一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課教案(共34頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1猜猜說說教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想和想象，并能說出自己猜的理由，進(jìn)而對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于多重多角度猜想的思維能力。3.了解學(xué)習(xí)的重要性，愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確進(jìn)行猜謎活動(dòng)，并說出猜的理由。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、謎語(yǔ)若干條教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1.小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課我們一起來猜猜說說。（板書課題：猜猜說說）2.讀了課題，說說你想知道什么？3.梳理學(xué)生問題，形成自探提示：a.怎樣進(jìn)行猜謎活動(dòng)？b.猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)是什么？4學(xué)生自主探究。二、解疑合探1檢查自學(xué)效果。2針對(duì)自探中不能解決的問題組織小組合作探究

2、。3師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：猜謎語(yǔ)時(shí)由謎面特征聯(lián)想到在生活中的相關(guān)事物，根據(jù)謎面意思推出謎底。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么不懂的問題？提出來大家共同解決。四、運(yùn)用拓展1引導(dǎo)學(xué)生自主編謎語(yǔ)，考考大家。2教師提供幾條謎語(yǔ)，舉辦小小猜謎會(huì)，評(píng)選出“最會(huì)猜”的小朋友。3課堂小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：猜 猜 說 說 讀 想 說教后反思：2繩子游戲教學(xué)目標(biāo)：1.鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋求解決問題的方式；2.培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；3.翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在娛

3、樂尋求解決問題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方法：三疑三探模式教具準(zhǔn)備：取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長(zhǎng)度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣，引入新課。孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡游戲。今天我們一起來玩翻繩子游戲。（板書課題：繩子游戲）（二）看了課題，你腦子中有哪些小問號(hào)？預(yù)設(shè)：1.怎樣玩繩子游戲？ 2.玩繩子游戲應(yīng)注意什么？（三）學(xué)生帶著疑問，結(jié)合圖解自主探究。二、解疑合探1檢查自探效果。2小組合作探究大家未解決的問題。3師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才

4、能玩出花樣，否則就會(huì)打結(jié)。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來大家共同解決。四、運(yùn)用拓展1學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻栴}，考考你的同桌，若你認(rèn)為同桌設(shè)計(jì)的題有價(jià)值，可以展示出來，讓大家共同練習(xí)，以鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。2翻繩游戲和變形金剛玩法差不多，但也有不同之處，玩玩看，有什么奧妙？3課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 松繩 繩子游戲 單人 翻繩 雙人教后反思：3、繞口令教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)念繞口令，發(fā)音正確。2、能初步區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點(diǎn)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繞口令的趣味性。教學(xué)重難點(diǎn)：能區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點(diǎn)。教學(xué)方法：三疑三探模

5、式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繞口令若干條教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（一）激趣導(dǎo)入：1、課件播放相聲演員說繞口令的片段：“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上”2、剛才我們播放的這段錄像是相聲演員說的一段繞口令。繞口令是一種非常有趣的語(yǔ)言游戲，這節(jié)課，我們就一起來玩玩這種游戲，好嗎？（板書課題：繞口令）（二）整理學(xué)生的問題，形成自探提示：1、怎樣繞口令？2、繞口令有什么特點(diǎn)？（三）學(xué)生自學(xué)課本P8P10二、解疑合探1、檢查學(xué)生自探效果。2、游戲驗(yàn)證：a、繞口令大比拼。 多媒體課件依次出示5條繞口令，多種形式即興表演，嚴(yán)格限制時(shí)間，看誰(shuí)發(fā)揮得最精彩。 b、組織交流評(píng)議。 3、教師總結(jié)：繞

6、口令是有許多讀音相近的字詞排在一起的，朗讀時(shí)速度要快，吐字要清晰，相近的字音不能混淆。三、質(zhì)疑再探：這節(jié)課，你還有不明白的地方嗎？有什么新問題提出來，大家共同研究解決。四、運(yùn)用拓展：1、學(xué)生自編繞口令，教師重點(diǎn)展示。2、教師提供繞口令，進(jìn)行“我是繞口令大王”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。3、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 繞 口 令 快 清 準(zhǔn)教后反思：4、自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做

