北京西城區(qū)2019-2020學(xué)年高三上期中語文試卷

1、北京市西城區(qū)普通中學(xué)2019屆高三年級(jí)期中考試語文試卷一、本大題共7小題，共24分。閱讀下面材料，完成17題。材料一在俄羅斯，年輕人結(jié)婚時(shí)，新郎新娘會(huì)身穿禮服，到烈士紀(jì)念碑前獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)他們對(duì)英雄的景仰，這幾乎成為俄羅斯年輕人舉行婚禮的傳統(tǒng)；在美國，到處可見以英雄命名的公共場(chǎng)所，為英雄修建的紀(jì)念塔或紀(jì)念堂景仰英雄，崇尚英雄，這是人類的一種美好天性。古今中外，莫不如此。說起中華文明的起源，就會(huì)想起堯、舜、大禹這些中國古代傳說中的英雄，而中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代造就的英雄，同樣是我們民族的寶貴精神財(cái)富。董存瑞、黃繼光、楊靖宇每當(dāng)我們懷想起他們當(dāng)年的英雄壯舉，神圣與崇敬的情感就會(huì)由然而生。在中國現(xiàn)代

2、文學(xué)史中，有一種小說為我們認(rèn)識(shí)英雄、解讀英雄提供了豐富的內(nèi)容，它就是“紅色經(jīng)典”?！凹t色經(jīng)典”也被稱為“革命歷史題材小說”，一股指建國以來，特別是“十七年”間創(chuàng)作的、表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和反映社會(huì)主義建設(shè)題材的一批作品。其中一批長篇小說，對(duì)人們精神生活產(chǎn)生過巨大影響，代表作品有紅旗譜紅巖創(chuàng)業(yè)史青春之歌保衛(wèi)延安林海雪原等。這些作品代表了那一時(shí)期我國長篇小說的最高成就，在中國當(dāng)代文學(xué)史上占有重要地位?！凹t色經(jīng)典”對(duì)我國幾代人的成長與發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。這些作品大多出自親歷者之手，作者親身經(jīng)歷過作品所反映的那些重大事件，因此有有為歷史和英雄“立傳”的責(zé)任感。作品中許多重要的人物形象，真實(shí)反

3、映了那個(gè)時(shí)期的精神風(fēng)貌，反映了當(dāng)時(shí)人們的世界觀、價(jià)值觀、精神追求和革命理想，具有很強(qiáng)的感召力，給人留下難以磨滅的印象。作品出版后備受矚目，產(chǎn)生了廣泛的影響，許多作品被改編成多種文學(xué)形式?！凹t色經(jīng)典”小說中相當(dāng)一部分作品在汲取我國傳統(tǒng)小說藝術(shù)方法上也取得了明顯成效。如林海雪原的作者就借鑒傳統(tǒng)通俗小說手法，在情節(jié)安排上，曲折動(dòng)人，一波三折，以奇制勝。書中活捉一撮毛、打虎上山、舌戰(zhàn)小爐匠、會(huì)師百雞宴、打破四方臺(tái)等故事，驚險(xiǎn)感人又富有生活氣息，讓人讀來愛不釋手。（取材于走進(jìn)“紅色經(jīng)典”）1 .“材料一”中的加點(diǎn)詞語，書寫不正確的一項(xiàng)是（3分）A.由然而生B.備受矚目C.以奇制勝D.愛不釋手2 .根據(jù)“

4、材料一”，下列對(duì)“紅色經(jīng)典”小說的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說的作者是作品反映的重大事件的參與者。B.小說中的重要人物真實(shí)地反映了時(shí)代背景。C.小說出版后影響了幾代人的成長與發(fā)展。D.很多小說借鑒了我國傳統(tǒng)小說的藝術(shù)手法。材料二很長時(shí)間以來，紅色經(jīng)典思想教育在學(xué)校漸趨空白，學(xué)生學(xué)習(xí)革命烈士愛國精神和了解共和國成立史已經(jīng)不如以前濃烈。同時(shí)社會(huì)影視改編中出現(xiàn)一股改編紅色經(jīng)典的熱潮和風(fēng)氣，但其內(nèi)容卻與原著出現(xiàn)很大差距，一般都趨向于娛樂性、低俗化，愛情取代了革命而成為中心，反響也并不盡如人意。于是，有人提出“紅色經(jīng)典”改編必須遵循“尊重原著”的原則。如何尊重原著？尊重原著的什么？這又是擺在改編

