2015年歷年黑龍江大慶市語文中考真題試卷及答案

1、2015年黑龍江大慶市中考真題語文一、基礎(chǔ)知識積累與運用（24分）1 .根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。（2分）北大老師們的肖像也一視同仁地留在了我的寫生畫冊匕 有的紳士風(fēng)度，rr的和（di） 可親，這個怪（pi）,那個瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“柚櫓灰S煙火”，或于古樸凝重之中形成 另一番風(fēng)格解析：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。答案：漏癖2 .下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（2分） A.肖像(xido) 臉頰(jid)詛咒（zu）鮮為人知（xidn） B.潛伏(qidn) *暴露(K0 輔導(dǎo)（窕） 通幽曲徑（qa） C.縮?。⊿U。）上溯（SU）殲滅(qiGn)酣然入夢（hGn）

2、D .臆斷(yi) 荒蕪(w0) 蒼勁(jing) 鱗次櫛比（ji6） 解析：A.鮮（xidn）為人知;C.殲（jiGn）滅；D.荒蕪（wU）,鱗次櫛（zhi）比。答案：B3.卜列加點成語使用號誤的一項是（）（3分）A.你是學(xué)水利的，又木山園藝，不要總是對園藝師指手畫腳。 8 .張明對這件事的處理十分妥當(dāng)，無可厚卡。C.鄭愷邊開車邊學(xué)李晨說話，模仿后饞沙植拓被戲封為“模仿帝”。D.保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，我們班每一位同京都更無野更。解析：惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。答案：C9 .下列句子學(xué)仔語病的一-項是（）（3分）A.韓國的中東自吸綜合征患者進(jìn)入中國，吸引了廣大民眾的高度關(guān)注。10 參加這次活

3、動的，主要以三好學(xué)生、優(yōu)秀干部為主。C南昌卜中而考替考事件曝光，教育部表示堅決打擊高考替考等各類違法行為。D.兩個中學(xué)的老師也參加這次教學(xué)基本功競賽。解析：A搭配不當(dāng)，把“吸引”改為“引起】B重復(fù)，把“主要”或"為主”去掉一個。D 有歧義。“兩個的”可以修飾“中學(xué)”，也可以修飾“老師”。答案：C11 卡列關(guān)于文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）（2分）A.儒林外史是一部章回體長篇諷刺小說，作者是吳敬梓QB.朝花夕拾是魯迅先生的一部回憶散文集,從百草園到三味書屋藤野先生雪 都是選自這本集子。C.詩只有題目，詞有詞牌和題H。沁園春雪中“沁園春”是詞牌，“雪”是題FUD.變色龍的作者是俄國作家契

4、阿夫，他與美國的歐亨利、法國的莫泊桑并稱世界三大 短篇小說巨匠.解析：雪是散文詩，收錄在野草九答案：B12 廟課文原句填空。（8分）（1），不亦君子乎？（論語八則）只辱于奴隸人之手，o （韓愈馬說）但愿人長久，° （蘇軾水調(diào)歌頭），家書抵萬金。（杜甫春望）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中，將羈旅漂泊的游子的悲痛表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是，。范仲淹在岳陽樓記中，以洞庭湖為描寫對象，寫出因早晚時間不同而景物變化無窮的 句子是， 。解析：默寫常見的名句名篇。答案：人不知而不慍 駢死于槽楊之間 千里共嬋娟 烽火連三月 夕陽西下,斷腸 人在天涯 朝暉夕陰，氣象萬千13 結(jié)合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫通

5、順。（2分）一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠(yuǎn)，更要看它是否射得準(zhǔn)。一張弓雖然有力，但射 出的箭不走正道，也算不上.一張好弓。評判人才也是如此,一個人不但耍有能 力，即一個人不但要有才，更要有德。可見，o 解析：練習(xí)上下文接下句，本句話出自劉偉決定成功的利器。答案：更要走正道 德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?4 口語交際。（2分）自習(xí)課上，你的同臬總是和你說話，請你委婉地勸告他，既能制止他說話，又不傷害同學(xué)之 間的感情。（不超過30個字）解析：稱呼，理由，語氣委婉。答案：示例：現(xiàn)在是上課時間，我們還是認(rèn)真自習(xí)吧，有什么事情我們下課再討論好嗎？二、閱讀理解與分析（46）（一）閱讀下面的古詩文,完成97