7、的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)物品等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣：小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？（是）對(duì)，自己的事情自己做，這樣才是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。（板書課題：自己的事情自己做）（二）整理學(xué)生的問題，形成自探提示：1為什么要自己的事情自己做？2哪些事情是自己的事情？3怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？（三）學(xué)生自主探究P11-P13。二、解疑合探1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、針對(duì)自探中不能解決的問題組織小組合作探究。3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，

8、可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么問題？提出來大家共同解決。四、 運(yùn)用拓展 1、舉例說一說，平日你是怎么做的，今后該怎樣改進(jìn)？2、自己的事情靠他人包辦，有什么害處？3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？板書設(shè)計(jì)： 自己的事情自己做 不等 穿 衣服 不用 幫忙 自己 削 鉛筆 不靠 洗 襪子 教后反思：5、有趣味的拼音教學(xué)目標(biāo)：1、 借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生感受到“拼音”王國(guó)的妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性。2、 通

9、過排序、拼讀、組合等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高拼讀能力。3、 在活動(dòng)和游戲中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過有趣的活動(dòng)對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，從而掌握簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)和游戲中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、拼音字詞卡教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣，引題質(zhì)疑。同學(xué)們，在一片古老的森林里，有一個(gè)神奇的王國(guó)-拼音王國(guó)，那里住著一群有趣的字母娃娃，他們團(tuán)結(jié)友愛，熱情好客。今天，我就和你們一起去游覽奇妙的拼音王國(guó)，你們高興嗎？（點(diǎn)擊課件，出示拼音王國(guó)城堡圖。）師：看了畫面，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：

10、 師：是??！這些字母娃娃真有趣呀！（板書課題）（二）梳理學(xué)生的問題，形成自探提示。1、拼音王國(guó)有哪些字母娃娃？2、怎樣正確拼讀音節(jié)？（三）瞧！這就是拼音王國(guó)雄偉的城堡，好客的字母娃娃一定在等著我們呢！（出示課件）二、解疑合探1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、自探未解決的問題小組合作探究。3、游戲驗(yàn)證：a、字母排隊(duì)（出示課件老鷹抓小雞）聽，從城堡的一角發(fā)出“唧唧喳喳”的呼救聲，噢，原來是雞寶寶們還沒來得及用手中的神筆塑造出媽媽完美的輪廓，就遭遇可怕的老鷹的襲擊，快快拿起手中的“武器”出發(fā)嘍！（學(xué)生發(fā)言，教師操作電腦將字母按順序連好，齊讀）b、智開保險(xiǎn)柜保險(xiǎn)柜上裝有十把鎖，鑰匙和鎖都沒有號(hào)碼，只

11、是在鎖眼旁邊標(biāo)有拼音字母，另外十把鑰匙上也各刻了一個(gè)拼音字母。只有把十把鑰匙插進(jìn)鎖眼，使鑰匙上的字母和鎖眼旁的字母組成音節(jié)相拼，按順序讀成一句話，再按這句話去做，才能打開保險(xiǎn)柜。了解了游戲規(guī)則后，讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行找朋友的游戲（生生互動(dòng)）。4、師總結(jié)：我們的拼音王國(guó)游覽就要結(jié)束了，但是拼音王國(guó)還有許多好玩的地方我們沒有去，還有一些字母娃娃我們還不熟悉，等我們學(xué)完了拼音再去繼續(xù)游覽奇妙的拼音王國(guó)，好嗎？三、質(zhì)疑再探關(guān)于拼音你還有什么問題？提出來大家共同探究。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題1-2道，考考你的同桌。2、教師補(bǔ)充習(xí)題：把下列每組字母加起來，可以組成什么物品，請(qǐng)把它們畫在等式的右

12、邊。b+d=- O + L = -H + H + H + H = -3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 有趣味的拼音排序拼讀組合 教學(xué)反思：6.試試你的眼力教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)觀察的方法。2. 讓學(xué)生了解觀察中要注意的問題。3. 讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)寫觀察記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)寫觀察記錄教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 動(dòng)物圖片 動(dòng)物面具教學(xué)過程：一 、設(shè)疑自探（一） 談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們平常都見過什么動(dòng)物？見過動(dòng)物面具嗎？都有

