2019-2020年青島版小學《科學》三年級下知識點復習

1、2019-2020年青島版小學科學三年級下知識點復習1 .小車的運動2 .推和拉都會產(chǎn)生，推力和拉力都會使物體。推力和拉力也有和 。3 .說一說穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，為什么會使他后退呢？用手推墻，由于力的作用是相互的，墻也會對小孩產(chǎn)生推力，使小孩后退。4 .小車在斜坡上為什么會自己向下跑？因為重力的緣故，使小車在重力的作用下向下跑。5 .小車的運動和拉力和推力大小的關(guān)系的實驗。器材：小車、細線、鉤碼、秒表等。6 作步驟1.在操作臺上從邊緣到中央量取1米得距離。2 .用細線拴住小車，放到操作臺的1米得標志處，細線的另一端垂到操作臺 下面，打個小圓環(huán)。勾上2個鉤碼。3 .小車放到1米標志處，在

2、放小車的同時掐表；在1米結(jié)尾處按停小車同時掐 表，記錄時間。重復3次，取平均值。4 .勾上3個鉤碼，四個鉤碼，重復2.3.步。5 .分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：拉力越大，小車越快。6 .玩滑梯的啟示1.當我們在地面上推或拉一個物體的時候， 會感到 ，這是因為物體和 地面之間有2.把一個小木塊放進水中，它會浮在水面上。向它吹一口氣，它便 被吹動了。再把這個木塊放到桌面上，就很難吹動了。為什么木塊放在水里容易 吹動呢？木塊在水中的時候，接觸面是水，水給木塊的摩擦力很小，所以容易吹動； 當木塊放在桌上時，木塊和桌面之間的摩擦力大得多， 很難吹動，如果改用鼓風 機產(chǎn)生較大的風力，一樣也能把木塊吹動3 .埋在泥土

3、里的木樁很難拔出來，如果晃動著拔就比較容易，這是為什么 呢？埋在泥土里的木樁很難拔出來，原因是泥土緊緊貼住木樁，會產(chǎn)生較大的摩 擦力，拔起來很費力。如果晃一晃，泥土和木樁之間就會松動，摩擦力也就隨之 減小，拔起來就省力了。4 .摩擦力與那些因素有關(guān)系？ 1）接觸面光滑程度。 2）正壓力的大小。5 .改變摩擦力大小的方法是什么？ 1）增大摩擦力，使接觸面粗糙，增大正壓力。 2 ）反之為減小摩擦力。6 .摩擦力與正壓力和接觸面的光滑程度的實驗？1 ）器材：木塊，鉤碼，木板 ，彈簧秤，毛巾，細線等2 ）步驟： A 將木塊放到玻璃板上，用細線拴上木塊，彈簧秤勾住細線，使木塊勻速移動，讀取彈簧秤的讀數(shù)，

4、并記錄。反復3次取平均值。B 將木塊放到木板上，重復A. 的步驟。C.在木板上鋪一層毛巾，重復 A.步驟。D.得出結(jié)論：摩擦力的大小與正壓力和接觸面的光滑程度有關(guān)系。3 蹺蹺板1 天平是人們根據(jù)平衡原理制成的。 主要結(jié)構(gòu)包括、 以及 和 等附屬部件。2 使用天平前，要先調(diào)節(jié)天平，使天平（ ） 。A 左右兩端平衡B 先把砝碼放在天平托盤上C 偏向一端3 使用天平時，取砝碼必須用（ ） 。 A 鑷子 B 手 C 磁鐵4 .請分別在正方形和圓形紙板上找到一點， 使它們能在直立的鉛筆尖上保持 平衡。正方形的應該是在對角線的交點上。圓形的應該是圓心。5 彈簧里的學問（ 像彈簧這樣，壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一

5、種 的力，這就是彈力。（ 撐竿運動員跳高時，運動員對施加了力；撐竿的 發(fā)生了變化，從而使撐桿彎曲，為了恢復形狀，彎曲的撐桿具有 ，從而使運動員跳得很高。（ 當好小法官（ 1 ）所有物體被壓縮時都能產(chǎn)生彈力。 （ ）（ 2 ）人體的皮膚也能產(chǎn)生彈力。 （ ）（ 3 ）自行車充足氣后騎起來省力，這是因為車胎的彈力變大的緣故。（ ）（ 4 ）跳板跳水運動員在起跳前用力踩跳板，主要是為了增加協(xié)調(diào)性。（ ）（ 5 ）彈力也是一種力，彈力也有大小和方向。 （ ）5 有趣的磁鐵1磁極間的相互作用規(guī)律是：相同的磁極 ，不同的磁極2 磁鐵指南的一端叫做南極，用 表示；指北的一端叫做北極，用 表示。3 磁力和拉力

