一堂好的語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除一堂好的語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)一堂好的語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)明慧（寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)張易中學(xué)）參加工作以來(lái)，一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣的課才是好課，怎樣才能上好一堂課？感謝國(guó)培提供了 影子教師”培訓(xùn)，二十多天的影子學(xué)校生活，老師們一起合作，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。聽(tīng)影子學(xué)校老師和靶子學(xué)員的課，對(duì)如何上好一節(jié)好課有了新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。一、充分備課余映潮先生在他的講座中提到 備課永遠(yuǎn)是廣泛積累的絕佳機(jī)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除會(huì)”上一堂好課的前提是備課，而不是教給學(xué)生多少知識(shí)。他在講祝福時(shí)，查閱 200200 多篇關(guān)于祝福的文獻(xiàn)資料

2、， 講夸父逐日 查閱十多萬(wàn)字的資料；劉麗麗老師講答謝中書書時(shí)查閱資料，并 作了抄摘，所用 1616K K白紙達(dá)到了 1515 頁(yè)，抄寫教案四遍，重點(diǎn)、難點(diǎn) 分別用紅色、藍(lán)色的筆作了標(biāo)注，詳細(xì)又明確，足見(jiàn)他們對(duì)備課的重 視，一堂好課與老師充分備課是分不開(kāi)的。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多有經(jīng)驗(yàn)的老師總說(shuō)，會(huì)上課的老師不是教給學(xué)生多少知識(shí)， 而是教給學(xué)生多少種學(xué)習(xí)方法。 聽(tīng)了不少河北師大附中老師的課， 深 切地體會(huì)到他們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的重視。1.1. 閱讀法周智華老師重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：初一每分鐘 500500 字；初二 每分鐘 600600字；初三每分鐘 700700 字。面對(duì)剛進(jìn)校

3、的學(xué)生，在我的老 師這一課中，要求不出聲、不跳讀、不回讀。在再塑生命的人 中，周老師鼓勵(lì)學(xué)生要多讀書，讀好書，并引用論語(yǔ)中的 “博學(xué) 而篤志，切問(wèn)而近思 ”來(lái)說(shuō)明閱讀的重要性。2.2.勾畫法代士莉老師在 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 整體感知文意時(shí)， 讓學(xué)生帶著三個(gè)問(wèn)題快速看課文， 并將與三個(gè)問(wèn)題有關(guān)的 句子用筆勾畫出來(lái)。 這種方法在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上經(jīng)常用到， 卻往往被老師 忽略，但是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就是從細(xì)節(jié)著眼。“三步走 ”是一讀二劃三寫。 在品味語(yǔ)言時(shí)， 代老師采用這種方法， 既讓學(xué)生讀出語(yǔ)言的精美， 又讓他們勾畫句子引起注意， 把自己的理 解寫出來(lái)。看似簡(jiǎn)單的三步，卻是語(yǔ)文讀寫能力的

4、培養(yǎng)。如果能夠長(zhǎng) 期在課堂上運(yùn)用這種方法，則能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作能力。4.4.擴(kuò)展延伸法董瑞芳老師在蘆花蕩教學(xué)中，介紹作者孫犁時(shí)，講 “荷花淀 派”，延伸到 “山藥蛋派 ”。代士莉老師在就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴 特勒上尉的信課上，先讓學(xué)生在網(wǎng)上查找火燒圓明園的紀(jì)錄片，在 講課中穿插相關(guān)內(nèi)容的資料，當(dāng)講到圓明園消失時(shí)， 代老師穿插了圓 明園修建的來(lái)由，聞名于世的原因，以及與巴特農(nóng)神廟等齊名的理由。 讓學(xué)生感受雨果對(duì)圓明園聞名于世的地位的肯定與贊美。 課后又補(bǔ)充 了雨果的思想， 對(duì)雨果思想的補(bǔ)充， 是對(duì)雨果作品內(nèi)容和創(chuàng)作思想的 認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生閱讀和鑒賞文學(xué)作品的能力。3.3.步走 ”法三、

5、學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)三位靶子老師講答謝中書書中，總目標(biāo)是體悟作者酷愛(ài)自然 山水、歸隱林泉的志趣。在講授中引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并 告訴他們要善待生活，善待自己，努力拼搏。在就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中 國(guó)給巴特勒上尉的信一課上，代老師說(shuō)：圓明園流失的文物在其他國(guó)家我們要用自己的錢把自己的東西買回來(lái)，你有什么想法？ 有說(shuō)搶回來(lái)，有說(shuō)利用外交手段奪回來(lái)，還有說(shuō)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。代老師接 著說(shuō)：用什么搶，雙手嗎？ ”“沒(méi)有足夠先進(jìn)的技術(shù)和人才誰(shuí)在意。 學(xué)生都陷入思考，代老師又啟發(fā)：通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代的歷史說(shuō)明落后就 要挨打，只有本國(guó)的國(guó)力足夠強(qiáng)大，才能提升在國(guó)際上的地位和影響， 激勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。一步一步引導(dǎo)，水到渠成，激發(fā)了 學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。一堂語(yǔ)文課能這么上就是好課，既完成了教學(xué)目標(biāo), 又培養(yǎng)了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?？傊惶煤玫恼Z(yǔ)文課不是面面俱到，而是每堂課都能夠培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師課前充分備課、課上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和情感、 態(tài)度、價(jià)值觀，學(xué)生課前查閱資料、課后閱