河北省保定市高陽中學2014-2015學年高二語文下學期期末考試試題

1、20142015學年第二學期期末高二語文試卷（考試時間：150 分鐘； 分值：150 分）注意：將16題和1214題的答案涂在答題卡19上，其它試題的答案答在答題紙上。一、論述類現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題3分)人愉快時面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。    漢字的起始是象形的，書法

2、家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時，先習畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也?！睍娜蝿?wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫來表現(xiàn)的。     中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細收縱，變

3、化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠在歷代名畫記里說張芝學習草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤畫語錄也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運用這一筆的點畫，構(gòu)

4、成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。    中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運動，顯示著力量。點，不稱點而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點如高峰墜石，磕磕然實如崩也"，一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)

5、奏，它傾向于壯美。    字由點畫連貫穿插而成，點畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當黑”，無筆墨處也是妙境!虛實相生，才完成一個藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。 (摘編自宗白華中國書法里的美學思想)    1下列各項中，不符合作者所理解的“一筆”“一畫”的一項是（    ）（3分）    A王獻之的行草被稱為“一筆書”，其代表作中秋帖字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河

6、，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。    B東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。    C南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。    D北宋畫家戚文秀的清濟灌河圖中有一筆長線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個畫面中的其他線條。    2下列理解，不符合原文意思

7、的一項是（    ）（3分）    A張旭有動于心時就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之于書，這證明中國書法確實可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。    B中國人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)，使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以巨細收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。    C來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。  &

8、#160; D漢字點畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價值，二者虛實相生，使?jié)h字成為一個藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。    3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（    ）（3分）    A漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個重要原因。    B“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準確表現(xiàn)文字所象

9、之形。    C中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。    D中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。二、古代詩文閱讀(41分)(一)文言文閱讀(19分)    閱讀下面的文言文，完成47題。徐堅，西臺舍人齊聃子也。少好學，遍覽經(jīng)史，性寬厚長者。圣歷中，車駕在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引堅

10、為判官，表奏專以委之。方慶善三禮之學，每有疑滯，常就堅質(zhì)問，堅必能征舊說，訓釋詳明，方慶深善之。又賞其文章典實，常稱日：“掌綸誥之選也?！痹偎家嘣唬骸按锁P閣舍人樣，如此才識，走避不得。”堅又與給事中徐彥伯等同修三教珠英，諸人依堅等規(guī)制，俄而書成，遷司封員外郎。    神龍初，再遷給事中。時雍州人韋月將上書告武三思不臣之跡，反為三思所陷，中宗即令殺之。時方盛夏，堅上表日：“月將誣構(gòu)良善，故違制命，準其情狀，誠合嚴誅。但今朱夏在辰，天道生長，即從明戮，有乖時令。謹按月令：夏行秋令，則丘隰水潦，禾稼不熟。'陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風以光史策之美豈可非時行戮

11、致傷和氣哉君舉必書將何以訓伏愿詳依國典，許至秋分，則知恤刑之規(guī)，冠于千載；哀矜之惠，洽乎四海。"中宗納堅所奏，遂令決杖，配流嶺表。 時監(jiān)察御史李知古請兵以擊姚州西貳河蠻，既降附，又請筑城，重征稅之。堅以蠻夷生梗，未得同華夏之制；勞師涉遠，所損不補所獲。獨建議以為不便。睿宗不從，令知古發(fā)劍南兵往筑城，將以列置州縣。知古因是欲誅其豪杰，沒子女以為奴婢。蠻眾恐懼，乃殺知古，相率反叛，役徒奔潰，姚、嵩路由是歷年不通。 堅妻即侍中岑羲之妹，堅以與羲近親，固辭機密，乃轉(zhuǎn)太子詹事，謂人日：“非敢求高，蓋避難也?！奔棒苏D，堅競免坐累。堅多識典故，前后修撰格式、氏族及國史等，凡七入書府，時論美之。十七

12、年卒，年七十余，贈太子少保，謚日文。    (節(jié)選自舊唐書徐堅傳)4對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（    ）（3分） A如此才識，走避不得    走避：逃跑躲避。B哀矜之惠，洽乎四海    哀矜：哀憐慎重。C遂令決杖，配流嶺表    決杖：處以杖刑。D堅多識典故            典故：典制掌故。5對文中畫橫線部分的斷

