六年級(jí)語文下冊(cè)模擬測(cè)試題

1、4分4 分 六年級(jí)語文下冊(cè)模擬測(cè)試題六年級(jí)語文下冊(cè)模擬測(cè)試題一、積累與運(yùn)用.(全卷100分,書寫分3分)1、以下詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、蜷縮(qu n n)藐視(m a o)親昵(n i )B、屏住(b i n)煎熬(d o)奚落(x i )C累贅(l e i)嘲笑(ch &.)抵御(丫立)D 偏僻(p i )權(quán)利(qu an)魅力(me i)2、把以下詞語補(bǔ)充完整.(4分)()()不前正()危()談()論()百折不()腳()踏實(shí)地名()其實(shí)鬼()神工莫()其妙3、表示“看的意思的字很多,請(qǐng)按詞填字.一()如故()死如歸面面相()管中()豹()塵莫及()前顧后耳聞目()走馬

2、()花4、讀下面的一段話,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z.(4分)明天,我們就要畢業(yè)離校了,看著()的校園,想著()的老師和() 的同學(xué),心中真有點(diǎn)().5、填寫下面詩句.(4分)(1),天下誰人不識(shí)君？(2),西出陽關(guān)無故人.(3)等閑識(shí)得東風(fēng)面,.(4),自在嬌鶯恰恰啼.6、仿句.(任選一個(gè))(4分)(1)例句：燕子銜來了一個(gè)花枝招展的春天.仿寫：母親用毛線編織出了 ?(2)例句：種子,如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽.仿寫：鮮花,如果 IB.7、解釋以下句子中加點(diǎn)字,并寫出句意.(4分)(1)雖與之俱學(xué),弗假設(shè)之矣.俱：#: 句譯：8、以下句子中沒有病句的一句是.2分A、爸爸雖然很胖,但是行動(dòng)很麻

3、利.B、書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍.C我們每個(gè)同學(xué)在今天的測(cè)試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平.D由于他遲到了 10分鐘,因此他錯(cuò)過了這趟校車.9、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名,有人巧妙地利用它 們編寫了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是：碧野田間牛得草.你能根據(jù)下面這些 名字寫出下聯(lián)嗎？3分冰心白楊林里巴金張?zhí)煲眈R識(shí)途流沙河下聯(lián)是：二、閱讀短文,答復(fù)以下問題.19分父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家,收入不高,住房又小,擠擠巴巴的,連- 個(gè)書櫥也放不下.雖說不是“書香門第,卻有縷縷書香彌漫,這 可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出,更能 從我和妻子、兒子飯后下余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可

4、見說起 我家的、書香,還是我父親傳流下來的哩.我父親別無嗜好,就喜歡看書,?三國演義?、?水滸傳?、 ?紅樓夢(mèng)?以及?鋼鐵是怎樣煉成的?等古今中外名著,曾使他每陶醉于其中.可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書,一一 這,說來就話長了.我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父 親單獨(dú)挑起了持家的重?fù)?dān).起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病,后來家境日趨 貧困,再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了.我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡.這是我發(fā)現(xiàn)父親 床頭的?三國演義?、?水滸傳?等書不見了,有的是一本本中醫(yī) 和中草藥書,一一這些就是“苦書吧.持家勞累之余,父親就研 讀這些書,可謂是“苦不釋手.父親還鉆研一本?中國針療大 綱?,邊看邊實(shí)

5、踐：替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療. 后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無 病防病的良好效果.奇跡終于降臨,臥床數(shù)年的母親 竟然、忽然、 居然、忽然下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神.為了 給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針, 感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治 療母親的病治好了,她享壽到古稀之年,而操勞一生、摯愛妻 子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香.1、解釋文中詞語3分陶醉：憂心忡忡：2、讀第1自然段中“雖說不識(shí)書香門第,卻有縷縷書香彌 漫,填寫：3分1 “雖

