí)心正方體木塊放入水中，如圖所示，靜止時(shí)，其下表面距水面0.06m請根據(jù)此現(xiàn)象和所學(xué)力學(xué)知識(shí)，填寫下面給出的表格（不要求寫計(jì)算過程，g取10N/kg）物理量名稱計(jì)算公式計(jì)算結(jié)果和單位示例：木塊下表面所受壓強(qiáng)p=gh600Pa27（4分）某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備利用課余時(shí)間開展一次登山活動(dòng)，并研究大氣壓隨高度的變化情況，請你利用身邊常見的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的氣壓計(jì)，要求：（1）列出你所需的器材，畫出簡圖；（2）說明怎樣利用此氣壓計(jì)

15、來觀察大氣壓的變化？第9章 壓強(qiáng)和浮力2011年單元測驗(yàn)參考答案與試題解析一、填空題（共12小題，每小題5分，滿分60分）1（5分）在一條河流中，河面窄河底淺的地方水流得快，河面寬河水深的地方水流得慢（填“快”或“慢”）考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)3337829專題：應(yīng)用題分析：在液體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小解答：解：在一條河流中，河面窄河底淺的地方水流得快因?yàn)樵谒髁恳欢〞r(shí)，河底淺的位置通道窄，流速大，河面寬河水深的地方通道寬，流速小故答案為：快；慢點(diǎn)評：此題是流體壓強(qiáng)在生活中的一個(gè)應(yīng)用2（5分）菜的刀刃磨得很鋒利是為了減小受力面積增大壓強(qiáng)，坦克的輪上裝有履帶是為了增大受力面積減小壓強(qiáng)

16、，書包帶子做得較寬是為了增大受力面積減小壓強(qiáng)考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用3337829分析：改變受力面積可以改變壓強(qiáng)，受力面積減小，壓強(qiáng)增大，受力面積增大，壓強(qiáng)減小解答：解：菜的刀刃磨得很鋒利，減小了受力面積，壓強(qiáng)增大；坦克的輪上裝有履帶，增大了受力面積，壓強(qiáng)減??；書包帶子做得較寬，受力面積增大，壓強(qiáng)減??；故答案為：減小受力面積增大壓強(qiáng)、增大受力面積減小壓強(qiáng)、增大受力面積減小壓強(qiáng)點(diǎn)評：生活中的很多工具和機(jī)械都通過增大或減小受力面積的方法，來減小或增大壓強(qiáng)3（5分）如圖所示，如果把書從桌子的邊緣慢慢拉開，但不離開桌面，書對桌面的壓力不變；壓強(qiáng)變大（填“變大”、“變小”或“

17、不變”）考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用3337829分析：壓強(qiáng)與壓力成正比，與受力面積成反比解答：解：把書從桌子的邊緣慢慢拉開，但不離開桌面，書對桌面的壓力等于書的重力，不改變，但受力面積減小，所以壓強(qiáng)增大；故答案為：不變、變大點(diǎn)評：生活實(shí)例應(yīng)用，通過分析受力面積、壓力物理量的變化來判斷壓強(qiáng)是否改變4（5分）如圖所示，圖釘帽的面積和1cm2，圖釘尖的面積是0.005cm2，小明用20N壓力按圖釘，則圖釘尖對墻的壓強(qiáng)是手對圖釘壓強(qiáng)的200倍考點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算3337829專題：計(jì)算題分析：根據(jù)壓強(qiáng)公式P=，分別求出圖釘尖對墻的壓強(qiáng)和手對圖釘?shù)膲簭?qiáng)，即可得出答案解答：解：當(dāng)用力按圖釘帽時(shí)，圖釘

18、將外力大小和方向不變地進(jìn)行傳遞，釘帽的面積大，受到的壓強(qiáng)小，而釘尖的面積小，對墻的壓強(qiáng)大F1=F2=20NP1=2×105Pa，P2=4×107Pa=2×102故填2×102點(diǎn)評：本題主要考查固體對壓力的傳遞的特點(diǎn)及熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式P=解題的關(guān)鍵是明確固體在處于平衡狀態(tài)時(shí)，能夠等值地傳遞外加壓力，但壓強(qiáng)的傳遞是非等值的，它隨受力面積的變化而變化在壓力一定的情況下，壓強(qiáng)的大小與受力面積成反比在應(yīng)用P=計(jì)算時(shí)，各個(gè)量的單位必須統(tǒng)一使用國際單位制的單位，并要注意壓力與受力面積的對應(yīng)性5（5分）科學(xué)家研究表明，陽光照射到物體表面上時(shí)會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，其值約為9