6、4題。（19#）【古詩閱讀】蟬唐虞世南垂然飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。15 虞世南的嬋從題材上看是一首 詩。詩人用蟬棲身高樹、只喝清潔的露水來表現(xiàn)自身的 品格，這是典型的 戶法。（3分）解析：此題是對詩歌題材的認(rèn)識及表達(dá)技巧的考杳。答案：詠物高潔清遠(yuǎn)托物言志16 .請你說說詩歌后兩句揭示了什么道理。（2分） 解析：抓住關(guān)鍵語句理解詩人的情感，進(jìn)行比較。 答案：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藕（例如權(quán)勢地位、有力者的梢助），自 能聲名遠(yuǎn)播。【古文閱讀】（甲）于是入朝見威王，口：“臣誠知不如徐公關(guān)°臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲Tf求 于臣，皆以美于徐公。今齊地

7、方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏E, 四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣王日：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫哀人者，受中賞； 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賀令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時 而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者Q燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷.（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）（乙）淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時, 喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在 于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱Id: “國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚

8、乂不鳴,王 知此鳥何也？”王曰：“此鳥不蜚則已,一出沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣 令長七十二人，賞i人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。（節(jié)選自史記滑稽列傳） 注拈隱：除語，不直接說出本意而借別的詞語來暗示的話。17 .解釋下列句中加點的實詞。（4分）（D臣之妻私臣私：（2）能譴譏于市朝謗：（3）委政卿大夫委：三年不單又不鳴蜚：解析：本題.考查對文言詞語意義的理解。答案：（1）偏愛（2）公開指責(zé)別人的過錯（3）托付（4）同“飛”，飛翔12 .選出下列加點虛詞含義、A.皆以美于徐公B.朝廷之后莫不畏王c.國h危亡d.淳不髡說之以隱日用法相同的一項（）（2分）今民

9、生長手齊不盜（晏子使楚） 悍吏之來舁鄉(xiāng)（捕蛇者說） u壯士不死即已（陳涉世家） 疝以i平板按其面（活板） 解析：A：比：在° B：的：主謂之間，取消句了的獨立性. C：將要：況且，D：用。答案：D13 .用現(xiàn)代漢語翻譯卜.列句子。（1分）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。諸侯振驚，皆還齊侵地。解折：注意關(guān)鍵詞語”期年、雖、欲、進(jìn)”“振驚、皆、還、侵地”的翻譯。答案：滿一年之后，即使有想進(jìn)言的，也沒什么可說的了。諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵 占齊國的土地。14 .簡答。（4分）鄒忌和淳于髡均是用什么方法勸諫齊王的？勸諫的效果如何？解析：考查對文段內(nèi)容的理解和把握。答案：兩人都是采用的設(shè)喻方式，委

10、婉勸諫齊王的，勸諫的結(jié)果都是使齊王樂于接受，從而 勵精圖治，使齊國國力強盛，諸侯臣服。（二）閱讀改造人類一文，完成1578題。（11分）改造人類20年年中，世界衛(wèi)生組織（WHO）公布了2013年全球氣候狀況報告九 報告顯示, 2013年全球陸地和海洋表面平均溫度為14. 5C,比1961-1990年的平均溫度升高0. 5a 自有溫度記錄以來，全球11個最熱年份中有13個出現(xiàn)在本世紀(jì)，而過去30年中每個10 年都比前十年更熱。厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增暖的氣候現(xiàn)象，大范I制熱帶太平洋增暖會 造成全球氣候變化。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，全球出現(xiàn)的異常天氣，都有范困廣、災(zāi)情重、 時間長等特