6、然卻表示關(guān)系.2兩個(gè)“書香的意思不一樣：“書香門第指 ； “縷 縷書香彌漫指.3、讀第2自然段中“可是后來父親的手中卻換本錢本苦書,填寫2分（1） “本本迭用表示 的意思.（2） “苦書指的是.4、“臥床數(shù)年的母親竟然、忽然、居然、忽然下床了 2 分1選擇適當(dāng)?shù)脑~填入橫線處.2這個(gè)詞所填的詞表示 的意思,也表現(xiàn)家人 的心情.5、閱讀文中畫線句“母親感慨地叮囑我們要秉承父親的精神, 答復(fù)：3+3分（1） “秉承能否改為“繼承 ？為什么？（2） “父親的精神指的是.6、文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多,這“很多 很多指的就是3分三、習(xí)作.45分你的身上總有許多閃光點(diǎn),這足以讓你自豪,足以讓

7、你值得為自 己喝彩！請(qǐng)你選取自己在生活中的閃光點(diǎn),以?為自己喝彩?為題, 寫一篇作文.不少于450字2021湖南公務(wù)員測(cè)試面試模擬試題：旅游產(chǎn)業(yè)的 可持續(xù)開展十一黃金周,全國各地旅游不斷升溫.三亞、華山、泰山等山岳 景區(qū)接待量超過環(huán)境容量,長城、故宮、天安門等人文景觀亦遭受 十萬游人“圍攻.在各大景區(qū)游人爆滿的同時(shí),車輛和垃圾也同 時(shí)“爆滿,環(huán)境污染嚴(yán)重,對(duì)此談?wù)勀愕目捶?【核心問題】旅游產(chǎn)業(yè)的生態(tài)治理與可持續(xù)開展【背景鏈接】我國旅游垃圾的相關(guān)研究依然存在很大空白,整體研究處于起步 階段.這一階段的研究以定性描述為主,雖取得了一定成績,但仍 不夠全面,其中對(duì)于旅游垃圾產(chǎn)生分布的時(shí)空分異性的探討

8、鮮見.【影響分析】對(duì)景區(qū)的游客而言,旅游垃圾主要會(huì)產(chǎn)生兩方面的感官影響.其一,視覺污染.由于局部游客素質(zhì)不高以及景區(qū)環(huán)保工作的不到位,垃圾往往直 接暴露在游客的視野中,導(dǎo)致游客在觀景過程中產(chǎn)生畫面不適感, 從而影響景觀的視覺效果,產(chǎn)生視覺污染.其二,嗅覺污染.旅游垃圾多含有瓜皮果殼、扔棄的食物、廚余垃圾等,這些垃圾 有機(jī)物含量較多,如未及時(shí)進(jìn)行清運(yùn),在堆積過程中微生物易處于 厭氧狀態(tài),經(jīng)其作用后會(huì)產(chǎn)生臭氣.此類氣體經(jīng)揮散將直接影響游 客的嗅覺,形成嗅覺污染,破壞游客的游興.旅游垃圾也影響到水體、土壤、大氣、生物四個(gè)方面.旅游垃圾對(duì)景區(qū)水體的影響主要涉及到地表水與地下水.對(duì)地表水而言,旅游垃圾直

9、接傾入水體后,會(huì)使水質(zhì)惡化,導(dǎo)致 水體懸浮物增多,降低水體的透光性,影響水體的自凈水平,且其 中的有機(jī)物在水中分解會(huì)消耗大量溶解氧,油污等形成的油膜使水 體的復(fù)氧作用降低.第二,對(duì)土壤來說,土壤的物理性質(zhì)受旅游垃圾中塑料等的影響 較大,塑料制品進(jìn)入土壤層中后,其特性會(huì)導(dǎo)致土壤中水分運(yùn)動(dòng)受 阻,使土壤通透性降低,不利于土壤中空氣的循環(huán)交換,從而加速 土壤板結(jié).第三,旅游垃圾對(duì)大氣的影響主要來自于分解過程與露天燃燒過 程.旅游垃圾露天堆積與填埋過程中經(jīng)微生物分解會(huì)產(chǎn)生臭氣污染 大氣.第四,旅游垃圾對(duì)生物,特別是對(duì)動(dòng)物影響較為明顯.游客扔棄的食品類包裝袋,因帶有食物殘?jiān)皻馕?野生動(dòng)物常 誤食而致死

