小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計銀川市景岳小學(xué) 張麗課題：每當(dāng)我走過老師窗前授課年級：小學(xué)四年級教材分析：每當(dāng)我走過老師窗前是一首旋律優(yōu)美，意境動人，有很抒情感人的兒童歌曲，這首歌歌頌了教師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)的精神，同時也表達(dá)了對辛勤勞動，忠于教書育人的老師的熱愛和敬仰之情歌曲的高潮部分是這首歌教學(xué)時應(yīng)該特別注意的，不但出現(xiàn)了附點音符，還有就是節(jié)拍的把握要特別提醒學(xué)生注意。學(xué)生情況分析：作為成長在農(nóng)村的孩子，學(xué)生們對樂理知識的掌握較少，但是對音樂課的熱情高漲，教師要充分利用學(xué)生對音樂的熱情拓展學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂之美。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：認(rèn)識附點音符，會唱每當(dāng)我走過老師窗前這首歌。2.過程與方

2、法：通過自主與小組合作的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的節(jié)奏感，提升音樂修養(yǎng)。3.情感態(tài)度價值觀：通過本首歌的教學(xué)，讓學(xué)生體會教師工作的艱辛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情，熱愛教師，尊重老師的勞動。教學(xué)重點，難點： 附點音符的節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，鋼琴。教學(xué)過程：一、聽，初步感受整首歌：今天老師給同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲，大家先認(rèn)真聽一遍，告訴老師這首歌歌唱的是誰？它都描寫了那些內(nèi)容？生答：歌唱的是老師，告訴我們老師深夜還在改作業(yè)，工作多辛苦。生： 老師為了我們嘔心瀝血，我們感激老師。師：同學(xué)們說的好，我們的老師們?yōu)榱?/p>

3、我們不辭辛苦。那今天的課堂上你們想不想唱一首歌給老師？生：想。師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)這首每當(dāng)我走過老師窗前二、學(xué)習(xí)樂譜：1.用多媒體課件呈現(xiàn)樂譜，看歌曲的高潮部分，讓學(xué)生看到有的音符后面帶點，表示什么？想想之前學(xué)過的音樂知識，音符上面加點表示聲音高了，下面加點表示聲音低了，那后面帶點呢？認(rèn)識附點音符，注意演唱時的節(jié)拍，師示范，生跟唱?！熬磹鄣暮美蠋煛币痪?，“師”應(yīng)該唱幾拍？師生一起邊打拍子邊唱，感受這句的正確唱法和節(jié)拍。（設(shè)計意圖：用舊知識來學(xué)習(xí)新知識，既是對以前知識的復(fù)習(xí)，又是學(xué)習(xí)新知識的橋梁，而且學(xué)生自己總結(jié)來的知識記起來不但容易，而且持久。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)首先突破重點難點，使得學(xué)習(xí)這

4、首歌更加簡單。）2.看第一段歌詞，老師按節(jié)奏邊拍手邊朗讀第一句歌詞（靜靜的深夜群星在閃耀），讓學(xué)生體會這首歌的節(jié)奏。第二句（老師的房間徹夜明亮）讓學(xué)生模仿就來拍節(jié)奏朗讀。第二段歌詞學(xué)生以小組為單位練習(xí)按節(jié)奏朗讀，每小組選出一名代表到臺前表演。每小組一句，看哪組最棒。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了增強學(xué)生的節(jié)奏感，并且熟悉了歌詞，為接下來學(xué)習(xí)這首歌做鋪墊，通過小組學(xué)習(xí)的方式增強學(xué)生的合作意識并且敢于展現(xiàn)自己。）三、學(xué)唱這首歌：3.聽錄音試著輕聲跟唱。4.逐句教唱5.跟琴唱，學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方給予指導(dǎo)。6.一人領(lǐng)唱，其他人齊唱來唱這首歌（設(shè)計意圖：了解合唱的魅力，領(lǐng)略不同方式合唱的美，增強音樂素質(zhì)，提升音樂修養(yǎng)。）四、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這首歌談?wù)勀阈睦?/p>