19、5;106Pa科學(xué)家設(shè)想制造出“太陽帆”，在太空中利用太陽光的壓力來推動(dòng)航天器的航行，上海市宇航學(xué)會(huì)曾設(shè)計(jì)出邊長為110m的正方形“太陽帆”，該“太陽帆”在太空中所受陽光的壓力為0.1089N考點(diǎn)：壓強(qiáng)3337829專題：計(jì)算題分析：已知正方形“太陽帆”的邊長，和陽光照射到正方形“太陽帆”上產(chǎn)生的壓強(qiáng)；先求出正方形“太陽帆”的面積，然后利用F=PS即可求出壓力的大小解答：解：S=110m×110m=1.21×104m2；F=PS=9×106Pa×1.21×104m2=0.1089N故答案為：0.1089點(diǎn)評：本題考查壓力的計(jì)算，關(guān)鍵是壓強(qiáng)公式及

20、其變形的靈活運(yùn)用，還要知道影響壓力大小的因素是壓強(qiáng)的大小和接觸面積的大小6（5分）如圖所示，是某同學(xué)在做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中甲：瓶底鋪層砂子；乙：放入點(diǎn)燃浸過酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會(huì)兒可看到雞蛋將被壓入瓶中這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了大氣壓強(qiáng)的存在考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在3337829專題：實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)分析法分析：這是證明大氣壓強(qiáng)存在的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，俗稱瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)鋪砂子是為了保護(hù)玻璃瓶，點(diǎn)燃浸過酒精的棉花既可以使空氣膨脹從瓶中跑出，也可以消耗瓶中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，選擇雞蛋是因?yàn)殡u蛋表面光滑可將瓶口完全密封，且有一定的彈性解答：解：點(diǎn)燃的棉花使瓶中的空氣受熱膨脹，一部分跑出瓶外，同時(shí)

21、氧氣也會(huì)被消耗，用雞蛋封住瓶口后，隨著溫度降低，瓶內(nèi)氣壓會(huì)進(jìn)一步減小，小于外界的大氣壓，雞蛋就會(huì)在大氣壓的作用下，被壓入瓶中這個(gè)實(shí)驗(yàn)有力地證明了大氣壓強(qiáng)的存在故答案為：被壓入瓶中，大氣壓強(qiáng)的存在點(diǎn)評：瓶吞雞蛋是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)遇到的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)之一，我們應(yīng)該對它的原理和操作過程有一個(gè)全面的了解7（5分）一個(gè)同學(xué)在研究如何改變物體浮力大小時(shí)，將舊牙鋁制膏皮卷成團(tuán)后放入水中下沉，把它做成盒形就能浮在水面上在兩次實(shí)驗(yàn)中，牙膏皮的質(zhì)量沒有改變，但排開水的體積增大了許多，受到的浮力增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）考點(diǎn)：阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應(yīng)用3337829專題：控制變量法；推理法分析：物體

22、的質(zhì)量和形狀是沒有關(guān)系的，不論是盒狀的還是團(tuán)狀的牙膏皮，質(zhì)量是相等的，重力也是相等的漂浮時(shí)，浮力等于重力；沉底時(shí)，浮力小于重力，所以漂浮時(shí)浮力大解答：解：由題知盒狀的、團(tuán)狀的牙膏皮，質(zhì)量是相等的、重力也是相等的牙膏皮卷成團(tuán)后放入水中下沉，F(xiàn)浮G，把牙膏皮做成盒形，漂浮在水面上，F(xiàn)浮=G，F(xiàn)浮F浮，即：牙膏皮受到水的浮力增大，F(xiàn)浮=水v排g，牙膏皮排開水的體積增大故答案為：排開水的體積，增大點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、物體的浮沉條件的掌握和運(yùn)用，利用阿基米德原理分析時(shí)注意用好控制變量法8（5分）隨著進(jìn)一步的改革開放，不少外資企業(yè)到中國來投資，如果要投資建一個(gè)制糖廠，制糖過程中一個(gè)重要的工