13、什么動(dòng)物？（指名回答）今天我們就以圖片為例來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：試試你的眼力）（二） 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：仔細(xì)觀察19頁(yè)20頁(yè)的圖畫，說說都有什么動(dòng)物？二、解疑合探1. 檢查學(xué)生認(rèn)動(dòng)物的效果。2. 不能解決的問題小組合作探究。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用觀察老師手中的動(dòng)物圖片，說出動(dòng)物的名稱和面具。7.小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 磁鐵，知道 磁鐵的作用。2. 會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 1.2

14、米長(zhǎng)的小竹竿、1米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、一杯水、彩色紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們都見過磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)觀察磁鐵的作用。（二）整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1.磁鐵為什么吸不上來沙子、紙張等？2.怎樣弄出來水中的回形針？二、解疑合探：1. 用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。2. 把回形針放入水中，要求學(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。3. 不能解決的問題小組合作探究。4. 制作魚、魚桿。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：1. 釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組

15、釣得多。2. 活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問題？8.科學(xué)觀察小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生養(yǎng)成從小動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦觀察思考判斷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察判斷。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 透明大口玻璃瓶3只、紗布若干、彩色紙、青蛙3只。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們都見過青蛙嗎？ 仔細(xì)觀察過青蛙嗎？青蛙都有什么特點(diǎn)？今天我們就來仔細(xì)觀察青蛙，并說說你的觀察結(jié)果。（二）整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1.出示青蛙，讓學(xué)生觀察青蛙的不一樣。2.青蛙在不同的環(huán)境中顏色不一樣，是因?yàn)榉N類不同還

16、是因?yàn)榍嗤鼙旧頃?huì)變顏色？二、解疑合探：把三只青蛙分別放入三只玻璃瓶中，并用不同的彩色紙包裹玻璃瓶，一段時(shí)間后觀察青蛙的變化。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：你還做過其他動(dòng)植物的實(shí)驗(yàn)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽。9.畫一畫，說一說教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 畫筆、白紙教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們見過夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒

17、影嗎？是不是很有趣呢？現(xiàn)在請(qǐng)看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指都能做出什么樣的圖案？看書上31頁(yè)的 圖案，想想試怎么畫出來的 ？（二）整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1.手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢？2.書上的美麗圖案是怎么畫出來的呢？二、解疑合探：1. 在白紙上畫出自己手的樣子。2. 在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰(shuí)畫的最多，誰(shuí)畫的最像。10.去太空旅行教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培

18、養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。 2. 準(zhǔn)備小小的船的課文、白紙、彩筆。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，會(huì)背小小的船這篇課文嗎？誰(shuí)能說說星星是什么樣子的？（指名回答）（二）老師小結(jié)：其實(shí)在我們書中33頁(yè)就有幾顆人造的星星，叫人造衛(wèi)星。（三）整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1. 為什么只有在夜里才能看到星星呢？2. 星星那么高我們能摘到星星嗎？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問題小組合作探究。3. 用彩筆在白紙上畫出星星的樣子，再把自己畫到星星上，想象自己是在太空旅行。三、質(zhì)疑再探：同

19、學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：剛才大家去太空旅行回來，請(qǐng)大家說說自己去太空干什么了？11.有趣的空氣教學(xué)目標(biāo)：1. 知道空氣的作用。2. 了解空氣在生活中作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空氣的作用。難點(diǎn)：知道空氣在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一張白紙、一些紙條、四根30厘米長(zhǎng)的白線、一塊手帕、一塊橡皮。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你知道我們身邊有空氣嗎？請(qǐng)跟老師一塊做游戲就明白了。用雙手的拇指和食指各捏一張小紙條，兩食指相背靠在一起，放在自己的嘴巴前面，然后均勻的吹氣?？纯醇垪l是向中間靠攏，還是向兩邊分開？(二)整理學(xué)