6、都是力，都能使物體運動，但是磁力和拉力有很大區(qū)別。試說明磁力和拉力的不同。磁力和拉力雖然都是力， 都能使物體運動， 但是磁力和拉力在使物體運動的方式上有不同。 磁力可以隔著空氣對鐵制品產(chǎn)生力的作用， 而拉力卻不行， 需要接觸物體或者借助其他物體接觸物體， 才能使物體運動。 另外， 拉力能使好多物體發(fā)生運動，但磁力卻只能對鐵等少數(shù)的物品產(chǎn)生作用。4 據(jù)說秦始皇在皇宮大門兩側(cè)各安裝了幾噸重的磁鐵，根據(jù)所學的磁鐵知識，說一說它能起到什么作用。磁鐵具有吸引鐵制品的特性， 皇宮大門兩側(cè)安裝了幾噸重的磁鐵， 吸引力會很大，如果有刺客刺殺秦始皇，磁鐵就會把刺客的兇器吸住。所以，安裝這么重的磁鐵具有保護秦始皇

7、安全的作用。5 鐵屑和炭末均勻地混合在一起，如何能很快地將它們分開？那一塊磁鐵放入鐵屑和炭末中， 其中的鐵屑會被磁鐵吸引起來， 剩下的就是炭末了。6 曲別針掉進有水的杯子里了， 你能不動杯子、 不碰水把曲別針撈上來嗎？怎么做？可以用一塊磁鐵從杯子外面把曲別針沿杯子的外壁慢慢吸到杯口處， 然后再吸到磁鐵上7 .磁鐵有什么性質(zhì)?8 指南針1 指南針是根據(jù)性質(zhì)制成的。2 在日常生活中，你都知道哪些方法可以幫助我們辨認方向？看周圍樹木及建筑物的影子； 看樹冠上的枝葉哪邊茂盛； 用指南針； 看山上的積雪等。3 .指南針怎樣使用？7 認識太陽1 太陽是一個旋轉(zhuǎn)地高密度熾熱 ，大部分氣體是 ，其次是 ，每秒

8、鐘大約 “燃燒 ” 噸氫，產(chǎn)生巨大的能量。2 太陽的表層溫度大約是攝氏度，內(nèi)部溫度大約是攝氏度。3 太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)、 和 。4 （ ）給了我們光明和溫暖，哺育萬物生長，沒有了它，地球上將沒有生命。A 地球 B 月亮 C 太陽5 太陽的直徑約為 139萬千米， 是地球的 （ ） 倍； 太陽的體積是地球的 （ ） 倍；太陽的質(zhì)量是地球的（ ）倍。A 130萬 B 33萬 C 1096 填圖。7 舉例說明太陽與人類生活的關(guān)系。太陽的光能使大地變亮， 照射到萬物上， 產(chǎn)生影子， 也會使生物感受亮度而調(diào)整作息。植物需要陽光進行光合作用以制造養(yǎng)分。而植物正是其他生物的食物來源。有些爬行類動物，會借助

9、太陽來控制身體的溫度，以補充身體的熱量。人類利用陽光將食物中的水分蒸發(fā)，來延長食物保存的期限。例如：魚干、小麥人類能夠利用陽光將熱能轉(zhuǎn)換成電能， 供電器產(chǎn)品使用。 例如： 太陽能路燈。太陽的熱能使地球產(chǎn)生溫度變化， 地面的熱空氣上升后與高空中的冷空氣產(chǎn)生對流，造成天氣的變化。等等8 人在什么時間曬太陽最好？春天、冬天中午曬太陽比較好，因為初春和冬季都有些寒意，中午最暖和，曬太陽很舒服，并且會使人下午有精神；夏天、秋天在上午10 點左右曬太陽比較好， 因為夏天和秋天中午都有些熱， 曬太陽會把皮膚曬傷， 而上午的陽光十分 明媚，曬了清神氣爽，還有助于補鈣。9 太陽和影子1 早晨太陽升起，面向太陽，