5、者面前不可回避的問題。一般情況下，一提到尊重原著，很多人就會(huì)把它等同于“還原原著”，即按照原著的本來面目進(jìn)行改編。這其實(shí)是一種誤解，所謂的“尊重原著”，決不是唯原著是從，而是對(duì)原著核心精神、思想內(nèi)涵的忠實(shí)繼承，在此基礎(chǔ)上可以有所創(chuàng)新，也應(yīng)該有所創(chuàng)新。對(duì)“紅色經(jīng)典”自身而言，其核心的思想內(nèi)涵就是高尚的道德情操、崇高的革命理想、積極樂觀的浪漫主義精神。戲劇理論家郭漢城說：“現(xiàn)在的一些改編者把人性卑微化，認(rèn)為只有七情六欲才是人性，英雄的人性就是七情六欲，這是對(duì)文化遺產(chǎn)的破壞，是自毀精神長城。”作為審美意識(shí)的某種反映，并非改編一定不行，而是得把握一個(gè)度。紅色經(jīng)典不是通常意義上的文學(xué)經(jīng)典。它不僅僅具有文

6、學(xué)史上的意義，還承載著整整一代人的生命經(jīng)驗(yàn)，包含著一種質(zhì)樸的、豐厚的道德情感。因此，每一個(gè)改編，無論對(duì)于創(chuàng)作者還是接受者，都是一次歷史意識(shí)、道德信心和生活趣味的考驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)文明的進(jìn)步，把紅色經(jīng)典小說進(jìn)改編成電影或電視劇是歷史的必然，也是順應(yīng)歷史發(fā)展的表現(xiàn)。文藝研究雜志社的陳劍瀾認(rèn)為，“紅色經(jīng)典”改編熱持久不衰，一個(gè)基本原因就是它抓住了當(dāng)代人的懷舊情緒。雖然這個(gè)年代日趨個(gè)性化，靈動(dòng)化，不固守一個(gè)或幾個(gè)成規(guī)，但紅色經(jīng)典中那種愛國精神還是不應(yīng)遺忘的。我們沒有處于戰(zhàn)火紛飛的年代是我們這一代人的幸運(yùn)，但國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)仍然存在甚至更加激烈，我們?nèi)孕枞褚恢碌膼蹏駚肀Ｐl(wèi)自己的熱土，國家的

7、強(qiáng)大才有自己個(gè)人的榮耀。（取材于楊利景“紅色經(jīng)典”改編必須解決的幾個(gè)問題、李思紅色小說接受的現(xiàn)狀及意義）3 .根據(jù)“材料二”不屬于“紅色經(jīng)典不是通常意義上的文學(xué)經(jīng)典”的理由的一項(xiàng)是（3分）A.具有文學(xué)史上的意義B.承載這一代人的生命經(jīng)驗(yàn)C.包含豐富的道德情感D.常被改編成電影或電視劇4 .根據(jù)“材料二”對(duì)改編紅色經(jīng)典的分析正確的一項(xiàng)是（3分）A,必須按照原著的本來面目進(jìn)行改編。B.應(yīng)該在繼承原著思想的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。C.反映英雄的七情六欲是低俗的傾向。D.改編熱持久不衰是歷史發(fā)展的必然。材料三由徐克執(zhí)導(dǎo)的3D電影智取威虎山講述的是偵察英雄楊子榮假扮土匪打入威虎山，贏得座山雕的信任之后，與戰(zhàn)友們里應(yīng)

8、外合一舉剿滅了頑匪的革命傳奇故事。影片上映兩周之后票房便輕松突破7億元。影片在情節(jié)和人物設(shè)計(jì)上并沒有過多的改編，甚至保留了當(dāng)年樣板戲中的很多經(jīng)典臺(tái)詞，讓老年觀眾看到了歷史和記憶的影子，同時(shí)，徐克以出色的特技效果和純熟的敘事手段把老故事拍出了新味道。在“打虎上山”這一場(chǎng)戲中，突然出現(xiàn)的猛虎將路邊小憩的楊子榮驚醒，也驚嚇到銀幕之外的觀眾。這只3D特效制作的老虎，體態(tài)威猛，動(dòng)作迅捷，它的步步逼近帶給觀眾一種“步步驚心”的感覺。影片中的楊子榮立即往樹上躥，在樹上與老虎展開周旋，在最后的危機(jī)關(guān)頭，他迅速從樹上沖下去，撿起獵槍，快速擊斃了老虎。整個(gè)段落拍得干凈利落，氛圍拿捏得精準(zhǔn)到位，給觀眾從視覺和心理上