13、句，正確的一項是（    ）（3分）A陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風以光史策之美豈可非時行戮致傷和氣哉君舉必書將何以訓B陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風以光史策之美豈可非時行戮致傷和氣哉君舉必書將何以訓C陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風以光史策之美豈可非時行戮致傷和氣哉君舉必書將何以訓D陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風以光史策之美豈可非時行戮致傷和氣哉君舉必書將何以訓6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（    ）（3分）A徐堅博識多聞，富有才華。他年少時博覽經(jīng)史，擔任判官時被委以起草表奏的重任；他參與修撰格式、氏族以及

14、國史等，七次進人書府，受到時論贊美。B徐堅為人正直，敢于進諫。當時韋月將因得罪武三思受其誣陷而被皇上下令處死，徐堅上表進諫，認為皇上在夏季行刑不合時令，皇上最終采納了他的表奏。C徐堅思慮周全，很有遠見。李知古出兵攻打姚州西貳河蠻，等到他們歸降以后，又修筑了城池，征收重稅。徐堅認為這些做法不妥，后來果然李知古被殺，蠻眾反叛。D徐堅潔身自好，主動避嫌。他的妻子是當時侍中岑羲的妹妹，但他沒有因此而求取高位，而是堅決辭去機要職務(wù)；后來岑羲被殺，他也避免了大災(zāi)難。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)每有疑滯，常就堅質(zhì)問，堅必能征舊說，訓釋詳明，方慶深善之。（5分）(2)堅以蠻夷生梗，未得

15、同華夏之制；勞師涉遠，所損不補所獲。（5分）(二)古代詩歌閱讀(12分) 閱讀下面兩首詩，完成89題。題 君 山 雍陶煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。君 山 程賀曾游方外見麻姑，說道君山自古無。原是昆侖頂上石，海風飄落洞庭湖?！咀ⅰ孔ⅲ核桑哼@里傳說中的湘君、湘夫人。麻姑：道教中的神話人物。8. 兩首詩描繪的“君山”各有什特點？請簡要分析。（6分）9兩首詩在寫法上有什么異同？請簡要分析。（6分） (三)名篇名句默寫(10分)    1O補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)    (

16、1)  杜甫在登高中發(fā)出“ ， ” 的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。 (2) 錦瑟一詩用陰陽冷暖的不同境界表現(xiàn)了一種可望不可即的理想境界的兩句是 ， 。 (3) 蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的兩句是：“       ， 。” (4) 白居易琵琶行詩開篇就交代時間、地點和環(huán)境來奠定感情基調(diào)的兩句是“_，_”。 (5) 韓愈在師說中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人對待從師學習的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果：“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒， ， ！”三實用類文本閱讀（25分）11閱讀下面文字完成（1

17、）（4）題。飛機的“中國心” 吳大觀的“中國情” 1937年七七事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，給中國帶來空前的災(zāi)難。中學時代就對“航空”有著極大興趣的吳大觀在目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑后，下定決心走孫中山先生提出的“航空救國”之路，毅然從西南聯(lián)大機械系轉(zhuǎn)學航空系。畢業(yè)后不久因業(yè)績突出，被選赴美國航空發(fā)動機廠學習、深造。在美期間親身感受到的種族歧視，深深地刺痛了他的民族自尊心，激發(fā)了他發(fā)奮圖強的志氣和愛國、救國的熱情。1947年，他婉言謝絕了友人請他留美繼續(xù)學習、就業(yè)的好意，毅然回到祖國，報效國家和人民。 從美國回來，國民黨的腐敗無能，讓吳大觀滿腔的報國熱情得不到施展。1948年冬，在地下黨

18、的幫助下，他帶著家人毅然加入了中國共產(chǎn)黨，新中國成立后吳大觀更是全身心地投入到航空發(fā)動機事業(yè)中。1956年11月，他在沈陽建立了第一個噴氣發(fā)動機設(shè)計室，并親自領(lǐng)導設(shè)計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月，他負責設(shè)計、試制的紅旗2號發(fā)動機上臺試車，向國慶10周年獻了一份厚禮。 航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術(shù)，也是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。據(jù)日本業(yè)界的一項分析，在單位重量創(chuàng)造的價值比這一數(shù)值上，船舶為1，轎車為9，計算機為300，支線飛機是800，而航空發(fā)動機則高達1400，因而它被稱為世界工業(yè)產(chǎn)品中的皇冠。文革結(jié)束后，新中國建設(shè)的各項事業(yè)百廢待