23、序是利用低溫沸騰除水從這個(gè)角度來說，現(xiàn)有三個(gè)投資地點(diǎn)：上海，江蘇，青海投資商想選擇青海，請用物理方面知識(shí)解釋其原因是 青海海拔比較高，氣壓比較低，水的沸點(diǎn)也比較低，不會(huì)使鍋內(nèi)的溫度升高過高考點(diǎn)：沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系3337829專題：簡答題；信息給予題；跨學(xué)科分析：因?yàn)楣ば蚴抢玫蜏胤序v除水，意思就是要讓水在較低的溫度下就能沸騰，而要想讓水在低溫下沸騰，則應(yīng)該降低氣壓而氣壓又與高度有關(guān)，氣壓會(huì)隨高度的增大而減小解答：解：液體的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān)：沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低；而氣壓的大小又是與高度有關(guān)，氣壓隨高度增加而減小所以投資商應(yīng)選擇海拔高的城市，在

24、這三個(gè)城市中，青海的海拔高度最高，所以應(yīng)選擇青海故答案為：青海海拔比較高，氣壓比較低，水的沸點(diǎn)也比較低，不會(huì)使鍋內(nèi)的溫度升高過高點(diǎn)評：本題考查了兩個(gè)關(guān)系：沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，大氣壓與高度的關(guān)系人類的很多工藝、生產(chǎn)、生活都與這兩個(gè)關(guān)系有關(guān)，如登山運(yùn)動(dòng)員就需要帶高壓鍋9（5分）如圖甲所示，此裝置叫壓強(qiáng)計(jì)，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分甲圖中當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U型管兩邊的液面會(huì)出現(xiàn)高度差；壓強(qiáng)越大，液面的高度差也越大如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)小明利用上述裝置進(jìn)行探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，表

25、格是小明探究過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方 向壓強(qiáng)計(jì)左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側(cè)面1862142846朝下 1712295859朝下 158242846鹽水9朝下15424692（1）小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的分析和論證認(rèn)為，比較序號(hào)為2、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（2）比較序號(hào)1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（3）比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)系考點(diǎn)：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)3337829專

26、題：控制變量法；實(shí)驗(yàn)分析法分析：液體壓強(qiáng)可能跟液體密度、深度、方向有關(guān)探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系時(shí)，保持液體的密度和方向相同探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí)，保持液體的密度和深度相同探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí)，保持液體的深度和方向相同解答：解：（1）2，4，5三組數(shù)據(jù)同種液體，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大壓強(qiáng)越大，可得出結(jié)論：同一液體，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（2）1，2，3三組數(shù)據(jù)液體的深度相同，液體的密度相同，橡皮膜的方向不同，但壓強(qiáng)相等，可得出結(jié)論：同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（3）5，6，是控制了液體深度相同，橡皮膜的方向相同，液體的密度不同，可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)

27、還跟液體的密度有關(guān)故答案為：（1）2、4、5；（2）1、2、3；（3）5、6點(diǎn)評：掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)跟各個(gè)因素之間的關(guān)系10（5分）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，想用以下器材對浮力的有關(guān)問題進(jìn)行探究請你根據(jù)所給器材，幫助小明提出一個(gè)與浮力知識(shí)相關(guān)的物理問題，并按下表要求作答器材：自制測力計(jì)一個(gè)、小石塊一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干示例：物體在水中是否受到浮力？（此例不可重復(fù)列舉）考點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用3337829專題：壓軸題；方法開放型；設(shè)計(jì)與制作題分析：此題有一定的開放性，可以探究的問題有很多，比如：物體所受到的浮力是否與它所處的深度有關(guān)物體受