9、帶來雙重的沖擊。在“守衛(wèi)夾皮溝”這場(chǎng)戲中徐克充分利用了3D技術(shù)所營造的立體感，以幾個(gè)主要人物，203首長、白茹、高波、栓子為視點(diǎn)，展示了一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)斗，讓許多觀眾為之熱血沸騰。在“攻克威虎山”這場(chǎng)戲里，徐克大膽地將坦克、飛機(jī)、大炮等元素與原有故事緊密地結(jié)合到了一起。他把威虎山“變”成一個(gè)軍火庫，給飛機(jī)、大炮、坦克的出現(xiàn)提供了合理的解釋，也體現(xiàn)出威虎山守衛(wèi)森嚴(yán)，難以攻入的特點(diǎn)。與之對(duì)比，解放軍的裝備則及其簡(jiǎn)單，只不過是一些尋常的槍支彈藥和粗制濫造的小土炮。于是，這便給“智取威虎山”提供了一個(gè)背景。隨后，通過楊子榮智斗座山雕、巧除欒平、與解放軍的里應(yīng)外合拿下威虎山等戲份，將“智”的成分發(fā)揮得淋

10、漓盡致。影片在驚險(xiǎn)刺激的特技場(chǎng)面之中安插了豐富的情感表現(xiàn)。不僅有解放軍戰(zhàn)士之間濃濃的戰(zhàn)友情，有小白鴿和203首長之間悄然生發(fā)的朦朧愛情，更有軍民之間的魚水深情。視覺的刺激與情感的激蕩融合在一起，讓觀眾深為動(dòng)容，欲罷不能。止匕外，在故事結(jié)構(gòu)上，影片一頭一尾設(shè)置的兩段現(xiàn)代戲碼也頗有新意。韓庚飾演的留美學(xué)生姜磊作為故事的講述人，擔(dān)負(fù)起了讓歷史與當(dāng)下觀眾建立對(duì)話的職能。影片以他的視角和口吻展開一個(gè)關(guān)于前輩的傳奇故事。這樣的敘述方式，也讓導(dǎo)演有機(jī)會(huì)充分施展想象力，能夠把諸多商業(yè)片元素運(yùn)用到影片之中。在演員陣容上，智取威虎山也體現(xiàn)出商業(yè)片的特質(zhì)，不僅啟用了梁家輝、張涵予等實(shí)力派演員擔(dān)綱主演，林更新、佟麗婭

11、、于男、陳曉、韓庚等新一代偶像明星也加盟其中，使得該片星光熠熠，引得眾多粉絲前來捧場(chǎng)。5 .“材料三”中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.剿滅jiaoB.小憩qiC.躥cudnD.悄然qiao6 .根據(jù)“材料三”下列對(duì)電影智取威虎山能吸引大批觀眾的原因，分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.保留了很多當(dāng)年樣板戲中的經(jīng)典臺(tái)詞。B.使用現(xiàn)代化電影技術(shù)（如3D）手段。C.結(jié)構(gòu)上增加“故事講述人”這一角色。D.選用大牌實(shí)力派演員和新一代偶像明星。7.電影智取威虎山的成功對(duì)紅色題材電影的改編有哪些啟示？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料作答。（6分）二、閱讀下面的文言文，完成813題。共22分?！静牧弦弧恳Τ鐕L有子喪，謁

12、告十余日，政事委積，盧懷慎不能決，惶恐入謝于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳?！背缂瘸觯汈?，裁決俱盡，頗有得色，顧謂紫微舍人齊浣曰：“余為相，可比何人？”浣未對(duì)，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復(fù)更之，似不及也?！背缭唬骸叭粍t竟如何？”浣曰：“公可謂救時(shí)之相耳?！背缦?，投筆曰：“救時(shí)之相，豈易得乎！”懷慎與崇同為相，自以才不及崇，每事推之，時(shí)人謂之“伴食宰相”。臣光曰：昔鮑叔之于管仲，子皮之于子產(chǎn)，皆位居其上，能知其賢而下之，授以國政，孔子美之。曹參自謂不及蕭何，一遵其法，無所變更；漢業(yè)以成。夫不肖用事，為其僚者，愛身保祿而從之，不顧國

