教研會小學語文教師經(jīng)驗交流材料(發(fā)言稿)復(fù)習過程

1、教研會小學語文教師經(jīng)驗交流材料（發(fā)言稿）各位老師：大家好，說實話，讓我來做語文教學工作經(jīng)驗交流， 我感覺很慚 愧。其實，在教學工作中，大家都是我的老師，今天，借此機會把我 的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。培養(yǎng)語文學習興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學來 得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠， 同時又幽默風趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學設(shè)備， 利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學生的積極性就被調(diào)動起 來了，長期堅持做下去，學生會一直喜歡語文的。二、重視良好的學習習慣培養(yǎng)。良好的習慣主要有正確的讀寫姿

2、勢、積極發(fā)言、專心聽講的習慣； 樂于誦讀、課外閱讀的習慣；主動識字的習慣、認真完成作業(yè)的習慣； 自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。為了培養(yǎng)學生的修改能 力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一 段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學生的作文水平明顯提高了。三、重視語文課堂教學。語文課堂教學是語文教學最重要的載體。 在每一節(jié)課前，我都要 做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學 習的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我 有疑問的地方，學生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地 去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學生。新課程要求 課堂要

3、以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主 體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。四、重視學生朗讀能力的培養(yǎng)。古人說“讀書百遍， 其意自見。 ”可見朗讀在語文教學中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來， 這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。五、重視積累，豐富學生的語言。豐富的語言來自于積累。 為了實現(xiàn)這一教學目標， 我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。六、重視作文教學。（一）強化單元作文教學每一單元的寫作任務(wù)都是

4、與單元學習主題相一致的， 我們在教學課文的時候，在寫作方法， 表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。（二）進行作文系列化訓練想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。 因此結(jié)合學生的生活， 進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。1、生活中的作文訓練；2、不同題材習作系列訓練小學階段作文題材比較單一， 一般以寫人記事為主， 還有讀后感，活動，簡單的應(yīng)用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，如我的夢 ， 二十年后的我 ， 假如我 會克隆 ，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。教研會議主持詞“語文單元主題教學研

5、討會”主持詞剛剛段考結(jié)束，我知道老師們都很辛苦。那么咱為什么沒讓大家 休息休息，就立刻組織這次教研呢？實在是連續(xù)出去學習兩次之后， 同時加上對學生初中語文學習的了解， 我覺得我們語文教學理念的更 新，教法的改革迫在眉睫。應(yīng)該用什么樣的理念來指導我們的語文教 學，將是我們今后一段時間最主要的話題。 在切入這個話題之前我們 先聽一聽幾位教研組長前段時間到山東進行“語文單元主題教學” 的感受。幾位教研組長的發(fā)言都談到了閱讀，如何使閱讀真正成為我們老 師的習慣，學生的習慣，使我們的學生在有益的閱讀中汲取營養(yǎng)，恐 怕光靠我們20分鐘的早讀和十分鐘的午讀是遠遠不行的。我們應(yīng)該 讓閱讀走進我們的課堂，摒棄課

6、堂教學中一些無謂的分析，放棄一些 不必要的試題，敢于取舍，讓課堂成為我們引領(lǐng)學生海量閱讀，真正 提升學生語文素養(yǎng)的主陣地?！罢Z文單元主題學習”其實就是一項探 索“如何通過課內(nèi)學習、課內(nèi)閱讀”來真正提升學生母語水平的實 驗。這項課題的主持人是當代著名教育家、國家督學、現(xiàn)任北京市十 一學校校長的李希貴先生。對于為什么進行這項實驗李希貴的解答簡 單明了，他說：在什么年齡讀什么書，這是一個非常簡單甚至是人所 共知的問題，但事實上卻一直被忽略了，尤其是表現(xiàn)在中小學語文教 學的課堂上，我們一再錯過了孩子們黃金一般的閱讀年齡段。那么， 如何節(jié)約課堂教學時間，如何帶領(lǐng)學生閱讀，怎樣尋找閱讀的文本， 我們將在今

7、后的教研中進行探討。 最后告訴大家的是： 我們身邊已經(jīng)有許多人在思考，在改進，我們不能做井底之蛙，也要盡快動起來，為了我們的學生，也為了我們自己！第二篇：教研會主持詞今天我們在這里舉行兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會， 參加這次會議的除了我們?nèi)珗鼋處熗膺€有教師學校小學部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。兩家子小學在新一輪課程改革中，走過了 5 年多的時間， 5 年的探索， 5 年的思考， 5 年的實踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求， 沖破最初的迷惘與困惑， 逐漸走向成熟， 在新課改的進程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點成績，當然，我們的成長離不開各級