19、興，航空工業(yè)更是如此。 1977年底，吳大觀被調(diào)到西安發(fā)動機制造廠，全面負責英國羅·羅公司斯貝發(fā)動機專利技術(shù)的引進和試制。1980年5月，引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功，這次技術(shù)引進對加速我國航空發(fā)動機的研制具有戰(zhàn)略意義。對此，羅·羅公司的一位技術(shù)董事胡克先生說：“你們中國人真厲害?。≠I我們的蘋果，還想要連蘋果樹都買走。蘋果樹嘛，那是另一回事兒?！毖酝庵馐呛诵募夹g(shù)他們是不會賣給我們的。這也讓吳大觀清醒地認識到航空工業(yè)的發(fā)展應(yīng)該走獨立自主的研發(fā)道路。 1983年，國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有少數(shù)人堅持自行研制。在決定“太

20、行”發(fā)動機前途命運的關(guān)鍵時刻，吳大觀大聲疾呼：“我們一定要走出一條中國自主研制航空發(fā)動機的道路。否則，我們在這方面就會永遠受制于人，戰(zhàn)機就會永遠沒有中國心！”于是他和我國九位專家聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經(jīng)鄧小平批示，“太行”發(fā)動機項目才得以立項。 十八年后，“太行”終于研制成功，實現(xiàn)了我國從第二代發(fā)動機到第三代發(fā)動機的跨越。而當年下馬的“斯貝”發(fā)動機也“變身”為“秦嶺”，為我國自主研制的“飛豹”殲擊轟炸機裝上了一顆“中國心”。 吳大觀把自己的一切都毫無保留地獻給了發(fā)動機，獻給了他深愛的航空事業(yè)，獻給了他深愛的祖國和人民。從1963年起，吳大觀每月多交100元黨費，同事們

21、都不理解，可是他總說：“每一個共產(chǎn)黨員都要省吃儉用，我們國家現(xiàn)在還不富裕，需要用錢的地方很多，我作為共產(chǎn)黨員，把錢節(jié)省下來繳黨費，心里踏實，黨給我的太多，我為黨做的太少?！痹缭谏蜿柟ぷ鞯臅r候，吳大觀已是國家二級工程師，每月273元，在當時普遍實行低工資的年代里，單位數(shù)他的工資最高，為此，他總感覺到不安，后來曾經(jīng)兩次打報告要求給自己減工資，都遭到拒絕。1963年吳大觀向組織多繳了第一筆黨費，把1200元寄到越南駐中國大使館，支持抗美援越，此后就開始每月多繳100元黨費。 1982年，吳大觀從西安調(diào)到北京，仍然過著簡樸的生活，并從1996年起每月多繳200元黨費。近些年，他的工資增加了，為了救濟農(nóng)

22、村貧困的失學兒童，他向希望工程捐款6000多元，向西南聯(lián)大教育基金捐教2萬元，臨終前又拿出10萬積蓄繳納最后一次黨費，走進吳大觀的家，我們看到的是80年代的舊家具，斑駁破舊的皮沙發(fā)，與時代接不上軌的洋瓷碗，袖口磨起白邊的中山裝，開口的舊皮鞋就是這樣一位省吃儉用的老人，幾十年如一日地捐獻巨額黨費，一點都沒有猶豫。 吳大觀的外孫女梁焱在接受采訪時，有記者問道：“在你眼里，你的外公是個怎樣的人？”她不假思索地回答：“我的外公是一個中國人?！?009年3月18日，九十三歲的吳大觀那顆為中國航空事業(yè)熱烈跳動的心，停止了跳動。而此時，裝著“中國心”的我國第三代戰(zhàn)機正翱翔在祖國的藍天上。 （摘自李倩飛機的“

23、中國心”吳大觀的“中國情”和徐秉君中國航空發(fā)動機之父吳大觀） （1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?#160;   ）（    ）（5分） A日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，目睹日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑的吳大觀在孫中山先生“航空救國”口號的影響下，毅然決定從西南聯(lián)大機械系轉(zhuǎn)學航空系。 B航空發(fā)動機是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。新中國成立后，由于綜合國力較弱，我們尚沒能掌握這項核心技術(shù)。 C我國引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功意義重大，但羅·羅公司技術(shù)董事的一番話也讓吳大觀認識到航空工業(yè)的發(fā)展要