13、家之安危，是誠罪人也。賢智用事，為其僚者，愚惑以亂其治，專固以分其權(quán)，娼嫉以毀其功，愎戾以竊其名，是亦罪人也。崇，唐之賢相，懷慎與之同心戮力，以濟(jì)明皇太平之政，夫何罪哉！（取材于資治通鑒）【材料二】唐盧懷慎，清慎貞素，不營資產(chǎn)。器用屋室，皆極儉陋。既貴，妻孥尚不免饑寒，而于故人親戚散施甚厚。后為黃門監(jiān)兼吏部尚書，臥病既久，宋璟、盧從愿常相與訪焉。常器重璟及從愿，見之甚喜，留連永日，命設(shè)食。有蒸豆兩甌、菜數(shù)莖而已，此外脩然無辦。因持二人手謂曰：“二公當(dāng)出入為藩輔，圣上求理甚切，然享國歲久，近者稍倦于勤，當(dāng)有小人乘此而進(jìn)，君其志之?！辈粩?shù)日而終。疾既篤，因手疏薦宋璟、盧從愿、李杰、李朝隱。上覽其表

14、，益加悼惜于明皇雜錄）（取材8 .下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.須臾，裁決俱盡俱:全都。C.以濟(jì)明皇太平之政濟(jì):救濟(jì)。B.顧謂紫微舍人齊浣曰D.近者稍倦于勤顧：回頭。稍:漸漸。9 .下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是（3分）A.自以才不及崇/皆以美于徐公B.愛身保祿而從之/青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.宋璟、盧從愿常相與訪焉/猶且從師而問焉D.上覽其表，益加悼惜/今其智乃反不能及10 .下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.謁告十余日，政事委積B.夫不肖用事C.宋璟、盧從愿常相與訪焉D.公當(dāng)出入為藩輔11 .下列對(duì)文中語句的理解,A.以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳。委

15、積：聚積，堆積。用事：執(zhí)政，當(dāng)權(quán)相與：互相，交相。出入：指出將入相。不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（只是想）讓您安坐而對(duì)雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了B.崇曰：“然則竟如何？”姚崇（又）問道：“那么到底我是什么樣的宰相呢？”C.一遵其法，無所變更。完全奉行蕭何制定的法度，沒有變化或修改的內(nèi)容。D.不顧國家之安危，是誠罪人也。沒有顧及到國家的安全和危險(xiǎn)，的確是有罪的行為。12 .請(qǐng)把材料一中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）能知其賢而下之，授以國政，孔子美之。13 .當(dāng)時(shí)有人稱盧懷慎為“伴食宰相”，含有說他是“吃閑飯的宰相”的意思。司馬光則對(duì)此發(fā)表了不同的看法。結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)盧懷慎為相的認(rèn)識(shí)

16、。（6分）三、名句默寫。（從以下五題中任選四題作答）。（8分）。,不盡長江滾滾來。風(fēng)急天高猿嘯哀，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 遙想公理當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。,談笑間，。 ，猶抱琵琶半遮面，未成曲調(diào)先有情。有志矣，然力不足者，。四、閱讀下面詩歌，完成1416題。（12分）。水龍吟秋興吳則禮秋生澤國，無邊落木，又作蕭蕭下。澄江過雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營雞黍，濁醪催貴。對(duì)斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細(xì)看，牛山底事，強(qiáng)成沾灑。注釋：貴：讀shi,賒欠。社：一種民間傳統(tǒng)節(jié)日

17、的慶祝活動(dòng)。牛山：晏子春秋載,齊景公登牛山，流涕曰：“美哉國乎！若何去此而死也？”14、下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞的上闋“秋生”句和“澄江”句，交代了時(shí)節(jié)，描寫了環(huán)境特點(diǎn)，營造了悲涼孤寂的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。B. “蒼鬢”句，描寫了詞人兩鬢斑白，人生老邁，漂泊孤苦，只能靠自己種地養(yǎng)雞糊口，連喝杯濁酒也要賒欠的困頓境遇。C. “把茱萸細(xì)看”與王維詩“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"異曲同工，遙想了故鄉(xiāng)親人對(duì)身處遠(yuǎn)方的詩人的思念。D.整首詞所描寫的蕭蕭落木，雨后澄江，云水縈舍，月下江樹的景象，畫面感極強(qiáng)，表現(xiàn)了詞人獨(dú)具匠心的構(gòu)圖能力。15、詞結(jié)尾句“牛山底事

18、，強(qiáng)成沾灑"，借用齊景公登牛山而悲泣的故事，來抒發(fā)時(shí)光易逝的人生悲嘆。下面詩句中與這句的用法相同的兩項(xiàng)是（4分）A.桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。（詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓）B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（南唐李煜虞美人（春花秋月何時(shí)了）C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫烏衣巷）D.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（宋辛棄疾永遇樂京口北周亭懷古）E.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。（毛澤東沁園春長沙）16、下闋寫詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社”一句。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析這一句。（5分）五、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的作品，完成1722題。

