《小小錄音師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小錄音師 我用計(jì)算機(jī)來(lái)錄音授課班級(jí)：五年級(jí) 授課教師：雷燦飛 授課時(shí)間：2010年11月25日一、教材分析：本課是佛山市小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)（上冊(cè)）第4課我用計(jì)算機(jī)來(lái)錄音的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)感受聽覺(jué)媒體的功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音的錄制、效果編輯與應(yīng)用，形成學(xué)生“了解熟悉掌握技巧綜合運(yùn)用”這一合理的知識(shí)鏈。內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重于操作實(shí)踐，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生積極思考，動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在操作中獲取經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧。掌握了錄音方法，能為下一課我為古詩(shī)配樂(lè)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。二、學(xué)情分析：1、學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知起點(diǎn)。本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已了

2、解多媒體計(jì)算機(jī)的作用，認(rèn)識(shí)了常用多媒體設(shè)備，并會(huì)播放多媒體文件的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能把自己的聲音錄進(jìn)計(jì)算機(jī)中，學(xué)生對(duì)“錄音機(jī)”的使用肯定會(huì)很感興趣，覺(jué)得好神奇，對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣自然被大大激發(fā)，表現(xiàn)欲望極其強(qiáng)烈，從而會(huì)以愉快而熱烈的情緒投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度。對(duì)于本課而言，盡管班內(nèi)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平相差較大，但只要能錄入自己的聲音，并能進(jìn)行回放就達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在教學(xué)中，可能有的學(xué)生在錄入聲音時(shí)只是基于興趣地亂說(shuō)亂喊，故要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)其正確審美意識(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：1、知識(shí)與技能（1） 了解windows“錄音機(jī)”工作界面，會(huì)用“錄音機(jī)”錄

3、制聲音并保存錄音文件。（2） 掌握對(duì)聲音進(jìn)行效果處理的方法。2、過(guò)程與方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生進(jìn)行錄音：“自我介紹、古詩(shī)朗誦、歌唱比賽”等，體會(huì)多媒體作品創(chuàng)作的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自我探索，自主學(xué)習(xí)的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過(guò)對(duì)聲音錄制、編輯的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新精神。（2）通過(guò)廣州亞運(yùn)會(huì)，歌唱代表廣東文化特色的童謠歌落雨大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族責(zé)任感。（3） 正確與合理運(yùn)用信息技術(shù)工具，體會(huì)并遵守與聲音錄制有關(guān)的社會(huì)倫理道德與法律法規(guī)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”錄制聲音。難點(diǎn)：聲音錄制、編輯的方法和技巧。五、設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的

4、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，采用“游戲法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”和“引導(dǎo)法”等教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)自主探究、課堂討論、實(shí)踐操作等方式，自我探索、自主學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)。如本課中，設(shè)計(jì)“自我介紹”任務(wù)讓學(xué)生初步嘗試將聲音錄入計(jì)算機(jī)，體會(huì)成功的快樂(lè)；設(shè)計(jì)朗讀古詩(shī)練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的錄音知識(shí)應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，較好地實(shí)現(xiàn)課程整合教學(xué)；設(shè)計(jì)歌唱比賽練習(xí)，將整節(jié)課推向高潮。六、教學(xué)策略的選擇與媒體設(shè)計(jì)：1、教學(xué)流程設(shè)計(jì)借助正在舉辦的廣州亞運(yùn)會(huì)，先向?qū)W生播放一段課前錄制的班內(nèi)一位同學(xué)報(bào)道亞運(yùn)會(huì)體育新聞的錄音，并通過(guò)游戲方式：猜猜誰(shuí)在報(bào)道新聞的情景引入，激發(fā)學(xué)生參與亞運(yùn)

5、活動(dòng)的熱情和學(xué)習(xí)興趣。把自己的聲音錄入計(jì)算機(jī)，這以前只是依賴錄音機(jī)完成的任務(wù)，如何用計(jì)算機(jī)完成呢？這時(shí)老師不失時(shí)機(jī)的布置學(xué)習(xí)任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主探究的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)小組中可進(jìn)行相互交流、合作。然后展示學(xué)生作品，最后由學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，教師進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)、反饋。 2、教學(xué)方法：采用“游戲法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”和“引導(dǎo)法”等教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)，在交流討論中學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、課前準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件、麥克風(fēng)。 七、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題小游戲請(qǐng)你猜一猜1、讓學(xué)生閉上眼