24、想不受制于人，就要走自主研發(fā)的道路。 D國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，大多數(shù)人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅持自行研制。 E這篇傳記述評結(jié)合，在記敘吳大觀感人事跡的同時，以飽含深情的筆觸評價他對中國航空事業(yè)的卓越貢獻，贊美他克己為國的高尚品格，富有感染力。 （2）吳大觀最終能為中國戰(zhàn)機裝上“中國心”的原因是什么？請簡要分析。（6分） （3）文章最后寫到吳大觀的外孫女粱焱回答記者的話，在全文中有何作用？請簡要分析。（6分） （4）吳大觀一生是怎樣詮釋他的“中國情”的？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、語言文字運用(15分) 12.依次填入下列各句橫線

25、處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（    ）（3分）我家的花雖多，但與公園里的花相比，不過是_，不值一提。他認為自己的貢獻_，認為自己不配受如此隆重的褒獎。雖然人體對某些元素的需要量_，但如果缺少了它們，同樣會影響健康。A. 微乎其微 九牛一毛 微不足道B九牛一毛 微不足道 微乎其微C微不足道 微乎其微 九牛一毛D微乎其微 微不足道 九牛一毛13下列各句中，沒有語病的一句是(3分)    A學者們認為，基于這些真實文字基礎(chǔ)上成就的修訂版曾國藩全集，不僅真實直接地記錄了晚清時期的歷史,也生動地反映了曾國藩個人的喜樂與困惑。B西安地鐵二號線在沿途

26、車站設(shè)置46面人文景觀墻，力求充分展示古城的歷史沿革和風貌，讓乘客在感受現(xiàn)代交通快節(jié)奏時也能領(lǐng)略古老文化的魅力。C.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長作為新一年度工作重點。D國家將在“十二五”期間推進供養(yǎng)型、養(yǎng)護型、醫(yī)護型養(yǎng)老，實現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。14下面一段文字，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)  然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重 之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化

27、：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”， 逐漸替代已往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感A   B   C    D 15在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分) 植物不同于動物的地方就在于每個植物細胞都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯(lián)合體，不像動物那樣 。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后， ，所謂“枯木逢春”就是這個道

28、理。理論上，只要有一個植物細胞存活， ，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個細胞慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。五作文（60分）16閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2014年的7月16日下午，剛做完兼職踏上回程的大三學生王丹丹(化名)，搭乘276路公交車回家。在車上，一名老太太將唯一的空位讓給了自己十六七歲的孫子，卻要求坐在一旁的王丹丹給其讓座。王丹丹沒有讓，老太太在一旁一直大聲抱怨年輕人沒教養(yǎng)，王丹丹對老人說：“你怎么不讓你孫子讓座？”旁邊的幾個乘客也忍不住有了相同的建議，也有一些乘客勸王丹丹把座位讓給老人。而在整個過程中，老太太的孫子一直在低頭玩手機。要求全面

29、理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。20142015學年第二學期期末高二語文參考答案一、論述類現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題3分)1.D（原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”）2.C（C項與原文“點如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符）3.B（B項對“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準確表現(xiàn)文字所象之形）二、古代詩文閱讀(41分)(一)文言文閱讀(19分)4 B    &

30、#160;   解析：哀矜：憐憫，同情。5 B    6 C      解析：原文是“既降附，又請筑城，重征稅之”，即在徐堅反對的時候，李知古只是請求筑城，征收重稅，選項中卻將請求當作了事實。7（1）每當有了疑難之處，常常接近徐堅詢問（到徐堅那里去詢問），徐堅必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他（對此非常贊許，對他的學問非常稱許）。解析：5分；譯出大意給1分；“疑滯”（“疑難之處”“疑問”“疑惑不通”等）、“就”（接近、靠近）、“征”（“征引”“引用”“引證”“援引”“用證明、證驗”等）、“