19、那里的世界只剩下一種人他，或她，在樓梯臺(tái)階上倚墻或欄桿一坐，打開書本，臺(tái)階這尺多見方的空間，便是其私人屬地。于是，樓梯左右兩側(cè)，自上而下，有序無聲，便有兩行書室。若哪處空著兩個(gè)臺(tái)階，就有人悄無聲息地坐進(jìn)去，好像坐進(jìn)階梯教室那么自然。那兩行個(gè)體書室里的人，用心捧著那一本本書。上下樓梯的人，小心翼翼地，生怕侵犯了左右兩行私家屬地。我從他們的世界路過，輕輕地走下樓，揮揮手不帶走一片云彩。這就是京城著名的樓梯-從三聯(lián)書店的一樓通往地下一層的樓梯。席地而坐是三聯(lián)給予讀者的特權(quán)，讀者可以一天24小時(shí)不花錢享受“悅讀”。我不由得想起“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，這里可謂“書架前，書堆問，書人不釋卷”。一眼

20、鏡男，膚色與衣褲的顏色和他身前身后的一架架書的色系相近，感覺他在這地上一定坐了很久很久，坐到和書架們長得越來越像。有人在那兩行書架間找書，走到他跟前，只能從他腿上跨過去，他已經(jīng)穿越到他書中的世界里，并不知道有人從他的世界穿越過去。一書生搬了一厚摞書，在書架間找到一張塑料凳，立刻在此凳上安營扎寨。他坐下后，先長出一口氣，然后雙腿合攏，權(quán)當(dāng)書桌，把那堆書碼放在這“桌”上，再用眼鏡布擦擦眼鏡片。安家完畢，他靠在身后的書架上，雙腳前又是高高的書架。他的“家”在書山的谷底，光線是絕不充足的，但他是絕對(duì)滿足的。那架勢(shì)，好像要一本一本細(xì)細(xì)讀來，沉醉在自己的家園。一個(gè)小女孩，她光潔的長發(fā)，純白的泡泡袖，嬰兒肥

21、得可愛。她在“學(xué)術(shù)研究”的牌子下，吃力地來回抱起一摞又一摞的學(xué)術(shù)書籍。據(jù)說她的家長要買很多的書，可是腿腳不便沒有很多的力氣。她一定不懂學(xué)術(shù)，可是她一定與眾不同。又兩行書架間，一對(duì)少男少女都在讀自己的書。少男，白T恤，黑框鏡，牛仔長褲。少女，白帆布鞋，大藍(lán)裙，松松地挽了條發(fā)辮搭在肩上。突然就想起“花前月下”4個(gè)字，那又如何比得上書前書下的詩意和對(duì)精神旅途的思戀？有一種兩層的用來取書的梯子，能坐在梯子上的是佼佼者了。一個(gè)小男孩，脖子上掛著家門的鑰匙。左手握一瓶打開的礦泉水，右手捧著一本翻開的書。坐在“高崗”上，喝口水，看看書，這孩子是這個(gè)書店里“頭等艙”的享受者了。書店一樓靠窗處和地下一層都有一行

22、小方桌，桌上有一個(gè)小臺(tái)燈，桌旁可以坐兩個(gè)人。比起書架間的“書人雕像”，這兩行桌旁坐的都是神仙了。我累極的時(shí)候偶見有一空座，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛-怎么會(huì)有這樣的好運(yùn)呢？我真要當(dāng)一把神仙了。想想吧，我擁有了一把椅子和一角桌子！?飯館、市場(chǎng)，到處都是嗡嗡的人聲，但這里，似乎回到默片時(shí)代，那銀幕上打著的文字是：他在讀書，她在讀書?三聯(lián)有一種帶萬向輪的購書籃，拉動(dòng)的時(shí)候，才讓人驚覺世界上還有一種東西叫“聲音”。那聲音，一下把我拉回到好多年前，哈佛的一個(gè)雪夜。那時(shí)，我陪先生在燕京學(xué)社訪問。他大天讀書到凌晨3點(diǎn)，無論如何也讀不過來燕京圖書館的藏書。有一晚我們?cè)趯W(xué)社復(fù)印了一千頁書，直到凌晨4點(diǎn)多，我們拖著帶