6、睛，播放課前為班內(nèi)一位學(xué)生報(bào)道亞運(yùn)新聞的錄音，猜一猜：誰(shuí)在報(bào)道新聞？ 問(wèn)一問(wèn)那位同學(xué)，你剛才有沒(méi)有說(shuō)話？這是怎么回事呢？2、那你認(rèn)識(shí)那些錄音設(shè)備？3、激情：計(jì)算機(jī)有錄音的功能，你們想不想也把自己的聲音錄進(jìn)電腦里？從而引出本課課題。1、生閉上眼睛，聆聽錄音。2、學(xué)生猜誰(shuí)在說(shuō)話，并回答老師的問(wèn)題。3、學(xué)生說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的錄音設(shè)備。 以報(bào)道亞運(yùn)體育新聞錄音引入，激發(fā)學(xué)生參與亞運(yùn)活動(dòng)的熱情，通過(guò)聽錄音，猜同學(xué)，產(chǎn)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)通過(guò)設(shè)問(wèn)，較好地引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)錄音設(shè)置1、師指出：錄音前，首先要檢查錄音的設(shè)置，如何打開錄音設(shè)置

7、窗口呢？請(qǐng)同學(xué)們看課本P13P14頁(yè)的內(nèi)容，嘗試打開錄音設(shè)置窗口。2、在學(xué)生都打開錄音設(shè)置窗口后，師讓學(xué)生檢查：在麥克風(fēng)選擇上有沒(méi)有打勾？并指出：如果不選擇麥克風(fēng)的話，聲音就不能錄進(jìn)電腦中。1、生上機(jī)操作，嘗試打開錄音設(shè)置。2、生檢查自己計(jì)算機(jī)的錄音設(shè)置。 讓學(xué)生先進(jìn)行錄音設(shè)置，為后面能將聲音成功錄入計(jì)算機(jī)做好準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)“錄音機(jī)”1、師：做好錄音設(shè)置后，那計(jì)算機(jī)的錄音機(jī)藏在那里？你能找出來(lái)嗎？2、指名學(xué)生演示啟動(dòng)錄音機(jī)程序，并板書：開始程序附件娛樂(lè)錄音機(jī)3、課件展示錄音機(jī)窗口，師指著錄音機(jī)各按鈕，問(wèn)：這些按鈕你在什么地方見過(guò)？你知道它們的作用嗎？1、生上機(jī)操作，嘗試查找并運(yùn)行錄音機(jī)程序。2、學(xué)

8、生演示。3、學(xué)生根據(jù)自己以有的知識(shí)說(shuō)按鈕作用。1、鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力。2、掌握各按鈕的名稱及使用方法。嘗試錄制聲音1、讓學(xué)生自學(xué)課本15頁(yè)內(nèi)容，并根據(jù)課本操作提示嘗試進(jìn)行錄制一段“自我介紹”的話。2、提出問(wèn)題，小組討論：A、如何把你自己的聲音錄制到電腦當(dāng)中？ B、怎樣播放聲音？C、如何把錄制好的聲音保存到電腦當(dāng)中？3、指名學(xué)生上臺(tái)演示錄音方法，在操作中解決上面提出的問(wèn)題。4、師生共同總結(jié)錄音方法，并板書：錄音方法：文件新建“錄音”按鈕“停止”按鈕保存1、學(xué)生上機(jī)操作，嘗試錄音：介紹自己。2、學(xué)生小組展開討論，解決老師提出的問(wèn)題。3、學(xué)生上臺(tái)演示錄音方法及如何播放和保存聲音文件。1、培養(yǎng)學(xué)生自

9、主探究的能力。2、通過(guò)教師拋出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)自主探究，小組討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。體現(xiàn)了以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新課標(biāo)精神。編輯效果聲音1、師再次播放一段進(jìn)行了減速處理的聲音，問(wèn)：聲音有什么變化？2、師指出，剛才的那段錄音是作了效果的減速處理，你能對(duì)錄入的聲音進(jìn)行效果的加速或減速處理嗎？試試看。3、指名學(xué)生上臺(tái)演示操作：設(shè)置聲音的加速效果。4、師生共同總結(jié)編輯效果聲音的方法。1、學(xué)生聆聽錄音，并說(shuō)出聲音的變化。2、學(xué)生按課本16頁(yè)的操作提示對(duì)錄入的聲音進(jìn)行效果的處理。3、學(xué)生演示。 通過(guò)聆聽、對(duì)比聲音的變化，再次激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，學(xué)會(huì)編輯效果聲音。（三）發(fā)展練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)

