一年級上音樂教案-好朋友_

1、.第一課?好朋友? 第一課時：教學內(nèi)容： 1、聆聽?玩具兵進展曲? 2、表演?你的名字叫什么? 3、認識幾種音樂學習標志 教學目的： 1、初步學習的音樂方式與老師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。 2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的間隔 ，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。 3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。 教材分析： 本課書是新學期的啟始課，老師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。 1、?玩具兵進展曲?是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首

2、樂曲。樂曲為C大調(diào)、2/4拍、復三部曲式，這首樂曲是眾多?玩具兵進展曲?中流行最廣的一首。 2、?你的名字叫什么?是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4宮調(diào)式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫老師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。 課時安排： 三課時第一課時 教學重難點： 1、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。 教具準備： 錄音機、學習標志卡片、頭飾玩具兵 教學過程： 一、 學生聽音樂進教室?玩具兵進展曲? 要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍有節(jié)奏。 3、假設場地有限可改在教室外進展。 二、坐位安排：呈半圓形坐好 目的是給學生

3、一個寬松的學習氣氛。便于師生作自我介紹互相認識，為今后的教學做準備。 1、老師做自我介紹。 2、表演：?你的名字叫什么?用聽唱法學習。 1 老師親切的范唱歌曲，讓學生完好的感受歌曲的情緒。 2 隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。 3 學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。 4 師生練習演唱。 5 分小組對唱一問一答。 6為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字可同時說。 四、利用休息的時間認識學習標志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器： 師“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！ 1、 教學生認識卡片的名字貼在黑板上。 師“剛

4、剛我們一起學唱了?你的名字叫什么?，請大家找出相應的學習標志？ 2、老師拿起卡片：“下面我們一起來生聽音樂導入下一個環(huán)節(jié)。 五、聆聽?玩具兵進展曲? 師“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描繪出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字 1、聽樂曲，感受情緒，取名字。 2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。 3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音可 討論一下他們的聲音有什么不同。 4、復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾激發(fā)興趣。隨音樂進 行律動必要時老師可拍手提示節(jié)奏與速度。 六、課堂小結： 1、小結教學內(nèi)容及學習的情況。 2、布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展

5、示唱、跳、演、講、誦。 第二課時： 教學內(nèi)容： 1、復習歌曲?你的名字叫什么? 2、才藝展示 教學目的： 1、穩(wěn)固上節(jié)課的學習內(nèi)容，并背唱歌曲 2、通過才藝展示，老師理解學生的情況，今后教學的順利進展做準備，同時也給學生一個展示的時機，讓他們更加自信。 教材分析： 用多種形式調(diào)動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的時機，而表現(xiàn)是理論性很強的音樂學習領域，是學習音樂的根底性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與別人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。 課時安排： 三課時第二課時 教學重難點： 培養(yǎng)學生自信地展示自

6、己的才華 教具準備： 鋼琴、錄音機等 教學過程： 一、聽音樂律動?玩具兵進展曲?，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 二、復習歌曲?你的名字叫什么?： 采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學進展問答。 三、才藝展示 1、先根據(jù)學生展示的內(nèi)容進展分類：屬于一類的學生坐在一起 唱歌跳舞 朗讀演奏 講故事 其他 2、理解詳細的表演內(nèi)容，如有一樣的內(nèi)容可一起進展，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M展表演，每一組內(nèi)選一個小主持人老師出參與進來。3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。 4、展示開場，不指定，由孩子自告奮勇地上場。老師幫助組織一下，但不

7、要過多的干預。 通過這次展示，老師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們互相理解、融洽關系，再有也可看到別人的長處，虛心地向別人學習，共同進步。四、教學小結： 小結今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力進步自己的多方面技能。 第三課時： 教學內(nèi)容: 1、表演?拉勾勾? 2、聆聽?口哨與小狗? 教學目的： 1、可以和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完好的聽唱過程中， 培養(yǎng)學生的聽辯才能。 2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練慣用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣 教材分析： 1、歌曲?拉勾勾?是一

8、首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深化。 2、?口哨與小狗?又名為?吹口哨的少年與小狗?，作于1905年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上漫步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、得意。 課時安排： 三課時第三課時 教學重點： 感受不同的情緒的表現(xiàn)作用 教學難點 ： 唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教具準備： 錄音、頭飾小男孩、小狗、卡片 板書設計： 用線條表示歌樂曲情緒 3/42/4 教學過程： 一、聽音樂律動口哨與小狗片斷 要求：1、聽音樂結合情緒做自己喜歡的動作 2、注意節(jié)奏感 二、表

9、演?拉勾勾? 1、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與?你的名字叫什么?的情緒有什么不同？ 2、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進展比照 2/4 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 3、隨音樂做三拍子律動動作自由 4、用圖形卡片提示歌詞及音樂 5、邊學邊唱，邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。 6，邊唱邊表演自由結合小組，動作自己創(chuàng)作應鼓勵學生自己編動作。 三、聆聽?口哨與小狗?管弦樂合奏 1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。 2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景讓學生充分發(fā)揮想象，并練習語言表達。 3、復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書