11、點，而在這一系列異常天氣的背后，厄爾尼諾暖流都起著重要作用。面對越來越嚴(yán)峻的氣候危機，科學(xué)家設(shè)想過各種解決方案。最近紐約大學(xué)的科學(xué)家提 出了一個標(biāo)新立弁的想法：利用生物科學(xué)，改變?nèi)祟惖哪承┥锾匦?，減少人類對環(huán)境的危 害。要應(yīng)對氣候危機，想方設(shè)法保護(hù)地球貨源是重要的策略之一。研究發(fā)現(xiàn)，18%的溫室 氣體排放量來自各牧業(yè)。由此可見，如果人類能少吃一點肉，就可以大大減少對環(huán)境的破壞 程度。但是面對在烤架上發(fā)出滋滋聲的多汁牛排時，乂有多少人能夠抵擋住誘惑呢？不過在 馬修教授看來，科學(xué)家完全可以通過改變基因的方法，讓人類不再喜愛肉食° “我們可以通 過人為刺激免疫系統(tǒng)對牛蛋白的耐受性.，讓人

12、類對紅色肉類（牛肉、羊肉等）產(chǎn)生厭惡據(jù)研究人員介縱一個小小的尼古貼片也能讓人在看到肉類時感到難受，甚至惡心。 雖然這聽起來有些不可思議，但.并非不可能。產(chǎn)于美國南部的美洲花螂（孤星扁虱）就能起 到這種作用，被它咬過的人都會對肉類過敏。這也強行改變了當(dāng)?shù)厝嗽鞠矚g食肉的飲食習(xí) 慣，使他們?nèi)孔兂闪怂厥持髁x者。從生物醫(yī)學(xué)的角度考慮，人類有許多部位也能被改造?？茖W(xué)家提出，如果對人類的眼 睛進(jìn)行改造，讓它能適應(yīng)暗淡的光線，這樣，即使在光照不足時依然能夠使視力如初，那不 就可以減少照明設(shè)施，自省由此帶來的能源消耗嗎？假如我們能在皮膚上覆蓋一層葉綠素， 那么在哂太陽時不就能夠口動生產(chǎn)能星嗎？倘若人類也可以

13、像某些動物一樣，在冬季休眠, 這不又能夠節(jié)省多少供暖設(shè)備的能源消耗呢？盡管這些耐人尋味的離奇想法并不會很快實現(xiàn)，但其實通過生物醫(yī)學(xué)工程改造人類的 實踐己經(jīng)越來越多，整形手術(shù)就是一個很好的例證。馬修教授表示；“這些改造人體的理論看起來有些荒謬甚至極端，但總有人愿意選擇 接受，并付諸實踐。如果我們的后代將要生活在氣候無比惡劣的環(huán)境里，那么也許他們會 更愿意接受改造人類的想法。相對于試圖扭轉(zhuǎn)氣候變化，改變自已確實要容易得多J 15.這篇文章第段主要運用了列數(shù)字和 的說明方法,說明了（2分） 解析：分析常見的說明方法及其作用。 答案：作比較全球氣候逐步變暖16.面對越來越嚴(yán)峻的氣候危機，科學(xué)家設(shè)想過各

14、種解決方案。閱讀段、段的內(nèi)容， 概括出科學(xué)家的兩個設(shè)想。（每條不超過15個字）（4分）設(shè)想1： 設(shè)想2： 解析：篩選并悠合文中的信息。答案：改變?nèi)祟惢颍屓祟惒辉傧矏廴馐?改造人類眼睛，讓它能適應(yīng)暗淡的光線 17.關(guān)于文章內(nèi)容，下列說法與原文不符的一項是（）（2分） A .厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增曖的氣候現(xiàn)象，地球上出現(xiàn)的許多異常天氣都 與其有關(guān)。B.加冗L發(fā)現(xiàn)，人類如果被美國南部的美洲花婢咬過，就會對肉類過敏，C.通過生物醫(yī)學(xué)工程改造人類的實踐已經(jīng)越來越多，比如在皮膚上覆蓋一層葉綠素C D.改造人體的想法雖然有些荒謬，但卻為我們解決氣候危機提供了新的方向Q 解析:“假如我們能