10、.野生動(dòng)物經(jīng)常食用旅游垃圾中的食物也會(huì)導(dǎo)致野性降 低,不利于其生存繁衍.總之,旅游垃圾的存在,不僅破壞了景區(qū)景觀畫面的美感度,影 響到游客的游興,而且對(duì)景區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境也有很大影響.【原因分析】面對(duì)景區(qū)堆積如山的垃圾,不能只一味地聲討游客,更主要的問 題還在于景區(qū)的治理、效勞、監(jiān)督和引導(dǎo).首先,景區(qū)產(chǎn)生的垃圾,根本上不是游客從景區(qū)外帶來的,而是 他們?cè)诰皡^(qū)內(nèi)就地消費(fèi)造成的,屬于景區(qū)旅游收入的副產(chǎn)品.景區(qū) 內(nèi)的經(jīng)營業(yè)戶只管賺錢,不管垃圾回收處理,是造成一些景區(qū)垃圾 堆積如山的主要原因之一.其次,作為收費(fèi)景區(qū),收集、清運(yùn)、處置垃圾,是構(gòu)成其旅游產(chǎn) 品本錢的一項(xiàng)重要內(nèi)容.垃圾箱滿了,有游客直接將垃

11、圾投放到已 經(jīng)爆滿的垃圾箱外,這不是游客的錯(cuò),而是景區(qū)效勞不到位造成的.第三,景區(qū)本身有權(quán)力、有責(zé)任、有義務(wù)根據(jù)公序良俗、景區(qū)特 點(diǎn),作出諸如禁止亂扔垃圾、禁止隨地便溺、禁止隨地吐痰,甚至 禁止在戶外及公共場(chǎng)合吸煙之類的規(guī)定,并強(qiáng)化監(jiān)督和引導(dǎo).第四,我們的國民素質(zhì)確實(shí)需要提升,有些人確實(shí)在公共道德方 面缺課很嚴(yán)重,這更需要有關(guān)部門增強(qiáng)教育引導(dǎo),加大監(jiān)督力度.【解決對(duì)策】要解決景區(qū)垃圾的問題,我們可以從以下三方面入手：一是旅游景點(diǎn)垃圾桶的配備和放置要做到以人為本、合理到位. 讓游客很快很方便地找到垃圾桶,“隨手扔垃圾的幾率將會(huì)大大 減少.二是億萬民眾傾巢出游,旅游景點(diǎn)要制訂出有針對(duì)性的預(yù)案、措

12、施,提升應(yīng)對(duì)水平.比方說,治理單位可采取臨時(shí)增加環(huán)衛(wèi)人員、 增設(shè)垃圾箱,或發(fā)動(dòng)志愿者等舉措,有效減少垃圾對(duì)景區(qū)的影響.三是要建立相應(yīng)的懲辦制度,進(jìn)而逐步形成制度化的治理.如新 加坡建國之初,城市環(huán)境非常惡劣,公民素質(zhì)也很低下,各種不文 明現(xiàn)象屢見不鮮.新加坡第一任總理李光耀,發(fā)起了反對(duì)隨地吐痰、 禁止亂扔垃圾、禁止公共場(chǎng)所吸煙等運(yùn)動(dòng),并制定了嚴(yán)格的法律以 及罰款標(biāo)準(zhǔn).經(jīng)過多年的制度執(zhí)行,良好的公德意識(shí)已內(nèi)化為新加 坡人的根本素質(zhì)之一.小學(xué)語文第五冊(cè)期中試卷試題模擬題小學(xué)語文第五冊(cè)期中試卷試題模擬題小學(xué)語文第五冊(cè)期末試卷十二一、看拼音寫詞語.7分di40ch5g6w4Iku2ngf5ngsh1n

