四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育上冊(cè)教案(全)(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課 新學(xué)期、新目標(biāo)教育目標(biāo)：   教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。   學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。   一、 導(dǎo)入   教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。   二、

2、0;講授新課   教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。   教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、  課堂活動(dòng)   1、 議一議   教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1）

3、60;美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？   （3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？   教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。   目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。   2、 畫一畫   教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。   教師：

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。   目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。   3、 寫一寫   教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái)。   目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。   教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做

5、法。   4、 處畫評(píng)價(jià)。   教師在黑板上掛出三幅畫。   教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意，最后評(píng)說(shuō)每幅畫。大家自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)-   畫一：蝸牛的目標(biāo)    畫二：母雞的目標(biāo)    畫三：青蛙的目標(biāo)    5、 請(qǐng)你診斷   教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表。

6、0;  教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。   教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。   教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。 4、  實(shí)踐指導(dǎo)   1、 演講比賽   教師將演講韙及要求寫到黑板上。   通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。 &

7、#160; 2、 讀一讀   教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。   目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。   五、 教師總結(jié)   教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。  &

8、#160;六、 課外活動(dòng)   把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。       第2課做事千萬(wàn)別拖拉教學(xué)目標(biāo)：    教師：了解學(xué)生、教育學(xué)生做事不拖拉。    學(xué)生：了解自己是什么樣的人，怎樣做到做事不拖拉。  一、導(dǎo)入      教師講解做事拖拉的危害。 二、新授課  

9、0; 范讀課文，學(xué)生自己讀文。教師講解課文 做事拖拉的危害，活動(dòng)一，寒號(hào)鳥的故事。讀后討論。 活動(dòng)二、速度大比拼，自己讀，討論與分享 活動(dòng)三、詩(shī)朗誦，自讀后討論分享。三、 堂活動(dòng)  教育目標(biāo)：   教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。   學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。   一、 導(dǎo)入   教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)

10、和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。   二、授新課   教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。   教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。 3、  堂活動(dòng)   a) 議一議   教師

11、在黑板上寫了三個(gè)問題：  i.  蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？  ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？   iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？   教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。   目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。   b) 談一談   教師在黑板上寫出四個(gè)問題：  i.  你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？

12、0;  ii.  你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？   iii. 你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？   iv. 你喜歡自己的性格嗎？    教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。    目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。c) 說(shuō)一說(shuō)   教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。

13、目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。   d) 請(qǐng)你選擇   教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：   i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？   1. 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。   2. 反正是老毛病，不改也過(guò)得去。   3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。    請(qǐng)將你的選擇填在（

14、60;）里。   ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？   1. 把不滿的話憋在心里。   2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。  3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。   請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。   教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。   目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。

15、60;  e) 采花游戲   教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。   目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。 4、  實(shí)踐指導(dǎo)   a) 演講比賽   教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。   目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情

16、況。   b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己   教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。   i. 照鏡子ii. 反省自己   iii. 參加課外活動(dòng)   iv. 聽取別人的評(píng)價(jià)   v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)   vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己   教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)

17、念一遍，然后全班齊讀一遍。   目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。   五、 教師總結(jié)   教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。   六、課外活動(dòng)   請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。             第4課 我是特種兵教育目標(biāo)：

18、   教師：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物， 觀察前清楚的有意識(shí)到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。 學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解怎樣做個(gè)特種兵。 一、 導(dǎo)入   老師直接引入新課，板書：我是特種兵   二、 講授新課   教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。   教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。   教師讓學(xué)生默讀課文一遍。&#

19、160; 3、  課堂活動(dòng)   1、 議一議   教師在黑板上寫出三個(gè)問題：   （1） 課文中的“我”是如何當(dāng)特種兵？（2） 為什么竺可楨成為一名著名的氣象專家？   （3） 學(xué)習(xí)這個(gè)故事有什么啟發(fā)？   教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。   目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文。   2、 說(shuō)

20、一說(shuō)   教師在黑板上寫出二個(gè)問題：   （1） 你是怎樣的特種兵？   （2） 你怎樣做個(gè)特種兵？     教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。   目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)特種兵的意義。   3、  教師在黑板上寫出幾種特種兵。 目的是讓學(xué)生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。    

21、 4、學(xué)習(xí)心海拾貝   二、 通過(guò)座談會(huì)的形式，了解特種兵的意義。第5課 擦亮你的“火眼金睛”學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道有目的觀察的重要性，應(yīng)該還有準(zhǔn)確性。 2、做到準(zhǔn)確客觀了解事物及事物間的細(xì)微差別。 活動(dòng)方式 講述與討論、情景體驗(yàn) 課前準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入課題 孫悟空為什么三次識(shí)破白骨精？ 二、出示課件 1、看課件 2、出示情境，老師講解情境 討論辦法。(四人小組討論) 活動(dòng)一、火眼金睛 看數(shù)字，看誰(shuí)記得又對(duì)又快。 活動(dòng)二、最愛找不同 30秒找出不同的地方 活動(dòng)三、神探福爾摩斯 學(xué)生自己讀文， 完成文后兩個(gè)題，討論完成 三、討論心海