8、領(lǐng)導的支持與指導。 今天我們在這里展示5 年來的教研成果。 并以此活動，再次深化一種認識，強化一種理念，促進一個提高。今天大會的議程有五項內(nèi)容：1、 語文、數(shù)學兩個學科的課堂教學展示2、 兩位教師對兩節(jié)課堂教學進行評析3、 英語、綜合實踐、校本三個學科的說課展示4、 教學校長業(yè)務(wù)講座5、 大會總結(jié)研究課堂、 攻堅課堂、 決戰(zhàn)課堂是我們教學工作的重點， 課堂教 學是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)， 新課改下如何打造高效的課堂教學，讓我們先來看由小大洼小學李鐵英老師執(zhí)教的三年級數(shù)學課可能性 。（數(shù)學課堂教學）李老師的課讓我們深深體會到了數(shù)學來源于生活回歸生活的教 學理念，精心的設(shè)計再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)

9、學教學，感謝李老師的精彩 教學。下面為我們做展示的是馬家小學趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級語文課最后一頭戰(zhàn)象。（語文課堂教學）如果說李老師的數(shù)學課是高效的，那么我想用感性這一詞來形容 趙老師的這節(jié)語文課，動物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻， 令人感 動。趙老師精心的教學設(shè)計充分體現(xiàn)了語文課工具性與人文性的統(tǒng) 一。對于兩節(jié)精彩的課堂教學，相信大家都有自己的見解，下面，讓 我們來聽一聽兩位教師對這兩節(jié)課的教學評析，首先請王淑芳老師對 這節(jié)數(shù)學課進行評課。（評課：數(shù)學）感謝王老師對這節(jié)課深入透徹的評析，下面請中心小學教學主任 郎益杰對趙老師所執(zhí)教的語文課進行評析。（評課：語文）感謝郎主任對這節(jié)課深

10、入淺出的評析，兩位老師運用簡練的語 言，有理有據(jù)的對兩節(jié)課堂教學進行了評析，讓我們豁然開朗，受益 非淺。尤其是王老師的評課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說過的一句話： 教學是一門遺憾的藝術(shù)。（王老師的評課不但提出了優(yōu)點，也指出了 不足，我上臺時正好看到了吳主任在座，就臨時加了這樣一段話。）而我想說，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的 過程就是我們不斷提高的過程。如果說講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)， 那么說課絕對是教師個人魅力的集中體現(xiàn)。 說課做為一種教學研究活動， 是促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段， 做為崗位大練兵的一種形式， 我們也不斷強化教師的說課能力，今天，將有三

11、位教師在英語、綜合實踐、校本三個學科領(lǐng)域以說課的形式來展現(xiàn)他們嶄新的教學理念。第一個為我們進行說課展示的是中心小學王鵬山老師， 他說課的內(nèi)容是六年級英語unit3 he likes sports. lesson 14.（英語說課）綜合實踐活動是一門綜合性課程，從主題的確立到活動的開展，教師應(yīng)如何進行有效的指導，請聽宋曉光老師以花卉與生活這一主題為例，所進行的說課。（綜合實踐說課）宏揚中華傳統(tǒng)文化教育， 誦讀經(jīng)典詩文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程， 這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來聽聽中心小學趙金麗老師的說課楓橋夜泊 。（校本說課）三節(jié)精彩的說課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風采，

12、 也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。一個教師的成長離不開理論的學習， 專業(yè)的引領(lǐng)， 趙老師的 最后一頭戰(zhàn)象 為我們很好的詮釋了新課改下的語文精讀教學。 那么語文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢， 讓我們一起聆聽馮校長為我們精心準備的業(yè)務(wù)講座略讀課文該怎樣教 。（講座）馮校長的講座讓我們對語文課堂的略讀教學有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長的透徹講解。接下來，請張校長為我們做大會總結(jié)（大會總結(jié)）新課改的教學過程是一個不斷探索的過程，讓我們多一點積累，多一點實踐，不斷充實自己，完善自己，那我們的課堂就會少一點形式，多一份平實，少一點平庸，多一份智