10、前面是 、后面是 、左面是 、右面 是。2 產(chǎn)生影子有兩個條件： 和 。3 一天中太陽在天空中的位置是怎樣移動的？如果畫在一個平面上，是怎樣的呢？4 .實驗 :太陽與影子的關(guān)系材料;白紙，鉛筆、手電。步驟： 1 ）將白紙平鋪在操作臺上，鉛筆直立在白紙正中央。2）打開手電，在鉛筆的上方慢慢移動手電筒的位置，就像太陽在天空中移動一樣。觀察影子變化。5 ）結(jié)論：課本P229 用太陽計時1 古人計時的工具有、 等。2 人們利用一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律，制作了計時的儀器，叫 做。3 寫出下面計時工具的名稱。4 為什么流沙和流水都能計時？因為水的流動和沙的流動都是一種運動。 時間和運動有密切的關(guān)系，

11、 通過運 動可以表現(xiàn)出流逝的時間。5 用日晷和沙漏來計時有什么優(yōu)點和缺點？優(yōu)點：日晷和沙漏雖計時長短不同，但各自都會重復、有節(jié)奏，且重復的時間間隔相等。缺點：計時短，不方便。10 制作計時工具1 現(xiàn)代計時的工具有、。2 怎樣用燃燒的香計時間？找一支香，先用尺子量出它的長度。點燃5分鐘以后，量一下它的長度；過5分鐘以后，再量一次。繼續(xù)量幾次以后，你會發(fā)現(xiàn)：在沒有風的情況下，香的燃燒速度基本上沒有什么變化。根據(jù)實驗所得到的燃燒速度，比如，每5分鐘燃燒掉 1 厘米，就可以在同樣的香上每隔 1 厘米刻上一個刻度。這樣，就成了一把測量時間的 “尺子 ” 了。 只要看看香燒掉的長度， 就可以知道已經(jīng)過去了

12、多少時間。11 燈泡亮了1 一個完整的電路主要包括、 四部分。燈泡是發(fā)明的。2 下列事情中哪一項用不到電？（ ） 。A.用電飯鍋做飯B.打電話 C.上網(wǎng)發(fā)郵件 D.用煤氣做飯3 下面哪些電器用的電不是發(fā)電廠來的？（） 。A.手電筒發(fā)光B .電視 C.洗衣機D.電腦4 手電筒的外殼相當于電路中的（） 。A 電源B 導線 C 開關(guān) D 用電器5 如何判斷燈泡的好壞？說說你的方法?？梢杂脽襞?、導線電池連接成一個電路，若燈泡亮了，說明燈泡是好的；若燈泡不亮，則是壞的。也可以觀察燈泡的鎢絲是否斷了來判斷燈泡的好壞。6 請畫一個簡單的完整的電路。7 電池主要哪幾種？我們現(xiàn)在的生活中的發(fā)電站有哪幾種？12

13、讓更多的燈泡亮起來13 在同一電路上，一個開關(guān)與兩個或兩個以上的用電器首尾相連，這種電路是 電路。14 在同一電路上，有兩個或兩個以上的用電器，各個用電器都有不同的開關(guān)，這種電路是 電路。15 當好小法官16 1 ）一個開關(guān)只能控制一個小燈泡的亮滅。 （）17 2 ）把兩個燈泡成串地連接在電路里，一個燈泡滅了以后，另一個燈泡還亮著。 （）18 3 ）把兩個燈泡并聯(lián)在電路里，一個燈泡滅了以后，另一個燈泡還亮著。（）19 4 ）家里的電視、冰箱、洗衣機等是并聯(lián)接在電路上的。 （）20 說一說城市里的夜景彩燈是并聯(lián)還是串聯(lián)的？5設(shè)計街頭紅綠燈的電路?？梢杂脠D的形式畫出來。21 請分別畫出一個并聯(lián)和一

14、個串聯(lián)的電路。13 誰的本領(lǐng)大,不容易導電的物體叫做1 容易導電的物體叫2 當好小法官（ 1 ）人體、大地、不純凈的水誰都是導體。 （ ）（ 2 ）絕緣體是絕對不會導電的。 （ ）（ 3 ）因為絕緣體不容易導電，所以絕緣體沒有什么用處。 （ ）（ 4 ）生活中的水是純凈的，因此是絕緣體。 （ ）3 請你將以下材料放到合適的位置：鐵片 干木材 食鹽溶液 碳棒 陶瓷 人體 玻璃 潮濕的木頭干棉紗 塑料泡沫 布條 銅片4 為什么鉗子的手柄用塑料、螺絲刀的把手用木頭呢？說說你的理由。這些物體的 “把”用的材料是絕緣體， 防止在實際操作過程中要接觸帶電物體 而發(fā)生觸電事故。14 安全用電1 發(fā)現(xiàn)有人觸電