15、在皮膚上覆蓋一層葉綠素，那么在曬太陽時不就能夠自動生產(chǎn)能量嗎？” 還沒有實現(xiàn)，故選C。答案：C18 .除了文中提到的設(shè)想外，你還有改造人類以減少對環(huán)境危害的方法嗎？請你充分發(fā)揮想 象,提出一種設(shè)想，并說明理由。（3分）答案：言之有理即可。比如，改變?nèi)祟惖幕?，使人類能提高運動速度，這們我們就可以少 依賴汽車，從而減少尾氣排放。（三）閱讀我是吳宓教授，完成19-22題。（16分）我是吳宓教授每天早上七點半，歐洲文學(xué)史教授吳宓準(zhǔn)時來到教室，開始在黑板上書寫。很快， 講義寫了滿滿一黑板，詳細(xì)列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學(xué)生上前偷看，發(fā)現(xiàn) 他所寫的，竟全憑記憶。課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長

16、袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡 幅就走上講臺Q打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。而旦開講時，筆記或紙片看都不看一 眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節(jié)律，一輕一重地敲著地 面。課堂上這番瀟泗，是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分，別人都睡下了，室友經(jīng)常 看見他埋頭備課。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”反麥諦讀。當(dāng)他任教東南大學(xué)時，清華大學(xué)四年級學(xué)生梁實秋曾旁聽他的課，回校后半是羨慕半 是螃Q地抱怨：內(nèi)容豐富，井井有條，學(xué)校未能羅致，“寧非憾事哉）.看他就像是一座鐘。他.給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗 細(xì)好像印刷的一樣

17、整齊。一次，有個青年教師不小心把上課用的教科書丟了，吳宓要求他上 課前必須找到°當(dāng)晚，宿舍熄燈睡覺，吳先生前來敲門，高聲問：“教科書找到?jīng)]有？” 這名不耐煩的教師只好編他：”找到了，吳先生，請放心吧這才過關(guān)。這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)貨、一絲不茍"，“上課像劃船的奴隸那 樣賣勁。這些學(xué)生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鐘書、由禹、呂叔湘與他們相比，老 師吳宓一度不那么出名。比起教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們更愛回憶吳宓課卜的大愛。一次，他和學(xué)生們一起走在街 匕 對面開來一輛汽車，他連忙舉起F杖，一面擋住車,一面催著女學(xué)生們一字排站在人行 道上，這才讓開道路。類似的故事口耳相傳

18、，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來。在他曾任教的清華大 學(xué)學(xué)生BBS:，一個女學(xué)生曾略帶艷羨地提到，當(dāng)年在清華課堂匕 看見有女生站著聽課. 吳先生總是會跑出去替她們找來髡子坐。又有人追憶起吳先生點名，點到“金麗珠”這個名 字，情不自禁地說：“這個名字多美全班大笑.這位教授經(jīng)濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得 換。但他卻很舍得請學(xué)生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神怙嚴(yán)肅地拿過菜單，用正楷在 小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一-箋算清楚，估坦口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。學(xué)生李延先最難以忘懷的，是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢鐘竹也把 老師課堂上的風(fēng)采學(xué)

19、了幾分°正如學(xué)者江弱水所言，除了老師這個身份，怎么來描畫吳宓其 實都不到位°從東南大學(xué)到西南師院，.數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作為老師”的吳宓“劃過 了動蕩不已的時代，也劃過了他的一生”?？上В竭@一生要結(jié)束的時候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了 . 1976年，因飽受折磨而身體 虛弱的吳宓回到陜西老家，聽說一-些中學(xué)因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問： “他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課J沒有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說，,彌教之際，他除停地喊著：“我是吳 宓教授J注釋:彼時正值文革時期,吳宓成為大罪人，受盡苦難C病一有殘疾,只得回家養(yǎng) 病。19 .第段中，加點詞語“嫉妒”的

