如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂設(shè)計(jì)說(shuō)明一、指導(dǎo)思想依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，堅(jiān)持“以生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為主體，并根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，喜歡游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)創(chuàng)編本課教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)師生相互交流、練習(xí)、創(chuàng)新，在快樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)跳法進(jìn)行創(chuàng)新、展示，以求學(xué)生在活動(dòng)中了解、掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法和相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)其自信心。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、探究的能力。給學(xué)生充分發(fā)展空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用。二、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。班級(jí)約有四十人，可分4隊(duì)，男女分組進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生比較樂(lè)于參與跳繩活動(dòng)，

2、喜歡向同伴挑戰(zhàn)跳繩花樣。絕大多數(shù)學(xué)生基本能夠掌握跳繩基本技能。心理特征方面大多好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好問(wèn)，同時(shí)獨(dú)特性突出，逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)新立異，在爭(zhēng)辯中顯示自己的能力，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。他們隨著生活常識(shí)與文化知識(shí)的積累，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。并開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。 因此，在教學(xué)中教師要多多創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境和問(wèn)題情境。采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)也要

3、強(qiáng)調(diào)服從小組意識(shí)，有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，注意在教學(xué)中創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光，鼓勵(lì)的語(yǔ)言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)跳繩運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。三、教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極思考創(chuàng)新，積極參與練習(xí) 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)中掌握多種方式跳繩基本方法。 3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。 4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。 5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積

4、極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗向上的精神。 四、課的構(gòu)思1、準(zhǔn)備部分采用韻律繩操進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)積極性，學(xué)生認(rèn)真觀察、積極參與，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2本課教學(xué)內(nèi)容為：多種方式的跳繩（第課時(shí)）。在本課由“多種方式跳繩”一條主線貫穿整個(gè)主體部分。整個(gè)環(huán)節(jié)由：“多種方式跳短繩”“多種方式跳長(zhǎng)繩”“雙繩十字交叉跳” 從簡(jiǎn)到難、由淺入深，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的形式依次開(kāi)展?！案鞣N方式跳短繩”。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于跳短繩都已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，單一的跳繩動(dòng)作已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。這個(gè)環(huán)節(jié)就在跳短繩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生創(chuàng)新、體驗(yàn)跳短繩的各種方法，逐步體驗(yàn)跳短繩的樂(lè)趣

5、。讓學(xué)生基本體驗(yàn)并掌握跳短繩的節(jié)奏感及空間感，為后面的教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。同時(shí)這一內(nèi)容也是本課“多種方式跳繩”的一種形式?！岸喾N方式跳長(zhǎng)繩”。有了前面跳短繩的各種方法練習(xí)，學(xué)生的參與積極性有了很大提高。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容由“單人跳長(zhǎng)繩” “雙人跳長(zhǎng)繩” “3人以上跳長(zhǎng)繩”整個(gè)環(huán)節(jié)由易而難、層層深入。使每個(gè)學(xué)生都學(xué)得輕松，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生思考動(dòng)作，創(chuàng)造動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作，展現(xiàn)自己的動(dòng)作。讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，能夠腦子動(dòng)起來(lái)、身體動(dòng)起來(lái)，挑戰(zhàn)自我、展示自我。“ 集體跳長(zhǎng)繩比多”。集體跳長(zhǎng)繩是方式最直觀的一種形式，也是學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式，同時(shí)也是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)最強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種

6、形式。通過(guò)以上環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生對(duì)跳長(zhǎng)繩已經(jīng)較為熟練，并在上一環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都得了一定的休息時(shí)間，學(xué)生相對(duì)有了良好的體力可以參加這一簡(jiǎn)單而又直觀的附有競(jìng)爭(zhēng)力的比賽當(dāng)中。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也將本課推向了高潮?！半p繩十字交叉跳”。作為本課的游戲部分，既讓學(xué)生有了一定的休息時(shí)間，也可以讓那些“吃不飽”的學(xué)生得到再次展示自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)也再次展示了學(xué)生的創(chuàng)造能力。3、結(jié)束部分安排“讓我們蕩起雙槳”為主題，讓學(xué)生利用短跳繩進(jìn)行調(diào)整練習(xí)，繼續(xù)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍中身心得到了放松。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到集體團(tuán)結(jié)力量所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)領(lǐng)域水平三（六年級(jí)）人數(shù)40人執(zhí)教吳小燕教學(xué)內(nèi)容跳長(zhǎng)繩：多種方

7、式跳繩（5-1） 教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極思考創(chuàng)新，積極參與練習(xí) 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)中掌握3種以上多種方式跳繩基本方法。 3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。 4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。 5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗向上的精神。 程序教學(xué) 內(nèi) 容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組 織激趣導(dǎo)入一、課堂常規(guī)二、熱身練習(xí)：繩操語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣講解、示范繩操引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)指定位置注意聽(tīng)教師對(duì)課的安排與要求認(rèn)真跟老師認(rèn)真練習(xí)四路縱隊(duì)圓形隊(duì)形興趣三、跳短繩：多種方

8、式跳短繩1、學(xué)生自由練習(xí)（單人練習(xí)、2人練習(xí)、3人練習(xí)）2、展示多種方式跳短繩四、跳長(zhǎng)繩；各種方式的跳長(zhǎng)繩1、    單人各種方式跳長(zhǎng)繩2、    兩人各種方式跳長(zhǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新各種方法組織學(xué)生分組練習(xí)各種方式跳短繩老師指導(dǎo)指名學(xué)生展示       引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搖繩、跳繩方法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新用各種方式跳繩       小組討論分組練習(xí)學(xué)生積極參與、創(chuàng)新勇于展現(xiàn)自我認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參與、創(chuàng)新跳法 圓形隊(duì)形小組散點(diǎn)圓形隊(duì)形圓形隊(duì)

9、形保持3、多人各種方式跳長(zhǎng)繩4、競(jìng)賽：集體跳長(zhǎng)繩比賽語(yǔ)言激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生增加人數(shù)創(chuàng)編動(dòng)作檢查各組創(chuàng)編情況組織學(xué)生賞析，模仿特色動(dòng)作       組織、激勵(lì)學(xué)生積極參與       宣布比賽成績(jī)團(tuán)結(jié)合作、積極參與協(xié)調(diào)配合、爭(zhēng)取第一小組散點(diǎn)小組散點(diǎn)興趣拓展五、“十字”跳       講解“十字”跳方法       鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生大膽嘗試