15、，首先應該（） 。A 趕緊去拉他B 趕快撥打110 C 拉開電閘，斷開電源2 發(fā)現(xiàn)斷落在地上的電線，要（）。A.用手撿起來B.請電工來處理 C.找木棍挑起來3 電器著火了，首先應該： （） 。A 趕緊用水撲滅B 拉開電閘，斷開電源C 用泡沫滅火器撲滅4 下列幾種做法，不符合安全用電要求的是（）。A 不準用沒有絕緣柄的剪刀剪斷電線B 不準在電線上曬衣服C.不準走近落在地面上的高壓線頭D.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即用手把他拉開帶電體15 我們的身體1 人體分為 、 四部分，人的皮膚下面有和 ，胸腹部有、 等器官。2 我們的手（ ）指最靈活， （ ）指最有力量。A 拇B 無名 C 中 D 食3 人為什么要

16、長兩只耳朵和兩只眼睛？兩只耳朵可以聽到來自更遠， 更多方向的聲音并能準確辨別聲音的方向； 兩 只眼睛使視野更開闊，看到的范圍更大并且能準確辨別物體的遠近。4 我們身體的各個器官和部分是怎樣的關(guān)系？我們?nèi)梭w各個器官和部分是一個統(tǒng)一的整體， 身體的各個部分和器官各負其責，相互配合，保持高度的協(xié)調(diào)性，就像一臺完美的的復雜的機器。16 骨骼1 人體由 塊骨組成，人體的骨架叫做。2 骨骼具有、 和 的作用。3 .軀干骨包括（ ） （ ）和（ ） 。四肢骨包括（ ）和（ ） 。4 .你認為造成人彎腰駝背的原因是什么？我們應該怎樣保護脊柱不變形呢？人彎腰駝背主要是由于長期坐、 立、 走的姿勢不正確造成的。

17、我們要注意保持正確的坐、立、走姿勢，并養(yǎng)成良好的生活習慣。5.我們平時怎樣做才能使我們的骨骼更健康？1 ）保持正確的坐、立、走姿勢，并養(yǎng)成良好的生活習慣。2）合理補充營養(yǎng)，合理飲食。3）積極的參加體育鍛煉。6.骨骼有什么作用 ?請舉例說明。1） 支持運動：如我們的腿骨，臂骨，指骨等。2）保護內(nèi)臟器官：如：顱骨，肋骨、胸骨胸椎等。3）支持人體：如脊柱。17 關(guān)節(jié)1人體的六大關(guān)節(jié)是、。2 如果不慎摔倒或用力過猛，可能會造成關(guān)節(jié)脫開，這就是。3 請在空白處填入各關(guān)節(jié)的名稱。4 滑旱冰時應做好哪些部位的防護？滑旱冰時應做好膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的防護。5 關(guān)節(jié)炎是怎么回事？如何預防？預防關(guān)節(jié)炎

18、要注意適度鍛煉和合理補鈣。 經(jīng)常鍛煉身體， 保持正常體重可減少患骨關(guān)節(jié)炎的危險。 平地漫步比登高鍛煉對關(guān)節(jié)的損傷小得多， 中老年人尤其應避免負重運動，休閑性運動比競技性更好。每日補鈣在 8001000毫克之間， 但是由于鈣本身不易為人體吸收，活性維生素 D3 的補充便不可缺少。另外， 平時要注意防止外傷， 還要保持科學合理的姿勢， 如不要長時間低頭和彎腰； 防止過度疲勞， 避免讓關(guān)節(jié)經(jīng)常受長期壓力； 改變過量飲酒等生活習慣， 防止關(guān)節(jié)惡化和并發(fā)癥。6 .怎樣做關(guān)節(jié)更靈活？1 ）運動前做準備活動。2 ）運動時做相應的防護。不要用力過猛。3）積極正確的處理運動損傷。18 肌肉1肌肉的兩端分別長在不