20、生的問題，形成一下自探提示：1.紙條為什么會(huì)有這種情況呢？2.利用這種現(xiàn)象我們可以干什么呢？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問題小組合作探究。3.把白紙疊成橋型，使勁向橋下邊吹氣，看能不能被吹起來？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：用四根白線各扎住手帕的一個(gè)角，白線的另一頭拴住一塊橡皮，小降落傘就做好了，把降落傘向空中一拋，降落傘九就鼓起來了，然后慢慢的降落。這是什么原因呢？ 12.小風(fēng)輪教學(xué)目標(biāo)：1. 知道刮風(fēng)是怎么回事。2. 知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三

21、探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、錐子。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛不釋手的玩具，讓你的生活更加豐富多彩。(二)整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1. 風(fēng)能為我們的生活帶來什么有益的事？2. 風(fēng)在哪里？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問題小組合作探究。3.看書39頁(yè)，回答自探提示中的問題。4.看書40頁(yè)，照書中所說方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展

22、運(yùn)用：用小風(fēng)輪做成一束花，如42頁(yè)圖中所示。13.捏白鵝教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作一些小動(dòng)物。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一盒橡皮泥或一團(tuán)膠泥。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們都會(huì)背鵝這篇古詩(shī)吧，用上下面的詞說說大白鵝的樣子，想想還能用哪些詞語(yǔ)來說。（指名來說）長(zhǎng)長(zhǎng)的 黑黑的 白白的 胖胖的 紅紅的二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問題小組合作探究。3 .照自己說的，用橡皮泥或膠泥捏一只大白鵝?？凑l(shuí) 捏的最像。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐?/p>

23、決。四、拓展運(yùn)用：小朋友還可以用橡皮泥或膠泥捏成別的動(dòng)物。如：小白兔、小牛、小雞、小豬等。比一比，看誰(shuí)捏的多，捏的像。 14.國(guó)防教育我們的母親教學(xué)內(nèi)容：我們的母親，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：1、了解祖國(guó)名稱，國(guó)地面積，人口，民族知識(shí)。          2、知道的有關(guān)知識(shí)。3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入師：出示： 中華人民共和國(guó)地圖，首都，國(guó)旗，國(guó)徽， 56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)圖片同學(xué)們：你們知道這些圖片上的知識(shí)嗎？指名答：師板：北京，國(guó)旗，國(guó)徽，地圖，少數(shù)民族二、認(rèn)識(shí)中華人民

24、共和國(guó)師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個(gè)國(guó)家的嗎，它的形狀像什么呀？生：討論交流匯報(bào)：中華人民共和國(guó)。大公雞師：讓我們一起來看上面有多個(gè)省市自治區(qū)。生：師指生數(shù)。匯報(bào)：34個(gè)師：同學(xué)們，你們還知道些什么呢？生：交流討論匯報(bào)：面積為960萬平方公里，人口眾多，56個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，壯，滿，回，苗，維師點(diǎn)相應(yīng)師：我們偉大的祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”，陸地國(guó)土面積為960萬平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國(guó)家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國(guó)土上。三、認(rèn)識(shí)首都，國(guó)旗，國(guó)徽師：我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們的政治文化中心是在首都北京，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)它。出示生：交流討論

25、匯報(bào)：天安門城樓，國(guó)徽，國(guó)旗，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園師出示各種師：同學(xué)們知道的真多，老師想告訴你們一條刑法關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽的規(guī)定：對(duì)在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權(quán)利。你們一定要牢記。四、故事會(huì)1、說一說你知道的關(guān)于北京的故事。2、畫一畫，國(guó)旗，國(guó)徽。3、唱一唱，國(guó)歌板書： 我們的母親祖國(guó)34個(gè)行政區(qū)             &#

26、160;                          國(guó)旗56個(gè)民族  漢族人口最多                     

27、;       國(guó)徽，960萬平方公里                                   國(guó)歌：詞作者 田漢  曲作者  聶耳首都北京天安門場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑 故

28、宮   人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園15. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1

29、）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？三

30、、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好16. 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同

31、顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）（4）非機(jī)動(dòng)

32、車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。17.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或