《小雪橇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級音樂小雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：李莉教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱小雪橇。2、為歌曲進(jìn)行各種創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)友好合作的能力。2、在音樂表演活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)會歌曲小雪橇后，教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。教學(xué)過程：1、 設(shè)情景，引入新課1、放鈴兒響叮當(dāng)師生共同律動一首鈴兒響叮當(dāng)使我們走進(jìn)了音樂課堂，同時也把我們帶進(jìn)了美麗的銀色世界。在雪后，你們喜歡干什么?2、 我和你們一樣特別喜歡這些戶外運(yùn)動。今天，我就邀請那

2、么乘坐我為你們準(zhǔn)備的小雪橇一起去參加一個圣誕晚會吧！2、 聆聽感悟，啟發(fā)誘導(dǎo)1、 初聽：思考，滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的心情？小歌手用什么樣的情緒演唱的？請用你的動作表示A：，優(yōu)美的舉手B：歡快的點(diǎn)頭2、復(fù)聽：從音樂中你還感受到了什么？3、再聽：歌曲描繪了你們這群可愛的孩子不畏嚴(yán)寒，在雪中玩耍的情景，我們大家都被這歡快的情緒所感染，那么讓我們展開現(xiàn)象的翅膀，閉上眼睛再次親身體驗(yàn)一下坐上雪橇上的快樂吧！三、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲雪橇之行帶給我們快樂，我想，我們將要參加的圣誕晚會也一定能帶給你快樂。如果能加上我們甜美的歌聲是不是會更精彩呢？那就讓我們把這小雪橇當(dāng)做節(jié)目送上吧！1、大家輕聲跟著小歌手模唱，我們比一比看誰先學(xué)會這首歌。（放3遍范唱）a：找出相似樂句，指出不同之處。b：模唱相似樂句；體會發(fā)展樂句。c：模唱全曲。2、跟琴學(xué)唱：速度由慢到快35遍。3、對比學(xué)唱歌曲：分組展示進(jìn)行對比，找出不同之處，并齊唱全曲。4、跟錄音伴奏進(jìn)行齊唱：注意情緒的調(diào)動。四、創(chuàng)設(shè)舞臺、展示自我大家的節(jié)目唱準(zhǔn)備的不錯，我們的舞會上就只有唱嗎？（生答：還有跳、演奏等）那就讓我們跳起來，動起來吧！1、學(xué)生根據(jù)自己的愛好去選擇自己的活動小組：舞蹈、器樂、演唱。2、分組進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。3、分組展示，學(xué)生互評。五、課堂小結(jié)今天，我們一起坐著小雪撬，高興地唱著小雪撬，要一起去參加圣誕舞會