2022年《火車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -火車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉“郊、列”等14 個生字和 1 個新偏旁“建之”，提倡自主識字，提升獨(dú)立識字的才能；2、會寫“書、發(fā)”等6 個字，學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)范、仔細(xì)書寫的習(xí)慣；3、讀懂課文，明白課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)；4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛進(jìn)展，感受祖國的宏大，為自己是中國人而驕傲；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識字、寫字，明白課文中介紹的有關(guān)火車的學(xué)問；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 生字的識記，漢字的規(guī)范書寫；積極地質(zhì)疑探究；課前預(yù)備： 課件、生字卡片、投影；課時支配： 2 課時；第一課時一、開啟聰明窗，激趣導(dǎo)入：1、介紹恩施

2、這幾年交通進(jìn)展形勢引入：近幾年來，隨著祖國交通事業(yè)的快速進(jìn)展，恩施的交通形勢更是發(fā)生了翻天覆地的變化，四通八達(dá)的交通網(wǎng)為恩施的經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀；2021 年 12 月 20 日，滬渝高速大路建成通車，2021年 12 月 22 日，宜萬鐵路建成通車；從今，我們恩施人也能坐火車出門去旅行了！同學(xué)們，坐過火車嗎？說說：火車是什么樣子的？今日我們就一起來明白火車的故事；2、板書課題： 33 火車的故事同學(xué)齊讀課題，質(zhì)疑；帶著這些問題，我們一起走進(jìn)課文；二、聰明加油站，自讀感悟1、借助拼音，自己練習(xí)讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順；2、圈誕生字，畫出課文中生字組成的詞語，認(rèn)讀生字條中生字，并口頭組詞

3、；（小提示：自己原先就熟悉的標(biāo)上紅旗，原先不熟悉的想方法記??；不會組詞的字可以請教小組成員； ）3、標(biāo)出自然段，想想：課文講了火車的什么故事？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -三、聰明總動員，合作溝通：1、跟小組同學(xué)合作，輪番分自然段讀課文，把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)；2、對子間互當(dāng)小老師，認(rèn)讀課后生字條中的生字并組詞；（字音不準(zhǔn)，組詞不對的幫忙訂正；）3、溝通識字方法；（小組內(nèi)，一個一個講，同學(xué)講時，其他同學(xué)仔細(xì)聽，并補(bǔ)充自己的想法；）四、聰明大舞臺，匯報(bào)呈現(xiàn)（一）檢測生字1、認(rèn)讀詞語；（ 1）自由讀小老師教讀

4、；提示需要留意的生字讀音；（“弄明白”鼻音、最終一個字讀輕聲）指名讀“一列”、“一名”，口頭填空：一列（）、一名（）；“了不得”（“了”是多音字； ）2、去拼音讀詞；摘蘋果嬉戲，留意聽，看看他們是不是把字音讀準(zhǔn)了；3、溝通識字方法；：你是用什么好方法記住這些生字的？熟悉新偏旁：建之；齊讀，說一說你有什么好方法記住這個偏旁？（比較走之與建之）熟悉其他建之旁的字：延、廷4、看生字卡片默記生字，在心里讀，記住它的樣子集體開火車認(rèn)讀生字卡片；（二）朗讀課文，初步感悟；現(xiàn)在，我們把生字寶寶送回課文中，再來讀讀火車的故事，你會明白些什么呢？）聽課文示范朗讀；同學(xué)自由放聲讀課文，摸索；指名分段讀課文，其他同

5、學(xué)仔細(xì)聽，說一說：現(xiàn)在你從火車的故事中明白了些什么？五、聰明大盤點(diǎn)，總結(jié)收成1、說一說：你從這節(jié)課上學(xué)會了什么？2、課文主要內(nèi)容填空；師小結(jié)：這節(jié)課我們的收成可真不小，不僅學(xué)會了14個生字，仍知道了火車是由機(jī)車帶動的；最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車；后來，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車；再后來，又創(chuàng)造了電力火車、磁懸浮火車；課后，我們可以學(xué)文蠅的小明那樣，多看看這方面的書，去查閱有關(guān)火車的資料，明白更多的學(xué)問；下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文，明白更多關(guān)于火車的秘密！其次課時一、聰明熱身賽，回憶復(fù)習(xí)（一）卡片抽讀生字；（二）認(rèn)讀“我會讀”中的詞語；（設(shè)計(jì)意圖：借助卡片、詞語復(fù)現(xiàn)生字來復(fù)習(xí)鞏固生字的識記；）