20、正確讀音是（）,在文中的具體含義是,（3分）解析：此題號杳同學(xué)們的理解識記能力。此題的關(guān)鍵是結(jié)合語境解釋詞語的意思。答案：力加 表達(dá)了梁實秋對吳宓教授發(fā)自內(nèi)心的欽佩之情。20 .本文記敘的是吳宓教授的事跡，卻在第段寫到他大名鼎鼎的學(xué)生錢鐘書、曹禺、呂叔 湘，這運用的是 手法，其作用是 o （4分）解析：分析作品描寫手法。答案：側(cè)面烘托突出吳宓教授學(xué)識之淵博，教學(xué)之嚴(yán)詳?shù)膽B(tài)度。21 .閱讀全文，完成下表?！胺郑﹨清到淌诘奶攸c具體表現(xiàn)(1)講課時不看資料，所有內(nèi)容脫口而出勤奮(2 )(3)1比改學(xué)生作業(yè)，字跡工整美愛學(xué)生(4)解析：仔細(xì)閱讀文章，把握關(guān)健詞句即可。答案：瀟灑 半夜備課,早起誦讀 一

21、絲不茍（或認(rèn)真、負(fù)責(zé)）為學(xué)生攔車,為女 生找凳子，請學(xué)生吃飯22 .請你閱讀全文，分析文章結(jié)尾劃線句子的作用。（5分）解析：結(jié)合語段在文中的位置及作用，結(jié)合上下文內(nèi)容，做出具體分析即可。答案：吳宓彌留之際反復(fù)強調(diào)“我是吳宓教授”體現(xiàn)了他內(nèi)心對教育事業(yè)的渴望之情，對 于無法從事教學(xué)的不甘，作名用該句作文全文的結(jié)尾，表達(dá)了他對于吳宓的同情之心和贊美 之情。三、作文（50分）23 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。老教授問他的學(xué)生：“如果你上山砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，一棵細(xì)，你砍哪 一棵？ ”同學(xué)們異口同聲：“當(dāng)然砍那.顆粗的了?！崩辖淌谝恍Γ骸翱墒?，粗的不過是楊樹，而細(xì)的是紅松?！蓖瑢W(xué)們；“

22、那當(dāng)然砍紅松了，楊樹不俏錢！”老教授看看他們：“楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會砍哪一棵呢？ ”同學(xué)們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！”老教授緊接若又說：“楊樹雖然筆直可由于年頭太多，中間人多空了，現(xiàn)在你們會砍 哪一棵？ ”同學(xué)們；“那還是砍紅松J每個人的人生都是有無數(shù)選擇組成的。而對一件事，我們會做出不同的選擇，而不同的 選擇往往決定著我們的命運。關(guān)于選擇你有怎樣的思考呢？你經(jīng)歷過那些選擇嗎？請以"選擇''為題，補全目，然后寫一篇文章。要求：文體不限，詩歌除外；表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)直 實的地名、人名；不

23、少于600字。解析：這是一道半命題作文，根據(jù)材料把握好審遨立意。答案：范文：學(xué)會選擇泰戈爾說：“當(dāng)鳥翼系上了黃金時，就飛不遠(yuǎn)了?！敝钦呷眨骸皟杀紫嗪馊∑漭p，兩利相權(quán)取其重?！币恢幻鄯浒岩浑娒鬯徒o天神，天神非常高興，答應(yīng)送蜜蜂一個禮物，蜜蜂選擇了一根能 置人于死地的毒針，天神答應(yīng)了蜜蜂的諸求，但是條件是蜜蜂刺了人之后，生命也隨之結(jié)束 了。蜜蜂得到了不該得到的東西，同時也意味著失去了自己本不該失去的東西。）其實，在生活中，我們必須學(xué)會選擇和放棄，學(xué)會可以為了一棵樹放棄整個森林，這也 許便是另種珍惜C蜜蜂如果學(xué)會放棄自己本不該得到的東西，那么它將得到更多。 放棄是生活中時時要面對的清醒選擇，學(xué)會放棄才能卸下