13、p#rulhu$p#k74iw*j9ngd3c3i二、按要求填空.6分三、把下面詞語補(bǔ)充完整.4分1.兩袖2.苗長3.枝葉4.守待四、給下面的多音字組詞.8分五、寫出下面各詞的反義詞.4分1 .清廉夸獎(jiǎng)美麗制止2 .新希望高大機(jī)靈六、選詞填空.6分由于由1 .我們?nèi)⒂^圖書展覽會(huì),明天上午 8點(diǎn)學(xué)校出發(fā)2 . 老師教得很好,所以學(xué)生們成績提升很快.盡管由于3 .他家離學(xué)校很遠(yuǎn),可他還是每天準(zhǔn)時(shí)到校.4 .小英病了,所以她今天沒來上課.七、改正下面句子中的錯(cuò)別字.6分1 .從此以后,他更加友奮學(xué)習(xí).2 .遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那里妨拂是一座工廠.八、照樣子改寫句子.6分例：她撿起來地上的鉛筆.她把地上的鉛筆

14、撿起來.地上的鉛筆被她撿起來.1 .大風(fēng)刮倒了一棵大樹.2 .警察叔叔抓住了一個(gè)壞人.九、在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語,把句子寫具體.13分1. 興參觀了 02. 我們小樹苗.3. 這是塊菜地.十、把下面排列錯(cuò)亂的句子按先后順序連成一段通順的話.在 里填上序號(hào).9分這突如其來的喜訊使我將信將疑.下午,我放學(xué)回家,見爺爺手里拿著一張紙條,看得入了神.頓時(shí),一股熱流通遍了我全身,當(dāng)了三十多年教師的爺爺, 終于分到了一套寬敞明亮的新房.我連叫了三聲爺爺,他才抬起頭說：“小軍,咱家分到新房 了.他一邊說,一邊把那張紙條遞給我.十一、閱讀課文,答復(fù)以下問題.15分大熊貓的身體胖呼呼的,很討人喜愛.它的毛很光滑

15、,四肢和肩 膀是黑的,身子和頭是白的.它那一對(duì)圓圓的黑眼圈,看上去好似 戴著一副墨鏡.它走起路來東張西望的,再加上笨重的身子,緩慢 的步子,顯得更加可笑.更吸引人的、是它吃竹子的樣子.它折下嫩竹,先將竹葉及莖咬 下來,攢在嘴里,再用爪子握住,左一口,右一口,有條不紊地吃 著,把雜亂的竹枝咬得像刀切一樣齊.1 .第一自然段講的是什么意思,是圍繞哪句話寫的,是從哪里 看出來的？ 7分2 .第二自然段是圍繞哪句話講的？是從哪幾方面把這句話寫具 體的？ 8分按一定順序觀察一次節(jié)日活動(dòng)的教室布置情況,按方位順序?qū)懸?段話.不少于100字.小學(xué)語文第五冊(cè)期末試卷十二答案一、吊車格外狂風(fēng)山坡銳利活潑可愛無精

16、打采二、1. J二,2.木二,3. 口三,三、1.清風(fēng)2.拔助3.舒展4.株兔四、1.筆桿3.鮮血旗桿血液2.仿佛4.漂白佛教漂流五、1.腐敗批評(píng)p9P0ng丑陋lo放任f4ngr8n 2.舊失望矮小愚笨六、1.由2.由于3.盡管4.由于七、1.友發(fā)奮憤2.妨仿拂佛八、1.大風(fēng)把一棵大樹刮倒了.一棵大樹被大風(fēng)刮倒了.2 .警察叔叔把一個(gè)壞人抓住了.一個(gè)壞人被警察叔叔抓住了.九、1.昨天上午楊興參觀了少年兒童活動(dòng)中央.3 .星期六我們?cè)趯W(xué)校東操場(chǎng)種下了小樹苗.4 .這是位于城外的一塊菜地.十、31524十一、1.第一自然段共有四句話,第一句講大熊貓很討人喜歡 第二句至第四句是圍繞第一句這個(gè)重點(diǎn)句