19、同的骨上。肌肉有 ，能 和 ，牽 動。（ 說出下列連線所指的肌肉名稱。3當好小法官。（ 1 ）肌肉的兩端分別長在不同的骨上。 （ ）（ 2 ）當肱二頭肌收縮時，牽動骨做曲臂運動。 （ ）（ 3 ）腓腸肌具有上提足跟的作用。 （ ）（ 4 ）人體運動是因為身體的肌肉在起作用，與骨骼無關(guān)。 （ ）（ 5 ）人屈臂和伸臂時，只是骨關(guān)節(jié)在運動，與肌肉沒有關(guān)系。 （ ）4.如果發(fā)生肌肉拉傷，該如何處理？課 P53本5 經(jīng)常參加體育鍛煉的同學， 他們的肌肉與別的同學相比有什么不同？對此你有什么感想？他們的肌肉比別的同學收縮更有力， 力量更大。 我們平時要注意多參加體育 鍛煉。6怎樣讓肌肉更加有力？1 ）合

20、理飲食。 2）積極參加鍛煉身體。 3 ）運動前做準備活動。運動后做放松 活動。 4 ）正確處理肌肉損傷。7.肱二頭肌和肱三頭肌在伸臂和曲臂時，肌肉的變化？課本P52第五單元 動物王國19 螞蟻1. 在螞蟻的社會中，螞蟻分為（ ） （ ） （ ）和兵蟻。蟻后負責（ ） ，工蟻 負責（ ） （ ） （ ）等。2. 螞蟻的身體分為 、 、3部分，頭部有一對，胸腹部有對足，像這樣的動物我們稱為3. 下列屬于昆蟲的是？（ ）A.蝴蝶B.蟋蟀C.青蛙D.財蟲E.蝸子F.蜘蛛G.蚯蚓H.蜻蜓 I 蜜蜂 J 螳螂4. “昆蟲都是有害的！ ”你認為這種說法對嗎？說說你的看法。有些昆蟲對人類是有益的， 如蜜蜂能釀

21、蜜， 蠶能夠吐絲， 蜂和蝶可以傳播花粉；有些昆蟲對人類有害，如蝗蟲、蚜蟲和天牛是農(nóng)林害蟲，蚊、繩和虱不但吸人血，還能傳播疾病等。20它們都是鳥1 我國現(xiàn)有鳥類種，約占世界鳥類種數(shù)的 。2 為了保護鳥類，我國從1982年開始開展了 “愛鳥周 ”活動，此后，又相繼頒布了（ ）等一系列法律法規(guī)，使926種鳥類受到法律保護。3 下列不屬于鳥類的動物是（） 。 A 蜂鳥 B 孔雀C 蝙蝠5 鴕鳥不會飛行，所以它不是鳥類。你覺得這種說法對嗎？為什么？不對， 鴕鳥也是鳥類。 因為它身體表面有羽毛并且是卵生動物， 所以它也是 鳥類。6 鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？鳥與我們的關(guān)系密切：可以作為觀賞動物，如八哥、鸚鵡

22、等；是一種重要的經(jīng)濟資源，如長尾雉、錦雞、鴛鴦和綠頭鴨等鳥的美麗羽毛可以出口換取外匯；雞、鴨、鵪鶉等，可供食用；金絲燕用唾液混合海藻筑成的巢，人們稱之為 “燕 窩 ” ，更是一種珍貴的補品；有些鳥經(jīng)過訓練，可以幫助人們干活，如鸕鶿能捕魚，鴿子能傳書帶信，鴕鳥能運輸貨物等7 人們在鳥的啟發(fā)下發(fā)明了什么？人們在鳥的啟發(fā)下發(fā)明了飛機等。8 .鳥類的特征是什么？身上披覆羽毛，前肢變成翼，有堅硬的喙，用肺呼吸，骨骼中空，卵生。21 貓和兔1 像貓和兔這樣身體表面（ ）（ ） 、 （ ） 、 的動物一般都是哺乳動物。2 下列不是哺乳動物的是（） 。A 大象 B 蝙蝠 C 企鵝3 下列是哺乳動物的是（） 。

23、A 鯨魚B 鯊魚 C 鱷魚4 當好小法官。（ 1 ）人也屬于哺乳動物。 （）（ 2 ）家畜（如豬、牛、馬、羊等）都屬于哺乳動物。 （ ）（ 3 ）蝙蝠會飛，是鳥類，不是哺乳動物。 （）（ 4 ）凡是體表有毛的動物都是哺乳動物。 （）5 .蝙蝠是鳥類還是哺乳動物？蝙蝠是哺乳動物， 因為它們胎生， 小時候吃奶， 全身有毛符合哺乳動物特征。6 人是不是哺乳動物？人是高級的智慧的哺乳動物、因為人也是胎生，哺乳，雖然退化了，但是還有毛。身體分為頭頸軀干四肢四部分，尾退化了。因此人也是哺乳動物。22多種多樣的動物1 魚類一般身體表面有 ，用 呼吸，用 運動，終生生活在 中，用繁殖后 代。2 兩棲動物的特點