31、善”（“喜歡”“贊許”“贊賞”“認為是好的”等）三處，每譯對一處給1分。 （2）徐堅認為蠻夷生性強硬頑固（生性耿直、頑固不化），不能讓他們使用與華夏相同的制度；如果使軍隊勞累長途跋涉，損失的東西彌補不了獲取的東西（得不償失）。解析：5分；譯出大意給1分；“以”（“認為”“以為”）、 “生”（“ 生”通“性”，生性、本性、天性）、“同”（“與相同、一樣”“等同”等）、“勞”（“使疲勞、勞累”等）三處，每譯對一處給1分。參考譯文：徐堅，是西臺舍人齊聃的兒子。年輕時好學，博覽經(jīng)史，品性寬厚自尊。圣歷年間，皇上在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引薦徐堅為判官，專意委托他起草表奏。王

32、方慶愛好三禮之學，每當有了疑難之處，常常去詢問徐堅，徐堅必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他。又賞識他的文章典雅充實，曾稱贊說：“徐堅是撰寫詔令的最佳人選?！睏钤偎家舱f：“他是做鳳閣舍人的材料，有這樣的才識，是逃避不了的?！毙靾杂峙c給事中徐彥伯等人一同修撰三教珠英，眾人依照徐堅等人的體例，很快撰修成書，徐堅升任司封員外郎。 神龍初年，徐堅兩次升任給事中。當時雍州人韋月將上書告發(fā)武三思的不軌行為，反而被武三思誣陷，中宗立即命令殺掉韋月將。當時正值盛夏，徐堅上表說：“韋月將誣告善良，有意違背詔命，依據(jù)他的情狀，的確應(yīng)當嚴厲誅殺。但如今是酷夏季節(jié)，天道讓萬物生長，在這時公開殺戮，違背了時令。謹依

33、照月令：夏行秋令，則會使低濕的地方發(fā)生水澇，莊稼不能成熟。陛下承受天命，中興圣業(yè)，將弘揚伏羲、軒轅的風范，而光大史冊的美名，怎可以違背時令而進行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動必須記載，將怎樣訓導后人？希望詳細依照國家法典，允許等到秋分處決，以使陛下審慎用刑罰的規(guī)范，光照千載；又使陛下哀憐的仁惠，遍及四海?！敝凶诓杉{了徐堅的表奏，便下令對韋月將處以杖刑，流放嶺表。   當時監(jiān)察御史李知古請求派兵進擊姚州西貳河蠻，等到他們投降歸附以后，又請求筑城，加重征收他們的賦稅。徐堅認為蠻夷生性頑固，不能讓他們使用與華夏相同的制度；如果使軍隊勞累長途跋涉，損失的東西彌補不了獲取的東西（得

34、不償失）。因此獨自建議認為這樣做不利。睿宗不聽從，令李知古調(diào)發(fā)劍南軍隊前往筑城，準備分置州縣。李知古因此想要誅殺蠻夷中的豪強，抄沒他們的子女作為奴婢。蠻眾恐懼，便殺了李知古，相繼反叛，服勞役的人奔逃潰散，姚、嶲道路由此多年不通。 徐堅的妻子是侍中岑羲的妹妹，徐堅因與岑羲是近親，堅決辭去機要職務(wù)，便改任太子詹事，他對人說：“我不敢求取高官，是為了躲避災(zāi)難?！钡鹊结吮徽D殺以后，徐堅竟沒有被過深連累。徐堅通曉典故，前后修撰格式、氏族以及國史等，一共七次進入書府，受到時論贊美。十七年去世，終年七十余歲，追贈他為太子少保，謚號叫文。 (二)古代詩歌閱讀(12分)8（6分）雍詩里的君山是秀美的：在平靜朦

35、朧的夜色中，君山“翠色深”， 如“水仙的”青髻映照在鏡中嬌媚迷人，是美麗的。程詩里的君山是奇異壯美的：借“麻姑”之口言其是被海風吹落的“昆侖山頂石”，奇異非凡壯美。（先概括特點再結(jié)合相關(guān)詩句分析，兩點各3分）9（6分）同：兩首詩都運用想象手法，都引用了神話傳說來寫君山，給人以想象的空間。（2分）異：雍詩運用比喻手法，重在描繪君山的美景，將君山比喻成“水仙的”青髻，具體形象；程詩運用側(cè)面描寫手法，重在交待君山的來歷，利用“麻姑”之口，言其是被“海風吹落的“昆侖山頂石”，想像奇特。（4分） (三)名篇名句默寫(10分) 10.（1）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺（2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙

36、（3）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 (4) 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟(5) 今其智乃反不能及，其可怪也歟三、實用類文本閱讀(25分)11 （1）答E給3分；答C給2分；答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。（A項對吳大觀轉(zhuǎn)系的原因概括不全面，促使他轉(zhuǎn)系的原因主要是“中學時代就對航空有著極大興趣”，加之“目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑”而受到刺激，孫中山先生“航空救國”口號的影響只是一個方面。 B項“新中國成立后，由于綜合國力較弱，我國尚沒能掌握這項核心技術(shù)”表述不夠準確。文中提到“1956年11月，他（吳大觀）親自領(lǐng)導設(shè)計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月他負責設(shè)計、試制的

37、紅旗2號發(fā)動機上臺試車”，說明我國已部分掌握了發(fā)動機的核心技術(shù)。 D項“只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅持自行研制”表述錯誤，原文是“不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有少數(shù)人堅持自行研制”，沒有明確人數(shù)，而“吳大觀在內(nèi)的十名專家”只是“聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經(jīng)鄧小平批示，太行發(fā)動機項目才得以立項”。） （2）客觀原因：國家建設(shè)和航空工業(yè)發(fā)展的需要。航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術(shù)，掌握不了這一核心技術(shù)，就容易受制于人，阻礙航空工業(yè)發(fā)展。因此自主研發(fā)“中國心”是我國航空工業(yè)發(fā)展的迫切需要。國家支持，黨中央高度重視，使“太行”發(fā)動機項目得以立項。技術(shù)引進為自主創(chuàng)新提供了

38、基礎(chǔ)。主觀原因：以吳大觀為代表的一批專家堅持走自主研發(fā)的道路。吳大觀等專家歷時十八年的奮斗和無私奉獻。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可） （3）照應(yīng)標題中的“中國心”和“中國情”。以梁焱“我的外公是一個中國人”這樣樸素而含義深刻的話高度概括吳大觀的一生：他的一生把一切都奉獻給了中國，他研發(fā)的是“中國心”，他滿懷的是“中國情”。從一個晚輩親人的角度評價吳大觀的一生，樸實、真實、親切，表現(xiàn)了后人對他無私奉獻的一生的理解和崇敬。用別人的評價側(cè)面描寫吳大觀的形象，豐富了傳記的內(nèi)容和寫作角度。（6分；答出一點給2分，意思對即可） （4）觀點：吳大觀用一生的執(zhí)著追求和無私奉獻完美地詮釋了他

39、的“中國情”。理由：求學時期，為了“航空救國”，毅然從西南聯(lián)大機械系轉(zhuǎn)學航空系。婉拒留美邀請，學成歸國，加入中國共產(chǎn)黨，投入新中國航空發(fā)動機事業(yè)中，屢創(chuàng)佳績。在引進和仿制航空發(fā)動機的過程中，摸索出中國航空發(fā)動機自主研發(fā)之路，為中國第三代戰(zhàn)機裝上了“中國心”。時刻憂心祖國的發(fā)展，以國家建設(shè)發(fā)展為己任，幾十年如一日捐獻巨額黨費。（8分；“觀點”明確2分；“理由”答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）四、語言文字運用(15分)12.B (九牛一毛 一般用于數(shù)量的比較 。微不足道：強調(diào)不足道。 微乎其微：強調(diào)數(shù)量少。) 13. B（A“基于這些真實文字基礎(chǔ)上”句式雜糅，應(yīng)為“基于”或“在基礎(chǔ)上”。

40、不合邏輯，應(yīng)該是“不僅生動地反映了曾國藩個人的喜樂與困惑，也真實直接地記錄了晚清時期的歷史?！?C語序不當，應(yīng)將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前。D成分殘缺，“實現(xiàn)每千名老人擁有30張床位”后缺少賓語）14. A（中心句；“隨之”指代的是“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，應(yīng)該緊接其后；第句“然而”可以把第句與其前后聯(lián)系起來；第句是總結(jié)性話語，所以應(yīng)該放在第句的后面. 15.（6分） 每個器官都有嚴格的分工 遇到合適的條件仍可再生 這個細胞就能變成一個植株（每句給2分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）五、寫作(60分)16參考立意： 1、贊美每個人在任何情況下都應(yīng)傳承中華民族尊老愛幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（從應(yīng)該讓座角度寫）2、批判自私自利的不良品質(zhì)。（從不