28、到的浮力是否與排開水的體積有關(guān)等探究的問題不同，實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)論也就不同解答：解：探究的問題：物體浸沒在水中時(shí)，所受到的浮力是否與它所處的深度有關(guān)；實(shí)驗(yàn)步驟：用線綁著小石塊掛到測力計(jì)上，并讓其完全浸沒在水中，讀出此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)：F1；增加小石塊在水中所處的深度，待靜止后，記下此時(shí)的測力計(jì)示數(shù)：F2；比較F1、F2的大小關(guān)系，發(fā)現(xiàn)F1=F2；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體浸沒在水中時(shí)，所受浮力與它所處的深度無關(guān)點(diǎn)評：探究題目要緊扣題干，從題干中尋找我們能夠探究的問題切不可盲目猜測11（5分）為了探究實(shí)心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組

29、實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一 組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小表一（銅=8.9×103千克/米）表二（鐵=7.9×103千克/米）表三（銅=8.9×103千克/米）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米3）1銅20104鐵20107銅10102銅20205鐵20208銅10203銅20306鐵20309銅1030（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀

30、察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著（3）請分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效

31、果就相同（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著考點(diǎn)：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)3337829專題：實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法分析：（1）每一組沙面的凹陷程度相同，也就說明了壓力的作用效果是相同的通過分析每一組的數(shù)據(jù)可以知道物體的密度和高度都是一定的，只是底面積是不同的，這說明底面積的大小不影響壓力的作用效果（2）要探究壓力作用效果和物體密度的關(guān)系，就要采用控制變量法控制高度和底面積一定，而物體的密度不同；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，找到相同量和不同量，得出結(jié)論（4

32、）綜合比較三個(gè)表格的數(shù)據(jù)可以知道，壓力的作用效果和物體的密度和高度都有關(guān)系，物體密度和高度的乘積相等，壓力的作用效果就是一樣的；物體密度和高度的乘積越大，壓力的作用效果就越明顯解答：解：（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）可以發(fā)現(xiàn)材料、高度相同，底面積不同，壓力的作用效果相同，說明壓力的作用效果和底面積沒有關(guān)系故答案為：無關(guān)（2）要得出壓力作用效果和材料密度的關(guān)系，就要保證高度和底面積相同，1和4，2和5，3和6都符合題意故答案為：1與4（或2與5，或3與6）（3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9），材料和底面積相同，高度是不同的，壓力的作用效果也是不同的，這說明壓力的

33、作用效果和圓柱體的高度有關(guān)，當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著故答案為：當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著（4）綜合比較表一、表二和表三，可以發(fā)現(xiàn)圓柱體物體所產(chǎn)生壓力的作用效果和材料的密度與高度的乘積有關(guān)；乘積越大，壓力的作用效果越明顯故答案為：圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同；圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著點(diǎn)評：此題考查了我們的實(shí)驗(yàn)分析能力，我們要學(xué)會(huì)使用科學(xué)的探究方法通過實(shí)驗(yàn)得出我們想要的結(jié)論這道題的難點(diǎn)在第四小題，要綜合分析三個(gè)表格，才可以得出正確的結(jié)論12（5分）為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，

34、部分同學(xué)提出了如下猜想：猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456789深度/cm555101010151515橡皮膜方向上下側(cè)上下側(cè)上下側(cè)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm4.34.34.39.29.29.213.813.813.8（1）請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為 147（或258、369）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是 同種液體，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述

35、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案寫出實(shí)驗(yàn)步驟用壓強(qiáng)計(jì)測出鹽水（或不是水的其他液體）分別在深度是5（10，15）厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄，比較得出結(jié)論考點(diǎn)：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)；控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案3337829專題：實(shí)驗(yàn)探究題；設(shè)計(jì)與制作題；控制變量法分析：此題主要是使用控制變量法來分析實(shí)驗(yàn)，在探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系時(shí)就要保證液體的密度和方向一定，探究其他因素時(shí)同理解答：解：（1）為了驗(yàn)證猜想1，也就是驗(yàn)證液體壓強(qiáng)和液體深度的關(guān)系，就要保證液體的密度和方向一定，147或258，或369均符合題意要驗(yàn)證猜想2，也就是液體壓強(qiáng)和方向的關(guān)系，就要保證液體的密度和深度一樣，可比較123