24、是身體表面 ，小時候生活在 中，用 呼吸，長大后既能 生活在 ，也能生活在 ，用呼吸，用 繁殖后代。3 爬行動物身體表面有或 ，用 呼吸，采用腹部 的方式運動，用 繁殖。4 （ ）是爬行動物。A 蜈蚣 B 螃蟹 C 鱷魚5 下列屬于同一類動物的一組是（） 。A 鯽魚、鱷魚、鯊魚B 老虎、貓、袋鼠 C 壁虎、蛇、青蛙D 蜻蜓、螳螂、蜜蜂6 給下列動物分類。（ 1 ）狗（ 2）黃花魚（3 ）娃娃魚（ 4 ）蟾蜍（ 5 ）蜻蜓7 .鯨魚是魚嗎？鯨魚不是魚，鯨魚使用肺呼吸，胎生，哺乳。不符合魚類的特征，不是魚類，屬于哺乳動物。8 .魚類，兩棲動物，爬行動物的特征分別是什么？（課本P68 ）魚類：兩棲動

25、物：爬行動物附送:五年級科學備課（2012學年-2013學年第一學期）查秋敏2019-2020 年青島版小學科學五年級上冊全冊備課表單一、 學情分析五年級一班現(xiàn)有學生 48 人，其中男生28 人，女生 20 人。他們經(jīng)過兩年的科學學習， 已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能， 具備了一定的探究能力， 思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆?因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍， 進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力， 培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣， 增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力， 聯(lián)系他們的實際生活， 用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。二、教

26、學目標1 、科學知識目標: 知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的， 知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿， 地球表面是不斷變化的， 了解風、水等對地表的影響。 知道聲音是有物體振動產(chǎn)生的， 能區(qū)分聲音的大小和聲調(diào)的高低， 了解噪聲的危害和防制方法。 辨認北斗星和北極星。認識到水蒸發(fā)要吸收熱量。2 、情感目標 : 對待科學學習，尊重證據(jù)，愿意合作交流，意識到人與自然要和諧相處。 認識到科學是不斷發(fā)展的。 科學技術(shù)給人類帶來好處的同時也可能產(chǎn)生負面影響。3 、體會科學探究中證據(jù)、邏輯推理、及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。用自己擅長的方式進行表述。三、教材分析本冊教材內(nèi)容包括地球和地表的變化 聲音的秘

27、密 秋冬星空 水循環(huán) 生活中的材料 研究與實踐六個單元。以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元, 體現(xiàn)了生活引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài) 度價值觀”有機的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。地球和地表的變化單元，以學生對地球表面的認識以及對火 山的現(xiàn)象為了解內(nèi)容，以解暗箱為探究方式，引領(lǐng)學生由表象推測事 物內(nèi)部變化規(guī)律的科學探究方式；聲音的秘密單元，以學生熟悉 的聲音為探究主題，在內(nèi)容設(shè)置上，突出“做”的科學特點，強調(diào)體 驗式、發(fā)現(xiàn)式的探究方法；秋冬星空依據(jù)標準中“讓學生參與長 期科學探究活動”的要求，將星空作為學生長期觀察探究的目標

28、，讓 學生重點研究秋冬星空的顯著特點，側(cè)重于培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點分 析觀察結(jié)果，對星空的變化進行預測。生活中的材料以學生熟知 的生活材料為研究目標，使學生進一步明確科學研究是從問題開始 的，體驗試驗方法的合理性。水循環(huán)單元從學生熟悉的蒸發(fā)、沸 騰現(xiàn)象入手，引導學生探究水在自然界中的循環(huán)過程。研究與實踐 單元以研究學校里的噪聲問題和材料與我們的生活兩個研究 專題，引導學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識解 決生活中具有簡單聯(lián)系的具體問題。四、教學措施本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話 題，有較強求知欲望的話題作為課的主體， 通過活動使學生親身經(jīng)歷 科學探究，