23、萬向輪的購物車走進(jìn)寒夜的雪地，嫩黃的路燈，把冬雪染成暖色調(diào)。我們踩在積雪上的聲響，使這幅暖色調(diào)的畫面有了音響，有了動(dòng)感，有了快感。我真想譜一曲雪夜波爾卡，如果我會(huì)作曲的話。?走出三聯(lián)，偶回頭，才發(fā)現(xiàn)沉沉夜幕里大玻璃窗內(nèi)的書店這么明亮這么溫暖，好像我在臺(tái)下觀看舞臺(tái)上的燦爛，又似聽到美聲的歌唱：啊，我的太陽，燦爛的陽光。?世界上最光明的燈，是書。?忽然又想起渥太華的國會(huì)圖書館，在一層層19世紀(jì)的拱形頂下，有一個(gè)顯得格外小的門。推開那扇小小的門-哦，大！這是什么地方？我好像走進(jìn)了一幅輝煌的經(jīng)典油畫。那闊大燦爛的三層樓，好像歌劇院的三層包廂。一本本書像貴族似的坐在一層層一格格包廂里，俯視著一個(gè)個(gè)走進(jìn)來

24、的深懷仰慕之情的本國人、外國人。圖書館的不少工作人員在工作，卻沒有一絲聲音。他們被定身在這幅油畫里。?電腦可以取代圖書館的庫存，但是永遠(yuǎn)不能取代圖書館的雍容美麗。如果有一天沒有了紙質(zhì)書不，我相信我不會(huì)見到這一天。（17）走出國會(huì)圖書館，回頭再看看那扇小小的門，想起那個(gè)“石門開”的童話。只要在山前叫一聲“石門開”，山洞就大開了，里邊堆滿了耀眼的珍寶。（18）此刻，我站在北京午夜的街頭，望著三聯(lián)書店的耀眼和美麗，想著，那里的每個(gè)人都沉浸在自己的世界里。而那里的世界，只剩下一種人：讀書人。（取材于陳祖芬的同名散文）17 .下列各句中的“世界”，與“我從他們的世界路過”一句中的“世界”，在含意上最接近

25、的一項(xiàng)是（2分）A.他已經(jīng)穿越到他書中的世界里B.并不知道有人從他的世界穿越過去C.世界上最光明的燈，是書D.那里的每個(gè)人都沉浸在自己的世界里18 .下列對(duì)作品內(nèi)容的理解與分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇作者將三聯(lián)書店的樓梯臺(tái)階稱為“私人屬地”，意在說明讀書作為一種精神活動(dòng)的高貴奢華。B.在凳子上安營扎寨一段，作者運(yùn)用了夸張和擬人的手法，將一個(gè)書生對(duì)書的癡迷表現(xiàn)得淋漓盡致。C.哈佛雪地夜行，作者寫“嫩黃的路燈”形成“暖色調(diào)”，表現(xiàn)了沉浸在讀書生活中的充實(shí)與溫暖。D.“那里的世界只剩下一種人”意謂真正的讀書人稀缺，飽含作者對(duì)當(dāng)代社會(huì)精神生活匱乏的憂思。19.下列對(duì)作品中有關(guān)知識(shí)的理解與分析，

26、不正確的一項(xiàng)是（3分）A. “揮揮手不帶走一片云彩”出自現(xiàn)代詩人徐志摩再別康橋一詩。作者以此表達(dá)自己對(duì)三聯(lián)書店中的坐讀者十分尊重、不敢相擾的心情。B. “長亭外，古道邊，芳草碧連天”，出自弘一法師李叔同的詞作送別。作者以其為仿寫對(duì)象，勾畫出讀者不花錢享受“悅讀”的盛景。C. “花前月下”出自唐代白居易老病詩“晝聽笙歌夜醉眼，若非月下即花前”。作者意在借此表達(dá)對(duì)青年學(xué)生虛擲青春、游戲人生的批評(píng)。D. “石門開”是作者聯(lián)想的一個(gè)童話。童話這一文學(xué)體裁具有濃郁的幻想色彩，作者以此浪漫之筆形象地表現(xiàn)出圖書館內(nèi)蘊(yùn)藏著巨大的精神財(cái)富。20 .文章第段中作者感嘆說：“我擁有了一把椅子和一角桌子！”結(jié)合文意來