13、慧，少一點專制，多一點人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。最后， 讓我們再次以掌聲感謝小學部的各位專家的光臨指導， 兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會到此結(jié)束， 謝謝大家的參與！第三篇：教研會主持詞請各位與會老師安靜， 我們的教學研討會馬上開始。 請將您的手機調(diào)至震動或靜音， 活動中途我們會安排大家休息， 所以會議進行期間請您不要隨意走動。一、開幕式主持詞：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！歡迎您參加今天的活動。為了更好地落實北辰區(qū)“千名人才培養(yǎng)工程”“全覆蓋教師素質(zhì)提高工程”和“領(lǐng)導干部能力提升工程”， 提高全區(qū)語文教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進北辰區(qū)“農(nóng)村骨干

14、教師培養(yǎng)工程” 265校級培訓工作進程，北辰區(qū)教師進修學校依托天津北方教師培訓中心，在天津市重點中學 47 中學禮堂舉辦“全國著名語文特級教師李強中學作文教學觀摩研討會”。相信今天的活動， 一定會對我區(qū)作文教學乃至語文教學產(chǎn)生積極而深遠的影響。一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。 踏著深秋的節(jié)拍， 迎著初冬的暖陽，在這個充滿詩意的季節(jié)，我們迎來了來自遠方的尊貴客人上海的語文特級教師李強老師為我們傳經(jīng)送寶。李強老師是上海市語文特級教師， 上海市“基礎(chǔ)教育專家”，上海市“二期課改”中學語文教材編委， 華東師范大學碩士生導師。在多年的教育教學實踐中， 李老師形成了自己作文教學的獨特風格。 今天， 他蒞

15、臨北辰將為我們帶來他在作文方面獨到而富有見地的新觀念和新教法。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎李強老師的到來!出席今天教學研討會的領(lǐng)導、 專家有： 天津市中小學教育教學研究室趙福樓主任；中語室劉克強主任;北辰區(qū)教師進修學校謝瑞校長;天津市西青區(qū)教師進修學校、漢沽八中、塘沽 14 中、塘沽 15 中；南開玉紅中學、海河中學的領(lǐng)導和特級教師們！感謝各位領(lǐng)導、 專家蒞臨會場！ 你們的到來就是對我們最大的支持！參加會議的還有來自我區(qū)及兄弟區(qū)縣的語文教師， 讓我們對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝。接下來請李強老師為我們做精彩講座“把作文教學鋪設(shè)在一個“周期”之中，大家掌聲歡迎！二、講座中途休息李強老師

16、的精彩報告， 大家聽得津津有味。 不知不覺中， 一個半小時過去了， 各位老師也很辛苦了， 我們休息 10分鐘。 10分鐘以后，大家準時回來。請各位老師坐好，我們的講座馬上開始。三、講座結(jié)束老師們， 學生作文“不愿意寫”“沒有東西可寫”“不會寫”是困擾我們廣大語文教師的三個難題。 李強老師的講座站在一個較高的層次上， 從作文教學的系列化設(shè)計和實施等方面給我們很多有益的啟示。他的講座內(nèi)容豐富、充實，留給了我們許多思考，就讓我們且行且思，慢慢回味！同時，我們也對李老師下午的展示課充滿了期待！讓我們對李強老師的辛苦勞動表示衷心的感謝！上午的活動到此結(jié)束，下午 1 點 30 分，我們的活動準時開始，請大

17、家提前入場。謝謝大家！四、下午李強、付鳳英老師做公開課各位老師， 大家下午好！ 上午我們共同領(lǐng)略了李強老師的“作文周期訓練”的獨特魅力，下面我們將欣賞到李強老師和 47 中高班的學生們?yōu)槲覀儙淼木首魑恼n，讓我們繼續(xù)在課堂實踐中去感受李強老師的獨特魅力和深厚底蘊。感謝李老師的精彩授課，感謝 47 中高班的這些優(yōu)秀的孩子們！他們的精彩表現(xiàn)， 向我們展示了作文教學的博大精深和無窮魅力！ 讓我們再次用熱烈的掌聲向李強老師表示感謝接下來我們安排的是華辰學校的付鳳英老師為我們上一節(jié)“初中作文”訓練課。付鳳英老師， 是我區(qū)優(yōu)秀的語文教師， “天津市 265 工程”市區(qū) 級學員， 北辰區(qū)教學能手， 區(qū)第二