22、拾貝 四、學(xué)生獨(dú)立觀察問題 第6課 五官總動(dòng)員學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解人體五官及他們的作用。 2、了解通過(guò)學(xué)習(xí)知道配合協(xié)調(diào)的重要性。 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 一、相聲五官爭(zhēng)功導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)方法 下面我們來(lái)聽故事： 誰(shuí)動(dòng)了我的賽車模型。 學(xué)生自己讀。完成文后兩個(gè)問題。討論完成。 三、心靈港灣 1、觀察全面性 2、利用五官對(duì)事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相同 四、 活動(dòng)一、圖型對(duì)對(duì)碰 完成文后習(xí)題。 活動(dòng)二、體察入微。觀察同學(xué)穿戴服飾，。 活動(dòng)三、教室素描，30秒說(shuō)出教室的擺設(shè)。 五、談本節(jié)收獲。五官的作用。 第7課 同桌招聘會(huì)教育目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同桌之間為什么要友好相處的道理，

23、教給學(xué)生和同桌友好相處的方法。 學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。 一、 導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處。 二、講授新課 教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。 教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。 三、課堂活動(dòng) 1、 想想議議 教師

24、：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是： A、 為了同桌之間友好相處，陳學(xué)和夏琳都是怎么做的？ B、 你是如何與同桌友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、 你與同桌鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同桌相處的做法和體會(huì)。 2、 想想說(shuō)說(shuō) 心靈港灣，同桌關(guān)系的重要性。 3、 想想寫寫 活動(dòng)一、一封匿名信談?wù)勁c同桌怎樣相處。 活動(dòng)二、同桌招聘會(huì)，說(shuō)說(shuō)喜歡怎樣的同桌。 活動(dòng)三、自導(dǎo)自演，說(shuō)說(shuō)同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣與同桌相處。 四、實(shí)踐指導(dǎo) 心海拾貝，寫寫同桌的優(yōu)缺點(diǎn)。 六、 教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同桌友好相處，必須做到

25、關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同桌要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。 七、課外活動(dòng) 以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。第8課 請(qǐng)稱呼我的名字教學(xué)目標(biāo): 1、情感與態(tài)度:通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向,體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。 2、行為與習(xí)慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能:使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。 4、過(guò)程與方法:采用講

26、故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn),通過(guò)回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生同情心理,從而主動(dòng)行出應(yīng)該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結(jié)論。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn):能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、制作與本課有關(guān)的課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入課題 談話： 二、情境體驗(yàn) 出示課件心海起航 我的日記 (1)提問:你能體會(huì)“我”感受嗎? (2)找比較胖的同學(xué)談感受。 生N:我這么胖很難為情,平時(shí)又沒有別人動(dòng)作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)。 (3)

27、議一議,小結(jié):不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。 2、小辯論。 (1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會(huì)去勸阻嗎? (2)分甲、乙兩組,不會(huì)勸阻的為甲方,會(huì)勸阻的為乙方,說(shuō)出理由。 (3)辯論賽。 甲方: 這不關(guān)我的事。 他們?nèi)硕?我無(wú)法阻止。 我不喜歡他。 乙方: 要尊重、理解、相信他人。 不能侮辱別人,給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。 同學(xué)之間要平等相處,互相幫助。 (4)老師適時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)。三、活動(dòng)一，秀秀我的名字四、都是外號(hào)惹的禍。五、我的承諾書。 六、心海拾貝。 總結(jié) ： 第9課 及時(shí)化解小矛盾教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)矛盾的出現(xiàn)后若不及時(shí)化解而造成的嚴(yán)重后果。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)之間的

28、矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件； 3、把全班學(xué)生分成若干組，四人一個(gè)小組，確立每小組的中心發(fā)言人。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,主題導(dǎo)入： 同學(xué)之間的友誼是最純真的友誼，能夠在一起同窗共讀是難得的緣分，所以同學(xué)之間都應(yīng)該珍惜這難得的緣分，和睦相處，話雖這樣說(shuō)，但因種種原因，同學(xué)之間不免會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的矛盾，如果處理不好，就會(huì)使矛盾進(jìn)一步升級(jí)，導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。請(qǐng)同學(xué)們先看這樣一則視頻，學(xué)生觀看視頻。 由此可見，若不及時(shí)化解同學(xué)之間的矛盾，就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，那么，應(yīng)該怎樣化解同學(xué)之間的矛盾呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一個(gè)小組在一起討論，老師畫座位圖，要求組內(nèi)按順序人人發(fā)言，1號(hào)為中心發(fā)言人，做好相應(yīng)的整理和記錄，準(zhǔn)備代表本組在全班發(fā)言。 二、學(xué)生分組聽故事早自習(xí)風(fēng)波討論，老師巡回檢查指導(dǎo)。 三、各小組中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，老師隨機(jī)進(jìn)行板書和評(píng)價(jià)。 四、學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，出示幻燈片，老師解讀。 1、同學(xué)之間