17、來寫的.這可從第二句、 第三句它的外形特點(diǎn)和第四句走路特點(diǎn)看出來.2.第二自然段共有兩句話.第一句話講更吸引人的是它吃竹子 的樣子.第二句話是圍繞第一句這個(gè)重點(diǎn)句講的,是從它折、咬、 攢、握、吃竹子的動(dòng)作來具體描寫的.十二、略教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)全真模擬試題2021教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)全真模擬試題一單項(xiàng)選擇題1 .留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)A.關(guān)心保護(hù)小華,增強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育B,寬容理解小華,降低對(duì)他的要求并順其自然C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華,令其盡快改變不良行為習(xí)慣D.聯(lián)系小華家長,責(zé)令其催促小華改變不良習(xí)慣【答案】：A【解析】：班主任老師應(yīng)關(guān)心保護(hù)小華,增強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)

18、成教育.?中小 學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?中規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心保護(hù)全體 學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生 的良師益友；保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.2 .學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制,作為導(dǎo)師的李老師手把手 地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳 “幫 “帶.這表達(dá)了李老師 A.廉潔從教,勤懇敬業(yè)B.因材施教,樂于奉獻(xiàn)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為人梯D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新【答案】：C題干內(nèi)容表達(dá)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘為人梯的精神,?中小學(xué)教 師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?中規(guī)定教師應(yīng)“愛崗敬業(yè).教師應(yīng)忠誠于人民 教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn).3.馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少的

19、原那么,即“多一點(diǎn)針對(duì)性, 少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定,少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流,少 一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo),少一點(diǎn)推卸責(zé)任.馮老師的做法 ()A.不可行,僅報(bào)喜不報(bào)憂,一味迎合家長B.不可行,雖重情感交流,但回避了問題C.可行,表達(dá)了他注重溝通策略,尊重家長D.可行,表達(dá)了他嚴(yán)格要求自己,家長至上【答案】：C【解析】：馮老師“四多四少的原那么充分表達(dá)了馮老師尊重家長,注重與 家長的良性溝通,因此馮老師的做法是可行的.4,剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過的宋老師郁悶地走進(jìn)教室,看見幾個(gè)學(xué)生 在大聲喧嘩,便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番.該做法表達(dá)了 宋老師()A,不能平等待生B,不能調(diào)適自我C,不能嚴(yán)

20、慈相濟(jì)D,不能有教無類【答案】：B【解析】：宋老師把工作中的不愉快帶到課堂上,影響師生關(guān)系,表達(dá)了宋 老師不能調(diào)適自我.5 .以下選項(xiàng)中,與“士別三日,當(dāng)刮目相待有關(guān)的人物是A.呂布B.張飛C.呂蒙D.司馬懿【答案】：C【解析】：“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！ 出自?孫權(quán) 勸學(xué)?,選自?資治通鑒?.三國時(shí)期,東吳能武不能文的武將呂 蒙聽了孫權(quán)的勸告后,發(fā)奮讀書.一段時(shí)間后,都督魯肅來視察呂 蒙的防地.呂蒙就對(duì)蜀防劉備的事情講得有條有理,還寫份建議書 給魯肅,魯肅很驚訝.呂蒙就對(duì)魯肅說道：“士別三日,當(dāng)刮目相 看.6 .以下選項(xiàng)中,屬于著名“銅車馬出土地點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.開封B