18、輪“課堂教學星級達標”活動五星級教師。在長期的教學實踐中，付老師逐漸形成了自己的教學風格。相信她今天的作文課一定會給我們帶來清新的感覺。下面我們歡迎付鳳英老師和華辰學校9 年 4 班的孩子們！ 謝謝付老師的精彩表現(xiàn)，謝謝華辰學?？蓯鄣暮⒆觽儯∥?、李強點評付鳳英老師是我區(qū)青年語文教師的優(yōu)秀代表， 她的課反映了我區(qū)青年語文教師教學水平的一個側(cè)面。 李強老師對付老師這節(jié)作文課的診斷， 一定會對我區(qū)的作文教學起到積極的指導作用， 我們誠摯地希望李強老師給我們年輕老師提出寶貴意見，指明今后前進的方向。有請李強老師對付鳳英老師的作文課做點評和指導。點評是啟迪， 點評是提升， 點評是對我們內(nèi)心追求的激活！

19、李強老師的點評深刻而富有思辨， 開放而富有廣度。 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝李強老師！六、活動結(jié)束今天， XX 年 11 月 11 日，是一個特殊的日子，“6 個 1（轉(zhuǎn)載請注明來源 ） ”的聚會， 200 年后才會再次出現(xiàn)。今天，我們這個會場也完成了“6 個 1”工程：一個極具前瞻意識的北方教師培訓中心，邀請一位全國知名的教學專家， 為一群敬業(yè)的學校領(lǐng)導和老師， 奉獻了一場極具專業(yè)水準的作文講座，我們欣賞了一堂靈動活潑的作文課，必將留下一份溫馨而深刻的美好記憶。今天的活動即將結(jié)束， 但我們實踐作文教學的腳步永不停止。 為了使語文教學推陳出新， 永遠充滿活力， 我們每一位語文老師都要不斷嘗試、

20、努力探索、認真反思。每一次培訓活動，都是一聲催人奮進的號角， 激勵我們不斷前行。 希望我們能經(jīng)常有機會跟專家零距離接觸， 分享他們的智慧。 再次感謝李強老師， 感謝參加本次活動的老師！我知道，今天參加活動的還有很多外區(qū)縣的領(lǐng)導和老師，天寒路遠，祝大家一路平安！本次教學研討會到此結(jié)束！第四篇：會議主持詞大家各就各位了， 我是今天下午的主持人！ 歡迎大家參加本次會議， 那么現(xiàn)在有請濤老師對代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做一個系統(tǒng)的講解大家掌聲有請老師給我們帶來的代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。感謝老師給我們帶來的關(guān)于代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的課程精彩講解，希望在座的每位同學把今天所學的學以致用， 讓我們把熱烈的掌聲再次送給老師！ 今

21、天老師帶來的都是對在校大學生來說非常實用的課程，現(xiàn)在，是一個競爭的時代，是市場的競爭，是人才的競爭，更是口才的競爭。工作和交往中， 當眾講話是機遇， 更是挑戰(zhàn)， 每逢這時， 許多人心跳加速，緊張，不知說什么或者不知道怎么說，遭遇的是尷尬;留下的是遺憾， 失去的是機會， 那么大家有沒有遇到過這樣的尷尬？不要因為我們沒有好的口才而失去表現(xiàn)自我的機會， 不要因為我們沒有好的演講能力而錯過成就自我的機會， 那么下面有濤老師給我們帶來演講與口才的精彩講解。老師講的好不好！ 精不精彩！ 既然我們的老師講了這么精彩的課程， 那么我們大家肯定有很多好的想法和建議， 或者還有什么不明白的問題， 下面就以學校結(jié)成小組自由討論， 有問題的同學可以向在場老師咨詢，提問。我們知道了如何做好高品質(zhì)的溝通， 了解了我們中心的文化， 我相信咱們中心讓好的教育沒有距離的宗旨， 一定會通過大家傳遍燕趙大地。經(jīng)過一天的培訓，到現(xiàn)在也接近尾聲了，祝大家工作順利，合家幸福！好范文主持詞頻道：主持詞種類 年會主持詞 家長會主持詞第五篇：會議主持詞會議主持詞主持人：周文明大家上午好！ 現(xiàn)在開始開會。 為了保持會議的質(zhì)量和效果， 首先強