29、從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋 與模型是五年級集中訓練的過程與方法， 要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探 究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識， 根據(jù)教材特點， 制作一些課件， 借助課件的動畫效果、 彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知

30、識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學” 。主要教學活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗專題研究 情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演科學幻想五、主要教學方法主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法五、教學時數(shù)及進度安排第一單元地球和地表的變化6 課時第二單元聲音的秘密5 課時第三單元秋冬星空2 課時第四單元生活中的材料6 課時第五單元水循環(huán)5 課時單元備課章第一單元（節(jié)）本單元需要的課時數(shù)要 地球內(nèi)部有什么火山

31、地震 內(nèi)做一塊卵石各種各樣的礦物地表的變化教學目標1 .知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿；知道主要的能源礦產(chǎn)，金屬礦 產(chǎn)及其提煉物的名稱。了解地球表面是不斷變化的，了解火山噴 發(fā)和地震現(xiàn)象；知道各種自然力量對地表的改變作用，了解人類 活動對地表的影響。2 .認識到人與自然要和諧相處，樂于用學到的科學知識改善生 活。3 .能對周圍的事物提出問題，能提出進行探究活動的大致思路, 能應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象進行假設(shè)性解釋。能選擇 自己擅長的方式進行表述研究過程和結(jié)果。重 重點:火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象。點 難點：人類活動對地表的影響。難占八、教 材 分 析本單元課與課之間有著密切的聯(lián)系，地球內(nèi)部有什么主要

32、讓 學生認識地球內(nèi)部的構(gòu)造，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，在此基 礎(chǔ)上再學習火山地震兩課，目的是讓學生利用知識的遷移， 認識到火山和地震是如何發(fā)生的.做一塊卵石讓學生初步認識 各種自然力量對地表的改變，各種各樣的礦物主要是讓學生了 解地球上的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)，認識到他們與人類的密切聯(lián)系。地表的變化讓學生認識到地表的變化是不斷存在的，各種自 然力量和人類活動都會改變地表的變化，從而使學生意識到保護 陸地物質(zhì)對人類社會的可持續(xù)發(fā)展的重要意義。教學計劃地球內(nèi)部有什么1課時火山1課時地震1課時做一塊卵石1課時各種各樣的礦物1課時地表的變化1課時課 時 備 課課題：地球內(nèi)部有什么時間：9.8課型：新授備課

33、人：查秋敏教學目標1、 能夠通過制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié) 果。2、 知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核。知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿。3、 知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中 建立模型的意義。教學準備：小黑板、橡皮泥教 學過程一、導入新課板書課題我們都知道地球是一個圓球，那么我們有沒有想過這個巨大 的圓球里面是什么樣的呢？今天就讓我們一起來研究地球內(nèi)部 有什么。（板書課題）二、出示學習目標師：這節(jié)課的學習目標是：（出示小黑板），生齊讀目標。三、師生互動學新課活動一：猜測地球內(nèi)部有什么1、學生交流，教師適當評價活動二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的？1、師：同學們都提出了自己的

34、猜測，到底地球內(nèi)部有什么？2、師生交流活動三：認識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點1、說了這么多，那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學們想得一樣嗎？讓我們一起來看一看。（看課本 3頁）2、原來地球的內(nèi)部分了三部分，分別是地殼、地幔、地殼。（板書）3、介紹各部分厚度及相關(guān)知識。4、師：通過科學家的研究我們發(fā)現(xiàn)，地球并不是一個圓形， 而是一個橢圓形，就像這個雞蛋（出示雞蛋）雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與 地球 的 內(nèi)部會不會有什么關(guān) 系？5、實驗驗證，弄清地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃 之間的相似之處。四、自由活動：做地球結(jié)構(gòu)模型1、師：為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造，我們今天就要來 把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。思考：

35、地球內(nèi)部可 以分為地 殼、地幔、 地核三部 分。地殼厚度各 處不同：海 洋部分薄， 陸地部分厚。地核大約 4700攝氏 度。（1）打算用什么材料制作模型，怎么做?蛋殼相當于 地殼，蛋白 相當于地 幔，蛋黃相 當于地核。生活中桃 子、杏、櫻 桃等具有這 種結(jié)構(gòu)。(2)制作模型時用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造；(3)制作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？)3、 交流匯報，確定方案(學生分組討論后匯報：用三種顏 色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核)4、分組制作。5、各組展示后切開相互評價。五、生活實踐與應用海嘯與地球內(nèi)部物質(zhì)的運動有著密切的聯(lián)系，到底有什么密 切的聯(lián)系呢？請同學們查閱