36、、456或者789，即可得出，通過比較得出：同種液體，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（2）要驗(yàn)證猜想3，即液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系，就要保證液體的深度和方向一定而液體的密度不同，可用壓強(qiáng)計(jì)測出鹽水分別在深度是5厘米、10厘米、15厘米處壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差，和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行比較得出結(jié)論故答案為：（1）147；同種液體，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（2）用壓強(qiáng)計(jì)測出鹽水（或不是水的其他液體）分別在深度是5（10，15）厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄，比較得出結(jié)論點(diǎn)評：此題考查了我們對于控制變量法的使用，我們要能夠使用控制變量法來探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)二、選擇題13（4分）日常生活和生產(chǎn)中，我們常見

37、的以下事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組（）（1）有“沙漠之舟”稱號(hào)的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄面積三倍的腳掌（2）號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有長而堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮（3）用螺栓堅(jiān)固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈（4）要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力A（1）（2）B（1）（3）C（2）（4）D（3）（4）考點(diǎn)：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用3337829專題：控制變量法分析：本題涉及到增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)：在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)：在受力面積一定時(shí)，減小壓力來減小壓強(qiáng)在壓力一定時(shí)，增大受力面積

38、來減小壓強(qiáng)解答：解：（1）有“沙漠之舟”稱號(hào)的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄面積三倍的腳掌，在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小駱駝對沙漠的壓強(qiáng)，防止下陷，便于行走（2）號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有長而堅(jiān)硬的尖喙，在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，便于啄開樹皮（3）用螺栓堅(jiān)固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小螺母對零件的壓強(qiáng)，保護(hù)零件（4）要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力，是在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)故選B點(diǎn)評：本題考查了增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法利用控制變量法來解決增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的相關(guān)問題14（4分）下面圖中的做法，目的是為了增大壓強(qiáng)的

39、是（）ABCD考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)3337829專題：應(yīng)用題分析：（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大小（2）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力；在壓力一定時(shí)，減小受力面積（3）減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，減小壓力；在壓力一定時(shí)，增大受力面積（4）液體壓強(qiáng)跟液體的密度和深度有關(guān)，密度越大，越深，液體壓強(qiáng)越大解答：解：A、在水的密度一定時(shí)，水越深，水的壓強(qiáng)越大，所以攔河壩設(shè)計(jì)成上窄下寬不符合題意B、用刀切東西，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，容易切開物體符合題意C、鐵路的鋼軌鋪在枕木上是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，保護(hù)路基不符合

40、題意D、安全帶比較寬是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，系安全帶時(shí)舒服不符合題意故選B點(diǎn)評：此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法能在生活中靈活應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)來解釋我們身邊常見的物理現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的15（4分）下列各圖中，能夠測出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)圖是（）ABCD考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測量方法3337829專題：實(shí)驗(yàn)題分析：從課本中的內(nèi)容來看，能測出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)和吸盤實(shí)驗(yàn)，題干中的四個(gè)圖中有的是驗(yàn)證大氣壓的存在，有的是能測出大氣壓的數(shù)值，根據(jù)題干要求具體分析解答：解：A、能驗(yàn)證大氣壓的存在；B、此圖是壓強(qiáng)計(jì)，此時(shí)顯示的是手對橡皮膜的壓強(qiáng)；C、

41、托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置，能測出大氣壓的數(shù)值；D、顯示的是水在較低的大氣壓下，低于100能沸騰故選C點(diǎn)評：第一個(gè)驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，第一個(gè)測量出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)16（4分）一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是（）A高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破B高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破C高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破D高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系3337829分析：大氣壓強(qiáng)不是固定不變的，大氣壓強(qiáng)和天氣、溫度、高度等有關(guān)系，一般情況下