27、看，這一感嘆有哪些含意？（5分）21 .結(jié)合上下文，說說第？段有何作用。（6分）22 .第？段中，作者認(rèn)為電腦“永遠(yuǎn)不能取代圖書館的雍容美麗”。結(jié)合文意來看，這里的“雍容美麗”表現(xiàn)在哪些方面？（5分）六、微寫作（10分）23、從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。150字左右。學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)?jīng)在許多場(chǎng)合接觸過朗誦。請(qǐng)選擇給你印象最深的一次，就朗誦活動(dòng)中的某一特定場(chǎng)景，寫一段描寫性文字。高中三年，同學(xué)們參加了不少語文活動(dòng)，如詩歌朗誦、戲劇表演、辯論賽、演講等。你最喜歡的活動(dòng)是哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。閱讀經(jīng)典日漸得到全社會(huì)關(guān)注，有關(guān)部門正在積極推動(dòng)“整本書閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)。請(qǐng)選擇你整本閱讀過的

28、一部作品，寫一段有感染力的推薦介紹文字。七、作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。2016年，無論世界、國家，還是家庭、個(gè)人，都經(jīng)歷了各自路途中的陰晴雨雪。這一年中的喜怒哀樂，哪些是值得你回味的？請(qǐng)以“2016,值得回味的日子”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。那里的世界只剩下一種人中有一句話：“如果有一天沒有了紙質(zhì)書不，我相信我不會(huì)見到這一天?！弊髡呓璐吮磉_(dá)了自己對(duì)紙質(zhì)書以及閱讀生活的熱愛。飛速向前的生活中很多事物都在發(fā)展變化著，很多東西都有可能逝去。請(qǐng)以“如果有一天沒有了”為題作文。將題目抄寫在答題紙上。要求：自選一物填在橫線上（書籍除外）?？勺h論，可

29、敘述，可抒情，文體不限。高三年級(jí)期中語文試卷參考答案一、本大題共7小題，共24分。閱讀下面材料，完成17題。1. A2,A3.D4.B5.C6.C7 .（6分）要點(diǎn)一：忠實(shí)于原著的主要情節(jié)、人物形象，滿足人們的懷舊需求（或呼應(yīng)一代人的生命經(jīng)驗(yàn)）0要點(diǎn)二：表現(xiàn)原著中的精神內(nèi)涵，如革命樂觀主義、英雄主義、愛國情感等。要點(diǎn)三：改編有創(chuàng)新，與商業(yè)的、大眾的、流行的藝術(shù)創(chuàng)作理念結(jié)合。二、閱讀下面的文言文，完成813題。共22分。8 .C濟(jì):成就。9.BA.以：認(rèn)為。B.而：表承接/表轉(zhuǎn)折。C.焉：代詞，之。D.代詞，他們10 .CC:相與：一起。11 .D不顧國家的安危得失，這種人真是國家的罪人。12

30、.譯文:（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種作法。（本題考查文言文翻譯。首先要補(bǔ)出句中的省成分。然后抓關(guān)鍵詞:（鮑叔等人）能知其賢而下之，授（之）以國政，孔子美之。其：代指管仲等人。下之：甘居其下。美：贊美。）13 .盧懷慎是大度讓賢、德高望重的賢相。姚崇是一代賢相，才能出眾，嫻于政務(wù)。材料一中寫盧懷慎“每事推之”，實(shí)際是避位讓賢，充分調(diào)動(dòng)賢明之士，這從材料二中盧懷慎舉薦多人也可以看出來。正是這樣盧懷慎才能與姚崇戮力同心，成就唐王朝的開元盛世。這些都是盧懷慎作為宰相胸懷大度、以國事為重的表現(xiàn)。盧懷慎是尸位素餐、有名無實(shí)的“伴食宰相”。

31、材料一中寫姚崇請(qǐng)假十余日，竟能導(dǎo)致政事堆積，作為朝廷宰相的盧懷慎竟然束手無策，其理政才能可見一斑，因此材料一中說其“每事推之”，實(shí)際上也就是指責(zé)他遇事無能，只能推諉。即便是在材料二中寫到其為官清廉，薦人有功，仍然不能遮蓋盧懷慎作為宰相的無能。（本題考查對(duì)文言文的理解和概括能力，并從中探究。從文章內(nèi)容分析，正反兩個(gè)方面都可以。正面：“賢智用事，為其僚者，愚惑以亂其治，專固以分其權(quán)，娼嫉以毀其功，愎戾以竊其名，是亦罪人也。崇，唐之賢相，懷慎與之同心戮力，以濟(jì)明皇太平之政，夫何罪哉！”“疾既篤,因手疏薦宋璟、盧從愿、李杰、李朝隱。上覽其表，益加悼惜。”可知盧懷慎是大度讓賢、德高望重的賢相。反面：“懷