10、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)古詩(shī)朗誦比賽1、課件出示泊船瓜洲這首詩(shī)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。2、師：請(qǐng)你們利用錄音機(jī)錄入這首古詩(shī)，比一比，看誰(shuí)朗讀得最有感情？3、同桌的同學(xué)相互聽一聽，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)。4、展示、播放個(gè)別學(xué)生錄制的詩(shī)。5、對(duì)學(xué)生錄制的詩(shī)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從能否表達(dá)出作者深切的思鄉(xiāng)之情去評(píng)價(jià)，并表?yè)P(yáng)朗讀較好的同學(xué)。1、學(xué)生說(shuō)詩(shī)意。2、學(xué)生拿起麥克風(fēng)，有感情朗讀古詩(shī)，并錄入計(jì)算機(jī)中。3、學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。1、整合語(yǔ)文教學(xué)，一方面提高學(xué)生語(yǔ)文朗讀水平；另一方面鞏固學(xué)生對(duì)錄音機(jī)的操作。2、展示、播放學(xué)生作品，讓學(xué)生體會(huì)成功感，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、評(píng)價(jià)美、陶冶審美情趣。班級(jí)歌唱比賽1、播

11、放廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式的視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，有民族自尊心和責(zé)任感教育。2、設(shè)問(wèn)：在廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，你知道唱了那一首童謠歌作開篇的？3、讓全體同學(xué)起立，歌唱最具代表廣東文化、我們非常熟識(shí)的歌落雨大。4、錄制學(xué)生唱的這首歌，并保存，課后與其它班進(jìn)行評(píng)比。1學(xué)生欣賞視頻。2、學(xué)生回答。3、指名學(xué)生錄音，其他學(xué)生唱落雨大。 設(shè)計(jì)歌唱比賽，以廣州亞運(yùn)引入，首尾呼應(yīng)，一方面進(jìn)行智育滲透，另一方面通過(guò)唱歌，將整節(jié)課推向高潮，與音樂(lè)課整合教學(xué)。（四）歸納總結(jié)、質(zhì)疑深化教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)全課小結(jié)1、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？還有不明白的地方嗎？同時(shí)教師也說(shuō)自己的

12、收獲。2、師：今天我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來(lái)錄音，計(jì)算機(jī)的錄音功能對(duì)你以后有什么幫助呢？3、布置作業(yè)：回家錄一段感恩的話給父母或老師聽。1、學(xué)生自己暢談收獲，同時(shí)提出不明白的地方。2、學(xué)生說(shuō)錄音機(jī)對(duì)自己的幫助。1、通過(guò)交流，談感受，說(shuō)出學(xué)習(xí)心得。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。3、進(jìn)行感恩教育。我用計(jì)算機(jī)來(lái)錄音板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)?dòng)方法：開始程序附件娛樂(lè)錄音機(jī)錄音方法： “錄音”按鈕“停止”按鈕保存教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，目標(biāo)達(dá)成度較高；課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)熱情高漲。學(xué)生在使用錄音機(jī)的過(guò)程中，看到錄音機(jī)中的綠色波形一跳一跳的非常興奮，再聽到自己所錄制聲音播放的效果，更是激動(dòng)異常。

13、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但掌握錄音的方法，還體會(huì)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)的錄音功能可以提高自己語(yǔ)文和英語(yǔ)朗讀能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用課本知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。這是新課程倡導(dǎo)的目的。這節(jié)課我認(rèn)為有下面的長(zhǎng)處：1能較好地借助正在舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)進(jìn)行引入和結(jié)尾，教學(xué)情境設(shè)置好，學(xué)生較感興趣，課堂有吸引力。2、每一知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)習(xí)任務(wù)清晰，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較好。3考慮到本課知識(shí)點(diǎn)不太難，故放手讓學(xué)生通過(guò)看書自學(xué)、自主探究的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新課標(biāo)精神。4、所設(shè)計(jì)的任務(wù)，能較好地實(shí)現(xiàn)課程整合教學(xué)。如設(shè)計(jì)古詩(shī)朗讀比賽和歌唱比賽等。本節(jié)課有以下不足：1、小組合作學(xué)習(xí)的方式在本節(jié)課中體現(xiàn)得較小。2、在讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)朗讀錄音作品時(shí)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，評(píng)價(jià)得不夠全面。流程圖：網(wǎng)絡(luò)廣