42、，高度越高氣壓越小解答：解：大氣壓隨著高度的增加而減小，當(dāng)氣球升到高空時(shí)，外界的氣壓減小，內(nèi)部氣壓大于外部氣壓，氣球體積增大，將氣球脹破故選C點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對大氣壓強(qiáng)與高度關(guān)系的認(rèn)識(shí)和了解，是一道基礎(chǔ)題17（4分）某同學(xué)在一個(gè)密閉的玻璃瓶內(nèi)裝了適量的水，用一個(gè)兩端開口的玻璃管穿過瓶塞子插入水中，通過玻璃管向瓶內(nèi)吹入少量的氣體，管中水面如圖如果該同學(xué)記錄了在紫金山腳玻璃管中水面的位置，把這個(gè)裝置移到山頂玻璃管中水面的位置和在山腳的高度相比較（）A偏高B相等C偏低D無法判斷考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系3337829分析：首先要明確管中的水柱為什么比瓶內(nèi)的水面高：是瓶內(nèi)氣壓與外界大氣壓的不同造

43、成的然后再利用外界大氣壓與高度的關(guān)系，確定外界大氣壓的變化從而來判斷水柱高度的變化解答：解：向瓶內(nèi)吹氣，瓶內(nèi)的氣壓升高，高于外界大氣壓所以瓶內(nèi)水柱被壓入水管中，此時(shí)瓶內(nèi)氣壓P內(nèi)等于外界大氣壓P0加上管內(nèi)水柱的壓強(qiáng)P水即：P內(nèi)=P0+P水當(dāng)這個(gè)裝置由山腳移到山頂下時(shí)，高度增大，大氣壓隨著高度的增大而減小，即P0減小而瓶內(nèi)氣壓不變，由公式P內(nèi)=P0+P水即可判定，水柱的高度偏高A、由上面的分析可知：水柱偏高故A正確B、因?yàn)樗撸蔅錯(cuò)誤C、因?yàn)樗?，故C錯(cuò)誤D、因?yàn)樗?，可以判斷故D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評：將瓶內(nèi)氣壓與水柱壓強(qiáng)、大氣壓的關(guān)系是此題的突破口明確氣壓隨高度的變化是此題的關(guān)鍵18（4

44、分）（2001北京）如圖所示，兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大B兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大C兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大D兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大考點(diǎn)：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)3337829專題：控制變量法分析：兩手指接觸的是鉛筆的兩頭，一頭粗一頭細(xì)，即受力面積不同，而兩手間的力大小相等，根據(jù)壓強(qiáng)公式P=，所以受力面積小的壓強(qiáng)大解答：解：當(dāng)兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止時(shí)，兩手間的力大小相等，右手的受力面積較小，所以壓強(qiáng)較大；故選B點(diǎn)評：解決此題要結(jié)合壓強(qiáng)公式和控制變

45、量法進(jìn)行分析解答19（4分）（2011自貢）小杰同學(xué)在游玩“海底世界”時(shí)，觀察到魚嘴里吐出的氣泡上升時(shí)的情況如右圖所示，對氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)分析正確的是（）A浮力不變，壓強(qiáng)不變B浮力變小，壓強(qiáng)變小C浮力變大，壓強(qiáng)變小D浮力變大，壓強(qiáng)變大考點(diǎn)：氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；阿基米德原理3337829專題：應(yīng)用題分析：由阿基米德原理可知，物體在液體中所受的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)，所以要判斷氣泡在上升過程中受到的浮力是變大了還是變小了，就看氣泡的體積是變大了還是變小了；氣體壓強(qiáng)與體積有關(guān)，溫度、質(zhì)量一定的氣體，體積越大壓強(qiáng)越小，所以要判斷氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情

46、況就需要知道氣泡的體積變化情況，而要判斷氣泡體積變化情況就需要先根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)判斷出氣泡所受液體壓強(qiáng)變化情況，再根據(jù)氣泡內(nèi)外壓強(qiáng)大小關(guān)系判斷出氣泡體積變化情況解答：解：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，由于氣泡在上升過程中深度在減小，所以氣泡在上升過程中受到液體的壓強(qiáng)在減小，因此氣泡會(huì)發(fā)生膨脹造成體積變大，所以氣泡內(nèi)的氣體壓強(qiáng)會(huì)變??；由于氣泡在上升過程中體積變大，所以根據(jù)阿基米德原理F浮=液gV排可知，氣泡所受的浮力在變大故選 C點(diǎn)評：本題考查了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、阿基米德原理、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系，解答本題時(shí)要注意因果關(guān)系：先根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)分析得出氣泡所受液體壓強(qiáng)變化情況，進(jìn)而可知?dú)馀蒹w積變化情