32、慎與崇同為相，自以才不及崇，每事推之，時(shí)人謂之“伴食宰相”?？芍R懷慎是尸位素餐、有名無實(shí)的伴食宰相?！保疚难圆牧弦蛔g文】姚崇曾有一次為兒子辦喪事請(qǐng)了十幾天的假，從而使得應(yīng)當(dāng)處理的政務(wù)堆積成山，盧懷慎無法決斷，感到十分惶恐，入朝向玄宗謝罪。唐玄宗對(duì)他說：“朕把天下之事委托給姚崇，只是想讓您安坐而對(duì)雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了?！币Τ缂贊M復(fù)出之后，很快便將未決之事處理完畢，不禁面有得意之色，回頭對(duì)紫微舍人齊浣道：“我作宰相，可以與歷史上哪些宰相相提并論？”齊浣?jīng)]有回答。姚崇繼續(xù)問道：“我與管仲、晏嬰相比，誰更好些？”齊浣回答說：“管仲、晏嬰所奉行的法度雖然未能傳之后世，起碼也做到終身實(shí)施。您所制定的

33、法度則隨時(shí)更改，似乎比不上他們?！币Τ缬謫柕溃骸澳敲吹降孜沂鞘裁礃拥脑紫嗄?？”齊浣回答說：“您可以說是一位救時(shí)之相。”姚崇聽后十分高興，將手中的筆扔在桌案上說：“一位救時(shí)宰相，也是不容易找到的呀！”盧懷慎與姚崇同時(shí)擔(dān)任宰相，自認(rèn)為才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都會(huì)推讓給姚崇來處理，當(dāng)時(shí)的人將他稱為“伴食宰相”。臣司馬光評(píng)論說：春秋時(shí)期齊國的鮑叔牙對(duì)于管仲，鄭國的子皮對(duì)于子產(chǎn)，都是前者職位在后者之上，（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種作法。漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，沒有變化或修改的內(nèi)容，漢家的功業(yè)即

34、因此而得以成就。如果不賢的人當(dāng)權(quán)，作為他的僚屬，為了茍全性命保有祿位，無原則地秉承上司的旨意行事，不顧國家的安危得失，這種人真是國家的罪人。如果賢良明智的人當(dāng)權(quán)，作為他的僚屬，用欺詐蠱惑來擾亂他的布署，用獨(dú)斷固執(zhí)來削弱他的權(quán)力，用百般嫉妒來詆毀他的功績，用執(zhí)拗乖僻來竊取他的名望，這種人也是國家的罪人。姚崇是唐朝的賢相，盧懷慎與他齊心協(xié)力，為的就是成就唐明皇太平盛世的基業(yè)，對(duì)他有什么可以責(zé)備的呢！【文言材料二譯文】唐朝的盧懷慎，清正廉潔，不謀求錢產(chǎn)資財(cái)。他的住宅和家里的陳設(shè)用具都非常簡(jiǎn)陋。當(dāng)官身份高貴以后，妻子和兒女仍免不了經(jīng)常挨餓受凍，但是對(duì)待親戚朋友，盧懷慎的幫助和接濟(jì)非常大方。后來他擔(dān)任黃

35、門監(jiān)兼吏部尚書期間，病了很長時(shí)間，宋璟和盧從愿經(jīng)常一起去探望他。盧懷慎一直很器重宋璟和盧從愿，看到他們倆來了，心里非常高興，留他們呆了很長時(shí)間，并叫家里人準(zhǔn)備飯菜。端上來的只有兩瓦盆蒸豆和幾根青菜，此外什么也沒有。盧懷慎握著宋璟和盧從愿兩個(gè)人的手說：“你們兩個(gè)人一定會(huì)出將入相，作國家的藩籬、皇帝的輔臣，皇帝尋求天下大治的心思很急切，但是統(tǒng)治的時(shí)間長了，近些時(shí)候?qū)φ?wù)漸漸有所懈怠，這時(shí)候往往就會(huì)有小人乘機(jī)接近討好皇帝，你們兩個(gè)人一定要記?。ㄔ谝猓??！边^了沒幾天，盧懷慎就死了，他在病危的時(shí)候，就親手寫了一封奏章，向皇帝推薦宋璟、盧從愿、李杰和李朝隱?；实劭戳俗嗾拢瑢?duì)他的離世越發(fā)惋惜。三、略四、閱讀下面詩歌，完成1416題。（12分）。14、（3分）C”遙想了故鄉(xiāng)親人對(duì)身處遠(yuǎn)方的詩人的思念”有誤，“把茱萸細(xì)看”抒發(fā)的是時(shí)光易逝、人生短暫的感慨和詞人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。15、（4分）C