21、.洛陽C.西安D.南京【答案】：C【解析】：秦始皇陵“銅車馬是秦始皇陵的大型陪葬銅車馬模型,1980年出土于中國陜西臨潼西安秦始皇陵墳丘西側(cè).共兩乘,一前一 后排列.經(jīng)復(fù)原,大小約為真人真馬的二分之一.制作年代約在陵 墓興建時(shí)期,即公元前221前210年間.7 .以下選項(xiàng)中,屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.火山地震B(yǎng).構(gòu)造地震C.塌陷地震D.誘發(fā)地震【答案】：B【解析】：構(gòu)造地震亦稱“斷層地震,是地震的一種,由地殼或巖石圈,少數(shù)發(fā)生在地殼以下的巖石圈上地幔部位發(fā)生斷層而引起.地殼 或巖石圈在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中發(fā)生形變,當(dāng)變形超出了巖石的承受水平, 巖石就發(fā)生斷裂,在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中長期積累的能量迅

22、速釋放,造成巖 石振動(dòng),從而形成地震.涉及范圍大,破壞性很大.世界上 90010 以上的地震、幾乎所有的破壞性地震都屬于構(gòu)造地震.目前已記錄 到的最大構(gòu)造地震震級(jí)為8.9級(jí)智利,1960年5月22日.8 .以下四種發(fā)電方式中,最低碳、最環(huán)保的一種是 A.水力發(fā)電B.火力發(fā)電C.核燃料發(fā)電D.風(fēng)力發(fā)電【答案】：D【解析】：把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能,再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能,這就是 風(fēng)力發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電的原理,是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn),再透 過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升,來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電.9 .以下作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是 A.莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金【答案】：A【解析】

23、：莫泊桑,1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個(gè)沒落 貴族家庭.故土的生活與優(yōu)美的大自然給莫泊桑的影響很深,成為 了他日后文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重要源泉.莫泊桑以短篇小說著稱于世.10 .以下先秦思想家中,主張施仁政王道的一位是 A.管子B.墨子C.荀子D.孟子【答案】：D【解析】：孟子約公元前372心元前289,名軻,字子輿,鄒國現(xiàn)山東 省鄒城市人,有人認(rèn)為鄒國是魯國的附屬國,也有人說孟子是魯國 人.戰(zhàn)國時(shí)期偉大的.思想家、政治家、文學(xué)家.儒家的主要代表人 物之一,在政治上主張法先王、行仁政；在學(xué)說上推崇孔子,反對(duì)楊 朱、墨翟.孟子繼承并開展了孔子的思想,被后世尊稱為亞圣.11 .以下節(jié)日中

24、,“江邊楓落菊花黃,少長登高一望鄉(xiāng)所描寫 的是A.清明節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)【答案】：D【解析】：詩句出自唐朝崔國輔的?九月九日?：“江邊楓落菊花黃,少長 登高一望鄉(xiāng).九日陶家雖載酒,三年楚客已沾裳.重陽節(jié)有登高, 插茱萸的習(xí)俗,也表達(dá)了重陽節(jié)渴望全家團(tuán)圓的心愿.12.以下人物中,兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的一位是 A.舒伯特B.莫扎特C.貝多芬D.門德爾松【答案】：C二、材料分析題材料：看到我們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊(duì)伍,我 感到十分的快樂,我可以唱一首贊美詩,來頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得 的進(jìn)步.并且無疑地,在你們自己一生中,我們將把它更加推向前 進(jìn),我所以能講這樣一些話

25、,那是由于我們是生活在應(yīng)用科學(xué)的時(shí) 代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng),但是我不想這樣來說,我倒想起一個(gè)娶了不 滿意的妻子的小伙子.當(dāng)人家問他是否感到幸福時(shí),他答復(fù)說：“如果要我說真心話,那我就不得不扯謊了.我的情況也正是這樣,試設(shè)想,一個(gè)不很開化的印第安人,他 是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福 ？我想并不如此.一切文明國 家的兒童都那么喜歡扮“印第安人玩,這是值得深思的.這樣了不起的應(yīng)用科學(xué),它既節(jié)約了勞動(dòng),又使生活更加舒適, 為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率的答復(fù)是,由于我們還沒有 學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟?在戰(zhàn)爭時(shí)期,應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段. 在和平時(shí)期,應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定.它沒