36、相關(guān)的資料。教學反思：利用生活中可以利用的教具進行本課的探究。課 時 備 課課題：火山課時2備課人：查秋敏課型：新授時間：9.15教 學 目 標1、了解一些簡單的火山知識，知道火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造。2、了解火山噴發(fā)給人類帶來的影響。教學準備： 小黑板、酒精燈，番茄醬、土豆泥教學過程個案一、教學引入火山是一種自然現(xiàn)象，這節(jié)課，我們就來研究一些有關(guān)火山的 問題。二、出示學習目標三、學習新課活動一：認識火山結(jié)合教材介紹有關(guān)圣.海倫斯火山噴發(fā)的有關(guān)資料?；顒佣禾骄炕鹕降某梢虺鍪菊n題火山噴發(fā)與 人類之間的 關(guān)系。根究現(xiàn)有的知識水平和生活經(jīng)驗，思考以下問題:1、 地球內(nèi)部有什么？2、 地球內(nèi)部的溫

37、度怎樣？壓力怎樣？3、 巖漿是一種什么物質(zhì)？為什么會噴出地面?學生交流討論后，教師小結(jié)?；顒尤耗M火山噴發(fā)(1)小組內(nèi)交流討論，設(shè)計實驗方案。(2)教師做實驗，學生觀察。(3)總結(jié)火山噴發(fā)的原因?；顒铀模夯鹕脚c人類生活的關(guān)系小組討論交流，匯報后，教師小結(jié)。四、拓展研究課后收集資料，研究一下世界火山的分布情況?；鹕絿姲l(fā)有利也有害?；鹕綍龤?森林、房屋、 覆蓋田野。污染空氣。火山噴發(fā)也 會在地下形 成鐵，金剛 石等礦藏。教學反思：小組討論的學習方式讓學生探究學習，得出火山有利也有害的認識課題：地震時間：9.20個 案備課人：孟淑霜課型：新授教 學 目 標1、 初步了解地震的現(xiàn)象和地震造成的危害

38、2、 了解地震發(fā)生的原因3、 知道一些預測地震的方法4、 激發(fā)學生探究地球奧秘的興趣教學準備：小黑板、干木棍、毛巾、圖片資料教學過程一、生活切入導新課講述：東南亞的海嘯大家還記得吧，頃刻之間使得度假勝地變成人間地獄，導致大貶人員傷亡，這是老師搜集的圖片。展示圖片提問：同學們對這次海嘯了解多少？海嘯是什么引起的呢？生討論，回答地震引入課題，板書。師：今天共同了解有關(guān)地震的知識。二、出示目標小黑板出示，指生讀三、合作探索活動一：認識地震教師講述，唐山地震和汶川地震，并展示相關(guān)視頻資料和圖片。提問1:同學們看了圖片后，有什么感受？引入課題生談?wù)勛约旱南敕ê透惺?提問2:地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象發(fā)生？帶來

39、哪些災難？生回答，或許多種多樣活動二：模擬地震的成因教師：地震發(fā)生時，大地會劇烈的震動，這說明地下有很大的力 量。這種力量是怎么產(chǎn)生的呢？讓我們一起來做兩個小實驗。大屏幕展示實驗一（毛巾）和實驗二（木棍）的實驗提示完畢之后，讓學生來說一說自己的感受及發(fā)現(xiàn)：彎曲 -褶皺，“啪”-斷裂。最后教師講解地震的成因（大屏幕）活動三：地震來臨時的前兆教師：強烈的地震是一種巨大的自然災害，了解地震來臨時的前 兆就顯得尤為重要。利用哪些方法可以知道呢？小組內(nèi)相互交流 各自搜集的資料。教師再補充些資料：文字，地震儀、歌謠活動四：地震發(fā)生時的自我保護辦法提問：地震來臨時，如何保護自己？結(jié)合所學知識談?wù)勛约旱南敕?。給予學生充分的時間討論最后，教師總結(jié)：1、2、3、4四、生活應用模擬避震演習班長設(shè)計演習過程并及時組織演習地球上絕大 部分地震都 是由于巖層 的斷裂造成 的，此外， 還有一部分 是因為火山 爆發(fā)、大地 陷落造成 的。避震小常識課后反思：意識到地震的原因，以及學習避震小常識課題：做一塊卵石時間：9