47、況；知道了氣泡體積變化情況，就可以根據(jù)氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系分析得出氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況和根據(jù)阿基米德原理分析得出氣泡所受浮力變化情況由于氣體壓強(qiáng)與浮力大小都與氣泡的體積有關(guān)，所以分析氣泡體積變化情況是解答本題的關(guān)鍵所在20（4分）李紅同學(xué)在放學(xué)回家的路上，看到一群小學(xué)生在向秦淮河里打水漂，就上前勸阻說，要愛護(hù)環(huán)境，不要向河里扔?xùn)|西她同時(shí)看到哪些扔在河里的物體有的已沉下去，有的仍浮在水面上，下列問題屬于物理問題的是（）A哪些漂浮在水面的物體是什么B哪些同學(xué)扔在水里的東西沉下去了C物體的浮沉條件是什么D為什么說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”考點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；物理常識(shí)3337829分析：李宏看

48、到哪些扔在河里的物體有的已沉下去，有的仍浮在水面上，物體為什么下沉和上浮，即物體的浮沉條件是在物理的研究范圍之內(nèi)，至于漂著的物體叫什么、誰扔的東西下沉了、保護(hù)環(huán)境是人的責(zé)任等不在物理研究范圍之內(nèi)，據(jù)此判斷解答：解：A、研究的是浮在水面上物體叫什么，不屬于物理問題，故A錯(cuò)；B、研究的是誰扔的東西下沉，而不是為什么下沉，不屬于物理問題，故B錯(cuò)；C、研究的是物體為什么下沉和上浮，屬于物理研究的問題，故C正確；D、解釋“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的原因，不屬于物理問題，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評：物理是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)雖然物理來源于生活，但物理研究的問題是有一定范圍的21（4分）如圖所示

49、，把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就能用它掛衣服或書包，在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)分用以下四句話大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；吸盤與墻之間產(chǎn)生一個(gè)很大的摩擦力；所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包按照下列哪個(gè)順序排列這四句話，可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚（）ABCD考點(diǎn)：大氣壓的綜合應(yīng)用；二力平衡條件的應(yīng)用3337829分析：將塑料掛衣鉤的掛衣服的過程與該過程中涉及的有關(guān)的物理知識(shí)：大氣壓、摩擦力聯(lián)系起來分析即可得到答案解答：解：首先用力將掛衣鉤的吸盤緊壓在墻壁上，將塑料吸盤中的空氣排出，松手后，由于吸盤內(nèi)的空氣減少，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將

50、吸盤緊壓在墻壁上這樣，吸盤與墻壁之間產(chǎn)生了一個(gè)很大的摩擦力這個(gè)摩擦力可以克服衣服的重力，使其不會(huì)掉下去綜上分析故選B點(diǎn)評：利用大氣壓的關(guān)鍵是要保證物體的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓此題中，通過手的擠壓排出了吸盤內(nèi)的氣體，使內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓三、解答題（共6小題，滿分0分）22（2008大慶）如圖所示，A、B、C表示的是一個(gè)木球自水下上浮直到靜止在水面上的三個(gè)位置，在圖中各位置上畫出木球受力的示意圖考點(diǎn)：力的示意圖；物體的浮沉條件及其應(yīng)用3337829專題：作圖題分析：任何物體任何情況下都受到重力，因?yàn)槿N情況都在水中，所以三種情況下都受重力和浮力作用解答：解：木球在上浮的過程中，始終受到重力G和浮力F的作用，在上浮過程中，重力大小不變，浮力逐漸變小，到C位置時(shí)，浮力等于重力受力示意圖見右圖點(diǎn)評：注意任何物體都受重力作用，在液體中的物體都受浮力作用23某同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)：自制噴霧器（如圖）取一根喝牛奶的塑料管，用刀從中間切開軟管（切開一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹氣，你猜想一下可以看到什么現(xiàn)象？解釋原因考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系3337829專題：簡答題；設(shè)計(jì)與制作題分析：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是：流速越大的地方，壓強(qiáng)越小當(dāng)用嘴對著水平管吹氣時(shí)，使豎直管上方的空氣流速加快，壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用