6、二、聰明大探究，朗讀感悟質(zhì)疑、探究中閱讀、懂得、感悟課文：1、同學(xué)各自放聲讀課文，摸索；（注：肯定要給同學(xué)充分的時間來讀和想；有道是書讀百遍，其義自顯；）2、反饋溝通：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的；讀好相關(guān)的段落或句子；3、引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：這些是小伴侶讀明白的，哪對與這個故事你仍有哪些地方不明白的或想知道的呢？針對質(zhì)疑問難，組織爭論、引導(dǎo)懂得，感悟；（設(shè)計(jì)意圖：嘗試讓同學(xué)質(zhì)疑，激發(fā)同學(xué)探究的欲望，樹立同學(xué)的問題意識；激發(fā)探究的愛好和欲望；引導(dǎo)同學(xué)加深對文章的懂得感悟；）1、指名讀第一、二自然段；（1）懂得“疾馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“

7、疾馳而過”的樣子；（2）勉勵什么意思？請小伴侶們讀讀這一自然段，老師信任我們小伴侶確定會懂得勉勵的；讀一讀，說一說，議一議；聯(lián)系老師的勉勵性話語加深懂得勉勵；看到疾馳而過的火車，小明有什么疑問呢？（帶上動作和表情讀這一句）假如你有疑問，會想哪些只法解答疑問呢？小明是怎樣解答疑問的？2、讀第三自然段，說一說：讀了這個自然段，你明白到什么呢？機(jī)車是什么？看圖，明白機(jī)車，聽講解明白機(jī)車的作用和功能；知道機(jī)車的變化，推動著火車的進(jìn)展進(jìn)步；讀讀課文，用“最早 , 后來, 再后來, ”的句式，說說火車的進(jìn)展、演化歷程；觀看錄象，明白不同時期火車各自的特點(diǎn)；（設(shè)計(jì)意圖：留意走出書本、走出課堂，豐富同學(xué)學(xué)問的

8、潛能和儲備，加深對機(jī)車的懂得；）蒸汽機(jī)車（其次幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車；它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙；）內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙；）電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線；它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線供應(yīng)能量； ）磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近一般飛機(jī)；這種火車只有中間一根鐵軌，最特殊的是：它是浮在軌道上的；第三幅圖畫的就是磁懸浮火車； 2021 年 4 月 8 日，我國自行研發(fā)的磁懸浮列車在成都正式交付，同年 8 月在上海世博會投入運(yùn)營； ）讀讀課文第三自然段，想想綠色環(huán)保型火車是指哪些，為什么稱它們是綠色環(huán)保型火車；3、聽錄音朗

9、讀課文第四、五、六自然段，把你不明白的地方作上記號；讀讀、區(qū)分夕發(fā)朝至朝發(fā)夕至；（出示北京到上海的火車時刻表，幫忙懂得）誰能把詞意思連起來說說？（晚上動身，早上就到了；）“世界屋脊”是什么？可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫忙同學(xué)理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000 米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人世界屋脊”；看圖片，明白世界屋脊，感受修建青藏鐵路的艱巨險(xiǎn)阻；創(chuàng)舉什么意思？（結(jié)合世界屋脊的懂得、青藏鐵路的明白懂得詞義；）你仍知道哪些創(chuàng)舉？請小伴侶仔細(xì)地讀讀這一自然段，你仍知道或感受到了什么？懂得、感受 了不得，體會真是一詞的內(nèi)涵；（此環(huán)節(jié)的

10、設(shè)計(jì)意圖：提倡自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在課堂中參加的激情，有呈現(xiàn)自我的天地，在課堂中張揚(yáng)同學(xué)的個性，仍課堂于同學(xué)；把對課文的懂得感悟融于同學(xué)主動的質(zhì)疑、探究中綻開，留意課堂的生成性；）讀第六自然段；你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？三、聰明大舞臺，生字書寫：1、出示要書寫的 6 個漢字；認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞；2、怎樣在田字格中寫好這6 個字呢？觀看各字在田字格中的位子、書寫要求；請同學(xué)溝通自己的觀看發(fā)覺；并依據(jù)同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫；重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆要寫好，整個字才好看；“成”的斜鉤要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直；“晚”的撇是從口中出來的，右邊部分要在左半格中占一些位子；3、描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)；4、優(yōu)秀書寫作業(yè)呈現(xiàn)；（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)觀看、進(jìn)展同學(xué)的觀看才能；樹立規(guī)范、正確書寫的意識；讓同學(xué)感受書寫的樂趣，感受自己的勝利；）四、聰明探險(xiǎn)島，拓展遷移：（一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你仍知道些什么？指名說一說；勉勵同學(xué)課外去搜集有